在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小雞字篇一
1、通過觀察小雞讓幼兒說出小雞的外形特征。
2、通過兒歌嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒嘗試邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。
2.創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面(有太陽、花朵、綠草、小溪等)可愛豐富，幼兒喜歡。
3、彩色蠟筆、繪畫紙。
4小雞的頭飾若干。
5、錄音機(jī)、磁帶。
1、通過觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：今天天氣真好，老師請來了一位可愛的小客人，請小朋友們都來看看它，歡迎它，好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。)
2、教師簡述小雞的外形特征：小雞長著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜歡吃米粒和小蟲。
3、聽故事，引入繪畫活動。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師就講一個小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。
幼：幫。
提問：那小朋友們先說說小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征)
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧。(老師一邊說兒歌，一邊繪畫)
師：小朋友們老師畫的小雞漂亮嗎?
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎?(幼兒邊跟著說兒歌邊畫畫，引導(dǎo)幼兒動手)
“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫得真漂亮。
“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦~原來還有腳沒畫呢，畫上小腳吧。
“看見蟲兒叫得歡”畫上小腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊。
幼：好。
4、結(jié)束部分：
幼：開心。
師：那我們帶上小雞的頭飾扮演小雞，拿起照片去貼廣告去咯。(隨著輕音樂師幼一起跳著舞離開活動場)
這節(jié)活動中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，孩子們積極參與活動、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，孩子們對繪畫的興趣表現(xiàn)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。
小雞字篇二
小雞小雞舞蹈對于今年來說是再適合不過的，那么將近新年了，幼兒版的小雞小雞舞蹈是給新年帶來喜慶之意。下面是小編為大家提供幼兒版的小雞小雞舞蹈視頻，望大家能夠喜歡。
很多舞蹈初學(xué)者都希望自己能快速學(xué)會跳舞，但這樣圖快的心理是練不好舞蹈的。舞蹈很講究的是基本功，即使是知名的舞蹈家每天都會進(jìn)行壓腿、拉筋，以及該舞種的基本步、基本動作的練習(xí)。所以學(xué)習(xí)舞蹈千萬不能有急功近利的心態(tài)。好的技術(shù)是永遠(yuǎn)都不嫌多，舞者在某種情況下和運(yùn)動員一樣，為了達(dá)到更高的境界，必須不斷的鉆研基礎(chǔ)和提高難度。舉例來說，即使你的落跨幅度很大，但能在做復(fù)雜的.移動步伐時還這么做嗎?除了單純的落跨，在做動作時還能加點(diǎn)什么動作嗎?你能在做落跨時做到精確的高度和軌跡嗎?當(dāng)快速和慢速落跨時，你的落跨是否都一樣精準(zhǔn)呢?。。。一個簡單的落跨動作，就能衍生出無限的可能性!在技術(shù)上我們永遠(yuǎn)有上升的空間，對任何動作都不要滿足于單一的做法。在日常練習(xí)中，去鉆研和實(shí)驗(yàn)各種動作，應(yīng)該成為練習(xí)的一項(xiàng)重要工作。
學(xué)習(xí)舞蹈的時候，要用自己的心去體會動作的感覺，用腦子記住動作，反復(fù)練習(xí)體會每個動作的要點(diǎn)。平時遇到一些有難度的動作時，可請教舞蹈老師或是已經(jīng)學(xué)會這個動作的朋友，自己要多想、多琢磨，將動作的精髓領(lǐng)會，把動作做完整。有時候我們會太專注于學(xué)習(xí)理論而忽略了實(shí)際的練習(xí)，但想象無法代替真正的舞蹈。有句老生長談的話，“不用就會忘”。(原文為“you must use it, or you will lose it!”)。我們可以去參加舞蹈課程，讓自己保持良好的狀態(tài)，或者換個班級嘗試不同老師的教學(xué)方法。在過去的舞蹈上繼續(xù)練習(xí)，讓這個舞不斷完美，或者改變她。
一個老師或指導(dǎo)者將是促使舞者改變和成長的重要催化劑，他們能讓你客觀的意識到自己在技術(shù)和知識上的缺陷。在很長的一個階段里，我們個人的認(rèn)知都是片面或有點(diǎn)脫離實(shí)際，老師恰恰能引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)如何擁有洞察力;否則的話只能自己在黑暗中摸索了。老師的作用是他們往往能讓你避免容易犯的錯誤，因?yàn)樗麄円彩沁@么一路走來的，有和你同樣的經(jīng)歷，知道如何幫你繞開自己曾走過的彎路或陷阱。如果在你身邊沒有這樣的老師，就去找一個和你風(fēng)格一致，并非常喜歡和敬佩的舞者作為你的榜樣。但前提是，她和你的風(fēng)格要一致才行，比方說，你喜歡劇場演出而不是在餐廳里跳舞，那就千萬不要找一個只在餐廳演出的人當(dāng)老師。
嘗試不同的舞蹈，不要拘泥于一種風(fēng)格。如果目前只是美式風(fēng)格、部落或fusion，那么你有沒有仔細(xì)研究和學(xué)習(xí)過古典或現(xiàn)代埃及風(fēng)格、土耳其、黎巴嫩風(fēng)格或其他地區(qū)的舞蹈?嘗試一種全新的形式會讓身體和心靈體會到不同的感受。此外，還有不同的民間舞，會大量的增加你的知識、技巧和身體的表現(xiàn)能力。
拿指播來講，剛接觸指播的人都覺得很有意思，但一段時間以后，或已經(jīng)掌握了幾個基本的節(jié)奏以后，很多人就感到不新鮮了，這里的建議是如果感興趣的話，盡可能學(xué)習(xí)各種各樣的道具，這會讓你以后在舞臺上更加游刃有余。以前學(xué)習(xí)這類道具的途徑很少，但現(xiàn)在已經(jīng)有不少人都出了道具教學(xué)的dvd，可供從頭開始學(xué)起，也有進(jìn)階教程。
小雞字篇三
有一天下午，我和李小明和董子陽等其他小伙伴一起玩“老鷹捉小雞”。
我們定好游戲規(guī)則，用“石頭、剪刀、布”看誰是“老鷹”，誰是“雞媽媽”，誰是“小雞”。
結(jié)果我是“老鷹”，李小明是“雞媽媽”，其他人也就是“小雞”了。
游戲開始，我快如閃電一樣向“小雞們”跑了過去，“雞媽媽”也不甘示弱，把我擋住了。我一會兒跑東，一會兒跑西，可“雞媽媽”一次又一次擋在我的面前，把“小雞”護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
我眼睛一轉(zhuǎn)，腦海里出現(xiàn)了一個好點(diǎn)子：我先假裝跑向東邊，再向西邊沖去，這樣“雞媽媽”一定擋不住。
我像我想的那樣做了，可這個時候他們蹲了下來，游戲規(guī)則說了：如果他蹲下，“老鷹”就不可以捉了。
我等了一會兒，他們站了起來，我又一次想：我可以一直向他西邊跑。
我也像我想的那樣一直跑向西邊，“雞媽媽”以為我等會兒會向東邊襲擊，但他沒想到我一直往西邊跑，“雞寶寶”終于成了我的午餐。
游戲結(jié)束了，晚上我們各回各家了。我們說好了下次還在一起玩。?。∵@個游戲真好玩。