范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀初二字閱讀初二字篇一
“書籍，是知識的源泉；書籍，是成長的陪伴。”你要問我喜歡什么，我會毫不猶豫地告訴你――書。
如果你不相信，你可以到我的書房“探視”一番，書柜中成百上千的書籍，都見證著我的成長。
就說小時候吧！幼兒園時，每天總會有那么一段時間與書親密。每到夜晚，依偎在母親的懷中，聽著父親用幽默的語調(diào)講著故事，便覺得無比幸福。那時候，我最喜歡看的便是“貝貝熊”，并且看一次笑一次。有一次熊爸爸給小熊兄妹洗澡，結(jié)果把泡泡浴上的一茶匙看成了一茶杯！結(jié)果弄得滿浴室都是泡泡，自己還滑了一跤，有趣極了。就這樣，我在書籍的陪伴下度過了歡樂的幼兒時光。
上小學了，雖然功課增多，但并沒有影響我的閱讀，更沒有阻擋我對書的渴望。相反，閱讀的時光還比原來多了。那時，我已學會自己閱讀，不需要父母講了，但每天夜晚，我還是會爬上他們那柔軟舒適的大床，邊撒嬌邊擠到他們中間，一起享受屬于我們一家的閱讀時光。這時候，《海的女兒》、《西游記》（兒童版）、《長襪子皮皮》等童話故事就相繼來陪伴我了，我也從它們那里學到了很多。就這樣，我們邊讀邊悟，與書籍共同度過了充實的童年。
現(xiàn)在，上中學了，每天被各種公式“纏繞”，自然沒有那么多時間在閱讀上“陶冶情操”。但是，每到周末，我又可以和它們見面了。在久別重逢之際，我倍加珍惜，當然，還有些小小的激動?，F(xiàn)在，我有了自己的書房，可以獨自一人盡情享受快樂的閱讀時光。不過盡管如此，我還是很懷念過去和父母擠在一張床上閱讀的場景，甚至我還想讓時光倒流，再來一次?？上?，時間一去不復(fù)返，我回不去了。
現(xiàn)在，我有一個小妹妹，快四歲了。每每看見她躺在床邊，用懇求的小眼神讓母親給她講故事時，我便感慨萬千。有一次，我放學回家，路過兩個妹妹的房間，發(fā)現(xiàn)父親在給她講故事，講的是“小豬佩奇系列故事”，那是她最喜歡看的。當講到一處好玩的地方時，她笑了，笑得是那么天真，看見她，仿佛就看見了當年的我。
不過，周末的閱讀時光也有限，我既然不能回到從前，那還是回歸現(xiàn)在吧！我走進書房，拿出那些現(xiàn)在正在陪伴我的名著――《西游記》（原著）、《朝花夕拾》、《三國演義》等，翻開閱覽了起來?！段饔斡洝分v述唐僧西天取經(jīng)的故事，孫悟空、豬八戒的形象令人愈讀愈樂；《朝花夕拾》是魯迅先生的代表作，文章生動精彩；《三國演義》講述漢末三足鼎立的故事，諸葛亮的形象也是如此傳神。還有《駱駝祥子》、《楊家將》、《水滸傳》、《海底兩萬里》等名著，也都值得我們?nèi)プx。
閱讀初二字閱讀初二字篇二
我的腳步邁入了冬季。
今年冬天，罕見地下了兩場雨。所幸今日綿綿細雨停了，還送來了冬天珍貴的陽光。
書總適合在陽光的撫照下閱讀。我起身，隨手從書柜中拿出一本書。書頁略有的泛黃，昔日漂亮的封面已模糊地瞧不見字。
我翻開書，噢，是宋詞?！按巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)……”我輕聲喏嚅著，柳三變便好像出現(xiàn)了眼前。據(jù)了解東坡是不如何認同他的詞的，可惜，三變的詞仍是被后生傳誦到了今日。
隨手一翻，噢，是唐詞?！按夯ㄇ镌潞螘r了，往事知多少……”腦海中浮現(xiàn)出了大唐盛世，然而，后主所謂的大度，早已破亂不堪。身為一個皇帝，李后主卻有了佛心。這又是不是早預(yù)示了，他終究要離去的。
風輕輕地吹著，翻動了幾頁書，輕掃一眼，“十步殺一人，千里不留行”這行字映入我的眼簾。噫，是太白。他像朵青蓮，不沾塵世。據(jù)了解，此乃唐宗兄弟；又說，他乃西域王子，安能辨真假？可倒底，他是不在乎的。后人對他的評價是“詩仙”，而非“詩圣”，是仙人。
方沉在那般意境中，眼角浮現(xiàn)一行清句“人似黃花瘦”。噫，易安。李清照，實乃不幸，趙明誠死后，她便開始了不幸的一生。她有千般才情，她有十分豪志?？桑怯衷趺礃?？歷史上有才的女子，總得不了好命，亦如薛濤，亦如蘇小小。
又翻，便是白紙了，又翻回封面，隱約看見幾個字，書名叫《生活》。
我將書放了回去，陽光暖暖地。前些日子，我被那個“我”絆了一跤，摔得頗為狼狽。夕日再念書時，便又不覺氣餒了。
昨日的兩場冬雨已被陽光沖刷干凈了，我站在陽光下，甚是溫暖。
我恍然大悟，我仍掛在那九十九分上，那一分反倒放棄了。
抬頭看天，太陽高懸。
難怪高爾基說：“書是人類進步的階梯?！奔毤毾雭?，實乃真理。生活這本書啊，總迫使大家進步。書啊，又總使人快樂。
“媽！去買書！”
“又買書？”
閱讀初二字閱讀初二字篇三
午后，窗外淋淋漓漓地下著細雨，教室里分外安靜。翻閱起課本，一縷書香迎面撲來。細細地醞釀，讓思緒在書的海洋中自由綻放，讓書香在心頭蕩漾，一種情趣縈繞心頭。
閱讀，讓我更成熟。我知曉斷翼的翅膀沒辦法飛翔，但閱讀讓我磨礪出另一雙翅膀，讓我在無垠的藍天下，劃一道弧線，還生命一片旖旎。我知曉象牙塔的路途艱險，但閱讀賜我以縱橫馳騁的不羈，我將踏一程堅定的步履，還生命一片生機，還生活一襲漂亮。
晨曦中，總喜歡邁著輕松的節(jié)奏，手捧一本散發(fā)著古樸馨香的古典書籍。漫步在小橋上，走過小街，穿過小河，來到大樹下，手捧一書靜靜地閱讀，傾聽鳥兒歡歌笑語。放任我們的遐想，盡情享受這有生以來的淡泊平靜，細細地閱讀，慢慢地醞釀，讓常識緩緩地飄散，再沁入肺腑，仿佛喝醉酒，如醉如癡。這種生活真別有一番情趣。
過去不懂爸爸筆直的脊梁因為什么彎曲，不懂爸爸大半輩子的辛勞到底為哪個，不懂爸爸對我那深沉的愛……在閱讀的海洋中暢游，偶間讀到朱自清寫的《背影》這篇震驚人心的文章。特別是當我讀到：“他那肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”我熱淚盈眶，從了解爸爸對我的愛，對我的付出，父愛如山?。∥以陂喿x中慢慢地成熟了。
我被閱讀的魔力所深深折服，此中樂趣我心獨享。閱讀用它微弱而又極具穿透力的光一點點地照亮我生活的道路。不管云卷云舒，不管花開花落，它都一直照亮著我。
閱讀，讓我更成熟。每當我讀起《音樂巨人貝多芬》時，都會心潮澎湃，有種想要吶喊的沖動。貝多芬遭到運勢沉重打擊，但他依舊對生活充滿期望，他那種執(zhí)著不朽的精神讓我深深地知曉：人只有用堅強的意志與頑強的奮斗精神，才能迎接新生活的挑戰(zhàn)。
午后，窗外又下起濛濛細雨，一滴一滴的雨水拍打著我的心靈。手捧一本書靠在紅木躺椅上靜靜地閱讀，在閱讀的海洋中暢游。我堅信，閱讀會讓我更成熟，飛得更高，讓我盡情綻放！
閱讀初二字閱讀初二字篇四
嶄新的木制書柜擺滿書籍，整齊擺放的各種圖書有魔力般呼喚著人們?nèi)ラ喿x。
平靜的夜晚，耳中只聽見昆蟲窸窸窣窣的聲響。迎著從明凈玻璃窗穿過灑在桌面的銀輝，打開了臺燈。小小臺燈照亮了木桌與書柜，手指點著書脊上名稱猶豫一小會兒，輕輕抽出了那本書籍，暖洋洋的橘色光線籠罩周身，懷著期待心情翻過素色封面，視線停留在滿頁的黑色字體。自己定下堅持讀書的目標一定要努力完成，懷著這樣心情慢慢讀著每一行文字。
書本的魅力是無限的，只要堅持看一會兒，便會被故事深深吸引，兩指捻起薄薄書頁翻過，淡淡油墨氣息留在十指間，目光緩緩滑過每個字眼，體會字里行間傳遞出的真摯感情，看似單調(diào)的文字編織成句，普通句段構(gòu)造出特別文章。一旦捧起書籍，便很難放下，富有深意的內(nèi)涵吸引著你去發(fā)掘，心中充滿著對接下來故事的好奇而沉浸書中很久，放下書本一瞬間恍若自己身臨書中世界。
讀書本就是件對靜心與學識都有好處的事，而堅持讀書更是看似簡單又有很大益處的事。每天睡覺前難得的幾十分鐘空閑，捧一本好書細細品讀，將所有焦慮與煩躁拋之腦后，安靜地坐在床邊低頭將身心埋入書籍，仿若身臨其境般游離在字字句句，感受美好的詞句的熏陶。周圍格外寂靜，只剩翻頁的清亮響聲，卻也是一瞬間淹沒寧靜中，雙眸盯著排列整齊的文字，貪婪地想要快速了解之后情節(jié)但也不愿略過精致語句，一字一字讀過似是想將每個好句刻在腦中，同時也在暗暗感嘆作者爐火純青的功底。每日堅持著讀一會兒好書，堅持著堅持著便會成為一種習慣，每天定要讀書的習慣，到那時，便也不必刻意拿起書本，而是自然而然地進入了書的世界。
除了書本自身的魅力，它給我們帶來的益處也是數(shù)不勝數(shù)。平日里閱讀時所記下的詞句在寫作時發(fā)揮了最大的作用，使寫作時能做到文不加點，寫到哪兒，腦中恰當詞語馬上浮現(xiàn)，不必糾結(jié)于如何替換重復(fù)字詞而抓耳撓腮。與其眼饞別人優(yōu)秀文章，不如學會堅持，學會積累，學會鍛煉。
堅持閱讀，使人生充實，也使一生受益。
閱讀初二字閱讀初二字篇五
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！痹跁暮Ｑ罄镒杂慑塾?，不禁會使我對未來充滿無限遐想。在這漫漫的“閱讀之旅”中，我了解到，每一份職業(yè)都需要用心去付出，每一個夢想都需要用汗水去澆灌?，F(xiàn)在，請走進我的內(nèi)心世界，去聆聽我內(nèi)心最真實的聲音。
翻開記憶的篇章，閱讀占據(jù)了我大部分的美好回憶。眾所周知，很多學生都感覺自己被學校的學習生活所束縛，很少有時間去閱讀課外書籍，就像一只小鳥被關(guān)進了囚籠，從而失去了自由。我卻不這樣認為。恩格斯曾說過，利用時間是一個極其高級的規(guī)律。歐陽修也曾說過，余生平所作文章，多在三上：乃馬上，枕上，廁上也。只要你愛好閱讀，善于利用時間，學習之余同樣可以徜徉于書籍的世界。有一本一直伴隨我左右的書，描述了一位大學生扎根山區(qū)堅持支教的真實故事，它讓我對所有教師的認識發(fā)生了改變。
沒有城市的喧囂，也沒有川流不息的車水馬龍，更沒有晚間那一道道閃爍的霓虹，這便是山村。山區(qū)環(huán)境惡劣、條件艱苦，只有為數(shù)不多的教師能堅持下來履行教育孩子們的義務(wù)。破爛不堪的一間間瓦房容納了零星的幾個孩子。，老師用那幾乎快用完的粉筆頭，在一塊塊堅硬如石的黑板上，一筆一畫地書寫著孩子們渴求的知識內(nèi)容，而老師和學生們的伙食卻只有那么一點青菜、蘿卜干和干米飯……每次讀到這樣的內(nèi)容，都會觸動我的心弦，令我潸然淚下。我們有著比山村孩子更優(yōu)越的學習環(huán)境和生活環(huán)境，也比他們有更多機會接受更好的教育。而往往條件逾優(yōu)越的人，逾不懂得珍惜。
老師，是一份平凡而偉大的職業(yè)。老師肩負著教育學生的重任。他們圓了無數(shù)學子的求學夢，就像一位辛勤的園丁一直用心呵護著園林。假如我能成為一名“園丁”，我也甘愿用一生去呵護我的“園林”，不求回報。
我的教師夢來自閱讀。我想，這個來自閱讀的夢想，足以縈繞我這一生。我一定要不懈努力，執(zhí)著追求，讓夢想照進現(xiàn)實。
閱讀初二字閱讀初二字篇六
書籍是人類進步的階梯。
――題記
午后，陽光從窗外照進來，暖暖的。
搬一把小凳子坐下，一本書，一杯奶茶便足以使我消磨這午后悠長的時光。奶茶的醇醇香氣在齒間漫延，使人沉醉。書中描述的奇美夢幻景象，跌宕起伏的情節(jié)，更使人沉迷其中。
放下書，向窗外看去，思緒，也不由得飛向了遠方?；厥?，原來書籍一直陪伴著我，走過了十三個春夏秋冬。
兒時，經(jīng)常愛拿一本書，黏在媽媽跟前，請求媽媽給我講一個故事。小小的我坐在媽媽腿間，聽著媽媽甜美的嗓音，我進入了一個書的奇妙境界：我會隨著王子踏上征途，披荊斬棘，去拯救美麗的公主；我會因善良的小人魚化為虛幻的泡沫而傷心；也會因備受攻擊的丑小鴨最終變成了美麗的白天鵝而感到由衷的幸福！幼小的心靈里，有一顆純潔的種子在發(fā)芽，它純真、善良、正直、勇敢，慢慢綻放它的每一片枝丫，發(fā)著光，閃著亮?？鞓?，在我心里的小小角落里蔓延，照亮我蓬勃生長著的生命，甜蜜著我童年時的小時光。
大一些后，我又閱讀了《湯姆叔叔的小屋》。這本書，在我的心靈中掀起了一場軒然大波。在遙遠的國家，有那么一種黑色人種，他們地位卑微，常常都是作為奴隸，被白種人隨意買賣。甚至，他們的生命，都不能掌握在自己的手中。他們被迫與家人分散，親眼見證自己的孩子被送給他人做為奴隸，卻又無能為力！他們每天要做最臟最累的活兒，卻還要受到主人的謾罵與鞭打！為什么，為什么這個世界要這樣對待他們呢？我小小的心靈發(fā)出了吶喊：他們也是有尊嚴的個體呀！后來，我漸漸地認識到，世界本來就是兩面性的，有正義就會有邪惡，有戰(zhàn)爭就會有和平，有公正也就會有不公……我們沒有力量去改變這個世界，卻可以做好自己，靠一己之力，影響其他的生命，從而影響到更大更多的周圍，我們可以讓自己每天活在陽光下，向善良、正義進發(fā)！
小說讀了很多，感悟良多。如今，我最愛的是散文，與作者一同欣賞藍天白云，聽花開花落，望云卷云舒，體會那種唯美的意境，那種云淡風輕的生活態(tài)度，發(fā)現(xiàn)生活中蘊含的詩意、哲理之美！
倉央嘉措一句“我轉(zhuǎn)動所有的經(jīng)綸，不為超度，只為觸摸你的指尖”，只此一句啊，便讓我喜歡上了韻味流轉(zhuǎn)的詩歌，長長短短，無論是深沉細膩還是情真意切，都那樣動人心魄！
書籍，一直陪伴著我，它告訴我這個世界的純真，又會在適合的時間教給我一些關(guān)于生命的啟示，使我開始去思考，去感悟這個世界。
時光荏苒，歲月流轉(zhuǎn)，有書籍在身邊，甚好。
閱讀初二字閱讀初二字篇七
一杯清茶，一捧書卷，一日時光就這樣在指尖悄然溜走。
仿佛屏蔽了一切外界的事物，每一頁紙張看起來都平淡無奇，卻能勾起內(nèi)心深處最敏感的記憶。
平凡的村莊，平凡的村民，學校食堂中，他由于可憐的自卑總是最后一個去打飯，那稀湯寡水透過薄薄的紙張映在眼前，他終于由于體力不支而暈倒在地，對于我來說，只是靜靜旁觀。
畢竟是幾十年前的歲月，那段饑寒交迫的日子在歷史書中也是寥寥幾筆?！凹彝ヂ?lián)產(chǎn)承包責任制”的意義背了一遍又一遍，卻又怎知改革的背后有多么艱難。
終于，他碰上了她，他才知曉外面的世界究竟有多大。曉霞，像她的名字一般宛若朝霞，為他照亮了無限美好的前行之路。
或許是從她的出場開始，慢慢走進了這平凡的世界。他和她想要坐火車的宏偉理想，在今日看來不過是家常便飯。動車和高鐵在城市間飛馳而過，誰又知道他們曾經(jīng)因此許下的美好承諾。
礦工，與成為記者的她天差地別，但在他們眼中，只有屬于年輕人的無限朝氣。那段時光，艱辛也快樂，那段時光，終究會塵封。
洪水來得如此迅猛，她剛好深入災(zāi)區(qū)。一片一片的報道似雪花般飛出，又有誰知道這將是她的絕筆。在洪水中的那一刻，她還未來得及與他告別便被吞噬。那個宛若朝霞女孩，再也不復(fù)存在。
盡管早已知道她的結(jié)局，心中依然許久無法接受。她死了？她真的回不來了？淺淺笑意在眼前呈現(xiàn)，卻永遠定格成為一張黑白照片。雙眼越來越模糊，淚水盡管被極力控制還是緩緩滑落。她在宛若花一般的年紀就這樣驟然凋零，為什么，不能有奇跡發(fā)生。
曉霞，這是他對她的呼喚，亦是我對她的呼喚。
因她而喜，因她而悲，寫作的最高境界怕亦是如此。閱讀，不僅僅是讀，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感受，一種心靈的契合。
閱讀，是隨著作者踏過千山萬水，是隨著情節(jié)大起大落，是在平淡的文字中感受深刻的內(nèi)涵。在閱讀中感受，感受家族的榮辱興衰，感受俠士的豪情壯志，感受普通卻不平凡的人生歷程。
捧一卷書，歷盡人生辛酸，捧一卷書，覽盡大好河山。我們亦是在閱讀中不斷學習，不斷成長。
我最欣賞，閱讀。