人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
寫第一場雪寫第一場雪的詩句篇一
前幾天，下了一場今年以來最大的雪，也是今年冬天的第一場雪。
那天，我正心不在焉地練著古箏，雙目無神，手指只是機械地撥動著琴弦，聽起來有氣無力的，怪難受的。
突然，我透過紗窗，透過陽臺的過道，再透過陽臺外的一扇厚實的玻璃門，看見了一小粒極其微小，白呼呼的東西，從上方慢慢悠悠地飄下來，然后繼續(xù)往下飄，大概是，飄下一樓了吧？莫非……頓時，我無神的雙眼亮起來，估計比夏日的那輪烈日還要耀眼了吧！
我顧不得手上正快彈完的曲子，“騰”的一下站了起來，幾個大跨步，沖到了陽臺上，把緊閉的窗子用力一推，然后把頭往外探，想一看究竟——到底是何物在飛揚，仔細一瞧，嗯？不是雪？竟只是一小粒一小粒的碎泡沫？切！害我空歡喜一場。
霎時間，我眼中的“生命之火”熄滅了。正當(dāng)我剛剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回屋時，一個涼冰冰的“不明物體”飄進窗戶，貼在我的臉上，然后變成涼冰冰的水，漸漸的，飄進來越來越多，貼在我的臉上，窗戶上，地上……最后迎接一樣的結(jié)局——融化成水。
我興奮極了，不停想象著下場大雪后，外面將會是怎么的：會是這樣嗎——整個世界都是雪白的，只有高樓的樓身是其他顏色的，風(fēng)一吹，就會有雪從各個角落“噼里啪啦”“撲通撲通”地往下掉，一大團“啪”的一聲落下來，“撲”的一下落在那個人頭上，那個人當(dāng)時的表情一定是一臉驚訝的吧。想到這，我不禁大笑起來。
那，下了場雪會是這樣嗎——大早上，外面就響起了孩子們的歡笑聲，他們不顧北風(fēng)的呼嘯和飄揚的雪花，用通紅的手抓起一把一把的雪，揉成一個個雪球，用盡生平最大的力氣扔向?qū)Ψ剑瑩糁辛耍汀肮贝笮Γ靡鈽O了，沒擊中也不放棄，繼續(xù)揉著雪球“攻擊”對方。
想到這兒，我不禁手也開始癢了，真希望雪能下得大些。
第二天一早，雪還在下，我一睜開眼睛，就顧不得刺骨的寒風(fēng)，往陽臺跑。
“哇塞！”我不禁贊嘆到——窗外已是一片雪白。
雪，壓在樹上；臥在了車上；躺在了地上。往左邊看去，一抹亮麗的橘色映入我的眼簾，啊！原來是那顆柿子樹啊：沉重的白雪壓在枝條和果實上，但它和白雪又是顯得那么和諧，就像一位化著濃妝的美人，穿著一件雪狐皮毛做的大衣，既優(yōu)雅又大方，真是能用“沉魚落雁”“閉月羞花”等詞來形容她啊！
銀杏樹也披了一件雪白的大衣，卻不像柿子樹那般美麗、優(yōu)雅，倒像是在邊境守護祖國的士兵，可不像嗎——沉重的雪壓在纖細脆弱的枝條上，但樹身卻依然挺立著，不向風(fēng)雪屈服；北風(fēng)“呼呼”地吹著，聲勢浩大，來勢洶洶，好像要把銀杏樹連根拔起似的，但銀杏樹卻不屈不撓，抓緊地面，不讓呼嘯的北風(fēng)把它吹翻。
這大概就是冬天吧。我想著，才感覺到冷，縮縮身子，回到屋里去了。
寫第一場雪寫第一場雪的詩句篇二
冬天已過半，迎來了立春，才下起馬年的第一場雪。
昨夜，灰蒙蒙的天空射出了橘色的光，便激起了我的好奇心，這到底是怎么回事，漆黑的天空竟是如此的明亮。一探頭，發(fā)現(xiàn)潔白的雪花正星星零零的飄落下來，讓人贊嘆。20xx年的第一場雪終于盼來了！
雪越下越大，后來就像一個花朵，就像是被天上的仙女剪成的，晶瑩剔透。潔白的雪無聲的飄著，輕輕的落下來，多美啊！想在天空中飛舞的天鵝落下的一片鵝毛，像柳樹那飄逸的長發(fā)在空中飄舞。
白雪把人的衣服襯得更加鮮艷，鮮紅的、淡黃的、墨綠的，星星點點，好像在一塊白色的布上綴上各種顏色。人們在雪地匆匆的走著，去上班……警察叔叔拿著指揮棒，指揮交通，大團的雪落在他的帽子上，衣服上，他全然不顧。不時提醒大家注意紅綠燈，注意來往的車輛……溫暖的話語像一股暖流，成為了這座小城里一道亮麗的風(fēng)景線！
雪更大了，簡直是一團一團地往下拋……多好啊！潔白的世界，素雅的世界，童話般的世界！
雪停了，房屋披上了潔白的冬裝，柳枝像一串串銀色的銀條。大雪把楊樹的枝枝杈杈打扮的想美麗的珊瑚，又像奇異的鹿角。麥地蓋上了厚厚的棉被子，天連著地，地連著天，白雪茫茫，無邊無際。
寫第一場雪寫第一場雪的詩句篇三
比以往來得更晚一些
停靠在八樓的二路汽車
帶走了最后一片飄落的黃葉……
你喜歡這首歌嗎？這首歌的名叫做《20xx年的第一場雪》，[原名《20xx年的第一場雪》，我只是把20xx改成了20xx]這首歌是‘刀郎’所唱。
20xx年的第一場雪，可真是大呀！那是星期二下的一場雪。
那天，我們正在上語文課，突然有一位同學(xué)說下雪了，我見其他同學(xué)也都往窗外看，我也半信半疑的看了一下，真的下雪啦！而且下的好大。下課了，大家都一窩蜂的跑出去看雪，我也跟著出去了，看著鵝毛大雪，我心想：‘仙女要來了嗎？’我的好朋友說：‘宋曉越，你怎么了？’我說：‘沒事。’放學(xué)之后，雪還在下，而且越下越大。回到家后，我和弟弟在屋外站著，欣賞著這美麗的雪景。雪，是那么美麗那么純凈啊！不一會，媽媽讓我們吃飯了，我倆只好心不甘情不愿的回去了。吃過飯，我便去睡覺了，我還在夢里夢見我在雪里和楊妞她們打雪仗呢！
第二天，爸爸吧屋門打開了，我看到雪白的一片，弟弟也在旁邊，看到這么多雪就往外跑，誰知，才走兩三步，就被雪把腿埋進了一半，爸爸連忙把弟弟叫回來，而弟弟呢，又挨了一頓‘臭罵，’看著弟弟被罵的樣子，真是覺得可笑呀！
20xx年的第一場雪，可真是美啊！那些雪那么純凈，如果人的心靈向那些雪一樣就好了！
寫第一場雪寫第一場雪的詩句篇四
教學(xué)目標(biāo)?：
1、理解生字、新詞“遼遠、驟然、彤云密布、紛紛揚揚、簌簌地、瑞雪”等。
2、指導(dǎo)讀懂課文，能口述下雪前天氣的變化，下雪時和下雪后的不同景象。
3、理解課文的中心，使學(xué)生懂得寫景是為中心思想服務(wù)的。
4、朗讀課文，背誦第四￣六自然段。
教學(xué)重點、難點：
1、學(xué)習(xí)作者運用準(zhǔn)確而優(yōu)美的詞語把雪時、雪后的景象寫得細致而具體的。
2、學(xué)習(xí)作者動靜結(jié)合的寫作方法。
課前準(zhǔn)備：
1、圖片投影1框，文字投影若干。
2、課堂練習(xí)卷1張。
3、小卡片3塊。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程?：
第一課時
學(xué)習(xí)生字、新詞，理解詞意。讀通課文，學(xué)習(xí)第一段。（略）
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊知：
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課。（齊讀課題）
(1)?課堂練習(xí)卷第五題第2題。
（這篇課文按＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的順序描述了膠東半島的，及作者由此產(chǎn)生的＿＿＿＿＿。）
指名回答，老師板書：雪前??雪時??雪后??聯(lián)想
回答這道填空題。出示圖片投影：
（清早，天氣＿＿＿＿＿＿＿，天空＿＿＿＿＿＿＿，
中午，刮起＿＿＿＿＿＿＿，
黃昏，下起＿＿＿＿＿＿＿。
說明這場雪＿＿＿＿＿＿＿。）
指名回答，老師板書：驟然變冷??鉛云密布??
提問：下雪前這段作者是按什么順序來寫的呢?（按時間順序）
二、揭示教學(xué)目標(biāo)?：
三、講讀第二段。
1、下雪時的景象是怎樣的?誰來讀讀第二段?請你找出這段的中心句。
2、指名回答。（中心句：雪紛紛揚揚，下得很大。）
這句話說明雪－－（大）。哪個詞突出了雪大？（板書：紛紛揚揚）
誰來說說“紛紛揚揚”的意思？（形容大雪漫天飛舞的樣子。）出示圖片投影。
同學(xué)們，我們應(yīng)該怎么讀才能讀出雪下得大的氣勢呢？（指名讀，再齊讀。）
3、課文是怎樣圍繞中心句具體來寫雪紛紛揚揚下得很大呢？默看課文第四節(jié)，圈出有關(guān)詞語。
(1)“大片大片”－－說明雪下得很大。（練讀這句話）
(2)“一會兒”－－說明在很短的時間內(nèi)地上就白了。（齊讀）
這些都是作者所－－看到的。
(3)“簌簌”的意思。（雪花落下時的聲音。）
“簌簌”和“咯吱”都是象聲詞，這聲音是很輕微的，作者怎么會聽到呢？?（說明冬天的山村夜里格外寂靜。）
那么我們讀時應(yīng)讀出“靜”的感覺來。誰來試試看？
5、引讀：
作者看到雪紛紛揚揚，下得很大。開始……，不久……，地上……，冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見……。
（指名試背、回答。板書：????飛雪壓枝）
7、齊背第二段。
8、小結(jié)學(xué)法：
許多同學(xué)學(xué)得很認真，已經(jīng)能把這一段背出來了。那么我們是如何學(xué)習(xí)才把課文學(xué)得又快又好的呢？（學(xué)生討論，老師出示卡片：理清敘述順序；抓住重點詞語。）我們就用這種方法學(xué)習(xí)下文。
9、這場大雪下了多久呢？（齊讀第五節(jié)）
10、這一夜大雪把大地裝扮成什么樣兒呢？（引入第三段）
四、學(xué)習(xí)第三段。
1、學(xué)生自讀第六節(jié)，文中有句話概括地寫出了雪后的景色，請你找出來。
2、（出示圖片投影：山川、河流......變成了粉妝玉砌的世界。）
3、作者具體寫了哪些景物？怎樣寫的？（出示文字投影）齊讀。
4、提問：這段話中哪些詞語用得好？（學(xué)生答，老師圈。）
(1)“銀條兒”、“雪球兒”寫出了雪后柳樹松柏上雪的形態(tài)。
(3)“簌簌地”在這里是什么意思？（看到雪紛紛下落的樣子。?）（相同的詞在不同的語言環(huán)境中有著不同的意思。）
“搖晃”、“隨風(fēng)飄揚”（突出雪后樹木的動態(tài)美。）
“美麗的”、“玉屑似的”、“五光十色的彩虹”抓住了顏色、形態(tài)。
指導(dǎo)朗讀。齊讀第1￣3句，女生讀靜態(tài)描寫處，男生讀動態(tài)描寫處。
5、假如我們看到這樣的景象心情怎樣？會怎么說，怎么做呢？
6、小結(jié)：
真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”這節(jié)作者由整體到部分，具體形象地運用動靜結(jié)合的手法，來描寫這粉妝玉砌的世界的。這么美的世界真令人心弛神往。你能用一個詞來概括這美景嗎？（板書：銀妝素裹）
7、在這銀妝素裹的世界里，人們怎樣表現(xiàn)的呢？（齊讀第七節(jié)）
人們心情怎樣，從哪里看出？（指讀）
這句用了什么修辭手法？（夸張）
8、作者的心情和孩子們一樣歡樂，他由雪聯(lián)想到什么呢？（導(dǎo)入??第四段）
五、學(xué)習(xí)第四段。
1、默讀，思考：作者聯(lián)想到什么？（板書：瑞雪兆豐年）說說它的意思。
2、為什么說及時的大雪預(yù)示這來年小麥的豐收？有幾個原因？（四個原因，略）
3、出示卡片：冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。說說這個諺語的意思。
4、解題，介紹寫作背景。（略）
（板書：喜笑顏開）
六、總結(jié)全文。
的感情。
七、作業(yè)?：
1、完成練習(xí)卷。
2、背誦課文第四￣六節(jié)。
附板書：
20、
雪前????驟然變冷??????鉛云密布
雪時????紛紛揚揚??????飛雪壓枝
雪后????粉妝玉砌??????銀妝素裹
聯(lián)想????瑞雪兆豐年????喜笑顏開
寫第一場雪寫第一場雪的詩句篇五
若我是一個畫家，畫冬天的時候，絕不會難以下筆。是啊，冬天嘛，本就該素面朝天，本不該有什么裝飾，但是，只有雪，才有權(quán)利在冬天的畫卷上存在，以白色的純潔存在。
生在沈陽，絕不會沒見過雪。它是那般白而美麗，無暇純潔。在我的記憶里，沈陽可是沒少下雪。每逢冬天，這小家伙總要光臨沈陽，與寒梅為友，與青松為伴，裝點冬天的美麗，并帶來無盡歡樂，自己在心底，暗暗地多了個期盼。
當(dāng)我聽到頭場雪的訊息，看到灰蒙蒙的天，心中不覺充滿了喜悅。多么讓人激動啊，冬天終于來臨了。
準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著去迎接它，迎接，頭場雪。
天是一直灰著的，可卻什么也沒落下。心反倒沉重起來，逐漸的，慢慢的心中添了幾分失落之感，開始擔(dān)心，擔(dān)心白色，是否還會光臨沈陽。可是，對于雪的企盼，未曾改變。
中午時分，天空飄起雨來，許多人叫起來。
“什么嘛！原來是場雨啊！”
知否？知否？冬天怎會給我們失望，他有的是新生的希望。
看啊，飄飄下落的是什么？是雪，是純白的雪！
它伴著風(fēng)，帶著葉，覆蓋前時的雨，搖曳著、飄舞著，上下浮動著。一點一點，一片一片，堆疊，復(fù)堆疊。閉上眼，就能聽到白色的聲音，專屬于冬天的聲音……動態(tài)，即靜態(tài)。
雨只是為了給雪打掃道路，讓雪更安然地降落，落得更純潔……
雪花在空中開放，在地上生根，形成一片花海。此時如果要我交上一幅描寫冬天的畫，我定會呈上白紙一張。有許多人下了樓，在這白色的花海中漫步、徜徉，我有意放下筆，與他們共享冬日的歡樂。
遇見雪，遇見冬日的芳華，遇見，飄飄白雪。
走在雪地里，任雪落在身上。深一腳、淺一腳地漫步在這柔軟的墊子上，雪不住的下著，似乎是要把大地包裹在一整張席子里，以它的潔白去抵抗外界的污穢。
前邊一行不知是誰的足跡，走上前去，才發(fā)現(xiàn)，原來不只是一個人的，而是新的疊著舊的，只是有些舊足跡快被雪蓋住了。就這樣，新足跡踩沒了舊足跡，新車轍碾平了舊車轍，人們都在以自己的身體去感受冬日的潔白，并留下足跡，在冬日里留下了屬于自己的印記，并帶走回憶。我也想，一瞬失去重力，倒在這一世界的白色中，任雪落滿我的頭、我的腳，讓這天然潔白洗去我的一身風(fēng)塵，洗禮我的身軀、我的精神、我的靈魂。既然我無法左右這世間的冷暖，那就將永遠地留在雪中，永遠地升華，永遠地潔白下去。如果我是詩人，寫起冬天，定會很吃力，因為我不清楚它是浪漫或現(xiàn)實。
信手拾起一把雪，感受到雪的冰涼與溫暖。立在雪中，思索著，在一片蕭索中思索著，不覺已渾身潔白。
感受，感受冬天的圣潔，感受，一身潔白。
雪霽，天晴了，格外地晴。明媚的陽光照在這頭場雪上，不知化了多少人的沉思。
冬日里怎會有不悅呢？有，也終會化成一江春水向東流。
給人們帶來了如此美不勝收的沈陽，素面朝天，一身潔白的本色的沈陽。