在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
英語學不好篇一
二、給自己定目標，一年，兩年，五年，也許你出生不如別人好，通過努力，往往可以改變70%的命運。
三、成熟就是：容得下生命的不完美，也經得起世事的顛簸。
四、生活沒有太多的假設和如果，只需一顆務實的心，腳踏實地，去開創屬于自己的前景，不管成就大小，不管行程的艱辛，只要你努力了，成功與否，所有的悲喜交集，也是一種收獲。
六、人生的路，攜手同行是一種幸福，孤單上路是一種美麗。平常心，是經歷人生風雨，洞明大道法則之后的領悟。凡有一得，必有一失，所有得到最終會以不同的方式失去，人生最終都是空。平常心，心無執念，隨緣而自在，自在而幸福。
七、兩情相悅長久時，天各一方又如何，我只要確定，未來有你陪伴，即便讓我忍受這份孤獨都無所謂。
八、好像現在沒有了特別喜歡的人，也沒有了特別討厭的人，更沒有了特別要好的朋友，越長大發現愛憎越不分明。一切變得無所謂了，既然求不來心中所想，只能隨遇而安。
十、我曾經天真的以為，用真心對任何人，就可以得到真正的友情，真正的愛情。后來，認識了一些人，經歷了一些事，才知道一切都只是我以為。
十一、生活確實很艱難，讓我們常常無力抵抗，但我們不妨換個心態，換種心情，給自己減負，為生活發一塊糖。
十二、小時候最愛玩的游戲是“過家家”，長大了最愛看的游戲是“非誠勿擾”。其實人“游戲人間”的一生都在尋找家的溫暖，和愛的歸宿。祝你幸福！
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英語學不好篇二
高考英語知識點：程度副詞有哪些
高考英語關系副詞的用法及解題技巧?
高考英語復習資料：頻度副詞在句中的位置?
高考英語虛擬語氣專項練習及答案?
高考英語虛擬語氣真題及答案?
英語學不好篇三
時光飛逝，緊張而又充實的大三學年已經過去，美好的大學時光也已度過了三載。回顧大三的英語學習，我還是收獲頗多的。以下是我的英語學結。
第一點，勞逸結合，改變復習方式，復習與自身興趣結合
我發現我在復習時，開始幾天積極性高、主動性強，抱著詞匯書按計劃每天背單詞、做習題，可是時間長了就難免產生厭倦情緒，感到備考枯燥無味，效率下降。這個時候，我和宿友以商討了一下學習方法，發現其實只要稍微改變一下復習方式，就能輕松地備考。比如，把業余愛好和四、六級復習相結合，會在閱讀和背單詞上產生巨大的效果。我喜歡看小說，平時看中文小說，這個時候就改看中英文對照的。這個做法大大提高了我學英語的熱情。
第二點保證良好心態我認為學習英語講究的是綜合效益，要有主見，不要因為你少學十分鐘就夜不能寐。英語學習的過程大致有三個環節：期望-努力-結果。在這個過程中，“期望”和“努力”是我們可以控制的，而“結果”是我們無能為力、說了不算的，所以，“期待最美好的，把握能把握的”，至于結果，該來的總會來的，不要心急，不要急于求成，靜候吧。因為我的四級沒有過，而身邊的同學過四級的人有很多，所以我的情緒有是會起伏，會感受到壓力。適度的壓力能讓我的狀態達到最佳。而情緒低落、壓力過大時，我學會自我調節。這個方法有很多，比如適當聽歌，看有水平的雜志，讀點勵志文章，跑跑步等等。第五點，要有正確的學習態度，要勤學苦練。我認為學英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到純熟的地步。所以我每天都很早的起床讀書做聽力。第六點，要持之以恒。學習英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學習。所以這一學期，每天我都堅持學習英語。當我厭煩的時候，我就會想，學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學貴有恒。等等來激勵我自己。
但是，我在學習英語時還是有很多不足的。比如說，在學習方法上我比較比變通，屬于一種疲勞學習法，效果并不是非常顯著；有時學習英語時缺乏與同學的交流，是自己的學習方法過于呆板、單一；應該有效的利用網上資源，查找學習英語的方法。
我相信經過這一段時間的努力，我的英語水平已經提高。
2015年8月4號，來自東方五所高中學校的37位英語老師踏上了前往重慶西南大學的學習之旅。一路上大家歡聲笑語，對接下來將要度過的十多天培訓滿懷期待。很榮幸自己能成為這個團隊的一員。
首先，主題明確，致力于專業提升。課程設置上，將高中英語課程下的聽說讀寫課都涵蓋其中，并且都側重于新課程標準在這些課堂中的實際運用。例如，第一天的第一堂課，由重慶渝中區教研員葉曉棠老師講授，這位漂亮的重慶英語教研員，用生動的課堂實例展示，為大家呈現了新課標是如何運用于實際課堂的聽說、讀寫教學過程當中的，并用這些例課向大家闡明新課標真正的內涵。下午的褚修偉老師，則用自己在寫作教學中的實踐，來介紹自己對于新課標的理解和運用。通過他們的講座，《新課程標準》中那些曾經模糊不清的理念原則，在我腦海中慢慢有了可以觸摸的框架。而楊曉鈺教授的課程，更加直觀的將新課標、課程教學和我們所有教師最關注的高考掛鉤，并用他們自己設計的教材來解釋教材背后體現的課標精神，這讓我對新課標的認識更近了一步。之后再去聽那些在新課標理念下的詞匯課，聽說課，不再是陌生模糊的感覺，而變得明確具體。
其次，講練結合，在實踐中運用。這次培訓，從課程上看既有側重于理論知識的學習，也有課堂教學觀摩的實踐；既涵蓋了名家講師的知識傳授，也涉及了學員間的探討交流。這樣的安排讓大家不僅有理論的學習，更有實踐的機會和將理論內化，轉化為實踐的能力。
第三，以生為本，身心健康發展。這次的課程安排，除了大量的專業英語教學課程的學習，還涉及了教師身心健康的和諧發展。例如，由文學院教師李達武老師帶來的講座——《快樂國學與師德師風建設》，如同一場音樂的盛典，讓我感受著生活的美好，聆聽著教師的快樂。她用國學中的那些故事，從三個不同的層面為我們解釋了“知音”這個詞背后所體現的人生哲理。而李老師這堂課最大的兩個亮點：一是她用歌聲幫助學生理解和記憶古詩詞，而歌聲更是傳達了她從教的快樂和對待人生的豁達，這讓我欽佩不已；二是她用自己的人生去應證了自己對于“知音”的理解，并將其運用于教師這個職業，66歲的她，雖然也有這個年紀身體上的病痛，卻沒有這個年齡精神上的衰竭，她用飽滿的熱情和對教學的熱愛，讓在座的每一位老師折服，這讓我自己重拾起剛入教師行業時的宣言，并決心堅持實踐。除李達武老師外，“變-態”心理學導師 ? ? ?用他幽默的言語和豐富的理論知識加實踐經驗，告訴大家預防心理疾病的重要性；錢金濤老師則更加直接地強調身體健康和專業發展的重要性，既向大家傳授他的“養身秘籍”，更是告訴我們無論是教學，班級管理還是家庭教育，要把我事務的本質，從更高的角度去理性對待問題。
第一，教學理念的改變。通過這些天的學習，我個人最大的收獲就是教學理念的改變，特別是對新課程標準理念的理解有所改變。原來對于“以學生為中心”“備課既要備教材也要備學生”等理念的理解，只是停留在概念層面，不知該如何與實際的教學相結合。同樣的曾經對于“新課標理念下的課堂教學”，認為最為直接的表現就是學生參與度高，課堂氣氛活躍。其實這些理解都是存在偏頗的。真正的“以學生為中心”應該是活動的設計要注重學生對于知識的真正掌握，而不是只有表面的熱鬧，教學內容的安排也要以學生的水平作為衡量標準進行選擇，課業的學習檢測也要適合于學生的學習進度。無論是理論-功底深厚的楊曉鈺教授，黃宇老師，鄧曉芳老師，還是實踐經驗豐富的葉曉棠老師，宋屹東老師，王文姝老師，他們的英語課堂教學都強調對于新課標實實在在的.運用和實施。相信在今后的教學中，我也會慢慢去實踐這一理念。
第二，教學和管理方法的更新。通過學習，不光重新加深了對新課程標準的認識和理解，同時，老師們展示的優秀課案也讓我了解了許多富有創意和吸引力的活動設計，而這些課案中對于教材的處理也具有獨特性，這讓我對課程設計和備課有了全新的認識。此外，通過一些經驗豐富的班主任老師分享班級管理經驗，讓我對于班級管理建設和師生關系有了重新的認識，相信會讓我在今后的班級工作中發揮得更好。同樣，我也要學會在教育教學中不斷的探尋合適的方法。
第三，教學熱情重新點燃。給我們進行教學的十幾位老師，有英語專業的，有其他學科的；有從事高等教育的，也有進行高中教育的；有教學崗位的，也有管理崗位的。但無論是哪一位老師，他們都有一個共同的特點，那就是對于教育事業的熱愛。他們在談吐中流露的是對教育的熱情，對學生的熱愛，對學科發展的投入，對學校發展的關心，而他們的這些情感也在潛移默化的影響著我，讓我對于自己從事的職業有了新的熱情，相信我會比從前更加投入于教學之中。
課程的學習雖已結束，但學習本身應該是不受時空限制的。所謂“活到老，學到老”，這對于從事授課解惑的老師而言應該是更為重要的。我想這次學習交給我的不只是知識本身，更多的是讓我接觸到了那種不斷追求知識的態度，和在實踐中嘗試運用知識的能力。除了學有所獲，更應學有所用。感謝為這次培訓辛苦付出的所有人，才能夠我們的成長和進步。
轉眼間又一學期就結束了，我的大二生活也畫上了句號。回想兩年來的學習，有過震撼、詫異、懷疑，也有現在越來越多的探求和欣喜，我感受最多的是自己在不斷的成長和走向成熟—— 一個不斷發現自我、創新自我的過程。
現總結如下:
專業課程的學習 這算是對課內知識學習的定義吧。一個學期，既在質疑，更多的還是思考并接受。直接上升到學術層次的課程內容，起初確實有點吃不消，但也激起了自己探索的熱情。曾經對學術沒有太明確地認識，以為那是“大家”才能做得了的，自己以往寫完一篇論文心里卻還不甚了然，現在終于有了了解，也算是這門課的最大收獲了。首先，正如先生所說，學術正是一個不斷爭論的過程。從質疑到探尋再到接受，如此循環往復，學術的基本精神就在于此。基于這種學習方法，我在學習上也取得了一些成績，但都不是令我滿意的。大一一學年學習成績排全年級第三名，大二不但沒有前進名次，反而是第四名，這令我很相心痛。我想了一下，還是在學習這方面學習效率有問題。在大二年間我上自習的時間少了，準備用一種高效的學習方法學習，可是沒有取得什么好的成效。因此，也產生了一種懶惰的心理，就是這種心理驅使著我，是我沒有達到預期的目標。
學科知識的競賽 老實說，大一，大二這兩年過去了，我沒學到什么東西，基本上就是在競賽中度過的。我盡量參加所有我有可能參加的競賽。如北京市大學生數學競賽、北京市大學生物理競賽等各種學科競賽。也許是幸運，也許是自己努力，我以校級數學競賽三等獎的成績參加了第十七屆北京市數學競賽，我如愿以償的獲得了一等獎，這既是對我在數學方面天賦的肯定，同時也給我增添了信心。在這學期中我又報了校級數學競賽，并獲得了一等獎，我還報了北京市數學競賽，想在一次在北京這個人才濟濟的地方證明自己。同時，我還參加了學校的數學建模競賽，也獲得了三等獎，并且取得了參加xx年全國大學生數學建模競賽的資格。我也繼續努力奮斗著，準備在全國的比賽中展現自己。基于對電子設計的喜愛，我還報名了全校的電子設計大賽，并且取得了我們電氣學院唯一的一個一等獎。同時也又獲得了參加明年的北京市大學生電子設計大賽的門票。總之，很多的學科競賽能提升自己的，我都盡量參加，不管獲獎與否。
體育與娛樂當然，我也沒有放棄參加娛樂和體育活動。參加學院的拔河比賽，并在同學們的共同努力下獲得了第一名，進入了學校的拔河比賽。盡管在學校的比賽中我們輸了，但我們努力過了，我們不后悔，不灰心。我還和宿舍同學組隊參加學院組織的象棋比賽，并且獲得了二等獎的好成績，我們都很高興。校運會中我也沒有閑著，我參加了學院的走方隊，為學院，學校貢獻自己的力量。我還是學院派球隊的成員，盡管在最后我們輸了，但我也已經盡了最大的努力了。
思想政治與黨性分析在思想上我也感覺自己有了很大的提高。我始終保持與黨中央高度一致，積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。政治上要求進步，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的優秀黨員學習，做一名合格的中共-黨員。在黨員義務中我積極為黨組織培養優秀先進分子，并吸收為黨員。
努力方向以前取得的一切成果都是屬于過去，我應該著眼于將來。我想主要在以下兩個方面努力。
知識學習方面。學習刻苦，態度認真，在學習方法和能力上有所突破，在今后的學習中越來越適用。作為21世紀的接-班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過以后這兩年的大學學習，對于專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有深刻的了解，做一個優秀的大學生。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。
進入大學，第一學期就這樣悄無聲息的過了，在學業上，好像我并沒有太大的收獲。但在這個匆匆離去的大學第一學期中，有很多值得我回憶的事。通過這些事，我發現自己進步了，成長了，也學會了一些為人處世的道理。
踏入大學的大門，第一件事當然是軍訓。那么多天的訓練，真的把我累得夠嗆，在那個軍訓場地上，不知揮灑了多少的汗。雖然我皮膚曬得發黑，腳磨出泡，我也感到很快樂。因為通過軍訓，我學會了吃苦耐勞的精神；通過軍訓，我結交了很多的新同學；通過軍訓，我開始適應大學的生活。軍訓，是我進入大學的第一個必修課。
軍訓過后，就要開始大學的學習生活了。本以為大學的課程不會太多，可是我們一進來就有十一門課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消。可是叫累有什么用呢？課還是照常上，我也逐漸的適應了這樣的學習生活。可是有些課開出來，我又學不懂，感覺就是白費了，對我沒有多大的用處。比如說，社會學（雙語），老師上課用英語講課，普通的英語我也許聽得懂，可是社會學上有很多的專用術語，我根本無法聽懂。感覺這一學期的社會學，自己的英語水平沒有因為它而提高，社會學知識也沒有學到多少。有些課，對我來說就有很大的用處。我不僅學會了相關方面的知識，還培養了這方面的興趣。比如說，教育學和心理學，教育學的教授在教學上很注重我們是否能接受，講起課來會很有趣；心理學本來就是一門很有趣的學科，所以上課一般聽得津津有味。
另外，人體生理解剖學也不錯，雖然這門課在開始對于文科生的我來說有點吃力，甚至我還放棄過，有一段時間上課根本不聽講；后來經過導師的提醒，我才知道這一門課對于我來說也很重要，這才從新開始認真學習；最后我發現老師考慮到我們大多是文科生，講的本來比較淺顯易懂；通過這門學科的學習，我學會了很多生活方面應該注意的常識。
一學期的時間，每一門課就結束了，我心里還真有一點不舍，有些科目只掌握了一點皮毛就要叫停，這就是大學的學習生活。我感覺自己根本就沒學到多少的知識，心里很空虛。這就是大學與于高中的區別，大學的學業沒有高中的繁重，大學沒有高中那樣的充實感。但是大學有一個很好利用的資源——圖書館，在圖書館里，能找到各種需要的書。可惜在這一學期里，我從圖書館里借出的大多書都沒有讀完就還回去了，而且幾乎沒有借相關的專業書，在下一學期里，我一定會好好利用圖書館，幫助我的專業學習。
在期末，我才知道自習室的好處，它給我提供了一個安靜的復習空間，但是這一學期已經過去了，平時有時間我不是逛街就是上網，從來沒有到自習室去過，想想也覺得挺慚愧的。在下一學期，我不能再像這學期這樣浪費時間了，我一定要充分利用自習室把精力多放一些到學業上去。自習室也是一個安靜的學習空間。
英語學不好篇四
單貓之英語學結及規劃：
一、總結：
鑒于最近的英語學習日趨混亂，故于今日重整旗鼓！
多少？所以在保證一定任務量的同時，務必吃透知識點！
挖出來，重見天日！（此話出于“觸摸熊”，在此特別感謝“觸摸熊”在口語學習中給予的熱情幫助！）
特將此圖獻給，親愛的“觸摸熊”童鞋。
3. 關于詞匯：其實不管聽力差，還是口語差，還是寫作差，閱讀就不說了。歸根到底，都是詞匯量禁錮了你。
你不下狠心去解決這個問題，它就心安理得地一點點蠶食你！
還好現在知道了也不晚，玩命學吧！
二、規劃：
結，及時調整計劃。
2. 每天的學習任務：
a、李陽瘋狂英語365天背誦寶典。
任務量，每天一篇。
完成度，一月篇。
，定期復習。并在博客中開專貼，每天錄入，督促自己。
b、英語會話詞典。
任務量，每天50句。
完成度，56%。
聽力都有所進步！不足之處，需更加努力地運用！
c、extreme english。
任務量，每天50詞條。
完成度，0%。
，還是覺得后者更加系統。
d、master toefl writing skills。
任務量，每隔一天，一個小時。
完成度，約為20%。
總結，此書實乃寫作提升之佳作，解決了諸多縈繞多年的困惑。書不在多，貴于精。
e、美語發音13秘訣。
任務量，每隔一天，一個小時。
完成度，約為40%。
總結，從此書之中的收獲，已無法用言語來表達了。誰用，誰知道啊！習美音，必備佳作！
f、一堆死在硬盤里的學習資料。
總結，努力學習，爭取早日相會吧！哎，對于自己這種強迫癥式收集狂，總是不缺資料，貴在利用啊！
虧得自己還開了一個月的迅雷會員，汗！
在對外貿易中，我們面對的是來自世界各國、操著不同語言的客戶，除了過硬的業務知識外，當然最重要的就是要過語言關。雖然世界上的語言有那么多種，但是英語作為一種世界語言，是我們每個外貿人必須要掌握的。另外，在跟國際商家做生意時，我們代表的不僅僅是個人或一個公司，也代表我們國家的形象，所以，掌握外事接待方面的技巧在外貿工作中也顯得尤為重要。以下，結合我本人幾年來的工作經驗，對這兩方面做了些總結，與大家分享，希望對大家有所幫助！
總覺得時間快得不敢去想，轉眼已經畢業3年多了。畢業后，剛參加工作那會兒，雄心勃勃，對前途充滿憧憬。無數次告訴自己一定要好好工作，堅持學習，將來掙好多好多的錢，讓家人過上好日子。
記得第一份工作時，領導說是讓我和另一個大學同學做翻譯工作。剛參加工作，什么都不懂，感覺翻譯是一份好神圣的職業啊，告訴自己一定要努力努力再努力才行。為了熟悉產品，我們下車間、去實驗室實習，期間見到什么就往本本上記，平時在辦公室也是捧著化工詞典學習。我盡量讓自己忙些，因為人一閑，就容易變懶。可是，我天生就對化學很反感，那些化工詞匯怎么記也記不住，看到就頭疼，簡直就是浪費時間，浪費生命。所以啊，不管做什么事，先要培養興趣才行。尤其是學英語。我從初中剛接觸英語時，就對英語很感興趣，聽著成串的單詞像鳥語一樣從嘴里出來，就會感覺很興奮。那時的想法很單純，就想著有一天我也能跟老外對話就滿足了。如今，我想我做到了。“興趣是最好的老師”，希望大家都能培養起對英語的興趣，那樣學起來不會覺得枯燥無味。另外，對于專業詞匯，一定不能死記硬背，要學以致用。用的多了，自然就記住了。比如我現在做汽車，以前對機械、汽車方面的詞匯知之甚少，經過這么長時間在這個行業的接觸，每天都要翻譯些關于這些東西的資料，想不記住都很難。當然，記住了，不代表不會忘記，所以記憶是要反復刺激的。
我有個很深的感受，就是畢業參加工作后，想要堅持學習很難，需要很大的毅力，我想大多數朋友有著同樣的感受吧！我就是毅力不夠，總是給自己制定各種學習計劃，但是真正能付諸實踐的基本上沒有。平時無所事事的時候不覺得，等到來了客人，人家說什么都聽不懂的時候，才感到特別郁悶。于是乎，開始給自己制定學習計劃，每天要花多少時間學習等等。起初幾天可能還能堅持做到，然后就給自己找各種理由不執行了，比如今晚要跟朋友吃飯，明晚白天太累要早點睡了。其實，這是學習的大忌！后來，我就想辦法，讓自己始終有學習的動力。我發現讓自己不斷受刺激比較有效。比如，跟身邊水平比自己高的人比較，為什么人家跟你工作的時間差不多，人家的英語就比你好；聽些英語方面的講座，比如瘋狂英語，聽聽人家的經歷，怎樣幾個月就說得一口好英語；看些英語節目，比如中央十套的希望英語雜志，中央九套的dialogue，以及英語演講比賽之類的。看到這些我都很受刺激，就會有學習的動力了。呵呵，就像我們老師說的，你們就像小毛驢，打一鞭子走一步。畢業后，更是這樣，甚至拿著鞭子在后面打都不一定走。
其實，從初中開始接觸英語的時候起，我就對英語很感興趣，這使我的英語成績一直很好。當然，那時候學校里不重視聽力和口語，考試也不考這些。上了大學后，才感覺自己的聽力和口語太差了。雖然書面上的能力不差，可是畢竟英語是一種語言，是用來說的，交流的，不是什么時候都要寫的。于是，開始著重提高自己的聽力和口語。可是，我的性格比較內向，該說的時候不好意思說，總怕說錯了，被別人笑話。以至于直到大學畢業，聽力和口語都不是很好，但比啞巴英語要好一些，呵呵。畢業后，選擇了與英語相關的工作，就是不希望把自己的專業荒廢了。
不管學習什么，都不是一天兩天就能學好的。特別是英語聽力。起初的時候，我為自己的聽力水平很煩惱，與老外開會時總是很緊張，本來就聽不太懂，這一緊張就更不行了，大腦一片空白。所以，總想在最短的時間提高，自己也就是初級水平，卻非要找些中高級的聽力材料聯系，聽不懂bbc和vo-a的新聞，更是著急。結果，浪費了很多時間，卻沒有取得成效，這就是所謂的“欲速則不達”吧。后來，在網上找到了許多別人總結的提高聽力的方法，看看哪些適合自己，再結合自身情況，為自己制定了一套學習聽力的方案。每天早上聽vo-a的慢速英語，練習精聽。因為語速慢，聽起來不費力，這樣給自己以信心。然后白天不忙的時候再抽出一個小時左右的時間聽聽bbc或者vo-a常速英語，練習泛聽，泛聽的時候，如果有不懂的詞，一定不要盯住它不放，要繼續往下聽。等到整篇文章聽完，往往就可以猜到那個詞的意思了。我以前就有這個毛病，遇到一個詞聽不懂，就老在那想，結果把下面的段落都錯過了。但是，這也恰恰反應了詞匯量對聽力的重要性。晚上臨睡覺前，再聽一會兒英文歌曲或者英語散文之類的，既可以修身養性又可以練習聽力。聽力材料最好是有文本的，先不看文本聽，覺得聽得不能再好了，再看看文本，找出差異，然后再背著文本聽。
口語對于我們中國人來說，是個難關。因為學習語言，重要的是有那個環境。而中國人學英語恰恰缺的就是一個好的英語環境。多數人學了十幾年、二十幾年的英語，說出來的還是chinglish,甚至是啞巴英語，但是只要把他/她放在英語國家幾個月就可能說出一口流利的英語了。所以，我們沒有這個環境，就要千方百計的創造這個環境。以前，我們公司經常舉辦英語角，從大專院校聘請的英語老師（美國的），每周兩次活動。大家在口語角全部用英語交流，杜絕漢語。語言這東西，一天不看就生疏，一周不說，感覺就說不出口了。所以，平時沒機會跟別人說的時候，就要自己跟自己說，或者跟懂英語的同事用英語交流。比如，我經常在早上花十幾、二十幾分鐘的時間大聲朗讀。可能這不會提高我的口語水平，但是至少可以讓我在沒有機會說的時候，還不至于嘴巴生疏。對于做外貿的朋友們來說，與國外客戶接觸，打電話、會談。。。這都是練習口語的好機會。一定不要不敢開口。起初的不敢開口，可能就永遠都不敢開口了，這既會打消你繼續學習的積極性，又會削弱你的自信心，而且你的口語也永遠不會提高。所以，放下你的面子，把你的老臉暫時丟在一邊，盡管去說吧！)
至于讀和寫，我想只要有點英語基礎的就不會有什么大問題，因為這是我們中國人最擅長的了。在這里，我也不再多說了。在”聽、說、讀、寫“四大基本技能中，我覺得對于外貿人員來說，“聽力”和“口語”是最重要的，因為他們很多時間是與客戶洽談和電話交流。至于讀和寫，不會的還可以借助字典，慢慢查。記得我們大學的外教，是個美國來的年輕人，經常在口語課上忘記單詞怎么拼寫，還要查字典，有時要我們給他改正。而且，老外的語法還沒有中國人的語法標準呢，經常出現語法錯誤。如果錯誤發生在我們身上，我們會說那是語法錯誤；如果發生在老外身上，我們會說那是地道的說法。呵呵，所以，不要太在意語法，只要能讓老外明白你要表達的意思就ok了！但是，有一點，當你對老外的意思不明確的時候，千萬不要憑空猜測、自以為是，應該不怕麻煩地跟他確認清楚，因為稍有差錯，就可能給雙方帶來一定的經濟損失或不必要的麻煩。對于英語聽力和口語不過關的朋友，在跟客戶通過電話后，有不明白的一定要再通過郵件或傳真確認一下。其實，在跟老外往來郵件中，也能夠學到很多。記得當初我參與的一個項目，是德國一個合作伙伴要在濟南建廠，需要我公司的配合。在這個過程中，我負責翻譯工作。除了外方來濟南時做現場翻譯外，平時都是通過郵件交流的。雙方意見的轉達，大量圖紙、文件的翻譯。在這個過程中，我積累了大量以前從未接觸過的建筑詞匯，從開始的什么都不懂到最后的得心應手，以至于后來他們幾次來濟南，點名要我陪同。
外賓來訪前，要做好各方面的準備工作。如，a.詳細了解外賓的來訪行程，以安排外賓在訪問期間的食、住、行；b.了解外賓來自哪個國家，是否有特殊習俗，在飲食方面是否有忌諱，來訪人員有哪些愛好等。伊斯蘭國家要多點清真食品，歐美的不喜歡吃海鮮，魚，動物內臟等。有一次，我們公司來了一些伊朗的客人，訪問期間正好是朝拜日，我們公司的接待人員就在房頂上大致標記出麥加相對于濟南的方向，他們全體就在會議室里朝拜。了解客人愛好，可以投其所好，輕松找到聊天話題；c.了解當地檔次比較高、老外比較常去的酒吧、商場等。老外來到中國，一般都會給自己留出購物的時間，因為在他們看來，中國的商品非常便宜，不買就虧了。我有個瑞典朋友，他每次來中國，都要買好多衣服、鞋之類的，結果，來的時候可能只帶了一個包，回去時，就變成3個包了，呵呵。女士一般喜歡買一些精美的小紀念品，如玉器、手鏈、工藝品之類的。曾經有個德國人，他在來濟南之前就問我：濟南有沒有像北京的秀水市場那樣的假貨市場。嘿嘿，原來老外也。d.跟外賓多溝通，互留電話號碼。比如，萬一航班晚點或者臨時出現什么狀況，可以隨時聯系上對方。
提前布置好會議室，通知相關人員會議時間、地點、主要議題等等。正式場合最好穿正裝。現在很多年紀輕的女孩子穿休閑裝穿習慣了，一穿正裝就感覺不自在。不過，作為接待人員，不習慣也要穿，這是對外賓最起碼的尊重。尤其是在接待歐洲國家和日本、韓國的客戶時，他們一般都穿得非常正式，所以我們也應該穿得正式些。美國人在穿著上還是比較隨意的，沒有歐洲人那么刻板。在外賓到達后，給他們一份停留期間的具體日程安排，詳細列出什么時間開會，什么時間吃飯，什么時間留給他們購物等等。讓他們心中有數，如有異議，也可以及時調整。
一般情況下，外賓回去后，會發來電子郵件，禮節性的感謝你公司的招待，并對下一步工作計劃提出建議。你只要禮節性的回復就好了。
歐美國家的老外一般都素質很高，典型的紳士。但是，也正是他們，經常對我們中國的姑娘動歪心眼。曾經聽我一個年紀大的同事說：這些老外，走到哪孩子就生到哪。呵呵，當然有些夸張，不過這也是事實。歐美國家的男人對家庭、老婆和孩子是絕對負責的，他們愛自己的家庭勝過一切，但是一旦到了國外，嘿嘿。。。所以，女孩子們一定要潔身自愛，不要跟老外過分親密，不要作些讓老外誤解的行為。不該做的千萬不能做，該拒絕的就要拒絕。曾經有個美國人，快60歲了，來我公司工作。期間，在酒店認識了一個20多歲的菲律賓女孩，不知道中了什么邪，那個老頭非要跟美國的老婆離婚，娶那個菲律賓女孩。前幾天，還發來照片，說已經辦好離婚，還給菲律賓女孩買好了車。可能他們是真正相愛，但是十有九是那個菲律賓女孩借助他去美國。日韓國家的老外都很懂禮貌。見面總是點頭哈腰的，讓人受不了。韓國人很多都喜歡學說漢語，記得有一次一個韓國代表團來訪，其中有很多的漢語說得相當流利，其中還有一個會的漢語不多，卻總想用漢語交流，一個字一個字的往出蹦，非常有趣。他想問我多高，就問：“你的個子有多長？”呵呵，笑死我了。日本人的英語很差，帶有嚴重的日語口音。
有些時候，也會遇到一些素質低的老外。上次我的一個女同事帶一個伊朗的高級代表團去北京游玩，費用由我們公司出。結果這些家伙，嫌我們公司給定的是四星級酒店，找各種借口非要換成五星級的（說他們在睡覺時有人進入他們房間。后來通過監控證實，是清潔人員進去打掃衛生。）。吃肯德基的時候，非要讓我同事將食物端到他們面前。給我同事氣個半死。
總之，在面對不同國家、有著不同文化背景的客戶時，我們既要尊重對方，也要自重自愛、不卑不亢。
有沒有這種感覺，如果用“玩”的心態做某一件事，即便它是辛苦的事情也會覺得工作充滿無限樂趣，其實學習和做事一樣，正所謂讀萬卷書行萬里路。
用一個成語造句，或將成語靈活運用到日常生活的話題中。比如從如何描述至親的愛人，身邊的朋友，頂頭的上司，辦公室中的八卦，這樣不僅記得準還能記得牢，每當這個單詞出現的時候，腦海中可能浮現的就是某種場景或跟朋友的一個經典橋段。
有很多人看了許多英文大-片，可是英文水平卻未大的長進，看沒有字幕的影片仍是一頭霧水，進而懷疑自己學習英語的天分。其實，我剛開始也是這樣，一篇兩篇，是魔鬼的步伐。后面發現自己太過著迷中文，總喜歡看下面的中文，后面我就知道先看幾篇了解劇情后，找純英文電視劇，沒有中文只有逼著自己聽英文了，聽的多自然也就知道了，不過一部電視劇信息量太過龐大，不要想著給里面的英文劇情全記住，一般人怕是有難度，可以自己從劇情中挑選。比如可以選用《絕望的主婦》中一段描述orson hodge性格的片段。
在學習中，復述是一種主要的記憶手段，許多新信息，如人名、外語單詞等，只有經過多次復述后，才能在短時間內記住并長期保持。比如在學口語的時候，找個partner然后選擇一個片段，兩個人提問如《絕望的主婦》中的orson是如何向世人展示他是一個懂禮貌的好好先生嗎？可以按原文，用自己的話表達出來也是非常有趣。
如果找不到一起學習的partner，那就報個補習班吧，班上有很多跟你一樣想學好英語口語同level的'學員，這樣不僅可以提高自己的口語學習積極性，同時也能從老師，同學間學到很多意想不到的知識。像我之前報的時候對比了很多家，不是時間問題，就是性價比或師資問題。
又失眠了。
最近失眠似乎成了一種常態，動不動就因為某種原因徹夜難眠。既然如此，就寫點什么。自然不如朱自清先生荷塘夜色撩人，但至少是自己人生的點滴。
說 英語學習吧，因為最近弄了一個英語學習小組，有人在問到底怎么學。
首先我承認，我下面要講的都是一些非常乏味，千萬 人、萬萬人曾經講過的東西。我不過重復一下罷了。
其次，我講的一些東西并不代表我自己能做得很好，很多時候也只是給自己定一個發展的方向罷 了。
如是，就開始吧。
1，其實很多人都有很好的機會去成長，但是大多數人拒絕成長。大多數人都寧愿呆在自己已經熟悉的，舒適的空間里。而無疑這樣的情形下，是成長得最慢的。
3，又比如我空間置頂的那本可以直接下載閱讀的《把時間當作朋友》，里面就寫著“逃避困難是效率低下的重要原因。”（大意，嘿嘿。）
4，說了這么多廢話，其實我為了給這3個問題做鋪墊：1，你為什么要學英語？2，為了把英語學好，你愿意付出什么？3，即使付出了這些東西后，你還是沒有達到目的，你怎么辦？（改自修仙小說《仙傲》）
5，你能堅持一年，每天花半個小時去認真，用最高的效率去學英語么？
有 些人下文就不必看了。什么都不要想了，洗洗睡吧。真對不起，耽誤你這么多時間了看我瞎扯。
你想清楚了么？學英語只是人生的一件很小的事情。但是作為一項必備的技能，你對待它的態度很大程度上預示著你對人生的態度。如果你覺得自己想清楚了，而且確定那不是一時的沖動。那希望下文能夠對你有所幫助。
我是你的朋友，kiwi，下文是我學英語的一些小理念。
a ) 把學英語融入生活。mp3里面盡量多放寫英文歌。看美劇盡量不看字幕。遇到用英語授課的專業課，不要逃課。
b )別把英語當成一種負擔和痛苦，無論是練口語也好，背單詞也好，如果你不是主動去做，就會效率極低。因為大腦有遺忘痛苦的功能。你把背單詞當作痛苦，單詞自然被大腦遺棄了。
c ) 每天有規律地花一定時間學英語直至養成渾然天成的習慣。并且堅信自己可以搞掂英語。
e )如果你有一個長期而具體的計劃，你完全可以自己決定自己學什么，怎么學。如果你跟著我的《英語早點到》學好英語，那么我建議你。
① 用一個本子把短信的內容都抄下來。
②按照要求完成當天的任務。比如是話題，就認真去想如果討論這么一個話題。可以叫朋友和你一起討論，最開始可能很多東西沒辦法表達出來，最開始可能只能有非常簡單的英語，但是請你一定一定要相信積累的力量。如果你墮落，時間是你最大的敵人。如果你努力，時間是你最好的朋友。討論完后，寫成書面的稿子，方便以后復習。比如翻譯，就認真翻譯好。比如口語，就一定要把它和朋友說。至少說10遍，只要抓住機會就說。
③多和其他同樣在學這個的朋友們交流、分享，甚至去教那些不會的。分析別人作文和翻譯中的優劣處，考慮自己可否給出更好的答案。教學相長，古人說的是大實話。同時作文、翻譯 可以發送到 #url# 。或直接在群郵件里發。
④ ?一定不要忘記復習，復習比學習更加重要。應用+按時復習。學任何東西都無往而不勝。
如果你還是不確定，那么，你敢和 我打一個賭么？如果你不敢和我打，你可以和自己打。
用半年的時間，每天都按要求完成《英語早點到》。話題，寫成作文。單詞，使用到作文中。翻譯，信雅達。口語，在舌尖上跳舞。多多交流，積極分享，勇于幫助他人成長。
我賭你半年之后，英語很厲害。大學四級，易如反掌。
我 賭你一年之后，英語超厲害。大學六級，唾手可得。
你永遠都不知道你自己可以有多優秀，直至你把自己變得足夠優秀。（牛根生、俞敏洪、羅永浩、張瑞敏、馬云、周星馳、瓊瑤……這所有人的過去，都是這句話的佐證）
我敢天長，你敢地久么？
記得一位教授說過：“培訓是一種福利”。的確，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我的確在享受“學習”這種福利。聆聽英語教學專家keitho’hare的談話，與教育博士christinedefty近距離的對話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對小學英語教師這個職業進行了重新的認識，在課堂熱身環節、教育技巧、課堂活動、小學語音教學、通過講故事學習英語和發現法語法教學方面都獲益匪淺，下面談談自己收獲最大的幾點。
類似于我們的課堂,兩位外教在培訓開始之前做了許多的warmers,既活躍了整個會場的氣氛，也給我們帶來了更多的例子。其中給我印象最深刻的游戲是clappingrounds，在節拍的帶動下（手拍2次，腿拍2次），教師說一個單詞（如國家），學生接另一個（如首都），這個活動很適合中高年級的學生，既能鍛煉思維又可以活躍氣氛也培養了學生的節奏感，一舉多得。而關于cooler這個概念我還是第一次聽到，可能課堂里都有在做的，只是沒有一個具體的名稱。cooler就是讓原來興奮激動的學生安靜下來，專心聽講。方法有許多，比如lipreading（讓學生讀嘴型說單詞或句子），silentreading（默讀課文）或者在課堂快結束時讓學生聽一段輕音樂再讓學生今天課堂中所學的單詞或句子，留給學生一段時間安靜地思考。
teaching techniques包括usingchinese or english in the classroom（課堂中英文的使用），organisingactivities（活動組織），giving instructions（教學要求）, givingfeedback（教學反饋）。在課堂中英文的使用方面，keith提到了在英語課堂中使用中文的幾種特殊情況，例如解釋一些抽象的單詞（brave,spirit等），解釋一些語法知識，一些culturalreferences也能用中文表達等。當然中文解釋應該只是很偶然地出現，英語課堂中使用最多的還是英語。首先，教師要以身作則，學生耳濡目染，才會有更多的理由和機會說英語。其次，當教師說英語時，對于學生而言，其實也是聽力的鍛煉。一些常規的指令都要用英語，而且要是短句，簡潔易懂。真的有學生不懂的話，教師還可用一些身體語言或面部表情來解釋。在活動組織方面，英語教學過程中的活動組織包括了pair,group and individualwork.在活動進行之前，教師需要在課前做好充分的準備，設立一個清楚的目標和時間限制，給學生一個清晰的演示，還要檢查學生是否理解（可以問學生幾個問題）。在活動進行中，教師要在教室中邊走邊聽邊看，幫助一些比較困惑的學生然后適當地記錄一些學生的強項或弱點。活動完成后，教師可以請個別學生上臺展示，讓學生回答自己的提問或者評價學生的活動展開情況。在教學要求方面，建議教師用英語表達自己的教學要求。如何才能使自己的要求清晰明確呢？首先要確保每個學生的注意力都集中在教師身上，其次教師要試著用簡短的語句，清晰而緩慢地表達自己的意思，利用手勢、面部表情、語調，或者圖片、實物等來加強學生的理解，最后如果學生還是不懂，可以把自己的意思寫下來。而在教學反饋方面，它是教師對學生的語言或活動表現的評價，是為了促使學生有所進步，這是非常重要的一點，教師在必要的情況下應該多用。
語音是語言教學的基礎，是根本的，首要的。在學習英語的過程中，學好發音是十分重要的第一步。只有學好發音，才能聽懂人家說的話，也才能讓人家聽懂自己的話，才能對所學材料以正確的形式在腦子里儲存下來，以正確的形式使它再現，從而建立語感，提高運用語言的能力。小學階段是對語音最敏感的時期，抓住此時解決語音問題正合時宜，否則對學生自己以后的學習會帶來一系列的困難和不良影響。
小學生在學習英語之前已經形成了完整的漢語語音體系，而英語語音與漢語語音有很多差異，小學生學習英語語音往往要受到他們已經獲得的漢語語音的嚴重影響，經常會出現這些問題：首先，英語元音不正確。受漢語語音影響，學習英語元音是容易出現單元音不飽滿、不到位，雙元音被單元音化，因為現代漢語的雙元音基本已經被單元音化，而沒有真正的雙元音。在朗讀單詞時，許多學生的元音發音口型不到位。如把雙元音發成單元音：把time[taim]讀成[tem]，brown [braun]讀成 [bra:n]等。其次，英語詞尾輔音后附加元音。漢語沒有真正的詞尾輔音，幾乎都是以元音（韻母）結尾，而英語的大多數單詞是以輔音結尾。很多小朋友經常會出現在英語詞尾輔音后附加元音的錯誤，這些現象主要發生在以[p]、[b]、[t]、[d]、[g]、[k]等音素結尾的單詞上，學生容易在這些單詞的尾音后面加上一個音素如把jacket讀成jacketer，把red讀成reder，jeep讀成jeeper，把friend讀成friender的音等，如果不仔細聽，是聽不出來的。這種情況在小學英語單詞讀音中比較普遍，也最容易被忽視，因此我們應當采用既可行又失趣味性的方式來解決這個問題。然后，英語詞尾遺漏輔音。在英語教學當中，這種情況出現的頻率也比較高。例如，在教授pep教材四年級上冊unit4 part a 部分的重點單詞 bathroom , bedroom和livingroom的時候，很多學生在發音的時候遺漏了詞尾的[m]。這種現象在單詞教學中也是比較常見的。最后，節奏錯誤。在英語口語中，是以一個重讀音節與其前后的非重讀音節構成一個完成的節奏群，而在操練口語的過程中，學生經常出現非重讀音節被拉長，導致語句失去節奏。節奏群直接制約著學生在口頭表達中運用節奏群進行表達的能力，以及學生在聽力理解中把握節奏群提高理解效果的能力。
引人入勝的故事，可以解決了學生的學習動機問題。讀故事時，學生沒有字字弄懂，也能理解意思，故事中許多詞語的重復出現既自然有令人愉快，這樣語言方面的困難就隨之迎刃而解了。為了讀懂內容，孩子會好奇地、有目的地去學，讀懂了就有滿足感，并有興趣進一步提高理解故事的能力。講故事活動提供了各方面的語言訓練，既能提高學生聽和讀的熟練度，又能培養他們說和寫的流利度。當學生聆聽和閱讀故事時，不可能一下子理解所有內容，因而也得到了推斷、猜測字義的訓練。而當學生講故事和表演故事的時候，他們往往以積極的態度去參與活動，在嘗試的過程中取得最佳的學習效果。這樣，學生的才智和創造力就得到了充分的發揮。英語故事能幫助孩子們建立起一種外語的語感，使他們熟悉各項語言內容和句子結構。講故事和表演故事能鼓勵學生表達自己的好惡，交流思想，并成為其他活動的一部分。在表演故事的活動中，學生有時當觀眾，有時又擁有觀眾，這無疑給學生帶來了很大的樂趣。這些活動既能達到交際的目的，又能使學生熟悉詞匯。許多故事既有利于發展學生的思維、分析和表達能力，也豐富了他們在地理、歷史、數學、自然常識等方面的知識。
語法教學方法分為2項：telling grammar and discoverygrammar.告訴語法教學是直接告訴學生這個句子的語法特征，然后讓學生學會運用，比較機械枯燥乏味，是屬于顯性教學方法。發現語法教學是讓學生在句子當中自己去發現語法特征，再讓教師進行適當地指導，然后學會，學生體會到了發現的樂趣，是枯燥的語法教學不再乏味單調，這屬于隱性教學方法。相比較而言，更多的學生會喜歡發現語法教學法，也更適合教師的使用。
英語學不好篇五
我們學習英語，最常見的方法就是背誦英語單詞，但是英語單詞的解釋是死板的，而英語的運用卻是靈活的，如果只靠機械方式的理解可能會造成十分大的誤解。所以，掌握英語的某個單詞不是最重要的，關鍵在于單詞在語境中的應用。換而言之，英語單詞并沒太多實際運用的地方，依靠機械方式記憶的單詞的詞量再大，也不會很有效的提高我們的外語水平。所以我們要養成背誦英語句子的好習慣，因為句子中不但包含了英語的發音規則，又包含了英語語法中內容，還能了解某個英語單詞在具體的語境中的特定的意義。俗話說一日之際在于晨，早晨一定要給出一段時間來記憶英語單詞，背誦一些優秀的英語文章。將記憶英語單詞與背誦英語文章統一起來，不但能對句型進行了解，又記憶了英語單詞，可以說一舉兩得。每天晚上在睡覺之前也需要記英語單詞，不需要很多，幾個就行，這樣不但的有效利用了零碎時間也增加了我們的英語詞匯量。
很多人喜歡用漢字的'諧音來記憶英語單詞的發音，我覺得這是一個不好的習慣。當我們學習一門外語如果自己發音有問題，那么最終還是不會真正學會一門外語，而且最大的缺點是這種方法不利于養成我們對外語的興趣，進而會影響到我們接下來的學習。學習英語要敢于大聲開口講出來，不要怕語法會出錯。我認為，如果沒有碰到具體的問題，可以不用去看語法書。提前的學習那些難懂的語法，反而會使你學習外語的信心和樂趣小時。學一門語言不存在對的或者錯的，只要能講出來，并且意思很好的傳達給了別人，不用太糾結于考慮用什么句型。學習外語口語的最好的辦法，不是做各種習題，不是背誦英語文章，也不是反復翻看語法書，而是要不斷的高聲朗讀課文，這種方法的目的是養成我們的語感，只要具備了外語的語感，就能在做外語習題時很快的、下意識地得到正確的答案。而且，當你能夠熟練的朗讀十多篇外語文章后，很多常用的外語句子就會不自覺地脫口而出。再者就是多看外國的電視劇，最近美劇在中國十分火爆，看美劇中中英文字幕的對照，記住經常在口語中出現的句子，同時也能記住許多英語單詞。
英語聽力就算是聽不懂也要反復聽。在練習英語聽力的時侯，常常有同學抱怨聽不懂它在說什么，漸漸丟失了聽的興趣，就容易半途而廢。其實，即使就算是聽不懂也是一種學習，只不過我們經常沒有覺察到，我認為，想在聽力上有所突破，應該先從緩慢的英語聽力資料入手，如果一開始就去聽一些標準的速度或者較快速度的聽力資料，那將會讓我們培養起來的自信心受到很大的打擊，會讓多數的人半途放棄。 當在練習英語聽力時，每當你聽完一句話，我們都要嘗試著將它復述出來，如果聽不出來就反復的聽，這便和我們的口語練習有了關聯。學習英語的過程是相互關聯的。我們的在聽力當中的目標應該是：嘗試用自己的語言，把你所聽到的。內容表達出來，當中要盡量使用到你所聽到的英語詞匯和英語詞組。在平時的時候要多聽英語的視頻或者歌曲。
將英語學好不是一個簡單的問題，我們應擁有自信心，學好英語的決心和毅力，要對自己的日常學習進行自我管理和自我約束，擁有一顆求知的心。學好英語一定不成問題。