在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
一堂閱讀課閱讀課字篇一
一聽到放學的鈴聲，我就急匆匆的跑到七年級四班教室門口等我的好朋友——紫漫。
等我看到她出來的時候，發現她后面跟著一大群同學，而且都搬著凳子，奇怪！我把她拉到一邊，問她要去哪，她說要去媒體室上閱讀課。她還告訴我，以前很多閱讀課是在教室里上的，這次去媒體教室可以放幻燈片。真沒想到，她們老師居然在放學后給他們加閱讀課。“我告訴你，我們老師講課可好了，她還經常去別的學校講兒童文學閱讀呢”她又對我說。不過從她的語氣里聽不出一絲炫耀的味道。“那我可以去聽嗎？”我脫口而出。她說：“肯定可以的，和我們一起去吧！”我還沒等說什么，她就叫道：“呀，沒人了。”：“快跑。”我大喊一聲。
當我來到多媒體教室后，趕快找地方坐下，暗自祈禱別被老師發現，把我趕出教室。幸運啊！老師把窗簾統統都拉上了，光線一下變得很暗。哈哈！這樣我就可以偷聽老師講課了。
老師打開幻燈片，用深沉的語氣說：“同學們，幸福的時刻馬上就要來臨，讓我們來分享一本童話書吧！”我很吃驚，因為沒有一個老師像這位老師一樣開頭的。
這時候，屏幕上出現了《灰姑娘》。老師說：“這是一個特殊的故事，讓我們翻開書。”幻燈片上出現了翻開的書頁。我吃驚的睜大了眼，你猜為什么？這本書根本不是我們平時看的書，因為那是一本圖畫書，至少有三分之二是圖畫。這樣的書，還是在我小時候看過！真奇怪，初一的學生根本不會看這種書的！呀，故事開始了。
這句話讓我陷入了沉思，老師突然關閉了幻燈，拉開了窗簾。教室突然亮了起來，我出去的時候，在我心口，涌現出一種新奇的感覺。這時，老師向我走來，我全身的神經都繃起來了，害怕她罵我，但是他們，但是她沒有，她問我什么感覺，我說很好，很快樂，她笑了笑走開了。
這堂閱讀課又讓我找到了小時候的自我，真是一堂很不錯的閱讀課啊！！
一堂閱讀課閱讀課字篇二
①二戰期間，在戰火連連的曼徹斯特長大就意味著時局艱難，錢永遠不夠花，人們普遍焦慮。對于許多家庭來說，當鋪是他們經常光顧的地方，我家也是這樣。
②父親是個堅定又手巧的人，他嘗試去干各種工作，總有人來找他做木工活和手工活，他甚至還參加過一次后街的拳擊比賽來維持生計。母親既節儉又非常干凈。即使在艱難時期，她的五個孩子也都是吃飽了、洗干凈并穿戴整齊去上學。
③問題是，雖然我的衣服熨得跟刀面一樣平整，鞋子也擦得閃閃發亮，但不都是學校要求的標準校服。雖然母親精打細算，努力獲得大多數生活用品，但我始終沒有學校要求的藍色運動服和帽子。
④每天我都被從隊伍中拖出去，站在前面，作為一個不良穿著的范例警告他人。
⑤每天站在其他同學的面前，我都很尷尬，眼淚都快流下來，因為只有我一個人站在那里。對我的懲罰也擴展到了不允許我參加體育隊，也不許我參加每周舞蹈教室的舞蹈課，這可是我的最愛。
⑥一次，我家贏得了一家報紙的競賽活動，可以免費照一張坐著的全家福。
⑦媽媽告訴我，那天我必須要穿著那件我最好的、蕾絲花邊的、翠綠色裙子去上學，因為放學之后馬上要去拍照。她不知道我即將面臨的折磨。
⑧那天，我穿上那件珍貴的裙子，一點都沒有平時穿它時的高興。我心情沉重勉強來到學校，立即成為一片蔚藍色大海里唯一一個翠綠色的目標。站隊時，我沒等下命令就自己艱難地走上臺去，默默忍受其他女孩的竊笑和副校長瞪得像珠子一樣大的眼睛。
⑨集合之后的第一節課是英國文學，是我最喜歡的老師，也是我最喜歡的課。米西微小姐讓我坐在第一排，正對著她。我慢慢地起身，擦干眼淚，走到教室的前排。
⑩我的眼睛低垂著，頭低著。盡管在一次次被揪出來之后，我已經盡最大努力不要表現出難過，但淚水還是再次背叛了我。
我在前排坐下之后，米西微小姐抬起頭，仔細地上下打量我。然后她說出了在這個邪惡的地方我所聽到的最好聽的話。
親愛的，我認為你是這所沉悶的學校里最明亮、最可愛的`景色。我只是遺憾，我只能有幸看你一堂課，而不是一整天。
我那已經變成冰塊的幼小心靈立刻融化了，我的頭也抬了起來。她精心選擇的字句給了我溫暖，那天剩下的時間我都好像飄浮在云端。
雖然英國文學是她的專長，但是那天米西微小姐教給了我，也許也教會了全班關于同情的一課，這是我永遠都不會忘記的一課。她教會我在別人需要的時候一句善意的話能在對方的心里留一輩子。事實上，她體貼的話語使我靈魂中的一部分變得強大，從那以后我再沒因任何人或任何事懦弱過。
（譯自澳大利亞《讀者文摘》圖/宋德祿）
作者：弗羅倫斯卡特利奇
我已經盡最大努力不要表現出難過，但淚水還是再次背叛了我。
我因服裝不合學校要求而多次受罰，米西微老師在她那節英國文學課上給了我自信，讓我從此變得內心強大。
交待了二戰期間特殊的歷史背景及人們生活的艱難。為下文我因沒有學校標準校服被罰作鋪墊。
擬人的修辭，形象生動地寫出盡管我極力控制難過的情緒，但眼淚還是不爭氣地流了下來，表現了我內心的委屈。
一是指米西微老師給我上的那節英國文學課；二是指在那節課上老師教會了我們人生道理，是人生中難忘的一堂課。
米西微小姐的話，教給了我關于同情的一課，也給了我自信，讓我受傷的心靈得到救治，從此再也沒有懦弱過。
一堂閱讀課閱讀課字篇三
上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。
老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然后開始向全班提問。
老師：你們喜歡故事里面的哪一個？不喜歡哪一個？為什么？
學生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。
學生：辛黛瑞拉會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。
老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的'，千萬不要突然邋里邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀，全班大笑）。
老師：好，下一個問題：如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！
學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。
老師：為什么？
學生：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。
老師：是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。
一堂閱讀課閱讀課字篇四
①直到今天，回想起那一段經歷，我仍心有余悸。
②那時候，她教古漢語，那是我們中文系一門很枯燥的科目。幾堂課下來，我就在感覺索然無味之后，開始趕寫自己的稿子。
③一次，她突然叫我起來，提了幾個很費解的問題，在我的一陣沉默后，她鐵青著臉說：“潘同學，請你到講臺邊上站著聽課。”幾個同學露出幸災樂禍的“笑臉”，甚至還發出了笑聲，那尖銳的笑聲像錐子似的扎在我的心上。我感到莫大的恥辱。
④我抬起臉，硬邦邦地說：“請問老師，有沒有更好的解決辦法？”
⑥那幾張“笑臉”不見了，他們一定開始為我擔憂。在他們的注視下，我不假思索地推門而去。
⑦轉眼幾個月過去了，這期間，我常在自責與不安中度過，心里再也沒有那份驕傲與不羈了。
⑧只剩下最后一堂課了。那天，我早早地進了教室，心里是一片波動不止的湖。
⑨她走上講臺，我偷偷地看了他一眼，她顯得有些蒼白，我為自己當初的沖動而后悔不迭，她環視教室，就在那一刻——我們的目光匆匆相對的那一刻，我看見她暗淡的眼神有了一絲光亮，而且臉上悄悄地綻開了一朵微笑，只有我能看見。
⑩那一堂課，她講得很生動，我也聽得很專注。
11就在離下課只有十分鐘時，她說：“同學們，剩下的十分鐘可不可以給我？”同學們都不解地看著她。
12 “幾個月前我讓潘炫同學走出教室的那一刻我就后悔了，”她開門見山的表白讓我無所適從，“幾個月來，我無時無刻不在一份歉意中度過，看著他空空的座位，我常常自責。請同學們原諒，因為我的錯，更因為我不敢承擔自己錯誤的后果，一再地推卸責任。感謝潘炫同學這節課能來，給我這個道歉的機會……”而我呢？我又何嘗不是在自傲與任性中一再地推卸我的責任。我流著淚走上講臺，朝她深深地鞠了一躬。
13幾個月前我走出教室之后，這是第一次聽她“講課”，也是最后一堂課，慶幸的是，我沒有錯過。
《讀者》雜志2010年第16期
1. 文中第③段中畫線句子運用什么修辭手法？有怎樣的表達作用？（4分）
2.從記敘的順序看 ，本文屬于 ，其作用是 。（3分）
3.“我”慶幸沒有錯過最后一堂古漢語課的原因是什么？（4分）
4.文中的古漢語教師是一個怎樣的老師？（4分）
5.從文中找出能證明古漢語教師“幾個月來，無時無刻不在一份歉意中度過，常常自責”的語句。（3分）
6.如何理解“我又何嘗不是在自傲與任性中一再地推卸我的責任”？ （4分）
1.運用了比喻的修辭手法（2分），生動形象地寫出了“我”當時內心深深的痛苦和無助的孤獨。（2分）
2.倒敘（1分）； 采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調（2分）。
3.一是學習到了古漢語專業知識，（2分）二是當面向老師自己承認錯誤，表達深深的歉意；更重要的是從老師身上學到了寬容、博愛、知錯就改、勇于擔當的做人美德。（2分）
4.是一位熱愛學生、盡職盡責、知錯就改、勇于擔當的老師。
5.她環視教室，就在那一刻——我們的目光匆匆相對的那一刻，我看見她暗淡的眼神有了一絲光亮，而且臉上悄悄地綻開了一朵微笑。
6.作為學生，上課學習就是天職，可是我上古漢語課卻在趕稿子，受到老師批評沖動之下離開教室拒絕聽課直到最后一節；（2分）作為成年人，明明知道自己有錯誤，常常自責后悔，可是為了面子就是不肯主動向老師承認錯誤。（2分）