每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

初中題目初中篇一

軍訓，就是像軍人一樣軍訓，軍訓鍛煉我的堅強，鍛煉我的身體，雖然很辛苦，但是我還是堅持下來了。

漫長的軍姿,踢不完的正步,挨不完的訓斥,使個個脆弱的我們慢慢變的堅強,嚴肅的訓練場使我們每個同學英姿颯爽,但絕沒有矯揉造作,有的是勇敢,堅強。

嚴明的紀律，嚴格的要求，緊張的節奏，以及辛苦的訓練，這就是軍訓生活的幾大特點，“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的格言已經成為我心里面一個最具有震撼力的座右銘。

軍訓不僅讓我們懂得了吃苦，讓我們學會了團隊的合作，互幫互助，成為一名為社會做貢獻的人。

初中題目初中篇二

二、激化討論交流，促進學生思維發展

三、聯系升華，靈活應用創新

四、整合評價反饋，提升學生綜合素養

五、總結

初中題目初中篇三

帶著幻想與興奮，我步入了中學的殿堂;最先迎接我們的便是為期6天的軍訓。我知道，軍訓不僅僅是鍛煉體力，更是對我意志與毅力的磨練。

賴教官那黝黑的皮膚，更加襯托出了他的陽剛之氣。炯炯有神的眼睛，仿佛看透了這人世間的一切;那身綠色的軍裝，昭示著軍人保家衛國的職責。衣袖上醒目的中國武警四個大字，詮釋著軍人愛國、護國的精神。

刺眼的陽光、酷熱的天氣、咸咸的汗水完全顛覆了我對軍訓的設想;一遍又一遍地重復規定動作，聽從一聲又一聲枯燥無味的口令這徹底擊垮了我對軍訓抱有的最后一絲希望。

這個胯立的動作要領就是要收腹挺胸，兩腳平行張開與肩同寬。用左手握住右手，右手握成一個空心拳，就像我這樣。賴教官說著，給我們做起了示范，然后把手放在身后腰帶上方。雙眼平視前方，記住，你現在不是學生而是軍人!你的眼神一定要莊嚴，像能用眼神殺人一樣賴教官仔細地說教著。那么細心，認真地糾正我們每個同學的錯誤。 我再說一遍，右手握成一個空心拳，不能太緊，也不能太松懈。里面能放進一個乒乓球就是最好的我們的錯誤動作并沒有使教官反感，而是更加耐心地指導，直到我們每個人都學會為止 無數次的口令讓賴教官的嗓音沙啞，重復的動作示范讓賴教官的額頭滲出汗滴。但是，沙啞的聲音磨滅不了賴教官的嚴謹，大滴的汗珠沖洗不了賴教官的盡職!

此時，在我眼里，那一句句歌詞仿佛變成了好男兒流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊，賣力賣命勿賣國的宣誓語句。

六天軍訓時間如流水般匆匆離去，接下來便是檢驗學習成果的時刻了。

十四個班級的學生頭戴軍帽，身著軍裝，抬頭挺胸地站在操場上，儼然一副小軍人的模樣?？磥磉@六天的軍訓時間對我們的確是一種歷練與磨練啊!各個班級要按照次序上臺表演，向大家證明他們這六天時間里努力與刻苦練習的成果。

聽著他們那有著陣陣回音的口號和洪亮有力的腳步聲，看著他們標準的動作、整齊步伐，我開始在心里打退堂鼓了：他們這么強，我們怕是碰到勁敵了，我們能有信心和能力戰勝他們么?正在我思考之際，賴教官走過來，然后對11班的同學們說：等會兒不要緊張，就把它當成是平常的練習就好了。賴教官叮囑著我們，耐心地安撫著我們的情緒。我覺得此時的他更像是一個哥哥。我們要上考場了，教官哥哥用溫柔的言語安慰著內心波瀾起伏的我們。

稍息、立正、向左轉、胯立、齊步走聽著賴教官的指揮，我們完成了軍體操表演。七(11)班沒有一個人在這么關鍵的時刻掉了鏈子，出了差錯。每個人都是神情嚴肅，目視前方，動作步伐整齊劃一。

軍體操表演的結束，就是軍訓的結束。這就意味著與我們朝夕共處了六天的賴教官即將與我們說再見了。可是，同學們都是那樣的不舍!

六天，我們堅持下來了，不退縮、不放棄，我做到了!可是，我們與教官告別的那一刻，淚，卻模糊了我的雙眼真的舍不得，真的不忍心分別!今天的離別，就意味著今后不知何時才能相見。軍訓的日子，凝聚著同學們的多少情、多少淚、多少苦、多少樂!這為期六天的軍訓時間我們將會終身難忘!

軍訓生活，培養了我們團結一心，風雨同舟的深情厚誼;造就了我們百折不撓、勇往直前的軍人精神!軍人精神，激勵著我們繼續拼搏、不斷超越;軍人精神，激勵著我們乘風破浪，迎風遠航!

初中題目初中篇四

初中題目初中篇五

看書風波

上午晴空高照，鳥鳴婉轉，我往窗外一看，又是一個大好天氣。不正是讀書的好天氣嗎?我找出書，選一個好位置看了起來。

正入迷，突然間，媽媽在另一個房間沖我喊道：“快去寫作業!”我下意識地說：“不要!”這話一出口，我就大腦短路了幾秒，我剛剛好像……說了“不”?心里有些許后悔，但已說出去了。

媽媽也沒想到我是這個反應，提高了音量，拉長了聲調，再次重復：“去寫作業!”我沉浸在書本中起起伏伏的情節，心想：反正我也說了不，一不做二不休，豁出去算了。我沒有回答媽媽的話，也不想有什么結果。

“嗒嗒嗒——”，一陣重重的腳步聲傳來，等我回過神，媽媽已然站在我面前，臉上有些不自然，眉頭緊皺透出怒氣，眼神凌厲地射向我。嚇得我大氣不敢出，腦海中竟然浮現了一只老虎對著一只瑟瑟發抖的小貓吼叫的情景，真是生動形象又具體啊!“最后再看五分鐘!”空氣仿佛凝固，我鼓足勇氣說道，同時我心里反復告訴自己，不要慫，不要慫!不知是心里的話鼓勵了我，還是書里的故事吸引了我，我又壯了壯膽子：“十分鐘?！眿寢屇樕忠怀?，但還是無奈地說：“好，十分鐘后去寫作業!”

我松了一口氣，目光又移到書上，看得津津有味。時間過得飛快，無意間瞟了一眼墻上的鐘，還只有一分鐘了!我靈機一動，跑向衛生間，還帶著我正看得入迷的書。把門一關，繼續看，心里不禁竊喜。又過了一會兒，“啪!”門被媽媽打開，我嚇得一聲冷汗，背后發涼。“媽媽……”“喲，膽子挺大啊?”媽媽身旁圍繞著殺氣，我咽了一下口水，一句話浮現：那一刻，我好像看到天堂在向我揮揮手，地獄也向我張開了它多年沒洗的大獠牙，結果可想而知。

最后，我深刻領會到了：不要在作死的路上越走越遠，看書雖好，但小命更重要!

初中題目初中篇六

時間飛逝，猶如白駒過隙，轉眼間，五天的軍訓生活要和我們說再見了，在這五天里，在這五天里，我們曾哭過，也曾笑過，在這五天里。

我們真正的向成長邁出了一大步，在這里我先要感謝辛勤教導我們的教官，和頂著炎炎夏日鼓勵我們的班主任，還有陪著我共同奮戰了五天的全體同學，是你們的那份信任、期待與熱情使我圓滿的完成了這五天的軍訓，但是我會用這份信任與熱情一直鞭策著我。

在這五天的軍訓中，我們每天從早到晚都猶如車輪一般滾動著，而我們集體中的每一個人都好比這車輪上的滾軸，倘若有一個人松懈下來，那么車輪將會滾動的很慢，甚至停下來，所以我們每一個人都必須竭盡全力，雖然我們每一個人都很疲勞了，但是我們仍在努力，不惜“遍體鱗傷”。

很幸運，我們的車輪一直在滾動，雖然速度有時會很慢，但是它仍在滾，因為我們身上肩負太多人的期望。為了贏得最終的勝利，我們犧牲了中午的午休，雖然炎熱的天氣在驅趕著我們，但是它無論如何也驅趕不了我們最后必勝的那份決心，因為我們大家都相信老天總是把機會留給又準備的人。

時間過的真快呀，轉眼間就要到最后的會操了。雖然我們只拿到了第二名，但是，在這金燦燦的獎狀上都凝聚著我們每一個人的淚和汗水，它記載著我們軍訓五天的辛苦歷程，我們大家都應該感到高興，因為它是我們辛苦的見證。

反而奇怪的是我們在坐的每位同學包括我們教管和班主任，每一個人臉上都看不出任何的喜悅，我們大家都在反思，都在沉默，我明白了，雖然我們的車輪仍在滾動，但是還有人比我們滾動的速度更快更好，此時，我們不要去抱怨誰是誰非，因為已經毫無意義，只有我們總結教訓與經驗，才會為下一次的成功贏得更多的籌碼，贏得一份自信，還記的教管的那句‘‘要想讓別人看的起，首先得讓自己了不起’;是啊，蒼天總是眷顧那些善于抓住機會的人，一次的失敗，并不代表最終的失敗，況且，我們也沒有失敗，只是比別人略差一點，我們應該化悲痛為力量。

初中題目初中篇七

光陰似箭，歲月如梭，這是每一個對時光感嘆者慣用的開場白，我亦如此。為期2天的軍訓，在比賽的歡呼、激動中拉下了帷幕。

仰望天空，回想起軍訓的點點滴滴，有淚水，有辛勤，甚至我還做了一次逃兵，但我慶幸的是，到最后，我堅持了下來，沒有被困難所挫倒。

“稍息，立正……”一聲聲擲地有聲的軍令，隨著我們一步步的姿勢，顯得莊嚴肅穆，只準嚴肅，容不得半點吊兒郎當。頂著炎炎烈日，我堅持著，大家堅持著，教官亦堅持著，就連只是看著我們的班主任，她也堅持著。

素不相識的我們來自四面八方，彼此之間卻沒有隔閡，也許建立友誼非常容易。2天的軍訓，讓我學會了獨立，以往在家衣來伸手飯來張口早已不復存在，而那獨立的新生活已經來臨，學會了自己料理自己，學會了不讓父母擔心。

2天的酸甜苦辣，我都嘗到了。第一天，我感到酸酸的，父母離開了我，我接受著成長的洗禮，父母離開了我，自然換做誰，第一次總是充滿惆悵。接下來的幾天，頂著烈日，可真是苦透了。第2天，轉眼就到了比賽的前夕，我們更是勤奮，以至于忘記了休息。

左等右等等到了比賽，我們雖然沒拿到一個好的名次，但我們至少盡力了，我們嘗到了甜的滋味。

這一次軍訓，我體會到了許多許多，甚至學到了做人的道理。

望著天空，畫出一個完美的弧度，初中，我來了。

初中題目初中篇八

摘要：因農村經濟發展速度緩慢，大多數年輕勞動人員都外出到省城打工，導致農村出現很多的留守兒童。而這些留守兒童因父母不在家中，需顧忌家中的需求以及自己的學業，致使多數學生的學習效率低下，而且農村的教學質量差，教師資源不足，所以教師如若想要學生提升自身的學習效率，就需要盡量考慮學生的家庭環境。就教師如何幫助農村留守兒童提升初中物理的學習效率展開研究。

關鍵詞：農村；留守兒童；初中物理；教學

一、從學生心理出發，盡可能解決其中的問題

農村留守兒童因父母常不在身邊，致使學生親情缺失且日漸渴望親情，所以教師可以從親情方面出發，盡可能關注學生的家庭，與留守兒童們成為朋友，讓留守兒童喜歡上自己，近而接受初中物理教學內容。例如，某學生因爺爺生病而一心二用，無心學習，導致學習成績下降，這位教師首先了解學生成績下降的原因，之后再到學生家中了解其家庭情況。最后，教師盡可能在學生的學習和生活中幫助學生，讓學生能夠解決后顧之憂，而致使學生喜歡自己，從而接受初中物理，俗話說的“愛屋及烏”就是這個道理。

二、利用物理實驗訓練學生的各項能力

學習初中物理的關鍵是學生是否擁有自己的解題思路，因為學生能夠擁有一套完整的解題技巧，關系到學生的學習成績以及解決農村留守兒童的一些常見問題。例如，以人教版初中物理為例，教師在給學生講解電路的串并聯知識時，讓學生自選材料并自主動手制作一個簡單的電路，然后在其中加入其他電器，觀察小燈泡是否會亮，如小燈泡不亮嘗試找出其中的問題。這樣的教學實驗能夠訓練學生的思維及提升學生動手制作的能力，讓學生逐漸的改善自身膽小焦慮的問題，并在初中物理實驗中訓練學生的各項能力（比如：動手、思維、團結合作等）。

總而言之，農村留守兒童是一個特殊的群體，因其父母外出打工而親情缺失，所以需要教師更多關注，從學生的家庭實際情況及學習實際出發，準確地掌握學生的心理問題，以便幫助學生克服膽小自卑等留守兒童常見的心理問題。

參考文獻：

初中題目初中篇九

電視風波

太陽漸漸下降，夕陽的余暉灑滿了大地，云朵在夕陽下漸漸消退，愜意的周六，我正在客廳看著《哈利?波特》，老媽在廚房洗碗。

“作業寫完了嗎?快去寫一下作業吧!”老媽面帶微笑地輕聲提醒道。

我不屑地翻了一下白眼，心里小聲嘀咕道：不還有周日嘛，好不容易放松一下，真掃興!“快去寫作業。”媽媽見我不動，便命令道。“知道，等一下!”我不耐煩地說。

電視中仿佛有一股強大的吸引力，讓我久久不愿離去?！鞍⒖ㄟ_索瓦……”電視中不斷傳出誘人的聲音，我一直沉迷于其中，劇情越來越高昂。就算想到后果，好似也還是無濟于事。

“杜拉拉——聽到沒有，快點去寫作業!”此時，老媽的吶喊聲中拉長了，還帶著一絲怒氣。

“你煩不煩啊?沒看到我看得正起勁嗎?每天就知道讓我寫作業。”我無奈中帶著反感。這即將又是我再一次挑戰老媽的耐性與權威，我臉上顯出不屑的神情。

突然，廚房的水龍頭的聲音停了，老媽氣勢洶洶地走過來，眼中帶著怒氣騰騰的火焰，完了，大事不妙，不過不要慌，料想她也不會把我怎么樣，畢竟我還是親生的，對此我深信不疑。臨危不懼的我，靜靜等待著老媽來到我的面前，一個黑云遍布的面龐正對著我，心中多少也有些慌亂，但我絕不會表現出來，老媽也看不出來。

“你竟然連我的話都不聽了，膽子肥了吧!”老媽用兇神惡煞的眼神盯著我，臉上由青變紫。

我看這陣勢，只好放下電視遙控，說：“我現在去寫還不行嗎?真是的!”無奈而又氣急敗壞的我關掉了電視。從老媽的身旁鉆了過去。老媽為了顯示她的權威性，還用力地打了我一下說：“再不寫作業，你給我小心一點!”我媽恐嚇我，嚇得我只好回到房間，乖乖地寫起作業來。

我慢吞吞地走進我的房間，說了一聲：“哦，知道了!我再寫一張卷子好了吧?”我媽慈祥地對我笑了笑，兇煞的眼神加上微笑，也確實有些詭異了。我關上房門，只好心無旁騖地寫起了作業。

風波平息了，我也記住了一點：還是不要輕易挑戰母上大人的權威，退一步海闊天空。