在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

爸爸最快樂的事情字爸爸開心的一件事篇一

忘不了，深夜為我亮的最后一盞燈，那是一顆照耀我專屬的心，多少次，送我獨自離開紅紅著眼睛，轉過身，頭發漸白的背影。深藍的天空，有你給予我的夢境，你給我的最美好的明天，在盛夏的記憶中，我還在守候。

——題記

兒時，我討厭你。

長大后，我討厭你。

爸爸，父親節快樂……眼淚交織成的淚水，是覺悟，是悔恨，謝謝你，我的父親。

爸爸最快樂的事情字爸爸開心的一件事篇二

唉！新的學期轉眼就過一半了，讓我們回憶一下暑假生活吧！這個暑假發生了很多有趣的事，讓我永生難忘。你想不想知道呢？那就聽我細細道來吧！

暑假剛開始時，媽媽帶我去了趟泰國。我們先去了甲米，再去了曼谷。在甲米，我們住進了一個既有游泳池，又有躺椅，還有遮陽傘的別墅！我們每天都要去游泳，游完后我還要在躺椅上享受一番呢！有一天，我們準備乘船出海觀看海景，怎料到，我們剛一出去，瞬間下起了狂風驟雨。我還以為那只是一場普通的暴雨，因為泰國經常下雨！事后才知道，那天的暴雨便是導致普吉島沉船的元兇！

泰國之旅結束之后，我又和爸爸回了老家——河南安陽。我們是自駕回去的。回到老家后，我們參加了一場隆重的婚禮。婚禮當天，一大清早我就跟隨老爸出發去接新娘子咯，我們浩浩蕩蕩一群人開著10輛奔馳出發去新娘子的家。一開始，我們被新娘子“拒之門外了”，最后只能逼著新郎官吃下芥末餅干，他們才把門打開。瞧瞧新郎被辣的那個樣，在場的所有人都笑了。

另外告訴你們哦，當天的婚禮，我是小花童。我和一個小妹妹專門負責給新郎新娘送戒指，第一次擔此大任，我還是有點小緊張的呢！

當安陽的婚禮結束之后，我們又去新娘的娘家——湖北荊門去舉辦了一場別開生面的婚禮。怎樣別開生面呢？留著我以后再告訴你們吧。

當然，玩歸玩，學習也不能落下，我每天都會用一早上的時間寫作業，并且每天都有預習和聽寫。雖然一次次的想睡懶覺，不過豐富的生活掩蓋了我偷懶的想法。這就是我今年的暑假生活，一個意義非凡又豐富多彩的暑假。現在，我又有點期待今年的寒假了呢。

爸爸最快樂的事情字爸爸開心的一件事篇三

1、知識與技能：

(1) 學習課文生字，能讀準字音，理解生字組成的詞語。

(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程與方法：

滲透“圖文結合、聯系生活、引導創編”的學習方法。

3、情感、態度與價值觀：

(1)培養學生學習的興趣，采用小組學習、圖片、等多種方式相結合，使學生充分享受學習的樂趣。

(2)培養學生評價自己評價別人的表達能力。

(3)引導學生理解為別人做自己能做的事，就會感到最快樂！

1、教學掛圖（四份）、以及創編部分需要的圖片

2、較輕快的音樂

1、小朋友們，誰會唱《小青蛙找家》？

你們看，這幾只小青蛙急得呱呱亂叫，誰想幫助他們？誰能讀出它身上的詞語，就能把它“送”回家。（指名讀詞卡）

詞卡與課文內容有相關聯系，一方面可以引出課題，另一方面可以激發學生的學習興趣。

（為了弄清楚做什么事最快樂，小青蛙問了、、和。）

1、教師指導下學習第二自然段。

（2）圖文結合小朋友們看懂了圖意后，再到課文里找一找，哪一部分和這幅圖的意思是一樣的呢？看誰找得又快又準確。

（3）小組讀輕輕地讀讀第二自然段。

（5）小組討論：為什么啄木鳥覺得捉蟲子最快樂呢？

（6）感情朗讀小朋友們很會讀書。相信你們也一定能把課文讀得很好聽，先自己練讀第二小節吧！

（7）自由練習，檢查匯報

這個環節的設計旨在教會學生學習的方法，教師由扶到放。同時針對小組學習的形式化，避免了學生在學習的過程中的盲目的小組合作學習。

2、小組合作學習第三、四自然段。

（1）提出小組學習要求小青蛙接著又問了誰？（出示兩幅圖、說話句式）他們是怎樣回答的呢？老師想請小組長帶著自己的小組來學習第三、四自然段。這是小組學習的任務：（小黑板出示）

自由讀一讀3、4小節。

有不懂的向伙伴請教或問老師……

合作完成表格的2、3欄。

以小組為單位，用喜歡的方式有感情的讀一讀3、4小節。

（2）小組學習，教師巡視指導。

（3）學習情況匯報。

a.檢查表格小青蛙又去問了水牛、蜜蜂，他們是怎么回答的呢？

c.齊讀課文讀課文三四自然段。

小黑板出示學習要求，使學生能明確小組學習的目的，而不僅僅停留在表面。這個環節的設計，既能鍛煉學生的觀察能力，還能培養學生的口語表達能力。

語文教學要讓學生在語言實踐活動中學會運用語言。看圖創編和完全創編這一環節，讓學生模仿課文編故事，訓練學生的表達能力，培養學生的創造能力和觀察能力。

1、小青蛙帶著這么多不同的答案似懂非懂，它又去問了誰呢？（出示第四幅插圖）我們一起讀讀第五小節。

聽了媽媽的話后，他會怎么做呢？

2、小組匯報

3、配樂，加上動作，齊讀全文。

這一環節的設計，一方面能使學生在藝術的氛圍中得到美的熏陶，另一方面通過朗讀的形式使學生體會到課文所要表達的思想內容。

1、把故事復述給家長聽

2、照樣子編故事

3、續編故事：小青蛙聽了媽媽的話后，他……

做什么事最快樂

---------自主合作學習材料

被問的對象 被問對象的回答

1、 啄木鳥圖片 捉蟲子最快樂

2 、水牛圖片

3 、蜜蜂圖片

4 、青蛙媽媽圖片

5、 結論：

爸爸最快樂的事情字爸爸開心的一件事篇四

有一天，我在放學的路上，看見了一位大伯，他在賣彩色的小雞，我看它們一個個都很可愛，就挑了一只，那只有一身紫色的羽毛，大大的眼睛，尖尖的小嘴，還有一雙小腳，像兩根小樹枝，我小心的把小雞放進了口袋里。

回到家里，我把小雞放在一個盒子里，再往盒子的底部放了一些棉花，撒上小米，還用小杯盛水給它喝，再時不時地把它放出來曬一曬太陽。

過了幾天，有個朋友來我家玩，我讓他看我養的小雞，可他說這只小雞活不了幾天，我問他為什么，他說因為小雞身上有顏料，顏料有毒，小雞會死。

我聽到后，立刻小心的把小雞身上的顏料沖下來，小雞得救了，一天天的長大，漸漸的它的羽毛也長出來了，也更有意思了。

有一天，我放學回家，急著去看小雞，可是沒有看見它，我找呀找呀，終于在陽臺上找到了它，它正在那曬太陽呢，它看見我后高興得叫了起來，好像在說：“開飯吧，開飯吧，我都餓壞了”。

我養活了那只小雞，心里有種說不出的快樂。