在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
琴聲悠揚篇一
現世之美，在于所愛。
在春風的吹拂里，春濃濃的來了。臨風而立，一任寧靜的心，那一絲絲渴望，幾許期冀，溯云飛渡。。。。。。
塞北青城，那松、那柳、那銀杏，那花草，隱逸那些街道兩旁，粲然了多少樓臺，風景怡然，堪比江南。日漸秀麗典雅。
公主府花園里的桃花開了，我的寂寞和憂郁凝于眉間，無力，不可觸摸的。就在一棵桃樹下，埋葬著女兒養的第一個小狗，是我給它吃了“牛肉干”，是它所不能承受之重。也是這個季節，女兒將其埋在這里，也許有黛玉葬花的心情吧。
我凝視著燦爛的桃花，猶如一盞盞燈光，忽明忽滅，也如鮮活的生命，日闌春寒別有腸，誰念春風獨自涼，往事翩翩。我拈一瓣桃花，采一瓣馨香，那是一世的溫柔。
在這個城市，一年又一年，我度過了很多個春天。猶如花開花落，隨風雨兼程，看云卷云舒，于紅塵處，斂一心的靜氣，以微笑的姿態，聆聽自己生命掙扎的聲音。
而今城市街道，煙雨般變幻，一會泛起，一會埋上，挖掘機的長臂，起起落落低啞的嘶吼，將城市攪合的越來越疼，一地深深淺淺的痕。車輛在街道上糾結著，人流在路上擁堵著，幾許憂，幾許愁，待到街道換新的盛裝，一任陽光吻上我的額頭。
坐在街邊的小酒館，打開窗戶，把春風放進來，與朋友小坐，喝點小酒，傾聽著馬頭琴那蒼涼悲愴的訴說，那是沉積的歷史回聲，人會像白云一樣飄逸，心會隨雄鷹一樣飛翔，把心事輕吟。酒天醉地，釋釋然，將流年飲盡，逝若斯夫，遺去那曾經年輕的夢。
淺笑盈盈間，注定今生，不知這一醉，會不會就是一生，這一醉，流意千年，這一陶醉只為自己而留。
裙裾飄飄，春風下獨舞。
純粹的文雅風韻，女人戴著眼鏡，她說會彈鋼琴。那手指修長。
優雅的身影，翩然于燈光下，沉靜安然。清純的神態，沒有沾染一絲塵埃。
她聽說，我寫東西，她打開手機來讀。她輕笑，不語。我不明白這個外語系教授有什么感悟的。
寫東西是很苦的。她說?，F在，文字是不值錢的。世人惟愿超離這種苦難，“作文”太苦。她的眸子里熠熠閃光。甚至能看出彼此的內心世界。走進了彼此的內心世界。
我信心滿滿。堅持，至少，在我未老之年，出幾本書。為了這個意念而努力。
所以，即使暮年，不能空手而歸？
她笑了，我亦笑了。她的眼神告訴我，她已明白。我亦了然。
在這個物欲橫流的社會，人們都是“速食”的時代，還有人在用心來讀一個人，在蕓蕓眾生中意味著什么，來撫慰一個人的傷口，體味一個人的掙扎，洞察一個人的生活。
雖然真正永恒的生命不存在，可是，我們是在對的時間，遇上了對的人，那是一次美麗的相逢，另一個純真的邂逅，可謂是人生的幸事啊。
我寫的每一篇文字，她都用心來讀，用心去評點，總有經典語言像火花一樣，把我這一盞孤燈點亮，為我彈一曲高山流水，將我的裊裊余音喚醒。總會看透我的內心，時不時讓我安然徹悟，與我一起追尋渺茫的彼岸，一起獨守文字的幸福。令我迷醉，猶如那幽幽的暗香，在我的心底泛起一絲微瀾。
那同一個城市，不同的角落，那溫暖的身影，喚起我的柔情，搖動著我的心旌，美好著我的余生。她說，我掙扎、痛苦、苦惱過，早已是心如止水?？墒?，讀了你的文字，很喜歡你的作品，清新質樸，卻使我有不知不覺中有了一點感動。
我也感動，春深綠重，輕撫琴弦，吟一首陽春斷章，撥一曲蘭花春秀，打濕悠長的塞北青城。
輕敲鍵盤，文思流淌。
這么多年，堅守的.執著，文字讓我沒有虛度光陰。
從此，一個癡心的無名詩人，沒有猶豫地，在網絡文壇行走。
沒有功利，少有回饋，不僅沒有缺失，依舊意氣風發。
一如既往的描繪著風花雪月的季節，感悟著風清云淡的生活。雖苦卻快樂著。
有人說，寫作是煉獄……我說，寫作是清風朗月，可是能照亮陰暗的世界……我在煉獄般的思考和寫作中，將收獲的不夠成熟的谷穗奉獻給同樣敏于思考的人。不要以為那些沉甸甸的對人生的哲思是郁悶的，不是的，我的文字始終不渝地追求靈動和充滿詩意。
多年來，寫了大量的詩歌和散文，都在網絡上，有的沉了底，不再浮起的；也有一些雜志發表了的，也是小有興奮和激動的，于是高興的失眠，斂衣起身，坐在電腦前，像是等待一個熟悉的親人，用自己不夠靈動、不夠詩意，也未必凄美，未必濃重，卻是滿含深情的絮語，我寫我心，我抒我情，牽動和撕扯內心深處最柔軟的地方，那里有我的善質，我的夢想，我的信仰，我的靈魂。“有詩歌安放的靈魂，是不死的”。
迷妄的詩歌，我守了多少年的斷口，有人說，詩人往往是不歸路！原來迷茫的不只是世人，還有自以為詩人的人，那是追求完美的人，也是早已看破紅塵的人！我終于明白，人渡，莫如己渡。
這么多年，我已聽慣了鍵盤聲，尤其是夜里，那就像自己的心聲，或許是迷茫，或許是痛苦，更多的是快樂。罷了，那不是自我安慰，那是我此時此刻的心緒，就如今晚，月光碎了一地，我依然文思如流水，在心里流淌。
文字是一條長河。那些尚未趕到河岸便已倒下的人將在那里永遠地眺望。但很多人從未退卻。我就是一個。
我的生活從來不可能達到彼岸，也不會那么的完美。美好只在我的心中。
是苦岸，何時靠岸?！氨税吨?，在于彼岸之無渡”，如果渡過去了，那就不美了。
我甘愿做文字的弄潮兒，靜靜地等待一場姹紫嫣紅的花事，呢喃生活的痛苦和憂傷，唯聽觸動心弦的琴聲。
琴聲悠揚篇二
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的刻苦努力換來悠揚琴聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽，房間里傳出優美的鋼琴聲。那是我，在房間里練琴。
在我很小的時候，看見哥哥每天彈琴，覺得彈琴一定很好玩、很有趣，便纏著爺爺說：“我也要學彈琴！”可等我真正坐在高高的琴凳后，發現彈琴根本不像我想的那樣有趣。于是，我打起了退堂鼓，開始心不在焉了。接著，我就開始哭著、鬧著不想學彈琴。爺爺卻對我說：“做事一定要持之以恒，不然就會一事無成?！彪m然我不明白其中的道理，可是望著爺爺那嚴肅認真的表情，我只好硬著頭皮學了下來。
從那以后，不論春夏秋冬，我每天午飯后第一件事就是回到房間認真地練習。從練習曲到世界名曲，一遍遍、一遍遍地反復練習，由易到難，由簡到繁。到如今，光是我練習過的琴譜就好幾本呢！
經過幾年刻苦的練習，我不僅學會了看五線譜，還學會了彈許多世界名曲：《小步舞曲》《小天鵝舞曲》《美麗的藍色多瑙河》《土耳其進行曲》……我常常會在繁重地學習之余陶醉在自己彈奏的優美的`鋼琴聲中。
宋慶齡說過“任何成就都是刻苦勞動的結果”。我終于明白了這句名言的意思，沒有刻苦努力就沒有好成果。一分耕耘，一份收獲，任何成績的取得都是與自己付出的努力是分不開的。正是自己幾年如一日的刻苦努力，才換來今天的悠揚琴聲。
琴聲悠揚篇三
;摘要：本文嘗試用音樂療法對自閉癥學生進行輔導。借由培養自閉兒童對音樂的興趣、借學習樂器提高其認知能力、五指協調促進感統整合等過程，以期改善自閉癥兒童的智力、記憶力、注意力，并能加強兒童的整體協調能力以及駕馭空間的能力。
關鍵詞：自閉癥；
音樂療法；
彈琴；
手指
一.案例背景
在峰峰讀四年級的時候，我先用電子琴熱情洋溢的彈了一首小星星，觀察峰的反應，他在漠然、漫無目的的看天花板。后來，我又試著給他唱歌，也試著彈小吉他吸引他的注意力，他只是蹲在墻跟一動不動，偶爾有一些參與意識，大多是扒拉電子琴開關。看到這種情景，跟他爸爸做了幾次談話，原來兒童峰一直接受aba應用行為分析療法，接受結構化的訓練。盡管這樣，峰峰記憶力依舊很差，不知道父母姓名，不知自己男女。我曾耐心教他認識123456789，可他總是記不住。大腦好象一直沒有一點記憶能力，整天漫無目的的發出去各種聲音，除了對吃糖感興趣，其他的什么都不關心?？粗@個自閉癥的孩子，我還是暗暗下定決心一定要通過努力，來讓他的家人聽到兒童峰的彈琴聲。
二.案例過程
對此，我做了如下三個階段的輔導計劃，雖然沒有全部完成，但還是挺有收獲的。
（一）培養自閉兒童對音樂的興趣是輔導彈琴的基礎
在這一階段，我首先著重培養兒童峰對音樂的興趣，這是學習音樂最基礎階段[1]。我抓住課堂上的每一秒鐘引導他，開始試著讓他拍手，合上我彈奏樂曲的節拍，當然都是兒童峰熟悉的旋律了。沒想到，偶爾他還能跟著唱。這樣的訓練三個月后，兒童峰的奶奶說，他最近情緒好些了，亂發脾氣有些減少。
我帶兒童峰堅持每天都來資源教室聽我彈小電子琴，慢慢的兒童峰喜歡來資源教室，而且總是很開心他對各種樂器都很有興趣。他開始隨意的在電子琴上，陶醉的按著，聽著琴的聲音。有時候著急時也會狠勁的按幾下，發泄一番?？粗鴥和迦朊缘臉幼?，我告訴自己第一個階段可以結束了。
（二）借學習樂器提高兒童峰的認知能力
通過學習樂器來提高兒童峰的認知能力，這個階段要經歷很長的時間。借助學習樂器，可以鍛煉自閉癥兒童的視覺記憶能力和視覺專注力，以及視覺記憶廣度、敏銳度，還有聽覺長時記憶能力、記憶廣度……[2]我開始教學鍵盤樂器。為了使兒童峰放松沒有學習，沒有壓力，我需要把他抱在懷里，坐在凳子上，手把手教他。我們先學習小星星11.55.66.55.44.33.22.1。很簡單 ，可是兒童峰學了很久，還是沒有學會。在我們看來是很簡單的，只需手指頭記住音位就可以了，普通孩子5分鐘就學會的，在他這里不知要多久才能學會。放棄行嗎？不行！看著他入迷的樣子，我還是堅持吧。
我們練習了更久的時間，逐步在我很小的輔助下，峰就可以完整彈奏下來小星星了，而且他也能記住許多常用物品了。按照同樣的方法現在在學習瑪利有只小羊羔等樂曲。與此同時兒童峰的認字能力在提高，認識了1 2 3 4 5 6 7 8 9這幾個數字。如果能不需要輔助能獨立演奏三只簡單的樂曲，我們就可以準備進入第三階段的學習了。
（三）五指協調促進感統整合
我們練習了將近一學年，第一、二階段的學習才基本完成。時下，兒童峰已經是五年級的學生，可以進入第三階段的學習了。第三階段需要幫助兒童峰有分工的運用五個手指頭，協調彈奏，這是彈琴輔導的重要目標。
協調指法彈奏的前提是，需要手指的力量以及獨立性。手指的力量以及獨立性都是兒童峰的弱項，他的無名指、小指力量更弱。五個手指本來力量十分均勻，還有掰不開瓣的現象。若不通過訓練，手指肌肉及掌關節等肌能可能就沒有發展的機會，便很難做到既快又均勻的真正協調狀態。所以，第三階段的彈琴訓練，一開始就要持之以恒地進行五指協調練習。
手指與琴鍵的觸碰發出的清脆聲音，有效的提高本體感受，實現大腦與身體各種機能的聯系與協調，從而促進兒童大腦與體魄的發育[3]。幾個月的練習，現在兒童峰可以比較協調的用五個手指彈奏小星星了。隨之變化的是一些精細動作的改善，系扣子，拉拉鏈都可以在較少輔助下自己完成?？梢韵胂螅^續練習彈琴，兒童峰一定能夠握筆，不再拒絕書寫。
三.案例反思
教育是一門藝術，是一門科學，教育需要科學的發展觀指導我們的教育實踐，容不得馬虎。對孩子，言傳身教，愛而不盲目，嚴而不苛。因此，教師不僅僅要成為一名愛心滿溢的教師，還要成為一名現代全能教師，建立終身教育觀，是時代的強烈要求。
任何品牌都是打造出來的。做一名教師要不懈努力。只要全身心投入，堅持不懈去追求，就能走出一條有自身特色的教育之路。用音樂打開自閉癥兒童的情感世界，讓他們通過音樂與外界進行融合。在對自閉癥兒童“音樂療法”的探索之路上，我在嘗試。
參考文獻
[4]陳越榮.特殊教育指南.[m]上海.上海教育出版社.2011
相關熱詞搜索：;琴聲悠揚篇四
那是一個寒冷的冬日，我一個人走在大街上。忽然，在喧囂的鬧市中傳來了一陣悠揚的琴聲。
循聲望去，在瑟瑟的寒風中，一位雙目失明的老人正坐在朝陽的墻根下，忘情地拉著一架半新的手風琴。聽旁邊的人講，這位老人年輕的時候因病失明，他為了不給別人增添負擔，經過幾年的拜師學藝，拉得一手漂亮的手風琴。每隔一段日子，他都要背著手風琴在街上為人們演奏歌曲，行人可以隨便點歌，給多少錢也隨便。他拉的曲目大多是民歌，最喜愛的是俄羅斯民歌，如《喀秋莎》、《莫斯科郊外的晚上》等。
在寒冷的冬日里，聽著那柔美的旋律，我忽然感動起來。想起這些年來，自己整日忙于東奔西跑，早已失去了生活的那份激情和幻想。在城市的包裝下，面對紛紜復雜的人際關系以及形形色色的欲望追逐，我越來越感覺到其實我們是在作繭自縛；那些無聊的閑談、感官的享受、心靈的無序、靈魂的放縱，使我在人群的背后感到分外的沉重和疲憊。日子如流水一般過去，我卻在漠然和感嘆中失去了對生活的驚喜和激動，也失去了邊走邊唱的.那份心情。
這位盲者雖然看不見大自然的陽光，但在他心中卻有著一束明亮的陽光，使他坦然面對生活中的不幸，健康積極地活著。在這寒冷的冬日，拉起悠揚的琴聲，訴說著他對生活獨特的理解。在生活的底層，他已經飽嘗了艱辛，但在生活的道路上，他仍然不停地奔跑，因為他從來沒有失去對生活的熱愛。
盲者的琴聲，如涓涓細流，洗亮了我的眼睛，使我想起在生活深處的許多美好的事物。那一年，我還在一所學校上學。學校旁邊住著一位腿有殘疾的老人，他靠補鞋為生，每天晨色初露，老人就拄起拐杖，背著袋子，穿過校園，踽踽地走進為生活奔波的隊伍。我想，老人的日子一定很愁苦。可是有一天，我竟發現，他正望著一群天真爛漫的孩子在校園里做游戲，老人臉上掛著孩子般燦爛的笑容。在艱難的生活下面，老人有一顆多么曠達的愛心和多么美好的童心呀！
感謝那位盲人的琴聲，感謝它喚醒了我那沉睡的心靈。它讓我懂得：我們的一生其實是行進在一條沒有終點的長路上。這條路沒有終點，遙遙無期，甚至充滿了艱難。我們走著，走著，而在路上，在我們的目光所及和不及之處，許多樸素而真實的事物正在如花兒次第開放，亮麗著生命的旅程，昭示著生命平凡而真實可愛的意義。那琴聲教我懂得怎樣去面對生活和生命，教我學會微笑著歌唱著走路。
琴聲悠揚篇五
那兒，沉默了許久，終于飄來了陣陣悠揚的琴聲……
那兒，擺放著一架老舊的鋼琴。盡管黑白兩鍵的顏色依舊對比鮮明，可它那本身無比懷舊的身軀，卻更顯滄桑了。很長時間都只是在沉默中，陪伴著那沓指引著琴聲的樂譜。
它也曾“輝煌”過，即使在三個月前，它還在為《小狗圓舞曲》奉獻自己獨有的嗓音?？晌覅s實在越發懶惰，即使學校老師的作業也只是馬馬虎虎完成，于是我便在那天那時那分那秒，輕輕地合上了那嶄新的琴蓋，阻斷了它與外界的一切交流。它在沉默中，蜷縮著自己年輕卻有些滄桑的身軀，然后，注視著雪白的墻壁，這一盯，便溜走了三個多月的時光。
在這三個月中，我并未試圖打斷它的目光，只是欣賞著自己不努力學習也能考得“可以”的腦袋。可一個月后，媽媽卻率先發現了異常，問我：“你最近怎么不彈琴了？”紙終究還是包不住火，無奈，便走進了門，可一陣恐懼卻猛然從心頭飄起：“已經一個多月沒彈了，水平不會又要退回舊石器時代了吧?！变撉倌驹G地站在那兒，凝視著墻壁，并不在意我的恐懼，可我卻更加害怕了：它愈是冷靜，我便愈忐忑不安。
左思右想后，決定找個借口，便又退出來，一臉無辜地望著媽媽：“我還是先寫作業吧?！彪S后便裝模作樣地拿起筆，寫起了自己在兩秒鐘前給自己臨時布置的“作業”，我似乎聽到了媽媽無奈的嘆息，還有輕得不能再輕離開的腳步聲。
從那以后，我便找各種各樣的借口來躲避鋼琴凝重而銳利的目光，去廁所看書，寫作業，甚至沒力氣，都成了我拒絕與它親密接觸的理由，我也愈發懶惰起來……( )
它沒有抱怨，只是站在那兒，盯著墻壁，默不作聲。也許是心累了吧！
可它突然有了說話的機會，因為我實在找不到可以宣泄郁悶情緒的出口了：那只不過是一張英語提寫，但上面卻滿是鮮紅的錯號，如一片斑斕血跡，盛開在我沉重的'心頭。也許這便是懶惰的代價，也許這便是驕傲的復仇……我憤憤然想把那張紙撕個粉碎，可那又能換來什么？我想砸東西，可那都是父母的汗水換來的。似乎走入絕境的我想到了它。
從那以后，我不再懶惰，也不再自滿。每一種行為都會造就一種相應的結果，那結果一定與努力成正比。
誰都能聽出，那是一曲《歡樂的牧童》……
琴聲悠揚篇六
早晨，我精神抖擻地起了床，深吸一口清鮮的空氣，包起指甲，走向我的古箏面前。
撫摸著21根緊繃的琴弦，好似21個熟友伸出他們細膩而柔軟的手，一一同我握手，輕輕撫動琴弦，悠揚悅耳的琴聲立刻傳進我的耳朵。哦！那是“5”的`聲音，深沉的“5”宛如一位古稀老人的咳嗽聲，清脆的“5”則好似一位豆蔻年華的大姑娘動聽的噪音。
再彈彈別的琴鍵，高山流水的情景在我眼前浮現。彈個花指，我看到了幾百年前伯牙與鐘子期的感人故事；彈個搖指，我似乎又看到春天生機勃勃、花香鳥語、百花爭奇斗艷的場景，但一轉眼，又變成了漫天飛舞鵝雪花，冰霜凝結的冰雪天地；再彈彈點音，我又看到了平靜、湛藍的像寶石般的湖泊，扔進一個小石子，擊起層層漣漪，像玫瑰花般絢麗綻放；彈個批指，我又穿越到了內蒙古草原，看那健壯的馬兒，看那激烈的、精彩的賽馬比賽，聽那踏踏直響、鏘鏘有力、氣勢磅礴的馬路聲。
當我彈起《彝族舞曲》時，我的心情也隨著阿哥、小姐的舞步變得雀躍萬分。當我彈起《瀏陽河》時，我的心情又是多么自豪、高興，多美的祖國風光呀！當我彈起《幸福渠水到俺村》時，當我看到果農的燦爛笑臉時，當我看到果樹上掛滿沉甸甸的果實時，我的心情像吃了蜜般甜滋滋的。當彈起《小白菜》時，我的心情一降到低谷，不禁流下熱淚。當彈起《賽馬》時，我的心早已飛到草原，變得斗志高昂。
古箏，你讓我彈出一曲又一曲的動聽歌謠，你陪我度過了一個個漫長的春秋，你真是我人生路上的良師益友?。?/p>
琴聲悠揚篇七
“你的琴聲要放感情進去，不要只是照本宣科！”我的老師如是說過。然而平板而單調的琴聲仍舊不停的在狹小的琴室中回蕩，沒有李斯特的激情，亦沒有莫札特層層推進的情緒浪潮。直到我的第一次表演機會來臨，唯一有把握的仍只是僵硬規矩的音樂。隨著日期的步步進逼，我的'緊張顯而易見，腦中幻想演出時各種出錯的場景更是讓我坐立難安，猶如芒刺在背。盡管心中百般不愿，但該來的不會因為那天下大雨而請假。屋外碩大的雨滴奮力擊打玻璃彷佛正喧鬧著為何還不開始，屋內靜默而壓抑的氣氛表達同樣的疑惑。我深吸一口氣，伸出顫抖的雙手撫上光滑的鍵盤，強迫自己鎮定。一股莫名的怒氣突然自胸中竄起，我發泄似的狠狠砸下樂曲第一個音符，然后懷揣著憤怒的琴聲在這個空間內轟然響起，如困在籠里的野獸齜牙裂嘴的沖撞。
我憤怒自己彈琴時的懦弱；我憤怒周圍眾人平靜無波的眼光；我憤怒眼前死寂的鋼琴；我甚至憤怒窗外吵鬧不休的落雨。怒火在胸口燃燒，不知不覺延燒到指尖。最后的音符落下，我驀地收回踩住延長踏板的右足，本應繞梁的余韻嘎然而止，于是屋內回歸寂靜。
我舒氣，炸開的掌聲讓我愕然回頭。無神的眼被熱烈的視線替換，紛雜的掌聲充盈耳際——原來這便是掌聲響起時。
琴聲悠揚篇八
聽，房間里傳出優美的鋼琴聲。那是我，在房間里練琴。
在我很小的時候，看見哥哥每天彈琴，覺得彈琴一定很好玩、很有趣，便纏著爺爺說：“我也要學彈琴！”可等我真正坐在高高的琴凳后，發現彈琴根本不像我想的'那樣有趣。于是，我打起了退堂鼓，開始心不在焉了。接著，我就開始哭著、鬧著不想學彈琴。爺爺卻對我說：“做事一定要持之以恒，不然就會一事無成?！彪m然我不明白其中的道理，可是望著爺爺那嚴肅認真的表情，我只好硬著頭皮學了下來。
從那以后，不論春夏秋冬，我每天午飯后第一件事就是回到房間認真地練習。從練習曲到世界名曲，一遍遍、一遍遍地反復練習，由易到難，由簡到繁。到如今，光是我練習過的琴譜就好幾本呢！
經過幾年刻苦的練習，我不僅學會了看五線譜，還學會了彈許多世界名曲：《小步舞曲》《小天鵝舞曲》《美麗的藍色多瑙河》《土耳其進行曲》……我常常會在繁重地學習之余陶醉在自己彈奏的優美的鋼琴聲中。
宋慶齡說過“任何成就都是刻苦勞動的結果”。我終于明白了這句名言的意思，沒有刻苦努力就沒有好成果。一分耕耘，一份收獲，任何成績的取得都是與自己付出的努力是分不開的。正是自己幾年如一日的刻苦努力，才換來今天的悠揚琴聲。
琴聲悠揚篇九
三年了。對很多人來說，三年的時間并不是很長，但如果在三年里幾乎每天都花上兩個小時去干同一件事情，那就顯得有些枯燥而又漫長了。我就是如此過了三年，從小學一年級到三年級，所干的那件事情就是練習小提琴。為了這小提琴，我犧牲了很多，付出了很多，但同樣也收獲很多，因為我通過自己的努力，獲取了一般人所沒有的技藝。從拉第一弓開始，我的琴聲從“殺雞”般的刺耳難聽，到演奏悅耳動聽的名曲，我為之付出了淚水和汗水，并放棄了像同齡孩子們一樣自由玩樂的時間。我曾經懊悔，我先前怎么不知道這小提琴居然是最難練的樂器之一呢？我曾經退卻，窗外伙伴們的笑聲是那樣地歡樂，而我卻在忍受枯燥，幾百遍地拉著同一首曲子，指尖生疼，腳發酸，我多么想出去??！當初和我一起參加小提琴練習班的十五個同學只剩下了我和一個姓范的同學，可見這不是件一般人能忍受下來的事情。當很多人告訴我：李陳子你的琴拉得真好聽時，我知道我的付出與收獲成正比了。當俞麗娜演奏的'一曲《梁?！纷屓嘶啬c蕩氣的時候，可曾有人想過她背后的付出？經久不息的掌聲又說明什么了？指導我在家練琴的舅舅經常這樣問我。
以前的很多時候，我非常羨慕那些在舞臺上獲得熱烈掌聲的人，希望自己日后也會象他們一樣成功地站上舞臺。但好幾次我覺得忍受不了那些苦楚，便跟媽媽說：我們不練了好嗎？爸爸很嚴厲，我不敢對他這么講。媽媽同情我、疼我，她看我腰酸腿疼、表情扭曲的樣子，非常地于心不忍，我有一次偷偷地聽見她在和爸爸商量是否不再讓我練習下去了，我也期盼著能聽到爸爸的允諾，那樣我也能和其他孩子一樣，就可以做完作業后滿世界去瘋玩了，我渴望那種放開了玩的感覺。爸爸的回答使我知道想要那樣自由地玩是件不可能的事情了。他給我打了一個比方說：你現在就象一個走到半路上的人，如果現在放棄的話，你就是一個逃兵和懦夫，而且以前的苦也白吃了，你想想是不是值得？我想想也是，吃苦了，玩得少了，可我獲得了別人所沒有的，這也許是值得珍惜的。于是我告訴他，我還繼續練！春夏秋冬，我不停地練，寒假、暑假，我還繼續練。也許是應了那句話：吃的苦多了，也就不覺得是苦了。
琴聲悠揚篇十
尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。
移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。