在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小游戲字一年級小游戲篇一

午飯后，我和媽媽慵懶地曬著太陽，享受著暖暖的陽光。媽媽提了個建議：“兒子，我們玩?zhèn)€小游戲吧!”“好啊!”我興奮起來。

簡直小菜一碟，我按照媽媽說的游戲規(guī)則操作著……

原來生活中的小游戲，也蘊含著大智慧呀!數(shù)學知識來源于生活，又用于生活!

小游戲字一年級小游戲篇二

適合人數(shù)：不限

適宜舞蹈：《抓錢舞》《兔子舞》。

規(guī)則：沒有規(guī)則。需要團體一齊參加。

2、天黑請閉眼

適合人數(shù)：5人以上

規(guī)則：4種主角

a、法官：掌控全局的一名重要主角，所有的主角都聽從他的口頭指揮;

b、警察：在每輪的閉眼中，擁有一個權(quán)力就是能夠辨別出誰是兇手;

d、平民：在每輪的閉眼結(jié)束的睜眼階段，輪到你發(fā)言的時候，便可拿出你的相關(guān)證據(jù)，用你的話語去說服其他人;ps：被殺光，殺手獲勝。

3、搶凳子

適合人數(shù)：4人以上(參與人數(shù)必須大于凳子個數(shù))

規(guī)則：

a、主持人將3個凳子預先擺好，派至少3名選手上臺，讓他們圍著凳子站好。

b、主持人講解游戲規(guī)則，主持人背對著喊“開始”，參與成員就要圍著凳子走，主持人喊“?！保瑓⑴c成員需要搶到離自我最近的凳子并坐下，沒搶到凳子的成員淘汰，反復幾次。

c、最終淘汰的人需要理解懲罰。

4、逢3或者3的倍數(shù)喊過

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：

a、主持人隨機報一個數(shù)字，從這個數(shù)字開始依次加1的方式報數(shù);

b、每逢3和3的倍數(shù)不能喊出這個數(shù)字，需要快速反應并喊“過”。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。

c、主持人報出一個數(shù)字宣布開始，大家監(jiān)督，報錯者出隊站到旁邊。剩下的人之后報，直到參與成員都參與過。

d、最終淘汰的人需要理解懲罰。

5、貼膏藥

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：

c、凡在被追逐者已經(jīng)組成三層小組之前未被摸著者，原先的被追者為安

全，追逐者必須開始追最外層的另一人(即第三人)，使圓圈上的雙層隊伍始終堅持雙人。

ps：被追人必須從圈外奔跑，不得穿過圓圈。貼人時必須以背部貼靠在別人身前。外層第三人逃開后，共同后退半步，堅持圓形隊伍。凡以手摸到被追者即為追上，此時追與被追者互換主角，游戲重新開始。被追的人不得跑離圓圈隊伍3米以外。

你肯定以為學會這些游戲就能辦好一場年會，一次團建活動了哪有那么簡單。一場好的年會、圓滿的團建活動需要的是優(yōu)質(zhì)的策劃方案，完善的實施整場活動的組織人員。專業(yè)的主題活動策劃承辦團隊。

而正是我們就能夠給你們供給這樣的幫忙。用專業(yè)的態(tài)度供給全方位主題活動策劃案，提前選好、布置好活動場地;準備好活動暖場游戲;更能在隨時需要其他游戲及幫忙時第一時間供給完善的幫忙。讓你僅有一個雛形的活動愈加圓滿，愈加新穎高效。

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6、成語接龍

適合人數(shù)：5-20人

規(guī)則：

a、參賽成員分成兩組，剪刀石頭布決定哪組為最先出成語者;

ps：必須是四字成語，不能自創(chuàng)詞語。

7、5毛1塊

適合人數(shù)：不限

時間：5-10分鐘

規(guī)則：

a、所有人圍成一個圈，主持人站圈中間。如果男的多，男的就是1塊錢，女的就是5毛錢，反之一樣。

b、主持人就喊1塊5，這時候一個男的就要拉著一個女的，則為1塊5毛錢。也能夠喊3塊5，3塊，都能夠。如果落單的人，理解主持人安排的懲罰。

8、猜成語

適合人數(shù)：成員為雙數(shù)

規(guī)則：

a、主持人事先準備好小卡片，卡片上寫好要猜的成語;

b、分兩隊，主持人請每隊選派2名成員上臺(最好1男1女);

c、主持人讓男生先看卡片上的成語，再用形體語言表達給女生看，女生猜出即為獲勝。(ps：只準做動作，不準出聲;女生最多猜三次，三次都不對，淘汰;)

d、第二對、第三對、……，依序進行，直到每隊成員都猜完;

e、最終根據(jù)兩隊猜對成語個數(shù)最多，則為獲勝;

ps：備選四字成語舉例：龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。

9、正話反說

適合人數(shù)：成員為雙數(shù)

規(guī)則：

a、游戲分兩隊，每隊成員數(shù)相同，每隊成員排成一列應對大家;

c、第二組按上頭規(guī)則重復一次;

d、難度可逐漸加大，第一個出三字，第二個出四字題，第三個出五字題。

e、兩隊都完成后，淘汰最少成員的一對獲勝，輸?shù)囊粚Τ蓡T理解懲罰。

10、大西瓜小西瓜

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：

a、參與成員圍成一個大圓圈，主持人站在圓圈中間;

c、必須在說大西瓜(小西瓜)同時用手勢做成小西瓜(大西瓜)的樣貌;

d、大家能夠相互監(jiān)督。

11、兩人三足

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：

b、哪一組用的時間最短為勝利。

12、椅上功夫

適合人數(shù)：成員為雙數(shù)

游戲道具：椅子

規(guī)則：

a、分兩組，事先將一把大小適宜的椅子放舞臺中間;

b、各組互相商量要如何才能讓站在椅子上的人數(shù)最多;

c、在規(guī)定的時間內(nèi)，依照號令比賽，哪組椅子上站的人數(shù)最多即為獲勝。

13、不信你不笑

適合人數(shù)：不限

規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)在不觸碰對方身體前提下逗笑對方。能夠講笑話、扮鬼臉。

小游戲字一年級小游戲篇三

游戲說明：

1、兩人應對面

3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自我的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自我鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰;3個問題之后，雙方互換。

資料：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自我的名字，可說是耳熟可是了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。

方法：

(1)人數(shù)在10個人最適合

(2)參加者圍成一個圓圈坐著。

(3)圍個圓圈的時候，自我隨即更換成右鄰者的名字。

(4)以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

(6)當自我該回答時卻不回答，不是自我該回答的人就要被淘汰。

(7)最終剩下的一個人就是勝利者。

資料：這個游戲乃在于訓練個人的反應力和記憶力，以最快的速度確定自我的所在位置。

方法：

1、人數(shù)在10個人以內(nèi)最適合

2、參加者圍成一個圓圈坐著，先選出1人做鬼。

4、游戲從鬼那里開始進行。如果鬼開始說“1、2”，其意思就是由第1個人傳給第2個人的意思。

5、2號在接到口令后，就要立刻傳給任何一個參加者，例如“2、5”的話，2當時就是自我的代號，5則是自我想傳達者的代號，此數(shù)字能夠自由選擇。

6、如此一向進行比賽。

7、如果自我的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代號是從1開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。

重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應速度之快慢，所以應當培養(yǎng)良好的靈敏反應。

游戲步驟：

3、游戲規(guī)則：

3)比賽進行三局(數(shù)字分別是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。

小組討論：

2、四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要

目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作本事。要求：人員選八名一組，男女交替配合。

共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最終一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最終在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來;繼續(xù)開始下一局;

游戲點評：

1、如何看待職責

2、當別人失敗的時候，有沒有抱怨

3、兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力

小游戲字一年級小游戲篇四

下課了，同學們一窩蜂地跑到操場上去玩。他們有的在跳繩，有的在玩打地鼠，有的在玩擲沙包，還有的在玩扔三毛球。我們小組玩的是打地鼠和擲沙包。

每次輪到我擲沙包的時候，我都能很準地扔中其他小朋友，他們看見我擲得那么準，爭著讓我參加他們隊。有一次，他們甚至為了這個事情打了起來。

擲沙包我很喜歡，但是我最最喜歡的還是打地鼠。

每次我當“貓”的時候，我就一會兒裝作睡覺，一會兒裝作開心地唱歌、跳舞，“老鼠”們看見我又唱又跳，放松了警惕，都出來“偷”東西吃，就在這時，我瞄準最近的“老鼠”，猛地一下?lián)溥^去，以迅雷不及掩耳之勢就把它給抓住了。

當我當“老鼠”的時候，我就東躲西藏，提高警惕，一直盯著“貓”，跟它保持安全距離。有一次，我一不留神，讓“貓”走到離我非常近的地方，眼看著就要把我抓住了，就在這時我敏捷地往旁邊一跳，僥幸躲過了這次危機。

課間十分鐘的休息時間真短呀，一會會叮鈴鈴上課鈴聲就響了，真期待下一節(jié)課的課間活動呀。

小游戲字一年級小游戲篇五

法則：分成3小組，發(fā)小紙條第一小組寫人名(大家都明白的)，第二組寫活動地址(八怪七喇的地兒都能夠)，第三小組寫事務(例如打高爾夫球，潛水，發(fā)呆，講故事，)。然后隨機抽取念出來，xx人和xx人(第一小組)在x地(第二小組)做x事(第三小組)，會有意想不到的結(jié)果。

2、熱情撞擊游戲——合力玩氣球

3、全場互動游戲——七拼八湊：

主持人要求每組先選出一名領受者，手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求供給物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。物品將是一些相當有難度尋找的工具。例如：5米長的鞋帶，2000年版的1元硬幣，1根2米長的頭發(fā)，國產(chǎn)手機3部，牛仔褲3條(有人要脫褲子啦)，18.88元(真是幾分錢難倒英雄)，最搞笑的是：老板身上物品2件(兒童不宜版，曾把一500強的日資老總十秒之內(nèi)擄掠到只剩內(nèi)褲)。

4、親密接觸游戲——紙杯傳水：

7人一組，同時進行角逐。還有二名人員輔助每組第一名人員倒水到銜著的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞到下一小我的紙杯內(nèi)，最終一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最終在限制的五分鐘內(nèi)，看哪個組的缸內(nèi)的水最多，哪個組就獲勝。

5、吸管運輸

同上一個游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一小我在吸管上放一個有必然重量的鑰匙環(huán)之類的工具，當角逐舉行時，大家不克不及用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環(huán)傳給下小我，直到傳到最終一小我嘴叼的吸管上。

6、正話反說

選幾個口齒智慧的人加入游戲，主持人要事先預備好一些詞語。主持人說一個詞語，要加入游戲的人反著說一遍，好比“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被裁減。從三個字舉行說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估量到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

7、夾氣球跑。

兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再回到起點繼續(xù)夾氣球。假如在跑動時氣球落地，兩人要從起點從頭出發(fā)。在同樣活動舉辦時間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。(經(jīng)驗之談：一般爆破氣球的使命都是男士完成，密斯此時要盡快回到起點預備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一路，始終夾住氣球)

8、成語接龍

這個游戲的名字只是用來利誘大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年青人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲標題問題叫成語接龍，所以大家會研究的是成語若何接龍，最終一個字該輕易仍是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把本身的成語向臺下不雅眾讀一遍。然后讓每小我在5個成語前加上“我初戀時、我成婚時、我洞房花燭夜時、我成婚后、我的婚外戀”，如許連起來就釀成“我初戀時(第一個成語)、我成婚時(第二個成語)、我洞房花燭夜時(第三個成語)、我成婚后(第四個成語)、我的婚外戀(第五個成語)”。有時結(jié)果會意想不到的搞笑。(例如或人寫的是忐忑不定，還正好是第三個成語。)

9、聞“歌”起舞

每兩人一組，最好是一男一女，讓密斯唱歌，必需唱主持人提出特定要求的歌，好比歌詞中要帶動物的、“春”字的等等，在密斯唱歌的同時，她的同伴要按照歌詞跳舞。在劃定活動舉辦時間內(nèi)，想不出歌曲的一組即被裁減。

10、團體按摩——(彼此關(guān)切、消弭隔閡)

全組人員圍成一圈，全體向右轉(zhuǎn)，有組長發(fā)令游戲舉行，全體人員齊唱一首自選的歌，隊員把手放在前面的人的太陽穴上，舉行按摩。

按摩挨次位太陽穴、耳朵、肩膀、背部、大腿、小腿。等全數(shù)按摩完畢今后，請所有人向后轉(zhuǎn)。告訴大家：支出終會有回報，然后舉行將第一遍的按摩在從頭做一遍，按摩的時候聽組長的批示，按挨次進行。

按摩過程中，組長能夠讓大家問一下前面的人，“舒適嗎”“我的辦事你滿足嗎”這些問話會更鼓舞隊員們的情感。

11、經(jīng)典游戲——松鼠和大樹

先將隊員分成組，3人一組。兩小我扮大樹，面臨面站立，伸出雙手搭成一個圈;勝下的一小我扮松鼠，站在圓圈中心;剩下的人作為靈活人員;游戲舉行。假如主持人喊松鼠，這大樹不動，扮松鼠的人則必需敏捷分開本來的大樹，從頭選擇大樹。落單的人，則就地表演節(jié)目;假如主持人喊大樹，則松鼠不動，飾演大樹的則必需分開原先的火伴，并重組大樹，落單的人，則該當表演節(jié)目。假如主持人喊地動拉，飾演大樹和松鼠的人必需全數(shù)散開，并從頭組合，這時候大家能夠自由選擇腳色。落單的人，則表員節(jié)目。

12、火眼金睛

13、夾波珠

法則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾玻璃珠(或乒乓球)，看誰在最短的活動舉辦時間內(nèi)夾的波珠的數(shù)目多，多者獲勝!(小塑料盆、玻璃珠、紙杯、衛(wèi)生筷)

14、口腔體操

西關(guān)村種冬瓜，東關(guān)村種西瓜，西關(guān)村夸東關(guān)村的西瓜大，東關(guān)村夸西關(guān)村的大冬瓜，西關(guān)村教東關(guān)村的人種冬瓜，東關(guān)村教西關(guān)村的人種西瓜。冬瓜大，西瓜大，兩個村的瓜個個大。

15、數(shù)字抱成團

法則：能夠全體或每組派人介入活動，在樂曲中聽主持人的口令“數(shù)字抱成團”，大家問：數(shù)字是幾多，主持人說：3。介入者則在最短的活動舉辦時間內(nèi)找到三人抱好，剩下的人被罰節(jié)目!主持人可按現(xiàn)實環(huán)境喊口令，數(shù)字大于2!

16、歌頌的游戲——(彼此溝通，解決問題)

把對方與名人做聯(lián)系關(guān)系;逐漸加強的評價;恰當嘉獎別人的轉(zhuǎn)變，給對方?jīng)]有的等候的評價)

17、報紙拔河pk(留意事項：不成以用手去拉)

概要：在報紙上挖兩個洞來進行拔河的游戲。道具：舊報紙

方式：1)在報紙上挖兩小我頭巨細的洞;2)2人對坐各自把報紙?zhí)组L進行拔河(站著拔亦可);3)報紙破分開脖子的一方輸。

18、心有靈犀猜成語

法則：以兩報酬一組。一個用肢體動作或說話(但不克不及說出成語中的任何一個字)向火伴提醒!(紙片a4、成語)

19、歡愉呼啦圈

法則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿戴手中的別針，兩邊中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)

20、動物大連蹲

各隊抽出三名隊員，隨機抽取動物頭飾，音樂舉行后由主持人背對參賽隊員隨機喊某種動物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯的被罰下場，最終哪隊剩人最多為獲勝。(道具：動物頭飾、迪斯科舞曲帶)本游戲技巧在主持人，尤其有帶領在場上時，可持續(xù)喊帶領所帶動物名多次，絕對爆料。

21、游戲“眾虎爭食喜迎春”

活動舉辦時間5分鐘，各隊抽出三名隊員，兩隊員兩腿綁在一路，另一隊員拿啤酒瓶、小盆，角逐舉行后綁在一路的兩隊員拿一小碗奔向虎盆，盛滿后奔向各隊另一隊員將虎食倒入小盆中，拿啤酒瓶隊員敏捷將小盆中虎食裝入啤酒瓶中，那隊啤酒瓶裝得最多為獲勝。(道具：綁繩3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米)

22、踩汽球

目標：活躍氛圍，增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作本事。

要求：人數(shù)為十名，男女參半，一男一女構(gòu)成一組，共五組。

步調(diào)：就地選出十名員工，男女參半，一男一女搭配，擺布腳綁縛三到四個汽球(淳報主編特殊提醒：為防止踩踏，用1米長的細繩幫氣球，另一頭綁在腳踝，氣球是拖在地上的)，在活動舉行后，互相踩對方的汽球，并連結(jié)自已的汽球不破，或破得起碼，則勝出。

23、石頭剪子布大pk

24、三個進球

道具：每個小組1個大桶(用來接球);40個網(wǎng)球(放在袋子或盒子里)

步調(diào)：1.每組一個伙伴面向某一個標的目的站好，目視前方，不成以左顧又盼，更不克不及回頭。然后，把裝有40個網(wǎng)球的袋子交給他。2.把桶放在他的死后，桶與人的距離約為10米。留意不要把桶放在自愿者的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。3.告訴他的使命是向死后的桶里扔球，要到少扔進3個球才算成功。警告他不許回頭看本身的球進了沒有，落在了哪里。4.讓其他隊員批示他若何調(diào)整拋擲的力量和標的目的才能進球。用時最短的獲勝。

25音樂傳球:

26、泡泡糖

主持人召集若干人上臺，人數(shù)最好是奇數(shù)，當大家預備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。好比，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到火伴的人被裁減出局。當臺上的人數(shù)剩下偶數(shù)時，主持人要充任1人在此中，使步隊始終連結(jié)奇數(shù)人數(shù)。最終剩下的兩人勝出。因為游戲并不具有手藝和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還能夠稍微刁難一下，好比讓他站在椅子上用身體表示一個字(可所以他的名字之類)或者讓他表演一個節(jié)目等。此游戲要留意，主持人喊出的身體部位要有必然的可實施性，如果失慎喊出上嘴唇，生怕大家都得笑暈。

27、年會游戲

活動舉辦時間5分鐘，各隊抽出三名隊員，兩隊員兩腿綁在一路，另一隊員拿啤酒瓶、小盆，角逐舉行后綁在一路的兩隊員拿一小碗奔向雞盆，盛滿后奔向各隊另一隊員將雞食倒入小盆中，拿啤酒瓶隊員敏捷將小盆中雞食裝入啤酒瓶中，那隊啤酒瓶裝得最多為獲勝。(道具：綁繩3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米)

28、年會游戲·層層加碼

建造30根長寬各500px高1m的泡沫長方體作棟梁，每三根并排為一層，縱橫交織的迭起十層的塔。加入游戲者三報酬一組，分三組。依次抽取以下的長方體放到最上頭去，一向到塔傾圮為之，則傾圮之前的一組獲勝。為了奪目，棟梁一般會包裝紅色即時貼，頂面和地面貼有客戶logo或產(chǎn)物。音樂的配搭很主要，特殊是到了后期，需要搭人梯的時候，重要的音樂會讓現(xiàn)場氛圍加倍刺激。

這是對不太熟悉的人在一路時比力好用的全員介入的暖場游戲。每人發(fā)一張表格，上頭有一些比力趣味的問題，譬如左撇子的人是——，喜好洗澡的時候唱歌的是——，然后要求所有人在音樂結(jié)束前找到適宜要求的人，請他們在表格中簽名，最先簽完的人能夠獲得獎品，音樂結(jié)束還沒有完成的人將會受到賞罰。音樂結(jié)束后，主持人要進行“查抄”，首要目標是隨機采訪，襯托氛圍。

30、年會游戲·教你一招

近似于明星簽名。每人發(fā)一張小卡片，在上頭寫下本身的工作糊口小技巧，然后與本身不熟悉的人互換，并互相簽名。然后主持人會隨機采訪幾小我，請他們高聲念出獲得的卡片上頭的技巧。以上兩個活動首要用于暖場，并最好有助手協(xié)助催促大家分開座位舉行互動，音樂的結(jié)果同樣不成輕忽。

小游戲字一年級小游戲篇六

課前小游戲

1，講“方程”一課，采用數(shù)學游戲“猜你心中想的數(shù)”

師：請同學們想好一個數(shù)，經(jīng)過加減乘除一系列運算，把運算過程和結(jié)果告訴我，我就能猜中你想的是什么數(shù)，看哪個先想好。

生：一個數(shù)乘以3，加上7，減9，再減去所想的數(shù)結(jié)果是10.

師：你想的數(shù)是6.

2、傳話游戲。

課前：把同學分成幾組，然后你告訴每組第一個同學一句話，小聲說，不能讓別的同學聽見。然后同樣讓那些同學去轉(zhuǎn)告第二個同學。傳到最后看看那組完成的最好！之后把第一組到最后一組的話連到一起說。（當然，那幾組的話連一起是一首大家不熟悉的詩或短文）看看到最后變化成了什么樣。

規(guī)則：

每人只有一次機會告訴下一個人他說的是什么（根據(jù)難易程度可以改變）。不可做動作也就是肢體語言，前面的同學說的時候后面的都閉上眼睛，直到前面的同學招呼的時候才可睜開。以免互相看口型！

3、聽指令，快速反應。指令由慢到快，難度逐漸加強，最后則是聽指令，做相反動作，做錯的同學淘汰，很快就能決出第一名，稍加獎勵。這個游戲的優(yōu)點是身心結(jié)合，既鍛煉了學生們的反應能力和迅速應變能力，又能在有限的空間里活動身體。

4、反口令。教師說“大西瓜”學生說“大西瓜”，手時卻做出小西瓜的動作。教師說“站”，說生坐下，反之，教師說“坐”，學生站起來。

5、一邊說一邊示范做:(師)請你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(師)請你摸摸左耳, (生)我就摸摸左耳.……請你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；請你跟我跺跺腳，（我就跟你跺跺腳）；請你跟我彎彎腰，（就跟你彎彎腰）；請你跟我點點頭，（我就跟你點點頭）；請你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。

6、在教“分數(shù)的基本性質(zhì)”這一課中，我創(chuàng)設了這樣一個情境，使學生在愉快而又緊張的氛圍中學會這一抽象的知識。剛上課，我就給學生講一個“猴子分餅”的故事：猴山上的小猴喜歡吃猴王做的餅。一天，猴王做了3個大小同樣的餅，

先把第一個餅平均分成4塊，給猴（1）1塊。猴（2）看到說：“太少了，我要2塊”，猴王把第二個餅平均分成8塊，給他2塊。猴（3）更貪心，說：“我要3塊”，猴王又拿出第三個餅平均分成12塊，給他3塊。小朋友，你們知道哪只猴子吃得多？”不一會兒，學生都說：“同樣多”。于是，我追問道：“聰明的猴王是用什么辦法來滿足小猴子的要求，而且又分得公平呢，你們想知道嗎？”正當學生聚精會神地聽完故事，而又百思不得其要領時，我說“學了分數(shù)的基本性質(zhì)，你們就知道了！”在學生最佳的心理狀態(tài)之下自然地導入了新課，使學生懷著濃厚的興趣轉(zhuǎn)入下一階段的學習。在這里，疑問使學生產(chǎn)生了好奇心，好奇心又使學生轉(zhuǎn)化成強烈的求知欲和濃厚的學習興趣。

7、指指點點”的游戲。以人的五官為指點對象，教師報到其中一個器官的名稱，學生就快速指向哪里。隨著速度的不斷加快，你的注意力也得高度集中。這個游戲我也曾經(jīng)試用，學生非常喜歡，有時候會來不及往往把眉毛指向了眼睛，鬧出笑話。在不經(jīng)意的歡聲笑語中間，消除了多少心理上的障礙，在不知不覺中，學生已經(jīng)放松警惕，很自然得讓我們引進了課堂里來了。

8、“對號入座”

這個游戲很簡單，但效果卻很好。就是教師在課前根據(jù)要求做各種卡片，發(fā)給學生，供上課使用。例如，在正、負數(shù)初步認識的復習課上，課前，我給班里的每一位學生發(fā)了一張卡片，卡片上是一個數(shù)字，包括0，（-1）到（-20），1到2 0，當我叫到某一個數(shù)字的時候，就請學生舉起這個數(shù)字，如“+1的相反數(shù)”“-3的相反數(shù)”“比-10小的數(shù)”“既不是正數(shù)也不是負數(shù)的數(shù)”……學生們都很積極，也很投入，課堂氣氛更是活躍，更為重要的是大部分學生都掌握了正負數(shù)有關(guān)的基本概念。

9、“永攀高峰”

這個游戲比較適合用于枯燥的計算教學中。在高入云霄的“山峰”兩側(cè)貼上題卡，選兩隊隊員當“登山隊員”，分別從兩側(cè)向頂峰挺進。其他學生當裁判，哪隊答對一題就插上一面紅旗表示前進了若干米，哪隊先到達頂峰，就可以獲得獎勵。在游戲中，參賽隊員像登山運動員那樣堅韌不拔，勇往直前，裁判員們默默地搶先算出答案以便正確評判。全體學生愉快地在游戲中完成了學習任務，而且避免了計算學習的枯燥。其實這種游戲還可以有很多變化，如“步步為零”，就是讓

學生通過計算，使最后的結(jié)果盡可能接近零。學生計算興趣陡然倍增，學習效果也就水到渠成。

10、“撲克妙用”

撲克牌是學生經(jīng)常使用的游戲工具，用它作為數(shù)學學習的道具，學生會更加樂于接受。在正、負數(shù)加減法時，我利用撲克牌，讓學生通過游戲來進行正負數(shù)運算能力的訓練。紅色為正，黑色為負，任意出示兩張牌，構(gòu)成兩個正負數(shù)計算。課堂上，學生們都很活躍，紛紛舉手回答。沒想到一副小小的撲克牌竟有這么大的魔力，這也是數(shù)學游戲的魔力，看到學生玩得開心，學得扎實，我感到由衷的高興。撲克牌的用途還有很多，如在有理數(shù)混合運算中設計“二十四點”游戲等。這樣的教學收到了事半功倍、學而不厭的效果。

11、每一個人都要站在杜泊遠的位子旁邊，然后向著講臺桌上有一張紙擋住了“學無止境”的幾個字的地方看，看看你看見了什么。付建華先看，他只看到了“學無”和“止”字的一半。下一個是張瑞子，她只看到了“學無止”3個字。最后一個是李碩，他把“學無止境”4個字都看到了。這個實驗的最終目的是讓大家明白觀測的特征：什么越高，看到的物體就越多。

12、剛開始，老師念的是3至5個數(shù)，生背下來，舉手背一下。老師再念到6至9個數(shù)的時候，學生背下來，站起來背下來。

13、【情境】一名借班上課的老師站在一個陌生的班級面前。沒有留給他更多的時間去熟悉班級，留給他的只有短短的5分鐘。

【話題】如何第一時間走進學生，縮短因師生不熟悉而產(chǎn)生的心理距離？

我們無數(shù)次地追問，千百次地嘗試，但總覺得與學生之間有距離?！吧礁F水盡”之時，我們不妨暫時從這個問題的深思中走出來，去聽聽名師們是怎樣進行開場白的？也許會受到一點啟發(fā)，找到一些答案，也許會迎來“柳暗花明”。

人物：于永正

風格：簡約而不簡單

經(jīng)典片段：

師：小朋友們好，很高興和大家見面。你們認識我嗎？

生：不認識。

師：那我得自我介紹一下。（師板書：于永正）你們應該怎么叫我？

生：于老師。

生：于爺爺。

師：還可以怎么叫呢？（生默然，師指著名字）誰敢叫我的名字？

生：于永正。

師：（立正）到。還有誰愿意叫的？

生：（大聲）于永正。

師：（雙手抱拳）在下便是。（全場笑聲）

師小結(jié)：名字是給人叫的。你們可以叫我于老師、于爺爺，也可以對我直叫其名。這不是沒禮貌，因為我是你們的大朋友?？傊?，你們想怎么叫就怎么叫。

評析：

“簡約是一種境界。”聽于永正老師的課，給人的第一感覺：這種開場白方式真簡便，不就是讓學生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字嗎？再一聽語言也十分簡樸，似乎每個老師平時都在這樣說。細一想，又不是這樣的，我們老師平時這樣說的，多半是在課下，一到課上，“師道尊嚴”，立馬扮演起“法官”、“傳道士”的角色。于永正老師真正地把新課程倡導的“你——我”式的平等關(guān)系落實在了課堂上。

開場白時間很簡短，但目標很貼心：真心誠意地做學生的朋友；設計很簡潔，但功能不一般，一個“立正到”一個“雙手抱拳在下便是”，包蘊著尊重、信任、激勵、關(guān)愛與溫暖；自我介紹很簡要，但學生深深感受到：學習語文很快樂，做于老師的學生很幸福！簡約雕刻出的是一片美麗。 14、人物：竇桂梅

風格：頂著陽光，一路走來

經(jīng)典片段：

師：第一次見面，送你們一份見面禮——三句話。

第一句：“我很棒！”（送給你自己）

第二句：“我真的很棒！”（也送給你的同伴，把手搭在同伴的肩上說）

第三句：“我們真的很棒！”（咱們一起來大聲說）

（生練說，課堂頓時熱鬧起來。）

師：咱們把這句話也送給聽課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒！”

（生齊說，聽課老師鼓掌。）

師：老師給你掌聲，你明白了什么？

生：很光榮！

生：很溫暖！

師：找到感覺沒有？什么感覺，溫暖中覺得很棒。讓我們就帶著這個感覺一同走進課文。

評析：“禮物”，我們見多了老師給學生送禮物了——“大蘋果”、“小紅花”、“大拇指”……花兒會“凋謝”，蘋果會“腐爛”，拇指會“遺忘”。而竇桂梅老師送給學生的，相信學生會永遠珍藏在心底。因為這是他們學習上最需要的，是人的一生十分寶貴的東西，那就是自信?！拔液馨?！”“我真的很棒！”“我們真的很棒！”“你們真的真的很棒！”陽光心雨，滋潤著學生的心田，也滋潤了聽課老師的心田。這份珍貴的禮物使學生感受到分享快樂，分享鼓勵，就是分享生活，分享幸福，竇桂梅老師不是在上課，而是在為學生的一生奠基。

【結(jié)語】我們選取了四位名師，閱讀他們的開場白讓我們強烈地感受到這樣一個詞：愛！愛得透明，才會透出幽默，透出智慧，透出大氣，透出陽光。我們明白的同時，就要懂得付出。在那短暫的5分鐘上千錘百煉自己！

15、特級教師：孫雙金

開場白：尊重學生，調(diào)動了學習的主體

孫老師在上課伊始向?qū)W生作的開場白：

“ 同學們，我國古代教育家孔子曾經(jīng)說過，三人行，必有我?guī)熝?。就是說，三個人當中，肯定會有一個人在某一方面超過我，那么這個人就是我的老師。今天在這節(jié)課上，孫老師希望你們能勇于做孫老師的老師，你們答不答應?答應的請舉手!” 課堂氣氛一下活躍了起來，學生個個舉起了手。

可這時孫老師話鋒一轉(zhuǎn)，說：“ 要想做孫老師的老師可不容易呀!”坐在下面的學生面面相覷，不知道孫雙金老師的葫蘆里賣的什么藥，陸續(xù)把手放了下去。

緊接著孫老師又說：“ 因為孫老師年齡畢竟比你們大，在知識和生活經(jīng)驗上也比你們豐富，所以你們要想做孫老師的老師就必須做到什么呢?特別在這節(jié)課上。”

有學生老老實實地答道：“上課必須認真聽孫老師講課?！?/p>

孫老師笑答：“這樣說來，你還是不能做孫老師的老師呀!”

這時另一個學生出其不意地回答：“ 我們在這節(jié)課上一定專心聽講，如果能指出孫老師講課的錯誤，提出孫老師不能解答的問題，那我們就是孫老師的老師。” (注：下面全體聽課老師齊鼓掌)

孫老師及時表揚說：“這位同學說得很好，只要你們在這節(jié)課能提出孫老師不能解答的問題，你們就是孫老師的老師?！?/p>

理論對接：孫老師的這個別具一格的開場白，通過暗示、鼓勵等手段，一下子拉近了教師和學生的心理距離，將傳統(tǒng)意義上不平等的師生關(guān)系置于一種平等友好的關(guān)系之中。從心理學角度來看，學生已經(jīng)把老師當作“自己人” 了，或者說已把老師當作朋友了。在這樣的新關(guān)系下，學生消除了對老師的戒備心理，就會把自己的所思所想、所感所言向老師毫不保留地和盤托出。這樣，教師不僅可以了解到學生的真實想法，準確把握教學中的薄弱環(huán)節(jié)，從而為因材施教提供了有利條件，同時也營造了一種寬松和諧的課堂氛圍。事實證明，這樣的氛圍對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、意識和能力大有裨益。

16、來一個數(shù)字接力,比如都說奇數(shù),第一個同學說1,那第二個同學就得說3,第一個同學說11,第二個同學就得說13等,好可以讓他們說都是3的倍數(shù)的數(shù),比如第一個同學說3,那第二個同學就得說6,第一個同學說15,那第二個同學就要說18等等,如果難點的就說7的倍數(shù),9的倍數(shù)等等,這種方法在教學中能培養(yǎng)學生的快速反應和他們的數(shù)感.

17、師報一，生擊掌兩下。師報二，生擊掌三下。依次類推

18、整蠱游戲

仍書包，每個人只能做一個動作，不能重復，

19、兩個人接觸問題，可以握手，可以擁抱，可以踢他一腳，還可以吻他一下。

20.相互傳水問題，用嘴巴叼著杯子，里面裝滿水，傳到最后一位同學的杯子中，再比較那個杯子里面的水最多。

小游戲字一年級小游戲篇七

所謂叛逆，就是反叛的思想，行為與正常的規(guī)律，現(xiàn)實相反，違背他人的本意，做出一些出乎意料之外的事。

比如：老師說寫生字偏不寫，比如7：30寫不完作業(yè)，比如：不想吃飯，不睡覺等。

今天的課上，我們玩一個好玩的小游戲，叫做叛逆集結(jié)號的游戲，你想知道好不好玩，那我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

游戲規(guī)則是老師選四名同學來，老師說“笑”然后你做出哭的動作，老師說“跳舞”你就不跳舞。

第一輪游戲開始，老師選了我和曹本昕、徐銳颯。同學們爭先恐后的舉手，我心里很開心，因為我知道曹本昕，老師一直在考我們，結(jié)果老師說了一句不看他，我被淘汰了，老師又說了好幾句！“全體起立，全體坐好，不許笑，瞪大眼睛………”。最后老師說一句話，回座位吧，他們就回去了，結(jié)果也淘汰了。我心里也很開心，因為誰也沒有贏。

游戲結(jié)束了，我們不但玩的很開心，而且還知道了一些道理。每個人都會有叛逆的時候，要學會控制自己，才不會走彎路。

小游戲字一年級小游戲篇八

目的：感受體會降落傘的構(gòu)造和作用。

器材：餐巾紙（如有零碎的尼龍綢更好）、細線、螺帽、墊片、銅錢等重物若干，剪刀數(shù)把。

玩法：教師示范，在餐巾紙的中央剪一個直徑約0.5厘米的小孔，再在四個角各系一根30～35厘米長的細線，把四根線的另一端集攏在一起，縛上螺帽一類的重物，既不能太重，也不能太輕，可以先試飛幾次，逐步調(diào)整懸掛物的重量，直到適當為止。

然后教師將物品發(fā)給幼兒，讓幼兒自己動手學著老師的樣子做。在老師指導和幫助下，一個個傘終于做成了。

組織比賽：找一塊1米見方的紙板，貼上白紙，上面畫上等距離的10個同心圓，從外向內(nèi)分別標上1～10的數(shù)字，作為定點比賽的靶面放地面上。讓幼兒站在一定的高處，老師喊“放手”，并開始計時，幼兒聽到口令后應立即松手，降落傘就會慢慢地降落到地面上。

規(guī)則： 參加比賽的幼兒必須用自制的降落傘依次上滑梯放飛。成績由落地點的靶號×在空中下降的時間（秒）的積決定。也就是看誰的降落傘在空中停留的時間最長，落地點最準確。

此游戲適合中、大班。

實例6：敲鼓跳舞

目的：發(fā)現(xiàn)物體振動可以發(fā)出聲音。

準備：鼓、鼓槌、剪刀、紙、漿糊。

玩法：教師幫助幼兒用剪刀剪出兩個紙娃娃，并將兩個紙娃娃貼在一起，做成一個可以站立的娃娃。再將紙娃娃放在鼓面上，讓幼兒敲鼓。幼兒會看到紙娃娃隨鼓聲動了起來。敲得越重、動得越厲害。有節(jié)奏地敲，紙娃娃好像隨著鼓聲跳起舞來。

讓幼兒將一只手輕輕地摸著鼓面，用另一只手再使勁地敲鼓，教師可啟發(fā)幼兒：“手有什么感覺？”再讓幼兒摸著自己的喉部說話，問幼兒有什么感覺。在提問的過程中應該讓幼兒漸漸地把發(fā)出聲音與物體的振動聯(lián)系起來，最后讓幼兒自己得出正確的結(jié)論。此游戲適合中、大班。

實例7：打電話傳口令

目的：嘗試準確聽清與復述簡短語言的能力，初步知道不僅空氣能傳聲、固體（棉線）也能傳聲。

準備：冰淇淋塑料小杯若干只，剪成約2米長一段的棉線（裝訂線最好）若干根，火柴一盒。玩法：教師事先在每只冰淇淋塑料小杯的底部中心鉆一小孔，讓幼兒將棉線穿過小孔，用火柴梗將線的一端扣住。同樣，再將一只塑料小杯固定在線的另一端，兩只塑料小杯組成一對電話。分別由兩位幼兒合作完成這對電話的安裝。讓幼兒用一對電話將細線繃緊，互相通話，感受細線傳聲的樂趣。

再將幼兒分成四組，將座位在操場上排成四路縱隊，縱隊之間相隔約1米。每路縱隊前后兩位幼兒之間的距離與電話棉線的長度相當?shù)摹?/p>

一、三縱隊比賽通話，二、四縱隊負責監(jiān)聽與裁判，賽畢再互換。比賽通話的兩列縱隊分別用“電話”從前到后拉起來。教師分別向兩隊前排的第一位幼兒耳語傳達一句簡短的語句，讓他們用各自的“電話”傳給后一位幼兒，就像接力比賽一樣，將教師傳達的“口令”一個接一個地向后傳，直到最后一個幼兒將聽到的話向全體幼兒及教師大聲講出來，讓教師判定。

規(guī)則：參賽的第一位幼兒必須等教師喊“開始”后，才能將“電話”放在嘴邊開始講話。傳話的聲音不能太大，若聲音被旁邊監(jiān)聽的幼兒聽到，監(jiān)聽的幼兒可立即喊出傳話的內(nèi)容，該組的通話即被判為失敗。以傳話的速度快且準確無誤的小組為優(yōu)勝。此游戲適合中、大班。

實例6：認識四季

目的：

了解一年有春、夏、秋、冬四季及各季節(jié)的明顯特點。

準備：自制四季轉(zhuǎn)盤一只，轉(zhuǎn)盤上畫有四季景象。

春：樹木發(fā)芽，小草長出來了。

夏：枝葉茂盛的樹木。

秋：樹葉黃了，落了。

冬：樹葉落光了，樹下堆著雪人。

玩法：讓幼兒自己轉(zhuǎn)動四季轉(zhuǎn)盤，等停下后，面對幼兒的是哪個季節(jié)，就請他講一講這個季節(jié)的天氣特征、景物現(xiàn)象、穿什么衣服、吃什么應時水果。然后再請一位幼兒繼續(xù)玩此游戲，對說得好的幼兒給予表揚。

說明：游戲結(jié)束后可讓幼兒自制一個四季轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上四季景象可讓幼兒根據(jù)自己的觀察來選。此游戲適合小、中班。

實例9：風吹鯉魚幡

目的：

知道空氣流動便形成風。嘗試用扇子扇使空氣流動。

準備：用紙板剪成6條鯉魚，分別懸掛在6根旗桿上，把旗桿豎立在草地上，在離旗桿1米處，劃出6條橫線，幼兒排成6隊，一隊一把扇子。

玩法：老師發(fā)令，6個幼兒迅速站到橫線處，用扇子扇鯉魚幡，看誰把鯉魚幡扇得最高。6人一組，看誰第一，哪一隊得第一的人多，這個隊就為優(yōu)勝隊。

說明：

1．老師在組織游戲前，先要試扇一下，如果硬紙板剪的鯉魚幡太重，幼兒扇不起來，可調(diào)近距離。

2．扇的時間可控制在30秒到1分鐘。

此游戲適合中班。

實例1：給小動物喂食

目的：了解各種動物應該吃什么食物。

準備：貼絨板一塊，各種動物頭像畫片一套，各種動物食物畫片若干，小籃子一只，平衡木一個。

玩法：

1、將動物頭像粘在貼絨板上，將動物食物畫片放在小籃子中。

2、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組。

3、教師發(fā)出信號后，每組第一位幼兒向前跑出，走過平衡木，到貼絨板前，從籃子里取出一張食物畫片，貼在絨布上相應的動物頭像下面，表示喂食，然后跑回本組。

4、第二名依次進行，直至最后。規(guī)則：哪一組貼得對，而且又跑得快為勝。

實驗2：找同類

目的：學習簡單的分類方法。

1、將每類圖片平均分成兩分，放置距幼兒5米處的桌面。

2、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組。

3、教師發(fā)出口令后，第一名幼兒跑到桌前，將若干圖片中的某一物品歸類。例如蘋果、梨、都屬于水果，黃瓜、番茄、土豆都屬于蔬菜等等。然后跑回，接著第二名幼兒將另一種物品歸類，依次進行。

規(guī)則：全組結(jié)束后，教師檢查，幼兒評議，歸類正確而且速度快的一組為優(yōu)勝。

說明：此游戲主要適用于大班。中班可選擇部分內(nèi)容進行。較少的、常見的動物，并可以不設平衡木。

實例4：它少什么

目的：認識常見物品的形態(tài)，能根據(jù)觀察分辨出物品少了什么部位。

準備：缺少某一器官或某一部分的動物或物體的圖片若干張，如缺尾的魚，缺機翼的飛機，缺天線的電視等等，缺少的某器官或某一部分的圖片若干。

玩法：

1、將缺少部分的圖片分二組或三、四組，貼在前面貼絨板上。

2、將幼兒也分成二或三、四組。

3、聽到口令后，每組第一句幼兒拿起一張畫有某器官（或某部分）的卡片貼在板上相應的物體上，然后跑回自己的組里，第二名幼兒接著做。

規(guī)則：全組做完后，教師評判，哪組找得快而且多為優(yōu)勝。

說明：游戲內(nèi)容廣泛，如小動物，交通工具、生活用品等均可選擇。

此游戲適用于中、大班。

實例5：小動物找家

目的：熟悉各種動物不同的生活環(huán)境，進一步懂得應該保護小動物的生態(tài)環(huán)境。

準備：各種小動物頭飾若干，如魚、鴨子、雞、蝴蝶、蜜蜂、老虎、獅子、狐貍。

玩法：

1、用積木或小椅子搭成幾個不同的環(huán)境，如池塘、花叢、山洞、樹林。

2、每個幼兒戴著一個動物頭飾，平均分成兩組，不但要考慮到人數(shù)的均等，還需考慮動物種類的相同。

3、游戲開始，隨著音樂聲響起，“小動物”們在空地散步，音樂聲一停，“小動物”們趕快找到自己的“家”、老師喊“停”或吹哨子，沒找到“家”的或找錯“家”的小動物被罰下場。

規(guī)則：

1、游戲結(jié)束，看哪組幼兒人數(shù)多，罰下場少者為優(yōu)勝。

2、“小動物”若有一只腳進了“家”，不能算到“家”。

說明：

1、此游戲適合中班和大班幼兒，可根據(jù)不同年齡，選擇不同的動物種類。

2、“小動物”的“家”也可在地上劃若干個圓圈，每個圈內(nèi)放一些標志，讓小朋友能識別。

實例7：運水果

目的：認識常吃的水果名稱，并能說出簡單特征。

準備：小籮筐4只。蘋果、桔子、香蕉、梨。玩具拖車2輛。幼兒排成兩隊。

玩法：組織者宣布要求每隊第一個小朋友用拖車運一只梨來，發(fā)令“開始”，每隊第一個小朋友把玩具拖車拉到對面取回一只梨，如運了別的不算。組織者再宣布每隊要運回一只桔子……，看哪一隊運得快而且符合要求。

說明：

1、運回水果要幼兒講一講叫什么水果，說說此水果的簡單特征（如蘋果是圓的，顏色是紅的或綠的等等）。

2、此游戲還可擴展為運魚、運蔬菜等。

此游戲適合小班。