每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學三年級冬天篇一

我愛冬天，因為冬天很美。

停止了生長，光禿禿的細樹枝隨著寒風在不停地搖擺，就連小鳥也不在歌唱了。可是火紅的太陽依然光芒四射，把它們照的格外美麗。

如堆雪人，各式各樣的雪人真美觀，又讓人目不暇接。還可以打雪仗，只見雪變成一個球，打到人身上，人就疼的要命，可他們玩的很開心。

但是，想完了這些后，我希望在今年的冬天能不能下一次大雪呢？

小學三年級冬天篇二

想起那時，我埋頭苦讀了一個下午，手腳都凍得了。明晃晃的玻璃讓我疲憊的眼睛睜不開來。該死的冬！若雪萊面對這時的冬，恐怕也無法聯想起那如花燦爛的春了。

推開門來到陽，想活動一下手腳。突然，我呆住了。

風箏！那是風箏！冬日的天空里飄著幾只色彩明麗的風箏。它們本不該屬于這個季節(jié)，只該在溫柔的春天里飛翔的。

是誰在寒冬臘月箏？我一定要看個究竟。

“姐姐，你也來箏嗎？”一個小女孩天真地望著我，將一團線塞給了我。

我回過神，納悶地問：“你們怎么在冬天箏呢？”

被她這么一說，我發(fā)現自己變得狹隘俗套了。是呀，為什么冬天就不能箏呢？其實，春又怎樣，冬又如何！孩子們的心中早已穿過了時空的局限。她們心中有的美麗。

人的追求不也如此嗎？我們又何必在乎時間和空間的局限呢？、

忘卻嚴冬特有的寒冷，走出狹小的天地，解開沉重的思緒，去放飛心靈的風箏，讓它飛，不變。

在嚴冬的黃昏，我看到了一群箏的孩子。

小學三年級冬天篇三

贈范曄陸凱 南朝 宋折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。

山園小梅林和靖 唐眾芳搖落獨喧妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須擅板共金樽。

梅王安石墻角數枝梅， 凌寒獨自開。 遙知不足雪 ，為有暗香來。

與薛肇明弈棋賭梅花詩輸一首王安石華發(fā)尋春喜見梅， 一株臨路雪倍堆。鳳城南陌他年憶， 香杳難隨驛使來。

憶梅李商隱定定住天涯，依依向物華。 寒梅最堪恨，長作去年花。

十一月中旬至扶風界見梅花李商隱匝路亭亭艷，非時裊裊香。 素娥惟與月，青女不饒霜。贈遠虛盈手，傷離適斷腸。 為誰成早秀？不待作年芳。

小學三年級冬天篇四

早上，一睜開眼睛，就是鮮嫩的陽光。

把洗好的衣服，一一搭晾在陽臺上。每天的光陰總是不急不緩地如約而至。

回身來到臥室，床上的那個良人，依然酣睡，孩童似的憨態(tài)可掬。

他說，我們一起老。很久以前，他就說過，這也是最讓我動容的一句話。

轉眼又一冬，我們只有這一生，這是唯一的籌碼。

小學三年級冬天篇五

期待已久的寒假終于到了。

但是，在我能和城里的朋友聚會之前，我父母會帶我回老家。我不想回到那里。沒有好朋友，沒有有趣的游戲。很無聊。但是父母的生活不能違抗，我就和他們一起回了老家。

我回來的那天正好在下雪。雖然回家的路崎嶇不平，但一路欣賞美麗的雪也是一種享受。我一下車，就看到一群孩子在院子里玩雪。我忍不住想加入他們。

我們想堆雪人。所以，大家都很忙。我主要負責雪。看著那白色的，明亮的，燦爛的.雪，我真的不忍心把它舉起來。但即使很美，太陽一出來也會融化。還不如堆起來，讓它看一看白銀包裹的土地。不一會兒，雪人就完了。我們堆的雪人和魯迅先生的文章《雪》里描述的那個很像，只是巧合而已，只是我們又做了一次而已。

就在我們高興的時候，雪人倒了，我們卻一點也不難過，就這樣一直玩下去。每個人都抓起地上散落的雪，再次開始打雪仗。我還記得，那天我們都玩得很開心，有些甚至不想離開。

在那部戲里，我覺得快樂無處不在。

同時也感受到了雪的樂趣和冬天的魅力。

小學三年級冬天篇六

一個朋友心情不好，陪她聊了會天。

她說，這中年的日子呀，工作繁瑣，生活忙碌，房子狹窄，爸媽微恙，孩子尚幼……總之，感覺壓力特別大，一切不盡人意。

對于這些，我也是深有體會的。

只是，我們是不是還可以換一種思維，人到中年的日子，是不是也可以說，是一種人生的豐裕。

我們，上有老，下有小，有工作，有房子，有常人的所有生活。其實，這個世界，我們擁有很多東西，是累贅，也是一種安慰。

我們如果一旦一無所有，是不是沒有了那些累贅，也就失去了所有的安慰？