無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
學(xué)國畫學(xué)國畫有感和體會(huì)篇一
第一階段
給學(xué)生講解一些中國畫的用筆、用墨、用色。用筆的要求：用筆要講究筆氣、筆力、筆韻。
筆鋒的運(yùn)用：筆鋒的變化很多：有中鋒、側(cè)鋒、散鋒、逆鋒、藏鋒、露鋒、簇鋒、全鋒、平鋒、實(shí)鋒、虛鋒、戰(zhàn)筆、拖筆等等。
墨的運(yùn)用：墨分五色：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。
色彩的運(yùn)用：
（一）色彩的對(duì)比與調(diào)和
（二）色彩的調(diào)配。用色的方法：
1、填色法
2、染色法
3、點(diǎn)垛法
4、罩色法
5、潑彩法
6、彩墨法
7、破色法
8、烘托法
9、反襯法。
第二階段
中國畫的臨摹。
臨摹的步驟和方法：
1、選畫
2、讀畫
3、對(duì)臨
4、意臨
5、背臨。
第三階段
給學(xué)生講解構(gòu)圖的意義和作用。其中包括：
（一）立意定位
（二）賓主關(guān)系
（三）虛實(shí)關(guān)系
（四）開合呼應(yīng)
（五）含蓄掩映
（六）題款與印章。
具體實(shí)施方案：
1、熟悉國畫用具，學(xué)習(xí)用筆方法。
2、糾正學(xué)生握筆方法，學(xué)習(xí)筆法“臥筆”。
3、監(jiān)督學(xué)生握筆方法，學(xué)習(xí)筆法“中鋒”。
4、提醒學(xué)生保持握筆方法，學(xué)習(xí)筆法“側(cè)鋒”。
5、初步掌握墨分五色濃淡效果而且對(duì)顏色的調(diào)色有初步的掌握。
總之，國畫的知識(shí)面是非常的廣泛和深?yuàn)W的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，如果學(xué)生都能作到這一點(diǎn)，那么，我想：成功就在你的眼前！
學(xué)國畫學(xué)國畫有感和體會(huì)篇二
在我國,國畫有著悠久的歷史，它伴隨著中華文化的發(fā)展持續(xù)至今，是我國極富民族特色的傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，經(jīng)過數(shù)千年的淘洗和不斷創(chuàng)新，國畫儼然成為當(dāng)今最具代表性的藝術(shù)形式之一。如何欣賞國畫?國畫固然有形有色，但如何才能品得其中的味呢，下面小編為大家介紹幾點(diǎn)欣賞國畫的角度。希望能給大家?guī)韼椭?
中國山水畫很講究整體氣勢(shì),用美術(shù)術(shù)語來說就是先體味其“神韻”,或者“神似”,然后再看它的筆墨趣味,構(gòu)圖、著色、筆力等。最后才看它的造型,即像不像或“形似”。如何欣賞國畫?由此,神韻美是一種高級(jí)的審美享受,也是中國畫追求的目標(biāo)。
如何欣賞國畫?中國山水畫講究寫意,講究氣韻生動(dòng),天人合一。所以,欣賞山水畫,只注意作品的筆法、墨法、章法及色彩是不夠的,除此之外,人們還要注意欣賞作品的形式美、色彩美,甚至充滿著節(jié)奏美、旋律美。其結(jié)構(gòu)是開放的、自由的、無拘無束的,這正是她博大、充滿生機(jī)活力的原因。
山水畫同人物畫不一樣。人物畫講究用筆精確,細(xì)膩傳神,它的束縛很大,而山水畫特別是寫意山水畫追求的是筆墨自由、奔放、無拘無束和激情宣泄,講究用筆用墨、講究皴法、講究急緩頓錯(cuò),講究一波三折、講究韻味,就像音樂的旋律、舞蹈的節(jié)奏。其實(shí)藝術(shù)的高境界是相同的。
許多的中國山水名畫,都附帶著詩詞在其中,其珠聯(lián)合璧,詩情畫意,也是人們審美享受的一大方面。例如,鄭板橋善畫竹,再配上一首七律詩:“咬定青山不放松,立根原在破巖中;千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”其意境真是美極!
學(xué)國畫學(xué)國畫有感和體會(huì)篇三
開始看書名時(shí)，我以為是寫關(guān)于美術(shù)的書，但真正翻開書時(shí)才發(fā)覺是講有關(guān)官場(chǎng)的小說。小說男主人公朱懷鏡可謂在官場(chǎng)摸爬滾打多年，早就摸索一條“為官之道”，練就一身投機(jī)取巧，拍馬溜須，察言觀色的本事。他一無背景，二無錢財(cái)，就憑他的“為官之道”從一個(gè)烏縣副縣長當(dāng)上荊都的財(cái)政局的副局長，反映了官場(chǎng)渾濁，爾虞我詐的現(xiàn)象。
小說不純是講官場(chǎng)的爾虞我詐的利害關(guān)系，它也講到一些正直講情義的人。比如朱懷鏡的好友李明溪、曾理和仆未之，他們可謂真正表里如一、真性情，也是朱懷鏡沒有利益關(guān)系的值得推心置腹的朋友。李明溪是美院的.老師，畫技高超，境界也高，為人瀟灑清高，“放浪于形骸之外”，不拘小節(jié)，比如他從不與人握手，不在乎別人的眼觀；曾俚是一個(gè)報(bào)社的記者，他心懷國家大事，憂國憂民，看不慣政府人員“魚肉百姓”，“花天酒地”，弄虛作假的行為，他更是一個(gè)有理想的青年，他崇拜顧準(zhǔn)，曾說“令我佩服的是他的理論膽識(shí)。他當(dāng)時(shí)生活在最屈辱的境遇里，他思考的問題都是足以把自己推向極刑的。可他沒有畏懼。他說國家要有筆桿子，要有用鮮血作墨水的筆桿子。”他以顧準(zhǔn)作他的人生風(fēng)向標(biāo)，實(shí)踐上他的確做到這個(gè)境界，不管面對(duì)什么政府壓力，他依然堅(jiān)持為民請(qǐng)命。而仆未之一生坎坷，但他淡定地對(duì)待人生，李明溪對(duì)仆未之做的挽聯(lián)“慣看丹青知黑白，永入蒼茫無炎涼”最匹配他的境界。但與這些正直的人交心，朱懷鏡依舊沒有觸及他的官場(chǎng)渾濁習(xí)氣，在朱懷鏡眼里，李明溪生活在夢(mèng)幻里，曾俚生活在理想里，仆未之生活在古風(fēng)里，每與他們交流，懷鏡總能回到他文人的圈子里，洗蕩一下官場(chǎng)濁氣，但一回到現(xiàn)實(shí)，他不得不又與官場(chǎng)打交道，放下文人的習(xí)氣，逢迎拍馬，爬上官階。
在作者描寫男人的名利場(chǎng)的同時(shí)，也會(huì)描寫到一些男人身邊的女人，比如梅玉琴、香妹、陳雁。陳雁是報(bào)社的記者，外表美麗，性情清高，但她諂媚于權(quán)力，成為皮市長的情人。香妹是朱懷鏡的原配妻子，可謂溫柔嫻淑，開始于朱懷鏡過著安穩(wěn)平凡的日子，但在朱懷鏡飛黃騰達(dá)之時(shí)，卻遭朱懷鏡背叛，她知道朱懷鏡在外有外遇時(shí)，她毅然與他離婚。梅玉琴是天元大酒店的經(jīng)理，也是朱環(huán)境的情人。在職場(chǎng)上，她是典型的“白骨精”（白領(lǐng)、骨干、精英）。但在生活中，她是個(gè)溫柔、體貼、貌美如花的小女人。她不計(jì)后果的與有婦之夫朱懷鏡發(fā)展戀情，沉迷于朱懷鏡編織的情網(wǎng)中，最后她成為政治的犧牲品，墮入牢獄。玉琴的遭遇是令人悲憫的，她為了救朱懷鏡，自己一人承擔(dān)后果這一行為值得欽佩。可從另一種角度考慮，造成這一悲劇的原因是她被愛情沖昏的頭腦，在一開始見朱懷鏡時(shí)就心生愛慕之情，她知道朱懷鏡去了桑拿房一下子出來了，實(shí)則與桑拿女草草了事，就斷定他是正人君子。這些圍繞在官場(chǎng)男人的女人曲折命運(yùn)，都反映了小說體現(xiàn)的官場(chǎng)的社會(huì)渾濁現(xiàn)實(shí)。
另外，小說有關(guān)一些神奇的情節(jié)又是小說的亮點(diǎn)。小說一開始就描寫朱懷鏡被算命先生料算說朱懷鏡以后會(huì)出人頭地，當(dāng)大官。還有就是朱懷鏡與梅玉琴、李明溪、曾俚一起去且息亭后發(fā)生了奇怪的事，除了朱懷鏡其他人都夜晚夢(mèng)見被蛇纏繞，而白天就打不起精神。原來，據(jù)說只要去過且息亭的人夜晚都會(huì)夢(mèng)見被蛇纏繞，厄運(yùn)纏身，重則致死，除非是大富大貴的人。結(jié)果梅玉琴墮入牢獄，李明溪瘋了，曾俚遭受排擠，而朱懷鏡依然穩(wěn)坐官位。這些神奇的情節(jié)不僅推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，而且吸引了讀者的閱讀興趣，增加小說魅力。
《國畫》這本書涉及人物官場(chǎng)與歡場(chǎng)的經(jīng)歷、權(quán)力與情欲的追逐等方面，刻畫深微，敘述周嚴(yán)，既有現(xiàn)場(chǎng)感亦有透視感，隨成為一部難得的警示之作；還因著重寫出了文化與良知的存在，所以難掩全書的深切的憂患之心。
學(xué)國畫學(xué)國畫有感和體會(huì)篇四
;學(xué)畫國畫—梅花
學(xué)畫國畫——梅花 課時(shí) 1 課業(yè)類型 繪畫 年級(jí) 5 教 學(xué) 目 的 1、 通過本課教學(xué)弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，激起同學(xué)熱愛中國
畫。熱愛祖國的思想感情。
2、 學(xué)習(xí)畫梅花的方法和步驟。
3、 提高同學(xué)中國畫的表示能力。
重 點(diǎn) 了解中國畫的藝術(shù)特點(diǎn)。
難 點(diǎn) 用筆用墨的具體方法與要求。
作 業(yè) 按步驟臨摹一幅以梅花為題材的中國畫。
教 具 教材 范畫 示范用具 多媒體（ ）等。
學(xué) 具 繪畫 課本、水彩筆、國畫用具（） 教
學(xué)
過
程 意
圖 組織 教學(xué) 按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。
養(yǎng)成良好習(xí)慣 導(dǎo)入準(zhǔn)備 局部 體現(xiàn) 直觀性 趣味性 審美性 科學(xué)性 1.聽詩: 你們聽過這首詩嗎？
詩： 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
這是我們著名領(lǐng)袖毛主席寫的詠梅詩。
你還知道什么詩是描寫梅的嗎？ 生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)同學(xué)發(fā)生求知的極大興趣。
研討 教學(xué) 局部 突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。
1. 分析梅花的特點(diǎn): (1)詩人們筆下描寫的梅花是什么樣的？ (2)結(jié)合同學(xué)自查資料，運(yùn)用電腦展示、分析生活中的梅花特征。
(3) 做游戲，圍繞桌子團(tuán)坐。要求每個(gè)小組選擇畫桌上梅花的花、花蕾的卡片進(jìn)行拼湊組合，貼在紙板上，并用水彩筆畫枝干，組成一幅作品。
2. 欣賞： 詩人讓我們?cè)趦?yōu)美的詞句中聯(lián)想到梅花傲然挺立的形象。許多畫家也以梅花為題材揮毫潑墨刻畫出梅花迎風(fēng)斗雪的堅(jiān)毅形象。
現(xiàn)在讓我們一同欣賞幾幅以梅花為題材的作品。（課件） 3. 設(shè)問小結(jié)： 在中國畫中有很多以梅花作為表示的內(nèi)容，你知道為什么？ 小結(jié)：因?yàn)槊坊ㄊ侵袊Ｊ鼗ɑ苤弧ｎA(yù)示冬天即將過去。春天萬物復(fù)蘇。百花爭(zhēng)艷的大好時(shí)光即將到來，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的風(fēng)韻，代表中華民族的性格。
4. 出示課題： 這些作品運(yùn)用墨色的交融，筆墨的干、濕、濃、淡、清構(gòu)成水墨淋漓的情趣世界。我們?cè)谝郧耙簿毩?xí)了中國畫的筆墨，在這種筆墨的變化中同學(xué)們得到無窮的樂趣。今天這節(jié)課我們向這些畫家一樣也來嘗試用國畫的方法簡(jiǎn)單表示一支梅花。
（板書：中國畫梅花） 了解梅花的基本形態(tài)，和生長特點(diǎn)。
形成一種活潑、融洽、平等、輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)在國畫中的構(gòu)圖意識(shí)。
提高同學(xué)中國畫的表示能力，審美意識(shí)。
通過欣賞梅花為題材的中國畫, 激起同學(xué)熱愛中國畫，熱愛祖國的思想感情。
活動(dòng) 嘗試 局部 體現(xiàn) 主體性 交互性 1.演示并分析筆墨變化。
焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表示梅花的哪個(gè)局部？（演示） 2.分析作業(yè)步驟： (1)畫干：先從樹干轉(zhuǎn)彎處，向右下方側(cè)鋒運(yùn)筆，使主干筆觸出現(xiàn)飛白,再向右橫出，向右上斜出主枝。（同學(xué)們用側(cè)鋒隨意表示樹干的體態(tài)。在畫時(shí)可以留空，在空白處待會(huì)添加梅花。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一同調(diào)墨，用干澀的線條表示樹干。） (2)畫枝：從主枝向前生出新枝。
(3)點(diǎn)花瓣：用中鋒變側(cè)鋒漸次點(diǎn)出可出現(xiàn)濃淡變化。
(4)點(diǎn)蕊：正面的花絲畫全，側(cè)面花宜過半，反面花交界下方和花蕾的下方點(diǎn)花萼。
鼓勵(lì)：看誰能把梅花清幽的芳香散溢在我們的畫紙上。
(5)落款：寫作畫時(shí)間、姓名、印章。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。（方音樂梅花三弄） 學(xué)習(xí)畫梅花的方法和步驟。
總結(jié) 局部 根據(jù)墨色、動(dòng)態(tài)、趣味三方面講評(píng)作業(yè)，概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)。
延伸 局部 你還在那兒看見過用國畫的方法表示梅花。
同學(xué)們開動(dòng)腦筋，也可以常識(shí)用中國畫的方法裝扮我們的生活，弘揚(yáng)我們民族的藝術(shù)。
學(xué)畫國畫——梅花 課時(shí) 1 課業(yè)類型 繪畫 年級(jí) 5 教 學(xué) 目 的 1、 通過本課教學(xué)弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，激起同學(xué)熱愛中國
畫。熱愛祖國的思想感情。
2、 學(xué)習(xí)畫梅花的方法和步驟。
3、 提高同學(xué)中國畫的表示能力。
重 點(diǎn) 了解中國畫的藝術(shù)特點(diǎn)。
難 點(diǎn) 用筆用墨的具體方法與要求。
作 業(yè) 按步驟臨摹一幅以梅花為題材的中國畫。
教 具 教材 范畫 示范用具 多媒體（ ）等。
學(xué) 具 繪畫 課本、水彩筆、國畫用具（） 教
學(xué)
過
程 意
圖 組織 教學(xué) 按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。
養(yǎng)成良好習(xí)慣 導(dǎo)入準(zhǔn)備 局部 體現(xiàn) 直觀性 趣味性 審美性 科學(xué)性 1.聽詩: 你們聽過這首詩嗎？
詩： 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
這是我們著名領(lǐng)袖毛主席寫的詠梅詩。
你還知道什么詩是描寫梅的嗎？ 生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)同學(xué)發(fā)生求知的極大興趣。
研討 教學(xué) 局部 突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。
1. 分析梅花的特點(diǎn): (1)詩人們筆下描寫的梅花是什么樣的？ (2)結(jié)合同學(xué)自查資料，運(yùn)用電腦展示、分析生活中的梅花特征。
(3) 做游戲，圍繞桌子團(tuán)坐。要求每個(gè)小組選擇畫桌上梅花的花、花蕾的卡片進(jìn)行拼湊組合，貼在紙板上，并用水彩筆畫枝干，組成一幅作品。
2. 欣賞： 詩人讓我們?cè)趦?yōu)美的詞句中聯(lián)想到梅花傲然挺立的形象。許多畫家也以梅花為題材揮毫潑墨刻畫出梅花迎風(fēng)斗雪的堅(jiān)毅形象。
現(xiàn)在讓我們一同欣賞幾幅以梅花為題材的作品。（課件） 3. 設(shè)問小結(jié)： 在中國畫中有很多以梅花作為表示的內(nèi)容，你知道為什么？ 小結(jié)：因?yàn)槊坊ㄊ侵袊Ｊ鼗ɑ苤弧ｎA(yù)示冬天即將過去。春天萬物復(fù)蘇。百花爭(zhēng)艷的大好時(shí)光即將到來，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的風(fēng)韻，代表中華民族的性格。
4. 出示課題： 這些作品運(yùn)用墨色的交融，筆墨的干、濕、濃、淡、清構(gòu)成水墨淋漓的情趣世界。我們?cè)谝郧耙簿毩?xí)了中國畫的筆墨，在這種筆墨的變化中同學(xué)們得到無窮的樂趣。今天這節(jié)課我們向這些畫家一樣也來嘗試用國畫的方法簡(jiǎn)單表示一支梅花。
（板書：中國畫梅花） 了解梅花的基本形態(tài)，和生長特點(diǎn)。
形成一種活潑、融洽、平等、輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)在國畫中的構(gòu)圖意識(shí)。
提高同學(xué)中國畫的表示能力，審美意識(shí)。
通過欣賞梅花為題材的中國畫, 激起同學(xué)熱愛中國畫，熱愛祖國的思想感情。
活動(dòng) 嘗試 局部 體現(xiàn) 主體性 交互性 1.演示并分析筆墨變化。
焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表示梅花的哪個(gè)局部？（演示） 2.分析作業(yè)步驟： (1)畫干：先從樹干轉(zhuǎn)彎處，向右下方側(cè)鋒運(yùn)筆，使主干筆觸出現(xiàn)飛白,再向右橫出，向右上斜出主枝。（同學(xué)們用側(cè)鋒隨意表示樹干的體態(tài)。在畫時(shí)可以留空，在空白處待會(huì)添加梅花。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一同調(diào)墨，用干澀的線條表示樹干。） (2)畫枝：從主枝向前生出新枝。
(3)點(diǎn)花瓣：用中鋒變側(cè)鋒漸次點(diǎn)出可出現(xiàn)濃淡變化。
(4)點(diǎn)蕊：正面的花絲畫全，側(cè)面花宜過半，反面花交界下方和花蕾的下方點(diǎn)花萼。
鼓勵(lì)：看誰能把梅花清幽的芳香散溢在我們的畫紙上。
(5)落款：寫作畫時(shí)間、姓名、印章。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。（方音樂梅花三弄） 學(xué)習(xí)畫梅花的方法和步驟。
總結(jié) 局部 根據(jù)墨色、動(dòng)態(tài)、趣味三方面講評(píng)作業(yè)，概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)。
延伸 局部 你還在那兒看見過用國畫的方法表示梅花。
同學(xué)們開動(dòng)腦筋，也可以常識(shí)用中國畫的方法裝扮我們的生活，弘揚(yáng)我們民族的藝術(shù)。
學(xué)畫國畫——梅花 課時(shí) 1 課業(yè)類型 繪畫 年級(jí) 5 教 學(xué) 目 的 1、 通過本課教學(xué)弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，激起同學(xué)熱愛中國
畫。熱愛祖國的思想感情。
2、 學(xué)習(xí)畫梅花的方法和步驟。
3、 提高同學(xué)中國畫的表示能力。
重 點(diǎn) 了解中國畫的藝術(shù)特點(diǎn)。
難 點(diǎn) 用筆用墨的具體方法與要求。
作 業(yè) 按步驟臨摹一幅以梅花為題材的中國畫。
教 具 教材 范畫 示范用具 多媒體（ ）等。
學(xué) 具 繪畫 課本、水彩筆、國畫用具（） 教
學(xué)
過
程 意
圖 組織 教學(xué) 按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。
養(yǎng)成良好習(xí)慣 導(dǎo)入準(zhǔn)備 局部 體現(xiàn) 直觀性 趣味性 審美性 科學(xué)性 1.聽詩: 你們聽過這首詩嗎？
詩： 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
這是我們著名領(lǐng)袖毛主席寫的詠梅詩。
你還知道什么詩是描寫梅的嗎？ 生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)同學(xué)發(fā)生求知的極大興趣。
研討 教學(xué) 局部 突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。
1. 分析梅花的特點(diǎn): (1)詩人們筆下描寫的梅花是什么樣的？ (2)結(jié)合同學(xué)自查資料，運(yùn)用電腦展示、分析生活中的梅花特征。
(3) 做游戲，圍繞桌子團(tuán)坐。要求每個(gè)小組選擇畫桌上梅花的花、花蕾的卡片進(jìn)行拼湊組合，貼在紙板上，并用水彩筆畫枝干，組成一幅作品。
2. 欣賞： 詩人讓我們?cè)趦?yōu)美的詞句中聯(lián)想到梅花傲然挺立的形象。許多畫家也以梅花為題材揮毫潑墨刻畫出梅花迎風(fēng)斗雪的堅(jiān)毅形象。
現(xiàn)在讓我們一同欣賞幾幅以梅花為題材的作品。（課件） 3. 設(shè)問小結(jié)： 在中國畫中有很多以梅花作為表示的內(nèi)容，你知道為什么？ 小結(jié)：因?yàn)槊坊ㄊ侵袊Ｊ鼗ɑ苤弧ｎA(yù)示冬天即將過去。春天萬物復(fù)蘇。百花爭(zhēng)艷的大好時(shí)光即將到來，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的風(fēng)韻，代表中華民族的性格。
4. 出示課題： 這些作品運(yùn)用墨色的交融，筆墨的干、濕、濃、淡、清構(gòu)成水墨淋漓的情趣世界。我們?cè)谝郧耙簿毩?xí)了中國畫的筆墨，在這種筆墨的變化中同學(xué)們得到無窮的樂趣。今天這節(jié)課我們向這些畫家一樣也來嘗試用國畫的方法簡(jiǎn)單表示一支梅花。
（板書：中國畫梅花） 了解梅花的基本形態(tài)，和生長特點(diǎn)。
形成一種活潑、融洽、平等、輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)在國畫中的構(gòu)圖意識(shí)。
提高同學(xué)中國畫的表示能力，審美意識(shí)。
通過欣賞梅花為題材的中國畫, 激起同學(xué)熱愛中國畫，熱愛祖國的思想感情。
活動(dòng) 嘗試 局部 體現(xiàn) 主體性 交互性 1.演示并分析筆墨變化。
焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表示梅花的哪個(gè)局部？（演示） 2.分析作業(yè)步驟： (1)畫干：先從樹干轉(zhuǎn)彎處，向右下方側(cè)鋒運(yùn)筆，使主干筆觸出現(xiàn)飛白,再向右橫出，向右上斜出主枝。（同學(xué)們用側(cè)鋒隨意表示樹干的體態(tài)。在畫時(shí)可以留空，在空白處待會(huì)添加梅花。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一同調(diào)墨，用干澀的線條表示樹干。） (2)畫枝：從主枝向前生出新枝。
(3)點(diǎn)花瓣：用中鋒變側(cè)鋒漸次點(diǎn)出可出現(xiàn)濃淡變化。
(4)點(diǎn)蕊：正面的花絲畫全，側(cè)面花宜過半，反面花交界下方和花蕾的下方點(diǎn)花萼。
鼓勵(lì)：看誰能把梅花清幽的芳香散溢在我們的畫紙上。
(5)落款：寫作畫時(shí)間、姓名、印章。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。（方音樂梅花三弄） 學(xué)習(xí)畫梅花的方法和步驟。
總結(jié) 局部 根據(jù)墨色、動(dòng)態(tài)、趣味三方面講評(píng)作業(yè)，概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)。
延伸 局部 你還在那兒看見過用國畫的方法表示梅花。
同學(xué)們開動(dòng)腦筋，也可以常識(shí)用中國畫的方法裝扮我們的生活，弘揚(yáng)我們民族的藝術(shù)。
重品行涵養(yǎng)底氣，不淫媚涵養(yǎng)骨氣。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動(dòng)，浩然正氣貫長虹”，守住自己的精神家園，做一個(gè)大寫的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)，歡迎借鑒參考，高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)一：“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)以來，伊寧市瓊科瑞克街道通過以學(xué)為先、以轉(zhuǎn)為要、以促為目，打牢基礎(chǔ)、抓住關(guān)鍵、務(wù)求實(shí)效，大力整治干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”“四氣”，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不斷深化、干部作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變，確保上級(jí)黨委決策部署落地根。
以學(xué)為先，打牢基礎(chǔ)。每月下發(fā)干部政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué)，黨員分組討論、撰寫讀書筆記、撰寫心得體會(huì)的形式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，特別是習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委七次全會(huì)上的重要講話精神，為落實(shí)伊寧市社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)分解方案各項(xiàng)任務(wù)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。目前，下發(fā)干部政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃2次，撰寫讀書筆記13篇、心得體會(huì)1次。
以轉(zhuǎn)為要，抓住關(guān)鍵。堅(jiān)持深化干部入戶走訪活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)干部入戶走訪“八必問”“八必講”要求，重點(diǎn)圍繞群眾見面率、情況知曉率、工作完成率和群眾滿意率等“四率”，采取現(xiàn)場(chǎng)提問、入戶核對(duì)、隨機(jī)測(cè)試、檢查“四會(huì)”記錄和《民情日記》等方式，確保網(wǎng)格員認(rèn)真落實(shí)“四知四堅(jiān)持人民至上、促進(jìn)執(zhí)政為民的必然要求，是解決突出問題、提升干部素質(zhì)的重要舉措。總書記號(hào)召各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部：弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問題，努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供有力保障。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)關(guān)鍵在黨，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在黨的各級(jí)組織中肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部其作風(fēng)如何，直接關(guān)系到黨的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的成敗。因此，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求，是做好新形勢(shì)下反腐倡廉工作的必然要求。“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”首先要解決領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問題。領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)好，干部職工風(fēng)氣盛，大家才能心往一處想，勁往一處使，推動(dòng)航天事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。(踐行宗旨是關(guān)鍵)第一，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深入基層調(diào)查研究。學(xué)習(xí)是立身之本、發(fā)展之本，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)始終，認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，認(rèn)真領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。
我們要把學(xué)習(xí)作為增長才干、提升境界的重要途徑，作為履行職責(zé)的第一需要，戒除浮躁、靜下心來，把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)知識(shí)、思考問題上，不斷提高勝任工作的能力和素質(zhì)。清四掌握”工作機(jī)制。目前，通報(bào)表揚(yáng)優(yōu)秀網(wǎng)格員1人，給予8名知曉率較差的網(wǎng)格員當(dāng)月考核“不稱職”處理。
以促為目，務(wù)求實(shí)效。按照月初下發(fā)的推進(jìn)計(jì)劃，采取黨政辦督查、效能辦巡查、業(yè)務(wù)科室檢查、專班重點(diǎn)清查等方式，封堵工作漏洞，落實(shí)“月考核、季獎(jiǎng)懲”措施。開展“三項(xiàng)治理”，查擺突出問題4個(gè)，通報(bào)處理工作懈怠、落實(shí)不力、擅離職守、違紀(jì)等人員人實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)持續(xù)向好。
抓思想，促管黨責(zé)任有效落實(shí)。縣委把黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同考核，先后5次召開常委會(huì)研究基層黨建工作。與各黨(工)委書記簽訂目標(biāo)責(zé)任書，年底召開由“兩代表一委員”和相關(guān)干部群眾參加的考核會(huì)議，對(duì)黨(工)委抓基層黨建工作情況進(jìn)行測(cè)評(píng)、評(píng)議，并將考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報(bào)。新增基層黨組織書記黨建知識(shí)測(cè)試環(huán)節(jié)，強(qiáng)化黨(工)委抓基層黨建主體責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，縣委召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核會(huì)議，專題聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建履職情況，并由部分縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和基層干部群眾代表等進(jìn)行評(píng)議。建立縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建聯(lián)系責(zé)任區(qū)，經(jīng)常性深入基層開展調(diào)研，與鄉(xiāng)村兩級(jí)共同研究、協(xié)調(diào)解決強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”缺乏股本、為民服務(wù)站建設(shè)資金不足、農(nóng)民增收致富困難等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。
抓整頓，促重點(diǎn)難點(diǎn)問題突破。堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，以解決群眾反映強(qiáng)烈的問題為切入點(diǎn)，抓住基層黨組織班子建設(shè)、制度執(zhí)行、服務(wù)意識(shí)、財(cái)務(wù)管理等方面存在的問題，排查37個(gè)各領(lǐng)域軟弱渙散基層黨組織，實(shí)行市縣領(lǐng)導(dǎo)包保聯(lián)系村黨組織制度，開展專項(xiàng)整頓工作，調(diào)整不勝任的基層黨組織書記8名，軟弱渙散基層黨組織逐步轉(zhuǎn)化。針對(duì)群眾反映的村級(jí)財(cái)務(wù)不公開不透明等問題，委托縣審計(jì)局對(duì)56個(gè)村(社區(qū))的財(cái)務(wù)進(jìn)行清理審計(jì)，覆蓋面達(dá)%，處理問題干部11名。
抓統(tǒng)籌，促服務(wù)能力提升。緊緊圍繞“8433”創(chuàng)建思路，統(tǒng)籌推進(jìn)“6995”網(wǎng)格化管理信息平臺(tái)建設(shè)、強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”、“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”、基層黨建與扶貧開發(fā)“雙推進(jìn)”等工作，“6995”網(wǎng)格化管理信息平臺(tái)，有效解決了聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題。縣委組織部、縣財(cái)政局、縣供銷社等有關(guān)部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計(jì)投入萬元扶持17個(gè)村(社區(qū))開展強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”工作，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。在用好50萬元黨員創(chuàng)業(yè)致富基金的同時(shí)，縣財(cái)政貼息30萬元，實(shí)施“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”工作，扶持173名農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)，有效拓寬了農(nóng)村黨員致富渠道。
抓管理，促干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員“預(yù)審制”“公示制”“票決制”“責(zé)任追究制”，嚴(yán)把“入口關(guān)”，提升黨員素質(zhì)。制發(fā)《關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知》，細(xì)化不合格黨員評(píng)定20種表現(xiàn)，嚴(yán)肅處置不合格黨員，純潔黨員隊(duì)伍。投入萬元，縣鄉(xiāng)分級(jí)開展黨員專題培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)124個(gè)村(社區(qū))黨組織書記、鄉(xiāng)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和1萬余名農(nóng)村黨員培訓(xùn)全覆蓋。研究制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)效率建設(shè)意見》，制定加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)六項(xiàng)措施。開展違規(guī)借用工作人員、“吃空餉”等專項(xiàng)清理，倡導(dǎo)節(jié)儉辦事、移風(fēng)易俗，經(jīng)驗(yàn)得到省市各級(jí)的肯定。構(gòu)建跟蹤問效、責(zé)任追究等長效機(jī)制，對(duì)違規(guī)違紀(jì)問題“零容忍”，立案28件，處分22人，問責(zé)16人。
高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)三：最近參加了公司組織的“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”系列活動(dòng)，開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)，是貫徹黨的十八大精神的具體行動(dòng)，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)、全面社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)又好又快科學(xué)發(fā)展的重要保證。通過開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要心得體會(huì)如下：一、必須提高認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性。(提高認(rèn)識(shí)是前提)干部作風(fēng)體現(xiàn)黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系事業(yè)成敗。開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)，是堅(jiān)持發(fā)展第一、推動(dòng)跨越發(fā)展的迫
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某一天的晚上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，我和媽媽來到小區(qū)樓下散步。走著走著，我們走到了一個(gè)新開的店鋪停留了下來。抬頭一看，招牌上寫著“國學(xué)，國畫，書法”幾個(gè)大字，很是醒目，我和媽媽不由自主地走了進(jìn)去。
一走進(jìn)去，滿屋子到處逛了一遍，只見墻面到處掛著很多美麗的國畫和書法。我想如果我在這里學(xué)習(xí)，三年后會(huì)不會(huì)也能達(dá)到那個(gè)水平呢？我趕緊讓媽媽給我報(bào)名，因?yàn)槲乙蚕氤蔀楫嫾液蜁摇?/p>
幾天后，我一大早就起床了，因?yàn)槲铱刹幌氲谝惶炀瓦t到，所以我是第一個(gè)到的，我的心情很激動(dòng)。
第一堂課是硬筆課，上課時(shí)間到了，帶著興奮和好奇心，等待著老師的到來。過了一會(huì)，只見一位身材高挑，美麗動(dòng)人的老師走進(jìn)教室里，她帶著微笑的表情開始給我們上課。首先教我們行禮，然后教我們書法。老師耐心地教我們筆畫，老師寫的一撇一捺就像裙子在跳舞，又像袋鼠在擺pose。她的聲音很溫柔，很動(dòng)聽。這位老師姓柯，我們都很喜歡她。
然后就是國畫課。教我們國畫的是一位大帥哥，他就是---勞老師。第一節(jié)課是教我們畫辣椒和櫻桃。我第一次畫的辣椒把頭尾都顛倒了，像個(gè)怪物。勞老師過來一看，輕輕拍了拍我的頭說：“軒玉，你的小辣椒的頭長錯(cuò)地方啦！”我仔細(xì)一看，臉一下子就紅啦。老師抓出我的手幫助我一起畫了一個(gè)長得正常的辣椒。接下來畫櫻桃，我認(rèn)認(rèn)真真地看勞老師畫的櫻桃，栩栩如生，鮮艷可口，我都垂涎欲滴啦。我按老師教我的方法，果然畫出了一個(gè)個(gè)漂亮的櫻桃。老師表揚(yáng)了我。我還學(xué)會(huì)了畫絲瓜，籃子，白菜，柿子……還獎(jiǎng)勵(lì)了好多積分卡，這個(gè)積分卡用處可大了，用它可以換很多獎(jiǎng)品呢！
這個(gè)暑假我過的很充實(shí)，因?yàn)槲覑凵狭藝鴮W(xué)，國畫！
學(xué)國畫學(xué)國畫有感和體會(huì)篇六
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的國畫 開題報(bào)告，歡迎大家分享。
國畫一詞起源于漢代，漢朝人認(rèn)為中國是居天地之中者，所以稱為中國，將中國的繪畫稱為中國畫，簡(jiǎn)稱國畫，其在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上，體現(xiàn)了古人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)知。
題目：中國畫《家鄉(xiāng)山水》
中國山水畫是中國人情思中最為厚重的沉淀。游山玩水的大陸文化意識(shí)，以山為德、水為性的內(nèi)在修為意識(shí)，咫尺天涯的視錯(cuò)覺意識(shí)，一直成為山水畫演繹的中軸主線。從山水畫中，我們可以集中體味中國畫的意境、格調(diào)、氣韻和色調(diào)。再?zèng)]有那一個(gè)畫科能向山水畫那樣給國人以更多的情感。若說與他人談經(jīng)辯道，山水畫便是民族的底蘊(yùn)、古典的底氣、我的圖像、人的性情。中國山水畫簡(jiǎn)稱山水。以山川自然景觀為主要描繪對(duì)象的中國畫。形成于魏晉南北朝時(shí)期，但尚未從人物畫中完全分離。隋唐時(shí)始獨(dú)立，五代、北宋時(shí)趨于成熟，成為中國畫的首要畫科。傳統(tǒng)上按畫法風(fēng)格分為青綠山水、金碧山水、水墨山水、淺絳山水、小青綠山水、沒骨山水等。
通過對(duì)山水畫的深入的領(lǐng)會(huì)，于是萌發(fā)了山水畫的創(chuàng)作。創(chuàng)作主題靈感來源于家鄉(xiāng)的山山水水，標(biāo)致的人文景觀。畫中主要畫了巾山，以它為主體，進(jìn)行加工創(chuàng)作的，向他人展現(xiàn)我的家鄉(xiāng)，其中也表達(dá)了我對(duì)家鄉(xiāng)的嗜好之情。
㈠、要參考大量的相關(guān)用書、鉆研其繪畫的特性和繪畫要領(lǐng)、增加自己的繪畫知識(shí)。為我的山水畫找到適合的畫風(fēng)。
㈡、大學(xué)里學(xué)了中國畫，讓我對(duì)它有了初步的領(lǐng)會(huì)。
㈢、通過上網(wǎng)查閱資料和圖書館查閱資料，聽課、觀摩網(wǎng)上課程等收集資料
我創(chuàng)作的國畫，主要是表達(dá)了我對(duì)家鄉(xiāng)的山水一種熱愛之情。畫面中大量采納了披麻岑來表現(xiàn)山體的宏偉之勢(shì)，在構(gòu)圖上運(yùn)用了中國畫的散點(diǎn)透視中的深遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)，從不同的角度上觀看有不同的感到。我選擇了加上顏色，給人一種生氣勃勃的感到。整幅畫面顯示得更氣魄雄偉，讓感官上得到更大的沖擊了。
1、準(zhǔn)備材料資料：毛筆、生宣、國畫顏料，借閱、購買畫冊(cè)等資料。
3、定稿：先打小稿，把自己想表達(dá)的事物都表達(dá)出來，讓老師評(píng)點(diǎn)落后行改動(dòng)。
4、畫稿(1):用毛筆在宣紙上畫出大致的結(jié)構(gòu)。(畫小幅的畫稿)
5、畫稿(2)：畫好后由老師指出不足后改動(dòng)，改動(dòng)后放大至原稿一樣大。
6、定稿后先在宣紙上畫出黑白稿，其中進(jìn)行第一遍積墨。
8、大致完成了黑白稿。
10、在對(duì)黑白稿進(jìn)行上色。
4.預(yù)期目標(biāo);完成創(chuàng)作，參加畢業(yè)答辯、展覽。
5.進(jìn)度布置等內(nèi)容，
(三)、20xx年3月1日--20xx年3月7日繪制小稿，斷定構(gòu)思
(四)、20xx年3月8日--20xx年3月14日繪制正稿
學(xué)國畫學(xué)國畫有感和體會(huì)篇七
作為求職的第一步個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職的過程中也起到舉足輕重效果，那么個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)求職的成功率影響有哪些呢?招聘方式通過個(gè)人簡(jiǎn)歷在招聘，那么個(gè)人簡(jiǎn)歷所起到的作用必然也非常大。之所以說個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職中的敲門磚，就是因?yàn)橛萌藛挝皇峭ㄟ^個(gè)人簡(jiǎn)歷來認(rèn)識(shí)求職者，如果個(gè)人簡(jiǎn)歷上的信息符合招聘的條件，則求職中就可以通過，并獲得下一步招聘的面試機(jī)會(huì)。也就是說，個(gè)人簡(jiǎn)歷的.分量足夠，就能順利的通過第一道門檻，反之則就直接失敗。
在求職中，你所寫的個(gè)人簡(jiǎn)歷如何也就職業(yè)影響到面試的機(jī)會(huì)。在求職的過程中順利的通過個(gè)人簡(jiǎn)歷的篩選，并獲得面試的機(jī)會(huì)并非就是求職成功。還要通過面試，有的一些工作還需要先進(jìn)行筆試，筆試通過之后再來面試。但不管怎樣，求職者在面試的時(shí)候，對(duì)方招聘官都會(huì)針對(duì)其所寫的個(gè)人簡(jiǎn)歷來面試。在這個(gè)時(shí)候個(gè)人簡(jiǎn)歷就不是簡(jiǎn)單作為篩選人才的工具，而是進(jìn)一步的了解，因此說能夠一定程度上影響其最終的結(jié)果。
學(xué)國畫學(xué)國畫有感和體會(huì)篇八
畫山之前必先遠(yuǎn)觀其勢(shì)，然後再近看其質(zhì)。下面小編為大家整理了國畫山石技法，希望能幫到大家！
山的外形可分為、丘、壑、峰、巒、崗、嶺、巔等，又有 坡度起伏連綿不絕的形勢(shì)或因朝暉夕陰，風(fēng)雨云霧變化流露出 來的自然美，故畫山之前必先遠(yuǎn)觀其勢(shì)，然後再近看其質(zhì)。山 因地質(zhì)的不同可分為水層巖、火成巖與變質(zhì)巖等。山石的質(zhì)地 不同，所表現(xiàn)出來的形態(tài)、紋理也不相同，中國山水畫家累積 數(shù)百年來觀察與剖析的綜合體驗(yàn)，逐漸發(fā)長出個(gè)種皴法，用筆 墨線條來表現(xiàn)不同紋理的山水感受。吾師李霖燦教授用「山石 紋理，筆墨組合」八個(gè)字來定義皴法，可以說是最簡(jiǎn)要而恰當(dāng) 的解釋。
在談到各種不同的皴法之前，先淺談畫石，石是山的局部 ；畫石是畫山的第一部，所謂「石分三面」就是要表現(xiàn)出山的 凹禿凸陰陽，畫出石塊的立體感。 畫石的部驟，大致可分成鉤、皴（擦）、染、點(diǎn)，或再增 加「提」的程序。「鉤」是用中峰或側(cè)峰畫石塊的輪廓，確定 其形狀，鉤的線條可依石的特徵靈活運(yùn)用。「皴」是依山石的' 紋理以各種線條（或點(diǎn)）畫出石頭的質(zhì)感或立體感，也可酌情 用偏鋒（筆腹）乾筆「擦」以加強(qiáng)其凹凸或質(zhì)感量。「染」是 以淡墨大筆濕畫石之暗面，待淡墨乾後再做第二次、第三次的 宣染，直到感覺充份為止。「點(diǎn)」是用濃墨或焦?jié)饧犹c(diǎn)，若 墨色的濃度夠了就算完成，若嫌不足，可用濃墨或焦墨依原有 的鉤、皴再「提」一次；提的線條并非依樣重描，而要略相錯(cuò) 開。先以教淡的墨鉤或皴，後以濃墨提，可救可改，且提後教 為渾厚，富有變畫。
雨點(diǎn)皴又稱為雨打墻頭皴，北宋范寬以此表現(xiàn)北方黃土高 原的景致。畫時(shí)以逆筆中峰畫出垂直的短線，密如雨點(diǎn)。
李唐的「萬壑松風(fēng)」是小斧劈的最早且最佳的作品，如雨 點(diǎn)皴一般，適宜表現(xiàn)山石剛硬的特色。用筆方向變?yōu)閭?cè)鋒「聽 」出，落筆時(shí)頭重尾輕。
表現(xiàn)江南土質(zhì)山丘，五代的董源、巨然首先使用，是南宋 的代表性皴法。披麻皴又可細(xì)分為長批麻皴、短披麻皴、散披 麻皴。畫披麻皴以使用中鋒為主，線條較柔，以接近平行的線 條組合。
牛毛皴是元代王蒙所創(chuàng)，以繁密的短筆層疊，適宜表現(xiàn)夏 季山頭的蒼潤茂密。 牛毛皴源自披麻，亦以中鋒為主 ，渴筆 淡墨，層層皴擦。
畫山石在皴染之後，經(jīng)常要經(jīng)過點(diǎn)苔的程序，否則覺得過 於光滑乾凈，苔點(diǎn)象徵山石上的小樹或雜草等，後來逐漸趨向 寫意寫趣。北宋以前的山水畫多不點(diǎn)苔，南宋畫家表現(xiàn)江南潮 濕而易生莓苔的山石，逐漸使用苔點(diǎn)，在元明兩代點(diǎn)苔最為興 盛，如趙孟俯的 [ 立苔 ]，王蒙的 [ 渴苔 ]，倪瓚的 [ 橫 苔 ]，沈周的 [ 攢苔 ] 及石濤的點(diǎn)苔都有獨(dú)到之處，此外尚 有泥金苔點(diǎn)，色苔點(diǎn)的使用。