范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學端午節字篇一

又近一年端午節，小區里早已粽香四溢，艾香沁人。

端午節，傳說是為了紀念戰國時期楚國詩人屈原。公元前278年，楚國被侵，五月五日，汩羅江邊，屈原懷著無盡的不舍和絕望，懷石自沉，用生命譜寫寧死不屈的愛國情懷。我想，那日的江水一定是滾滾向前的，翻滾并咆哮著，包容并接納著那顆心懷國家的偉大靈魂向前、向前。第二日的江水也定是滾滾向前的，那浪中翻滾的無數吃食和粽子，是百姓對屈原的紀念和愛戴。

關于端午的傳說有很多，除了殉國投河的詩人屈原，還有自盡身死的諫臣伍子胥。端午究竟在紀念誰，從無定論，但無一例外，被紀念者都有著高尚的品格和為大國舍小我的精神。端午節，實際是代代百姓愛國情懷的傳承。

端午的習俗各地多有不同，唯有吃粽子全國統一，我們家也不例外。外婆早早地就采摘了新鮮的粽葉洗凈備用，泡上一大盆白皙的糥米，配上腌好的豬肉又或是去過皮的白胖花生，燙好的粽葉上鋪上泡過的糯米和夾心，外婆一雙巧手上下左右一晃動，一顆顆飽滿的粽子就成型了，我卻是怎么也學不會。

大鐵鍋里下入粽子，加滿冷水，大火煮開，加入木柴煨上一夜，一覺醒來，添一把柴火至水沸。揭開鍋蓋，蒸汽鋪面、粽香拍鼻，再看鍋中，粽子們在沸水中吐著泡泡，仿佛在說：“來吃我吧。”讓人不禁食欲大開。

香甜軟糯的粽子不僅美味，寓意還十分美好。臨近小升初考試，媽媽開玩笑說，往年看那些高考家長準備粽子，今年我們家家有考生，也要準備高“粽”呀。

歲歲酬端午，今年覓新意。端午節，愿小升初的我們都能一舉高“粽”！

小學端午節字篇二

端午節到了，我們家里非常熱鬧。原來奶奶和媽媽正在包粽子呢。

粽子包好了，奶奶拿去蒸。三十分鐘后，香噴噴的粽子就新鮮出爐了。我們一家人圍在一起開開心心的地吃起粽子，就連黑騎士也興奮地躥來躥去。

爸爸邊吃粽子還邊給我們講起了端午節的傳說：春秋時期，有一個叫屈原的人，由于自己的國家受到侵略，非常傷心，便在五月初五這天投江自盡。人們為了不讓魚蝦去吃屈原的尸體，便駕著龍舟，往河里扔粽子。魚蝦吃飽后就不會去咬屈原了。所以，端午節就成了人們紀念屈原的節日。

小學端午節字篇三

端午節是我國傳統節日之一。每逢端午節，爸爸媽媽就帶著我去奶奶家過一年一度的端午節。

端午節那一天的上午，我們就要去買艾草。我們把買來的艾草插在門縫里，有的插在窗戶上，還有的站在門口，一動不動，仿佛是威嚴的戰士在門口站崗。那一天，整個小區都飄著淡淡的艾草香，插在門上的艾草香千萬條青色的絲巾在門口飄蕩，十分美麗。因為這青澀的帶著清香的艾草的寓意是：驅蚊除蟲、驅災避邪。

很快就到了正午，父母們要給孩子系五色繩。顏色分別是：青、白、紅、黃、黑，分別代表是：木、金、火、土、水。五色繩的位置也欣然不同：有的人系在手上，有的人系在脖子上，有的人掛在腳上。五色繩不僅系的位置不同而且他們的美稱也有許多，比如；長命繩、辟邪繩、快樂繩等等。

很快就到了晚飯時間，這是一家人團圓的時候。在各地工作的游子如果沒有迫不得己的事情，必須趕回家吃團圓飯。這一天桌上的菜可豐富了，有魚，象征著年年有余，有雞鴨，象征著家畜興旺等等。

吃過晚飯則又到了我們最興奮的時候———買香包。香包就是香囊，形狀各異，有的是三角形的，有的是心形的，有的是圓形的，有的是長方形的。不僅形狀各異，而且大小不一，大得像手掌那樣大，小的只有巧克力那么小，里面裝的東西也不一樣，有的是甜甜的糖果，有的是各式各樣的小玩具。香包象征著鳥語花香，萬事如意。

家鄉的端午節別具一格，令人難忘。

小學端午節字篇四

一年一度的端午節又到了，我們全家去老家黃山過端午節。

到了老家，正好是吃午飯的時間。有好多親朋好友來我家吃午飯。我看見桌子上擺著五瓶酒，仔細看了下酒名，哦！原來是“雄黃酒”。

原來是這樣啊！可我還是不太懂，所以上網認真查了一下關于端午節的資料。電腦上寫了：端午又稱重五，許多習俗也與“五”這個數字聯系在一起。紅、黃、藍、白、黑五色絲線系在兒童的脖頸、手腕貨足裸上，稱為長命鏤。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花來一起渡“端午”。

看了這段文字，我才恍然大悟，怪不得來的時候看到我看到家家門上插著艾草，原來是為了辟邪啊！

哈哈，今年回老家過端午節的收獲可真多呀！

小學端午節字篇五

從前有一種叫年的怪獸，兇猛異常，年住在海底，每到一定的時間，年就上岸來吞食牲畜傷害人命。因此到除夕，村村寨寨的人們扶老挽幼逃往深山，以躲避年的傷害。

有一年除夕，又到了年出來的時間，鄉親們都忙著收拾東西。這時來了一位白發蒼蒼的老人對一家人說，只要讓他在這戶人家住一晚，一定把年驅走，這戶人家勸他還是上山避避，但老人不聽。

當年來了，突然聽見白發老人燃響的爆竹聲，年不敢向前湊了，原來最怕紅色、火光和炸響。這是大門大開，只見院內一位身披紅袍的老人哈哈大笑，年大驚失色，倉皇而逃。從此，年不再出現。

大家為了紀念那一天，家家戶戶貼對聯、放鞭炮。人們把這一天叫“過年”。

小學端午節字篇六

1、讀懂文中所給資料，并能作適當的補充。

2、初步學會歸納整理所給資料。

3、學會口頭向別人介紹端午節的由來以及相關風俗。

4、在練說的基礎上，按一定順序寫下來。

重點：在練說的基礎上，按一定的順序寫下來。

難點：歸納整理所給資料。

1、讓學生搜集我國傳統節日的相關資料，例如清明節、端午節、中秋節、春節等。

2、準備相關實物資料或圖片資料。

3、把相關資料做成小卡片。

第一課時

一、導入

二、說說自己知道的傳統節日

能把你所了解的節日以及這個節日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽嗎？學生介紹自己知道的節日以及相關內容。

（清明節、端午節、中秋節、春節……），

（師板書：名稱、來歷、內容、特色）

三、說說端午節

1、閱讀有關端午節的資料（用投影打出來）。

小朋友，這里是一個同學找來的關于端午節的資料，請大家自由地讀一讀，了解了解資料上所介紹的內容，把不理解的地方畫出來。

2、師生共同探討，相互質疑問難。

3、指名讀自己比較感興趣或有能力補充的資料。

①請把你自己比較感興趣的資料多讀兩遍，想想有沒有補充。

②指名讀，互相交流。

4、把資料歸類。

①下面我們來做一個“磨方”游戲，每個小組里都有八張卡片，請小朋友按照一定的順序，給它們排排隊。（師指板書）可以參照這個板書。

②學生匯報排好的資料，指名讀讀。

5、選擇資料，說說“端午節”。

①先說給同桌聽聽。

②指名說。

第二課時

四、練寫——說說端午節

1、學生寫草稿。

請小朋友把剛才介紹的話寫下來，留給更多的朋友看，好嗎？

（學生自主寫作文。）

2、點評。

①朗讀給小組里的小朋友聽，互相糾正，互相表揚、肯定。

②推薦好習作或自我推薦讀給大家聽。

③交流、評議。

3、學生修改、謄寫。

小學端午節字篇七

“五月五，是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋。”一年一度的端午節又到了。以前我只知道端午節要吃粽子，卻不知道怎么裹粽子，為什么要裹粽子。今年的端午節，我總算明白了。

瞧！我婆婆正忙得不亦樂乎呢，又要準備粽子，又要準備“五紅”和“五黃”。看婆婆包粽子，我覺得是一種享受。只見她左手拿起一片粽葉，迅速地卷成漏斗狀，右手抓一把糯米塞進粽葉，再用粽葉緊緊裹住糯米，然后用線把粽子扎緊。就這么一會兒功夫，碧綠的粽葉、雪白的糯米，搖身一變就成了一個三角形的粽子。

“哦。你們小時候是怎么過端午節的啊？”

“什么叫五紅五黃啊？”

“應該是五種吃的，我知道的有雄黃酒、鴨蛋、莧菜。”

“為什么要掛艾草呢？”

“因為艾草有一種特殊的香味，可以驅趕蚊蟲。”

“看來端午節的習俗真不少呢。”

小學端午節字篇八

“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”每當唱起這首兒歌，也就到了我國傳統的節日——端午節。

聽媽媽說，關于端午節還有個故事呢！戰國時期，楚國的賢臣屈原，因救國的心愿無法得以實現，投汨羅江死去。

老百姓們就包了許多粽子投入江中，以免魚吃掉屈原的身體。之后每年農歷五月初五，人們又以劃龍舟的活動來紀念他，借劃龍舟驅散江中之魚。從此，這天也就成了端午節。

我最愛吃粽子了。每到端午節前，我就很興奮，因為又可以和奶奶一起包粽子了。奶奶會從河邊采來許多碧綠的蘆葉，然后清洗，入水煮沸，蘆葉就會散發出淡淡的清香。奶奶是包粽子能手，只見她三個手指捏住蘆葉，用另一只手繞，蘆葉就圍成一個喇叭形。接著在綠綠的蘆葉里放入糯米和大棗，包成三棱形的粽子，特別飽滿。

我在一旁看得心癢癢，也想動手包個，于是我照著奶奶的樣子依葫蘆畫瓢。可包粽子看起來簡單，做起來比登天還難。這蘆葉在手中根本不聽話，我好不容易把它圍成喇叭形，但一放糯米，米就從底部溜了出來。我再用力捏捏緊，蘆葉竟被我給捏壞了。唉，我只好用片蘆葉平攤在桌上，放上一點糯米和顆紅棗，使勁卷緊，再用一片蘆葉裹在上面，用線扎緊，創造了新式包粽法。

奶奶看著我的這個作品，樂得直說我：“小傻瓜！”

粽子在大鍋里足足煮上三四個鐘頭甜甜的香味溢滿整個屋子，讓人垂涎欲滴。我等不及了，迫不及待地讓奶奶從鍋里撈出我包的粽子。這時的粽葉已經從碧綠變成深綠色了，我還沒等它涼透，就解開線，剝開粽葉。呀！白白的糯米特別有光澤，咬上一口，藏在里面的大棗就露出來了。它就像躲在白雪里的顆紅瑪瑙，特別誘人。軟糯的糯米加上香甜的紅棗，再蘸一點白糖，吃起來是那么的香甜可口、耐人回味。

我想，這應該就是端午節的味道吧！