在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀與的關系閱讀與六年級篇一

閱讀與的關系閱讀與六年級篇二

關系

[德]海因里希·伯爾

我妻子認識了一位給部長女兒修剪指甲的姑娘的母親。是腳趾甲。我們家現在沸沸揚揚，亂成一團：過去我們沒有什么關系，如今我們可有了關系，了不起的關系!我妻子向這個姑娘的母親贈送鮮花和糖果，她盡管冷淡，但卻是感謝地接受了。自從認識這個女人以后，我們冥思苦想，等到我們認識這個姑娘本人時應當為我謀求一個什么樣的位置。我們至今沒有見到她，她很少待在家里，當然只同政府官員交往。她在波恩有一套漂亮的住宅：兩間住房，外帶廚房、浴室、陽臺。我的心情迫不及待，急于同她見面。

我們和政府界人士有關系一事傳開以后，我們的身價便提高了。我聽見一個女人在大街上對另一個女人說：“b先生來了，他同a有關系。”她的聲音很輕，但故意讓我能聽見。過去我們的雜貨鋪老板只是勉強同意賒賬，臉上露出不信任的神情。如今我們一去，他就滿面春風，向我們推薦我們早已不知其味的關味食品：黃油、奶酪和咖啡。他會說：“啊，您就盡管拿吧。”不管怎樣，我們吃上面包抹黃油加干酪，喝上優質咖啡了。與此同時，我們忐忑不安地等待那位給部長女兒修剪指甲的姑娘出現。是腳趾甲。姑娘還未露面，我已急不可待，因為我們的賒欠越來越多了。

由這位年輕小姐負責修剪腳趾甲的女兒是部長的掌上明珠，聽說部長女兒對部長的影響和修腳工對這位千金的影響非常之大。我查閱百科詞典和手頭所有的生物教科書，了解腳趾甲的自然生長情況，發現它長得很慢。看來不可能僅僅是這位部長女兒，很有可能，年輕的修腳工把波恩上流社會的腳趾一個接著一個捏在她可愛的手中，消除壞死細胞可能損害尼龍絲襪和部長短襪的麻煩。

修腳工的母親拐彎抹角地說，她的女兒曾給她認識的一個年輕男人搞到一個位置，給某一位政府部門的科長當文書。科長這個詞提示了我，這對我挺合適。

在此期間，年輕小姐的母親以同樣親切的態度接受鮮花和糖果。我們心甘情愿，同時又提心吊膽，因為我們欠的帳越來越多。而且人們在竊竊私語，說我是a的私生子。

我們終于接到通知：波恩的年輕小姐來了!她真的來了!她是乘一位國務秘書的汽車來的，據說她曾給這位國務秘書挖掉過一只烏黑的雞眼。那么瞧：她出現了!

星期日下午，年輕小姐邀請我們喝咖啡，作為對十二束鮮花和五盒糖果的回報。她母親向我們保證，我至少會有八分鐘時間跟她單獨待在一起。八分鐘。我買了二十四株肥碩的玫瑰紅丁香——每分鐘三株：上等丁香，嬌艷欲滴，肥碩紅潤，看上去像是一群漂亮女士。我還買了一盒令人心醉的糖果。

年輕小姐風度迷人，落落大方，一副政府修腳工的派頭，不過倒也和藹可親，雖然有點冷淡。她正襟危坐在桌子中間。使我吃驚的是，桌旁有七人，三個年輕混蛋和他們的妻子，還有一位人很正派的老先生。介紹時我聽到母親對女兒說：“b先生和太太。”年輕小姐向我送來意味深長的一瞥，點一點頭，莞爾一笑，我感到自己臉色變白了，我感覺到自己是個紅人!

年輕小姐的母親示意我出去，年輕小姐在客廳里接見我，看了看手表，我就明白那八分鐘已早就開始了——大概已過去一半。為了小心起見，我以“對不起”開始，講得有點語無倫次。盡管如此，她仍面露笑容，接過我送上的厚厚的一沓紙幣，最后說：“請不要過高估計我的影響——我只是試試看，因為我深信您的`能力。大約三個月后給您回音”她又看了看手表，這表示我得走了。我極其恭順地輕聲表達了感激之情，踉踉蹌蹌走出來。

我回到咖啡間，看見那三個年輕混蛋的臉上流露出妒忌的神色。一會兒，年輕小姐的母親向我們宣告，波恩來電話召她女兒去為部長除掉腳上的老繭。他的高爾夫球賽在九點開始，現在已是五點鐘，而帶著老繭是打不好球的。年輕小姐拎著一個漂亮的小箱子和一個公文包走了。

回到家里，仔細觀察了全過程的妻子告訴我，我是唯一同“她”單獨在一起的人。我們商量如何繼續對她獻殷勤。我們決定寄給她一輛輕便摩托車，她本人如能摩托化，帶著她那漂亮的小盒，從一家騎到另一家去，這對她是很實惠的。她要是能治好部長的腳病，我那難熬的三個月等待時間也許就會縮短了。我可等不了三個月，我們不可能賒欠這么長的時間——我希望我將用期票去購買的輕便摩托車成為畫龍點睛的一筆，一個月后我就能坐上紅皮沙發。

(選自《伯爾短篇小說選》，高年生譯，有刪改)

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

a．小說中所謂的“關系”只是“我”妻子結識了一位給部長女兒修腳趾甲的姑娘的母親，小說以此為標題，其本身就帶有一定的諷刺意味。

b．小說通過一位做修腳工的“年輕小姐”受到世人眾星捧月般的追捧，從側面揭露了以部長為代表的波恩上流社會的腐化和貪婪。

c．在得知我們和政界人士有關系后，雜貨鋪老板對我們的態度與從前大不一樣，小說中這類情節揭示了社會上普遍存在的勢利和投機心理。

d．在“年輕小姐”家里，“我”受到她的另眼相看，是唯一同她單獨在一起談話的人，這是因為“年輕小姐”深信“我”的能力。

5．小說多次通過“是腳趾甲”“挖掉過一只烏黑的雞眼”等細節強調年輕小姐修腳工的職業特征，有何作用?(6分)

6．小說語言以諷刺和幽默見長，這一特點常常通過細節描寫表現出來。請從文中找出三處例子，并作簡要分析。(6分)

4. d（“‘年輕小姐’深信‘我’的能力”誤，“年輕小姐”說“我深信您的能力”只是客套話）

5. 意在強調年輕小姐的身份的普通和社會地位的低下，表明她也是處于社會底層的個小人物。“我”追捧攀附年輕小姐的行為令人啼笑皆非，借此揭示“我”可憐可悲的命運，使人物形象更鮮明。一位身份普通的年輕小姐如此被追捧，表明整個社會對“關系”的畸形看重，諷刺和批判了當時社會上普遍存在的勢利和投機心理深化了主旨。（6分。每點2分，意思對即可）

6. “我查閱百科詞典和手頭所有的生物教科書，了解腳趾甲的自然生長情況”，“我”一本正經地查資料，只是為了了解腳趾甲的情況，諷刺意味強烈。“很有可能，年輕的修腳工把波恩上流社會的腳趾一個接著一個捏在她可愛的手中”，“上流社會”“可愛”這些詞配上“腳趾變得特別滑稽。“而且人們在竊竊私語，說我是a的私生子”，只是轉彎抹角的關系，卻被傳成了私生子，讓人覺得十分荒唐。“感到自己臉色變白了，我感覺到自己是個紅人!”只是被略微關注了一下，就感覺成了紅人，非常可笑。“我們五個男人一躍而起，給她點火”，把男人們討好“年輕小姐”的丑態形象地刻畫出來了。“年輕小姐的母親向我們宣告，波恩來電話召她女兒去為部長除掉腳上的老繭”，為部長除老繭這點卻要鄭重其事地“宣告”，給人以荒謬之感。（6分。每點2分，意思對即可，有其他角度也可酌情得分）

閱讀與的關系閱讀與六年級篇三

在公務員考試行測中，有一類題目看似很復雜，但實際分析的時候發現其實并沒有那么難以理解，就是統籌問題。這是我們平時工作生活都會遇到的問題，那解決統籌問題的關鍵就是如何安排能夠把元素安排的更合理，更好更快的辦事。今天，小編就帶大家來認識統籌問題的其中一個題型—排隊取水問題。

解析：看這個題目，我們首先需要注意的第一個問題，問題所問的是打水時間和等待時間之和最短，并不是從開始打水至打水結束至少需要多長時間，這是我們一些同學在做排隊取水問題的時候容易錯的地方，忽略了等待時間。而要使四人的打水時間和等待時間之和最短，因為打水的時間是固定的，只需讓等待的時間最短即可。那題中已知只有一個水龍頭，要使等待時間短，應該使打水時間短的人先打，打水時間長的人后打。因此四人打水的順序是甲、乙、丙、丁。

此時所求的時間之和最短是2×2+5×2+8×1+10×1=32分鐘。

因此，總結來說，我們在做排隊取水的問題的時候，那為了方便我們記憶，可以直接以從大到小的時間順序進行排序，然后再按照從1開始的自然數與排好的順序依次相乘，具體乘幾個數由水龍頭的數量決定。這樣，那排隊取水的問題是不是就簡單了許多呢。

行測數學運算備考輔導：特殊計數問題

行測數量關系備考輔導：速解抽屜問題

行測邏輯判斷備考輔導：假言命題之從屬關系

閱讀與的關系閱讀與六年級篇四

藝術與現實的關系

從根本上講，任何藝術作品都是藝術家在客觀現實生活基礎上進行藝術創造的產物。正因為如此，藝術美來源于現實生活，藝術美離不開現實生活；但另一方面，藝術美作為藝術家創造性勞動的產物，具有更加感人的藝術魅力，從這個意義上講，藝術美高于現實美。所以，齊白石先生筆下的蝦，徐悲鴻先生畫中的馬，已經不同于現實生活中的蝦與馬，它們不僅是客體美的再現，同時也是藝術家主體美的表現，作為藝術形象的蝦與馬已經凝聚著兩位國畫大師的創造性勞動，體現出他們獨特的審美意識和審美情感。 ?因此，一方面我們強調藝術美離不開現實生活，社會生活是藝術創作的源泉和基礎。藝術形象雖然是藝術家創造的，但它也是現實美的創造性再現。這方面，藝術家們有著許多深切的感受和體會。例如，唐代畫家張璪有一句名言外師造化，中得心源，就是強調畫家要向大自然學習，這也是對繪畫創作中主客體關系的精辟獨到的概括。清代繪畫大師石濤在數十年生涯中遍游祖國名山大川，將現實中的秀美河山，通過畫家創造性勞動熔鑄為獨具特色的山水畫神奇地把握大自然的神韻和律動，成為承先啟后的一代繪畫大師。與此同時，社會生活對于藝術家來講，不僅影響到他的思想情感和創作風格，甚至還可以啟發創作靈感，激發創作沖動。例如羅中立創作的《父親》就是畫家本人深入生活的結晶，為創作這幅油畫，羅中立深入到田間地頭為農民畫了大量素描，在這個過程中認識到是這些含辛茹苦、勤勞樸實的農民養育了自己，從而產生了創作的靈感。可見，社會生活作為藝術創作客體，為藝術家提供了創作的素材和靈感，也對藝術家的思想情感和創作風格產生了深刻的影響。從這個意義上講，藝術家和社會生活結下了不解之緣，藝術美離不開社會生活。 ?另一方面，我們更強調藝術美高于現實美。藝術美是源于現實美、高于現實美的美的典型形態。從一定意義上講，自然美、社會美等現實美，是現實生活中的美，屬于社會存在范疇，是第一性的；藝術美則是藝術家創造性勞動的產物，屬于社會意識范疇，是第二性的。因此，黑格爾認為：藝術美高于自然美。因為藝術美是由心靈產生和再生的美，心靈和它的產品比自然和它的現象高多少，藝術美也就比自然美高多少。中外藝術史上，這樣的例子不勝枚舉。例如唐代畫家韓干擅長畫馬，唐玄宗曾命他跟隨宮中另一位畫馬名家學習，韓干沒有應允，回答到：臣自有師，陛下內廄之馬，皆臣之師也。韓干畫馬時不僅觀察馬的形狀、毛色，尤其注重馬的神態、特征，他的'《照夜白圖》就是一幅公認的傳神之作。照夜白是唐玄宗一匹愛馬的名字，韓干在這幅畫中，只用了很少的筆墨，就描繪出這匹馬的碩大身軀和不安靜的四蹄，給人以栩栩如生、躍躍欲動的感覺。韓干畫的馬極有特色，匹匹肥大，以至于唐代大詩人杜甫批評他干惟畫馬不畫骨。當然，杜甫這一評價后來引起了極大的爭議，唐代美術理論家張彥遠在他的《歷代名畫記》這本書中就提出了不同看法。但不管怎樣，韓干畫馬的獨特風格顯然為世人所公認，正是因為它通過創造性勞動，體現了藝術家的獨特的審美情趣與審美追求，而這正是藝術美高于現實美的關鍵。因為在藝術美中，我們更能體會到藝術家自由自覺的創造，體會到藝術家將人的本質力量對象化到藝術作品之中。（節選自《美學原理》有刪改）

12．下列說法，符合文意的一項是（）

a．社會生活是藝術創作的主體，任何藝術作品，都需要藝術家對現實生活再創造。

b．張璪的外事造化，中得心源與韓干的臣自有師在藝術美與現實美方面強調的內容是對立的。

c．藝術創作要產生美，須結緣社會生活，但藝術的美更需要藝術家創造的自由和自覺。

d．黑格爾的藝術美高于自然美之說，說明藝術創作的美和現實生活的美是成正比例的。

13．下列關于文章內容的表述，不正確的一項是（）

a．齊白石筆下的蝦、徐悲鴻畫中的馬，凝聚著兩位國畫大師的創造性勞動，不是客體美的再現，而是藝術家主體美的表現。

b．繪畫大師石濤的山水畫，盡顯大自然的神韻與律動，創造性地將思想情感熔鑄到秀美河山之中。

c．羅中立的名畫《父親》的創作靈感源于他深入生活，認識到那些含辛茹苦的農民養育了自己。

d．畫家韓干拒絕跟隨畫馬名家學習，而以陛下內廄之馬為師，獨具審美情趣與審美追求。

14．為什么藝術美高于現實美？請簡要概括。（5分）

參考答案：

12．c（解析：a項，社會生活是藝術創作的主體錯誤，原文是社會生活作為藝術創作客體；b項，強調的內容是對立的錯誤，張璪的名言強調畫家要向大自然學習，即藝術美離不開現實生活，而韓干的話強調的是繪畫要從生活中領悟，這兩者都強調了藝術來源于生活，并非對立；d項，無中生有，是成正比例的錯誤，原文是藝術美是由心靈產生和再生的美，心靈和它的產品比自然和它的現象高多少，藝術美也就比自然美高多少，這句話說的是藝術美與人的心靈美成正比，而不是和現實美成正比。）

13．a（解析：a項不是而是關系錯誤，原文是不僅是同時也是。）

14．因為藝術美源于現實美，其中蘊含著藝術家自由自覺的創造和人的本質力量，體現了藝術家對生活的獨特審美情趣與審美追求。