學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校應(yīng)急心得體會篇一

學(xué)校為了增強我們的防范意識,特地在下午舉行了一次別開生面的避震演練。下午第二節(jié)課剛上課,徐老師就來到教室里給我們講在避震演練中需要注意的幾個地方,然后演練就正式開始了。

廣播里傳來了孫校長的緊急通告:“余姚現(xiàn)在發(fā)生4.5級地震,請同學(xué)們做好避震工作!”隨后便是一陣緊急的鈴聲,同學(xué)們像一窩蜂似的涌向墻角:有的大喊大叫著，還不時地發(fā)出“咯咯”的笑聲;有的則像發(fā)生了真地震一樣,一臉的緊張。教室里一下子亂成一團!一班人都蹲在墻角處,有的雙手抱頭，有的躺在地上，有的坐在同學(xué)的身上當(dāng)馬騎。我呢!個子最小，就按老師的要求躲在桌子下，由于是演練，我也一點兒不緊張，反倒覺得很好玩。過了幾分鐘后,鈴聲戛然而止。廣播里又傳來了校長的命令:“請各班排好隊在操場集中!”鈴聲再次響起。同學(xué)們迅速站起來,跑出教室,以迅雷不及掩耳之勢列成兩隊,然后火速奔向操場。

到達操場后，我們發(fā)現(xiàn)已有好多同學(xué)站在那兒了。他們有的講空話，有的玩游戲，有的你推我搡的，隊伍三三兩兩,很不整齊,沒有一點逃生的緊張氣氛。后來，陳校長嚴肅地對我們說:“這次避震演練非常失敗,原因在于同學(xué)們沒有認真對待。在地震時，為了提高我們的自救能力，希望同學(xué)們嚴肅認真地對待這次演練，下面再來一次!”

于是，我們回到了教室，徐老師對剛才的演練進行了總結(jié)批評。隨后，第二次避震演練又開始了。因為有了上一次的經(jīng)驗,同學(xué)們也基本掌握了避震要領(lǐng),態(tài)度也嚴肅多了。我們只用了四分鐘的時間，便轉(zhuǎn)到了安全地帶。這一回可得到了校長和老師們的肯定。

這次避震演練,既是對四川大地震中的遇難者的懷念，又增強了我們的防范意識,使我們在今后的生活中面臨危險時有了一定的逃生經(jīng)驗。

學(xué)校應(yīng)急心得體會篇二

**年3月25日，項目部組織開展應(yīng)急預(yù)案演練。本次演練分為四個部分：

第一部分，熟悉演練計劃和應(yīng)急知識培訓(xùn)；第二部分，緊急集合；第三部分，現(xiàn)場救助；第四部分，現(xiàn)場滅火。

首先由項目經(jīng)理把演練計劃對大家做以說明，然后專職hse協(xié)調(diào)員就滅火器的使用、呼吸器的正確佩戴和使用步驟做了詳細講解，之后進行了應(yīng)急知識培訓(xùn)。

隨著三聲急促的長哨音發(fā)出的緊急集合信號，營地所有人員在聽到警報后，在最短的時間內(nèi)到緊急集合點集合，以宿舍為單位各自清點人數(shù)，并組織撤離。

現(xiàn)場救助要求演練模擬施工現(xiàn)場人員受傷情形，我現(xiàn)場救助人員在接到求救的通知后，在第一時間內(nèi)趕到施工現(xiàn)場進行救助，并組織人員用擔(dān)架抬傷者上應(yīng)急車。

經(jīng)過這次演練，驗證了火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的合理性和可靠性，普及了消防知識和火災(zāi)逃生常識，熟悉了火災(zāi)應(yīng)急啟動和處置的程序，加強了對火災(zāi)防范和應(yīng)急支持的本事。

經(jīng)過演練，使大家更加明確，一旦發(fā)生火情，每個人應(yīng)當(dāng)做什么；如何正確報警；如何正確撲救；如何疏散人群；如何自救和逃生。使大家認識到時間就是生命，時間就是金錢，在遇到火災(zāi)等突發(fā)情景后，根據(jù)平時掌握的逃生路線及時撤離至集合點是減少人員傷亡和火災(zāi)應(yīng)急處置的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在今后緊急集合演練還要定期和不定期的進行。

學(xué)校應(yīng)急心得體會篇三

在現(xiàn)代社會中，突發(fā)事件經(jīng)常發(fā)生，而學(xué)校又是孩子們常年在的地方，所以學(xué)校應(yīng)急管理至關(guān)重要。在過去的幾年中，我曾經(jīng)在不同學(xué)校工作過，也遇到過一些緊急事件。在這篇文章中，我想分享一些我在學(xué)校應(yīng)急管理過程中所學(xué)到的體會和建議。

第二段：預(yù)防意識

首先，關(guān)于應(yīng)急管理的預(yù)防意識，學(xué)校應(yīng)該為師生提供相關(guān)的安全知識，讓他們知道如何避免危險，以及如何在發(fā)生緊急情況時保護自己。比如，教師和學(xué)生應(yīng)該知道火災(zāi)的發(fā)生原因和怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，學(xué)校應(yīng)該進行火災(zāi)演習(xí)，并確保每個人都知道應(yīng)該怎么做。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心

其次，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心非常重要，學(xué)校應(yīng)制定詳細的應(yīng)急預(yù)案，讓整個學(xué)校都知道在緊急情況下應(yīng)該做什么。當(dāng)然，這些應(yīng)急預(yù)案不應(yīng)該只是空談，而應(yīng)該真正實施和執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)督促所有工作人員確保他們知道預(yù)案并且熟記于心，如果出現(xiàn)緊急情況，他們能夠盡快地作出反應(yīng)。

第四段：組織能力

除了領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心，學(xué)校還應(yīng)該具備良好的組織能力。學(xué)校應(yīng)該劃分各級主管，每個主管都應(yīng)該知道他們的責(zé)任和角色。在緊急情況下，快速響應(yīng)和行動非常重要，因此每個主管都應(yīng)了解如何處理緊急情況。學(xué)校也應(yīng)該建立聯(lián)絡(luò)群，這樣在緊急情況下，整個隊伍都能隨時溝通。

第五段：后續(xù)跟進和總結(jié)

最后，學(xué)校的應(yīng)急管理需要不斷地跟進和總結(jié)，不斷的總結(jié)和改進將有助于減少潛在危險。當(dāng)發(fā)生事件時，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實際情況對應(yīng)急預(yù)案進行審查和修改，提出一些改進建議。學(xué)校應(yīng)該定期進行模擬演講和討論，以確保所有人都了解應(yīng)急預(yù)案，并能夠快速做出反應(yīng)。

結(jié)語：

總而言之，在學(xué)校應(yīng)急管理中，“ 預(yù)防意識，領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心，組織能力以及后續(xù)跟進和總結(jié) ” 是非常重要的。學(xué)校應(yīng)該意識到緊急情況往往是不可預(yù)測的，然而，在制訂應(yīng)急預(yù)案和演練完全的預(yù)案的情況下，學(xué)校將能夠以最快的速度處理任何緊急情況。當(dāng)我們不斷地總結(jié)和改進應(yīng)急計劃時，我們能為學(xué)校的安全打造堅實的資本，避免潛在的危險。

學(xué)校應(yīng)急心得體會篇四

學(xué)校消防工作直接關(guān)系到廣大師生生命財產(chǎn)的安全和社會的穩(wěn)定，進一步健全與完善學(xué)校消防管理規(guī)定和各項制度，加強重點部位的管理，配備好必要的`消防設(shè)施、設(shè)備，把火災(zāi)事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。為了提升學(xué)校的處置能力，根據(jù)《中華人民共和國消防法》的有關(guān)精神，特制定本預(yù)案。

一、可能引起學(xué)校火災(zāi)事故的原因

電線老化、亂拉接臨時線，違章使用電器設(shè)備，實驗操作不當(dāng)、易燃易爆物品使用、保管不當(dāng)，違章動用明火、亂扔煙蒂、消防措施不完善等均可能引起火災(zāi)事故。

二、預(yù)防措施

1 、校長是學(xué)校消防安全第一責(zé)任人，對本校的消防安全工作全面負責(zé)，根據(jù)消防法律、法規(guī)，制定學(xué)校消防安全管理體制，落實學(xué)校消防安全責(zé)任制。

2 、對師生員工進行消防安全教育，普及基本消防知識，學(xué)會正確使用滅火器材，掌握逃生方法，學(xué)期中至少舉行一次消防安全演練。

3 、加強檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患要及時整改。

4 、保持通道暢通，不堆物。

三、處理程序 一旦發(fā)生火災(zāi)，一般應(yīng)按下列程序處理：

1 、打 119 電話報警，同時上報學(xué)校校長室和相關(guān)科室。

2 、按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散。

（1） 人員疏散：救人是第一原則，學(xué)校消防責(zé)任人和教師應(yīng)在第一時間，有序地組織學(xué)生疏散轉(zhuǎn)移。

a。 火災(zāi)時，由于有煙氣，能見度差，現(xiàn)場指揮人員應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，穩(wěn)定好人員情緒，維護好現(xiàn)場秩序，組織有序疏散，防止驚慌造成擠傷、踩傷等事故。

b。 利用現(xiàn)場有利條件，快速疏散。下層著火時，樓梯未坍塌的采用低姿勢迅速而下，有條件的可用濕毛巾，堵住嘴、鼻，用濕毯子披圍在身上從煙火中沖過去。

c。 火災(zāi)時，一旦人體身上著火，應(yīng)盡快地把衣服撕碎扔掉，切記不能奔跑，那樣會使火越燒越旺，還會把火種帶到其他場所。如旁邊有水，立即用水澆灑全身，或用濕毯子等壓滅火焰，著火人也可就地倒下打滾，把身上的火焰壓滅。

（2） 物資疏散：火場上的物資疏散，目的是為了最大限度地減少損失，防止火勢蔓延和擴大。

a、首先疏散的物資是那些可能擴大火災(zāi)和有爆炸危險的物資。例如起火點附近的油桶、化學(xué)實驗室易爆和有毒物品，以及堵塞通道使滅火行動受阻隔的物資。

b、疏散性質(zhì)重要、價值昂貴的物資。例如檔案資料、高級儀器、以及價值貴重的物資。

3 、如有傷者要及時送往醫(yī)院救治，如學(xué)生受傷，要及時通知家長。

4 、等待消防車到來期間，可組織學(xué)校教師在保證安全的前提下滅火。 滅火撲救：初起火最易撲滅，在消防人員未到前，如能集中合力搶救，常能化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。根據(jù)不同的火原因，可采取隔離法、冷卻法、窒息法，火災(zāi)現(xiàn)場指揮人員要在第一時間內(nèi)和臨近所有滅火器，不要零打碎敲，集中使用對準火點，盡量抓住戰(zhàn)機把火消滅，或控制住火勢的發(fā)展，最后由消防人員徹底撲滅火焰。

5 、配合消防部門調(diào)查事故原因，維持秩序。

6 、劃出警戒范圍，嚴禁其他車輛和無關(guān)人員進入著火現(xiàn)場，以免發(fā)生不必要的傷亡，同時也為火災(zāi)消滅后的調(diào)查起火原因提供有力證據(jù)。如果在火災(zāi)調(diào)查人員未到之前火災(zāi)已經(jīng)撲滅，失火單位應(yīng)當(dāng)把了解的情況向他們介紹，并將火災(zāi)現(xiàn)場保護工作移交給火災(zāi)調(diào)查組，并配合調(diào)查組提供當(dāng)事人或見證人。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時要充分發(fā)揮黨員的作用，做好受傷人員的護理工作，醫(yī)務(wù)室應(yīng)備好止血藥、繃帶等必備藥品，同時組織人員和車輛急送醫(yī)院或聯(lián)系醫(yī)院對受傷人員的搶救。

四、消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

組長：

成員：全體教職工

五、消防安全工作成員的責(zé)任分工

組長負責(zé)定時召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會議，傳達上級相關(guān)文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。 副組長負責(zé)各具體負責(zé)組織對緊急預(yù)案的落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成校領(lǐng)導(dǎo)部署的各項任務(wù)。 領(lǐng)導(dǎo)組各組員具體負責(zé)火險發(fā)生時全校各年級、各部門突發(fā)事件的處理、報告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災(zāi)事故減小到最低限度。

消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

（一）通訊組：

組長：

成員：

（火險發(fā)生時，負責(zé)立即電話報告校消防安全工作組和上級相關(guān)部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學(xué)生，報險救災(zāi)。）

（二）滅火組：

組長：

成員：

（負責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準備，負責(zé)檢查全校各辦公室、教室、宿舍、圖書館和計算機房等地的用電安全；火險發(fā)生，立即參加救火救災(zāi)工作）

（三）搶救組：

組長：

成員：

（負責(zé)做好及時送往醫(yī)院的準備工作，負責(zé)火險發(fā)生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護）

（四）緊急疏散組：

組長：各年級組長

成員：各班班主任、副班主任

（負責(zé)制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo)，負責(zé)所在年級組、所管班級學(xué)生緊急疏散中的安全）； 圖書室：張桂芳教導(dǎo)（負責(zé)圖書館各處的消防安全與緊急情況下的學(xué)生疏散與逃生）。計算機中心和計算機室有符青、姚園萍老師負責(zé)消防安全。

六、滅火工作預(yù)案

1、發(fā)現(xiàn)火情，在場人員要立即引導(dǎo)室內(nèi)人員進行有序疏散，并迅速利用室內(nèi)的消防器材控制火情，爭取消滅于火災(zāi)初級階段。

2、如不能及時控制、撲滅火災(zāi)，在場人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢蔓延。

3、在場人員要以最快的方式向領(lǐng)導(dǎo)組成員匯報，盡快增加援助人員，協(xié)力救火。

4、領(lǐng)導(dǎo)組成員接到報告后，要立即到達火情現(xiàn)場，并視火情撥打119報警求救。

七、師生疏散及逃生預(yù)案

1、火情發(fā)生后，按照滅火預(yù)案，管理人員及各工作人員要立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)，盡快增加援助人員，如發(fā)生重大火情，同時向119報警，并根據(jù)火情發(fā)生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度逐個區(qū)域通知人員撤離。

2、管理人員及工作人員應(yīng)該正確引導(dǎo)撤離師生奔向疏散通道，并將正確的逃生方法告知負責(zé)同志，其余人員按照既定位置，統(tǒng)一使用滅火器滅火，并進行傷員搶救等工作。

3、為更好地應(yīng)付緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽從現(xiàn)場指揮部的指揮。

4、緊急疏散的負責(zé)同志必須接受基本滅火技術(shù)的培訓(xùn)，正確掌握必要的方法，切實保證逃生師生的安全撤離。特殊位置，如圖書館、計算機中心必須特殊管理與培訓(xùn)。

學(xué)校應(yīng)急心得體會篇五

第一段：引言（200字）

學(xué)校是每個孩子成長的重要陣地，但很多意外事故也時有發(fā)生。這些意外事故的發(fā)生給孩子帶來一些傷害或甚至是生命危險，所以很有必要對學(xué)校事故應(yīng)急救援心得進行總結(jié)以及歸納。在本篇文章中，我將分享我對于學(xué)校事故應(yīng)急救援心得的體會。

第二段：應(yīng)急救援的流程（200字）

學(xué)校事故應(yīng)急救援流程是一個很重要的環(huán)節(jié)。在一個事故發(fā)生的情況下，應(yīng)該采取的流程是：確保自己的安全，撥打報警電話，盡可能地穩(wěn)定傷者情緒以及在等待醫(yī)救的過程中進行急救處理。而在教師和學(xué)生們正在進行應(yīng)急救援的過程中，需要一定的心理素質(zhì)以及機智來決策如何處理緊急的狀況。

第三段：如何提升應(yīng)急救援技能（300字）

隨著社會的進步，越來越多的學(xué)校已經(jīng)合法地開設(shè)了一些救援技能培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)課程旨在提高學(xué)生的應(yīng)急救援技能，以及讓他們學(xué)會更加自我保護和相互照顧。而對于一些學(xué)校來說，更應(yīng)該向?qū)W生們派發(fā)應(yīng)急包以及安全知識手冊，讓他們在事件的發(fā)生時能夠及時地自救自護。

第四段：學(xué)生安全意識的培養(yǎng)（300字）

除了提升學(xué)生們的應(yīng)急救援技能，更應(yīng)該讓學(xué)生們具備基本的安全常識以及相關(guān)知識的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該定期地舉行一些安全教育活動，將一些常見的安全相關(guān)知識介紹給學(xué)生們，讓他們能夠避免或減少在日常生活和學(xué)習(xí)中的一些安全隱患。而學(xué)生們對安全知識的熟悉和了解，也會進一步提高他們的綜合素質(zhì)以及自我保護牢固。

第五段：結(jié)論（200字）

學(xué)校事故應(yīng)急救援心得是非常重要的，針對這點，學(xué)生應(yīng)更多地積累相關(guān)知識和實踐操作。除此之外，學(xué)生的安全意識也是進行應(yīng)急救援的必要前提，所以學(xué)校應(yīng)該加強安全知識的教育，引導(dǎo)學(xué)生盡量以安全為先，從自我保護的方面盡量避免留下安全隱患。

學(xué)校應(yīng)急心得體會篇六

根據(jù)上級主管部門和學(xué)校工作安排，20__年9月24日下午第二節(jié)課，我校進行了安全應(yīng)急疏散演練，此次活動受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，活動中各崗位人員盡職盡責(zé)，學(xué)生們疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，逃生演練取得了圓滿成功，現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由馬__校長任總指揮，趙__副校長任副總指揮，各科任教師、班主任為組員的演練領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，馬校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學(xué)生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，并著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求，學(xué)校校長親自進行指導(dǎo)，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性，并就方案中就演練的.時間、地點、內(nèi)容、對象為大家作具體的說明，對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解。為了確保演練活動順利進行，演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組在演練的前進一步明確疏散路線、疏散順序、集合地點和注意事項。要求班主任教育學(xué)生，聽到演練活動開始的宣布后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果良好

20__年9月24日下午3點，參與逃生演練活動的全體人員到達了指定崗位，隨著哨聲響起，在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個疏散過程快、靜有序，用時不到3分鐘，經(jīng)過詳細清點人數(shù)，疏散中無一學(xué)生遺留在教室，疏散中也無一學(xué)生出現(xiàn)傷情，安全快速到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，向現(xiàn)場總指揮匯報，疏散完畢后，還在操場前進行了演練小結(jié)。

這次活動全校師生參加，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動的成功得力學(xué)校德育工作的管理，學(xué)校安保科的精心謀劃。學(xué)校從維護廣大師生的切身利益出發(fā)，高度重視學(xué)校的安全工作，積極響應(yīng)各項安全整治號召，扎實深入地組織和開展系統(tǒng)安全環(huán)境治理活動，不斷強化師生安全知識培訓(xùn)，取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學(xué)校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學(xué)校實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預(yù)期目標，取得了圓滿成功。

學(xué)校應(yīng)急心得體會篇七

嗚哇，嗚哇……”火警聲在我們學(xué)校響起，別緊張，這是我們學(xué)校在大課間舉行的一次火災(zāi)逃生演練，同學(xué)們聽到此警報后，匆匆排好隊，用準備好的紙巾捂住了囗鼻，貓著腰，排著隊跑下樓，安全逃生。

發(fā)生火災(zāi)為什么要用濕毛巾捂住囗鼻并貓著腰呢?因為一著火，就有煙，有煙就多了二氧化碳，二氧化硫、一氧化碳等有害氣體，少了氧氣，況且這些有害氣體是往高處彌漫，很容易進入人體呼吸系統(tǒng)。

因此，人體重心越低越安全。我們懂得了安全逃生的知識，但是因為這是第一次消防演練，大家都沒有經(jīng)驗，又畢竟沒有真正的發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們的腳步顯得輕松，并不那么緊張，所以第一次的演練我們班用了3分多時間。老師告訴我們演練要象真的發(fā)生火災(zāi)一樣，動作要迅速。

第二次當(dāng)警報再次響起，我們井然有序地排好隊伍，立刻跑下樓梯。一路上，充滿了緊張的氣氛。一個個從火場中逃走的同伴們，彎著腰，緊皺著眉頭，傳出一陣陣急促的腳步聲。一隊隊嚴肅緊張的隊伍，從三樓，二樓像箭一樣飛奔了下來。我們有條不紊地來到了安全場地——操場。我們安靜地蹲著，這一次我們只用了1分55秒就完成了逃生演練。

這次的火災(zāi)逃生演練令我們受益匪淺，讓我們知道了面臨火災(zāi)應(yīng)臨危不懼，正確逃生!

學(xué)校應(yīng)急心得體會篇八

第一段：引言（100字）

學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定是為了應(yīng)對突發(fā)事件而制定的一套應(yīng)對措施。在生活中，突發(fā)事件時有發(fā)生，只有正確靈活的應(yīng)對和處理，才能減少損失，保障學(xué)生的安全。近期，我校組織全體師生進行了針對學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定的學(xué)習(xí)，我認為這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)歷和感悟，歸納總結(jié)了一些心得體會。

第二段：提供背景信息并總結(jié)幾個重要原則（200字）

在學(xué)習(xí)過程中，我注意到學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定中有幾個重要的原則。首先是及時性，即對突發(fā)事件要快速響應(yīng)，迅速采取行動。其次是科學(xué)性，即在應(yīng)對過程中，要依據(jù)科學(xué)的知識和方法進行處理。再次是合理性，即根據(jù)實際情況和具體應(yīng)對需求，采取合理的措施。最后是靈活性，即在面對不同的突發(fā)事件時，需要根據(jù)實際情況靈活調(diào)整應(yīng)對和處理方式。

第三段：個人經(jīng)歷和心得（400字）

在學(xué)校進行應(yīng)急處理規(guī)定學(xué)習(xí)的過程中，我有著自己的親身經(jīng)歷。在一次模擬火災(zāi)演練中，我身處教室，突然響起了警報聲。根據(jù)學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定，我立即拉低窗簾，關(guān)好門窗，并盡快行動到安全區(qū)域。在這個過程中，我深感到了學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定的重要性。如果沒有規(guī)定，我們可能會因為恐慌而不知所措，從而產(chǎn)生危險。而且，如果每個人都能按照規(guī)定進行行動，就能保證整個應(yīng)急事件的有序進行。

第四段：應(yīng)急處理規(guī)定的啟示（300字）

通過這次學(xué)習(xí)，我認識到學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定不僅是一份文件，更是對我們生活中應(yīng)對突發(fā)事件的指導(dǎo)。在日常生活中，我們要時刻關(guān)注安全，加強自我保護意識。同時，我們要學(xué)會自己的行為對應(yīng)急處理的重要性，把學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定貫徹到日常生活中。只有這樣，才能使我們能夠在突發(fā)事件中冷靜應(yīng)對，減少可能的危險。此外，學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定還告訴我們，人命最重要，我們要學(xué)會及時報警和求救，為自己和他人的安全著想。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定的學(xué)習(xí)是一次非常有意義的活動。通過學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了處理緊急情況的知識和技能，還增強了自身的安全意識和緊急響應(yīng)能力。然而，只有將學(xué)到的知識付諸實踐，才能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮作用。因此，我希望在今后的生活中，能夠不斷提高自己的安全意識和緊急響應(yīng)能力，做到心中有數(shù)、淡定應(yīng)對，保障自己和他人的安全。

在學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定的學(xué)習(xí)中，我意識到了應(yīng)對突發(fā)事件的重要性。通過及時、科學(xué)、合理和靈活的應(yīng)對措施，我們能夠減少損失，保障學(xué)生的安全。未來，我將會將學(xué)到的知識融入到日常生活中，時刻關(guān)注安全，增強自我保護意識，并且能夠及時報警和求救。只有這樣，我們才能應(yīng)對突發(fā)事件，減少危險，保護自己和他人。

學(xué)校應(yīng)急心得體會篇九

為此，我校制定安全事故發(fā)生的校園安全應(yīng)急方案：

1、每天值日領(lǐng)導(dǎo)和值周教師要嚴格按照值勤制度，在校門口、學(xué)校校園、教學(xué)樓走廊等處進行經(jīng)常性的巡視。

2、禁止學(xué)生在校園教學(xué)區(qū)踢球、爬墻、爬樓門、滑樓梯欄桿，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規(guī)范競賽扣分。值周教師要注意糾正學(xué)生在校園內(nèi)上述違規(guī)現(xiàn)象。

3、為防止學(xué)生在課間、集會、做操等活動中出現(xiàn)擁擠等其他現(xiàn)象，保證幼兒有紀律、守秩序的上下樓，當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)和值周教師負責(zé)樓道口進行監(jiān)督、疏導(dǎo)。

4、各班教師要進行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護同學(xué)的教育，加強學(xué)生的自救自護的教育和訓(xùn)練。

5、學(xué)校要不定期的對校內(nèi)大型玩具設(shè)施進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

6、學(xué)校定期不定期進行各校安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，消除校園的安全隱患。各班每學(xué)期期初、期末都必須就學(xué)生安全工作進行全面的自查，并相互進行復(fù)查。

7、學(xué)校建立安全例會制度，每月工作會議必須對上一月安全工作進行小結(jié)，并就下一步安全工作進行部署，全體教師安全工作例會每季度召開一次。

8、建立安全工作臺賬制度，按年初制定的幼兒園安全責(zé)任分工，各司其責(zé)，共同搞好學(xué)校安全工作。

（一）校園出入管理

事發(fā)現(xiàn)象：有陌生人強行進入校園未果吵鬧；有陌生人強行進入到校園。

救助方案：一旦當(dāng)有陌生人強行進入校園未果而吵鬧時，要立即查明原因，及時解決問題。如涉及治安問題，可移交派出所處理。如有陌生人強行進入到校園時，要立即找出該人的位置，問清原因，及時處理。如涉及治安問題，可移交派出所處理。

（二）火災(zāi)及爆炸事故

事發(fā)現(xiàn)象：發(fā)生火災(zāi)、爆炸事件

救助方案：當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒園發(fā)生火災(zāi)或爆炸時，值班人員要立即撥打119報警。報警要將本單位的位置等信息提供給消防部門。

具體的報警語是：這里是機關(guān)幼兒園，發(fā)生了火災(zāi)，火勢（較大或具體情節(jié)），火災(zāi)的具體位置是——（教學(xué)樓或其它）的是第x層樓，是——（電火、其它物質(zhì)著火），現(xiàn)在火已經(jīng)——（著火的現(xiàn)象）。請趕快來救火。我到××路口等候消防車，我穿衣服。

1、發(fā)生火災(zāi)及爆炸事故時，應(yīng)在第一時間內(nèi)向119消防指揮中心報警，如有人員傷亡要同時呼叫120急救，并立即向區(qū)教育局和區(qū)政府報告。

2、搶險應(yīng)急小組迅速切斷有關(guān)電源。

3、幼兒園應(yīng)急搶險小組全部成員到位，組織疏散師生，有序撤離到安全區(qū)域。

4、應(yīng)急搶險小組在消防人員到達之前，在確保安全的前提下，先行組織第一輪滅火，消防人員到達后在統(tǒng)一指揮下積極配合消防人員滅火。

5、在進行滅火的同時，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。

6、現(xiàn)場積極協(xié)助120急救中心做好受傷人員救護和醫(yī)療器械用具的搬運、輸送工作。

7、火災(zāi)事故處理過后，學(xué)校要立即進行災(zāi)后重建等恢復(fù)性工作，爭取在最短的時間內(nèi)恢復(fù)教學(xué)。

（三）值班工作

事發(fā)現(xiàn)象：值班人員不到位；出現(xiàn)火災(zāi)、被盜等。

救助方案：如出現(xiàn)值班人員沒到崗時，幼兒園要立即找人到崗，同時調(diào)查沒到崗人員的原因。出現(xiàn)火災(zāi)、被盜事情時，按本預(yù)案第二款規(guī)定辦理。

（四）食堂衛(wèi)生安全

事發(fā)現(xiàn)象：

集體食物中毒

救助方案：

1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀（進食過某種同樣食物后，短時間內(nèi)多數(shù)人出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、頭痛、乏力、發(fā)熱、抽搐等相似癥狀）時，應(yīng)立即撥打120急救中心或直接送醫(yī)院診治。

2、應(yīng)及時向區(qū)衛(wèi)生局和區(qū)教育局報告發(fā)生食物中毒事件的幼兒園名稱、地址、時間、中毒人數(shù)、可疑食物、聯(lián)系人、聯(lián)系電話等有關(guān)內(nèi)容。

3、保護好中毒現(xiàn)場，做好所食用食物取樣工作，原料、工具、設(shè)備、食品樣品封存，以備衛(wèi)生部門檢驗，如因食用校外食物所致，應(yīng)積極配合有關(guān)部門取樣；同時要保留病人的嘔吐物、腹瀉物。

4、應(yīng)急小組要迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查身體狀況。

5、做好家長、家屬的工作。

6、積極配合衛(wèi)生、公安等有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作

（五）交通事故及其他傷害事故

事發(fā)現(xiàn)象：學(xué)生上、下學(xué)的路上交通肇事；建筑物倒塌、師生集體活動中發(fā)生的擠踩壓傷等。

救助方案：

1、師生遇到重大交通事故、校舍坍塌、樓道擁擠踩踏及大型活動安全事故等其他意外傷害時，要按照“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處置，積極搶救，先撥打120急救中心，后采取其他搶救措施。對樓道擁擠踩踏的事故，要迅速尋找其他通道，及時趕至人流上游組織疏導(dǎo)，防止事態(tài)擴大。

2、及時向區(qū)教育局、縣政府報告，造成死亡的，應(yīng)同時向公安、交警、安監(jiān)等部門報告。

3、妥善處理事故，協(xié)助公安、安監(jiān)等部門保護通知受傷害者家屬或家長，做好善后處理工。

4、協(xié)助有關(guān)部門迅速調(diào)查事故發(fā)生原因。

（六）學(xué)校會室安全救助方案：報案，同時保護現(xiàn)常

（七）教師安全事發(fā)現(xiàn)象：被打。救助方案：立即保護教師本人的安全，同時報警。

（八）學(xué)生安全

如有安全受到意外傷害時，要立即將學(xué)生送往醫(yī)院，同時通知其家長到場，向家長說明原因。

（九）事后處理工作要點：

一、處理工作要全力以赴，同時要及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報、請示工作。

二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以校長為組長，輔以一至兩名副組長，相關(guān)教師為組員的工作小組。

三、實行學(xué)校各類安全事故登記制度，做到事故發(fā)生時間、地點、人物、經(jīng)過、處理結(jié)果等記載清楚。

四、重大安全事故必須在12小時內(nèi)寫出事故書面報告，逐級上報。

事故處理后，須及時將事發(fā)的經(jīng)過、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn)、今后改進工作的措施等形成正式報告，報區(qū)教育局；對因?qū)W校責(zé)任事故造成重大傷害的，分清責(zé)任，由上級領(lǐng)導(dǎo)部門按有關(guān)法律和政策規(guī)定對責(zé)任人追究行政、刑事責(zé)任。

本預(yù)案中涉及到的各成員，應(yīng)在本預(yù)案啟動時，相應(yīng)判斷自己所處的位置，之后自動到達各崗位。在上崗期間，任何人都以有利于救助的措施為命令，發(fā)揮其職能。

學(xué)校應(yīng)急心得體會篇十

作為一名學(xué)生，在學(xué)校生活中，難免會遇到一些突發(fā)事件，例如火災(zāi)、地震、惡劣天氣等，這時學(xué)校的應(yīng)急處理規(guī)定就成為了我們的重要依據(jù)。在學(xué)校開展的一次緊急疏散演練中，我深刻感受到了學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定的重要性和必要性。以下是我對此的一些心得體會。

首先，學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定需要被廣泛宣傳。在疏散演練的過程中，我看到學(xué)校在各個角落都張貼著關(guān)于火災(zāi)、地震等突發(fā)事件應(yīng)急處理規(guī)定的宣傳海報。這些海報不僅直觀明了，而且用簡潔明了的語言告知我們應(yīng)該如何行動。而且，學(xué)校定期組織學(xué)生參加應(yīng)急處理規(guī)定的培訓(xùn)課程，通過授課、模擬演練等方式，讓學(xué)生對應(yīng)急處理規(guī)定有更加深入的了解。這樣的宣傳方式能夠讓我們在緊急情況下心中有數(shù)，能夠做出正確的判斷和應(yīng)對措施。

其次，學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定需要與實際情況相結(jié)合。每個學(xué)校都有自己的特點和場地布局，在制定應(yīng)急處理規(guī)定時，需要充分考慮這些因素。例如，學(xué)校位于地震多發(fā)地區(qū)的話，應(yīng)急處理規(guī)定就需要專門制定針對地震的應(yīng)對措施；如果學(xué)校周邊環(huán)境存在火災(zāi)風(fēng)險的話，應(yīng)急處理規(guī)定就需要包含火災(zāi)疏散等相關(guān)內(nèi)容。同時，學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定還需要預(yù)留一定的應(yīng)急資源，如消防器材、防護設(shè)備等，以應(yīng)對突發(fā)狀況。只有做到與實際情況相結(jié)合，學(xué)校的應(yīng)急處理規(guī)定才能更加具有針對性和可行性。

此外，學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定需要時常更新和完善。由于學(xué)校的環(huán)境、設(shè)備等會隨著時間不斷變化，因此應(yīng)急處理規(guī)定也需要根據(jù)實際情況進行更新和完善。每年開展一次演練是必要的，通過演練發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，及時對規(guī)定進行修訂和改進，以保證應(yīng)急處理規(guī)定的時效性和有效性。同時，學(xué)校和教職工應(yīng)加強學(xué)習(xí)和不斷提高應(yīng)急處理技能，以便能在危機中從容應(yīng)對。

最后，學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定需要得到全校師生的重視和遵守。社會大眾普遍對應(yīng)急處理規(guī)定存在一定的認知不足，很多人在突發(fā)事件面前往往手足無措。因此，學(xué)校應(yīng)該加強對應(yīng)急處理規(guī)定的教育宣傳，著重培養(yǎng)全校師生的應(yīng)急意識和應(yīng)急處理能力。同時，學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定需要得到全體師生的遵守，只有當(dāng)每一個人嚴格按照規(guī)定行動時，才能最大限度地保證人員安全。

總之，學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定是學(xué)生們應(yīng)對突發(fā)事件的重要依據(jù)，它的重要性無法忽視。通過廣泛宣傳、與實際情況相結(jié)合、時常更新和完善、全面遵守等措施，學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定能將危機帶來的損失降到最低，并最大程度地保障學(xué)生們的人身安全。在學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定的引領(lǐng)下，我們學(xué)生能夠更加從容應(yīng)對突發(fā)事件，以保證自己和他人的安全。因此，學(xué)校應(yīng)急處理規(guī)定是我們學(xué)校安全的“底氣”，我們也應(yīng)當(dāng)充分認識到這一點。

學(xué)校應(yīng)急心得體會篇十一

學(xué)校是孩子們成長的地方，教育事業(yè)的重要組成部分。在學(xué)校建設(shè)中，安全問題顯得尤為重要，因為事故的發(fā)生往往會造成不可挽回的損失。學(xué)校應(yīng)急救援是保障學(xué)校安全的有效手段之一，也是學(xué)校管理者不可回避的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)校事故應(yīng)急救援工作中，逐步探索總結(jié)出一定的心得體會和經(jīng)驗對提高學(xué)校事故應(yīng)急救援的能力和水平具有重要意義。本文就學(xué)校事故應(yīng)急救援中的實際措施和心得進行總結(jié)分析。

二、學(xué)校事故應(yīng)急救援體系建設(shè)

學(xué)校應(yīng)急救援工作的最終目的是保障師生的人身財產(chǎn)安全。建立完善、科學(xué)的學(xué)校事故應(yīng)急救援體系是學(xué)校開展應(yīng)急救援工作的根本。學(xué)校應(yīng)急救援體系應(yīng)該包括應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急組織機構(gòu)、應(yīng)急物資保障、應(yīng)急救護等方面。學(xué)校應(yīng)急救援體系的建立需要全校師生的共同努力和參與。只有每一位師生都積極參與到學(xué)校應(yīng)急救援體系建設(shè)中，才能夠真正建立一套完整的應(yīng)急救援體系。

三、學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的制定和實施

學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的制定和實施是學(xué)校應(yīng)急救援的核心。學(xué)校應(yīng)急預(yù)案需要細化應(yīng)急救援的程序和措施，為學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件提供行動指引。學(xué)校應(yīng)急預(yù)案制定和實施需要考慮各種可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，準確判斷事件性質(zhì)，明確應(yīng)急救援隊伍的組成、職責(zé)、行動路線等，有效利用學(xué)校資源進行應(yīng)急處理。隨著社會風(fēng)險的不斷增加，學(xué)校應(yīng)急預(yù)案也需要不斷更新完善，以適應(yīng)新形勢下學(xué)校安全保障的需要。

四、應(yīng)急組織機構(gòu)建設(shè)和應(yīng)急培訓(xùn)

學(xué)校應(yīng)急組織機構(gòu)的建設(shè)和應(yīng)急培訓(xùn)是學(xué)校應(yīng)急救援體系建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)急組織機構(gòu)的建設(shè)需要建立完整、科學(xué)的應(yīng)急機構(gòu)，確定責(zé)任分工，保證協(xié)調(diào)合作。學(xué)校應(yīng)急救援隊伍還需要定期進行應(yīng)急演練，提高應(yīng)急響應(yīng)的效率，保證人員和物資的快速調(diào)配。學(xué)校應(yīng)急救援員需要進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，熟悉應(yīng)急救援的標準手段和操作技能，提高應(yīng)對突發(fā)事件的素質(zhì)和能力。

五、學(xué)校應(yīng)急救援責(zé)任制

學(xué)校應(yīng)急救援責(zé)任制是保障學(xué)校安全的有效制度保障。學(xué)校應(yīng)急救援責(zé)任制的建立需要明確各級教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生家長等的應(yīng)急救援責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校應(yīng)急救援責(zé)任制需要貫穿學(xué)校的方方面面，讓每一位師生都明白應(yīng)急救援的重要性和緊迫性。在應(yīng)急救援責(zé)任制的帶動下，學(xué)校應(yīng)急救援工作能夠得到更有效的開展和落實，保障師生的安全和健康。

六、結(jié)語

學(xué)校應(yīng)急救援工作是學(xué)校安全、穩(wěn)定的重要保障。學(xué)校應(yīng)急救援工作需要全校師生的共同努力和參與。學(xué)校應(yīng)急救援工作是刻不容緩的責(zé)任和義務(wù)，需要學(xué)校各方面的持續(xù)關(guān)注和投入。只有在徹底落實好學(xué)校應(yīng)急救援措施和制度體系的基礎(chǔ)上，才能夠真正保證學(xué)校的安全和健康環(huán)境。讓我們共同努力，為學(xué)校應(yīng)急救援工作作出更大的貢獻。

學(xué)校應(yīng)急心得體會篇十二

為了確保全校師生在校期間正常的生活和教學(xué)秩序，對于校內(nèi)外自來水管網(wǎng)和電力管網(wǎng)造成的停水、停電事件，我校將按照以下應(yīng)急方案進行處理。

組 長：

副組長：

組 員：

1、由鐘洪和黃志塘查明停水、停電原因是來自校內(nèi)還是校外，若是校外原因，應(yīng)立即撥打自來水公司電話和電力服務(wù)電話，問清事故發(fā)生地點和事故原因。若是校內(nèi)原因，應(yīng)立即通知負責(zé)后勤水電工到場，迅速進行維修。對于校內(nèi)主水管道和用電故障無法迅速自我修復(fù)的突然事故，也可直接撥打自來水公司電話和供電部門電話進行維修。

2、對于不能在短時間內(nèi)修復(fù)，可能影響正常教育教學(xué)的停水、停電情況，值班領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)迅速通知校長，成立以校長為組長的緊急事件處理小組，下設(shè)穩(wěn)定宣傳組；事故勘查組、設(shè)備維護組；生活服務(wù)組。

3、穩(wěn)定宣傳組由政教處黃志塘負責(zé)，主要職責(zé)是選擇合適的時間向?qū)W生和老師通報停水、停電原因及維修進度，穩(wěn)定學(xué)生情緒。對于停水情況可以告知學(xué)生用餐及用水均可正常，并敬告學(xué)生不要隨意開啟自來水龍頭，以免來水后造成不必要的浪費。

4、事故勘查組、設(shè)備維護組由總務(wù)處（張佛明 鐘洪）負責(zé)，主要職責(zé)是派專人到事故的現(xiàn)場進行勘察，詢問事故原因，隨時通報維修進度和維修竣工的大體時間，向宣傳組提供給學(xué)生進行宣傳穩(wěn)定工作的資料。總務(wù)處還要利用停電時間檢查和統(tǒng)計應(yīng)急燈的效果。對校內(nèi)的用電用水設(shè)備進行保護和檢查，特別是因停水停電原因容易造成損壞的設(shè)備。對于停電我校電工需及時開柴油發(fā)電機組轉(zhuǎn)換供電線路，確保正常使用。

５、生活服務(wù)組由李賢偉負責(zé)，主要職責(zé)是及時通知師生食堂和教工家屬樓，采取各種方式蓄水，務(wù)必解決好學(xué)生的吃住問題；學(xué)生宿舍要長期備手電，以備停電照明用。

各班值班老師首先將學(xué)生控制在教室內(nèi)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，等待學(xué)校相關(guān)部門的通知后再作處理。

1、宿舍管理員在第一時間通知值班領(lǐng)導(dǎo)，并聽從值班領(lǐng)導(dǎo)的安排。

2、停電后，各個宿舍學(xué)生必須保持安靜，嚴禁大聲喧嘩、嬉鬧，不準私自點蠟燭。

3、宿舍長指揮本宿舍學(xué)生迅速就寢，并注意安全。

1、按到停水通知后，飯?zhí)脩?yīng)盡快做好蓄水工作，以解決食堂正常的生活用水。

2、管供水系統(tǒng)人員（梁思坤、高燕、張錦清）抓緊時間把蓄水池水充滿，隨時關(guān)注水池水量的變化。

3、啟用學(xué)校蓄水池（1000立方米），約可以維持全校師生使用一天半。

啟用學(xué)校備用發(fā)電機（蘇偉青、黃木華），保證教室、辦公室、食堂、宿舍、路燈等基本生活用電。

若所有方案都不能實施，應(yīng)立即報請縣教育局，做全校停課準備。