在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我的四年生活字我的四年級字篇一

時光就像沙漏里的沙子，稍不留神就消逝地?zé)o影無蹤，我的童年，就在這不經(jīng)意間讓沙子緩緩流過。

12個春秋，4000多個日日夜夜，轉(zhuǎn)眼間消逝的無影無蹤，我尤其懷念六年的小學(xué)生活，馬上面臨著畢業(yè)、小考、擇校是那樣酷，讓我的心在流血，心中隱隱作痛……

然而，那離別，更是像在傷口上撒把鹽，有時陷入痛苦的回憶中，常常會讓人無法自拔.

記得前些日子的一場春雪，凈化了整個城市，我和班上的許多同學(xué)們一起打起了雪仗，天氣那樣寒冷，雪那樣冰冷無情，可我們的心卻是熱乎乎的!我們笑啊，笑啊，仿佛春天里開得燦爛的花朵，我本想收斂一些，可后來我發(fā)現(xiàn)我做不到!因為，這是童年最后一次如此貪婪的笑了，最后一次……這么多年來，我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)，學(xué)會了追尋快樂，當(dāng)然，的快樂莫過于和伙伴們玩耍了，僅管快樂，但這場春雪卻帶走了我永遠(yuǎn)的十一歲，它走了，不會再回來，迎來的是十二歲——童年的尾聲。

拿起mp3，想轉(zhuǎn)換一下心情，我驚訝地發(fā)現(xiàn)屏幕上跳躍著顯示著一排藍(lán)字《不想長大》——演唱she——專輯《不想長大》，我合上雙眼，靜靜地聽完了這首歌，《不想長大》的旋律還在我耳邊回蕩，我情不自禁的隨著she喃喃自語“我不想、我不想、不想長大，長大后世界就沒童話……”

當(dāng)然，這也是一種極其矛盾的心理，“長大的感覺真好”而又“不想長大”，既希望自己快快長高不再被爸爸媽媽稱為“小不點”，又不希望長大后失去了童年的天真、快樂與無憂無慮……

該來的總會要來的，時間既不可能為你停止，更不可能倒流。童年的離去，我，迎接著我的少年時代，這是一個新的起點，我想：僅管我長大了，但我的性格仍會像從前一樣，正所謂“江山易改，本性難移”!我相信我會做得更好!

但是，不管怎樣，我都忘不了我充滿快樂、純真、無邪的童年，它將是我心底永遠(yuǎn)的回憶，永遠(yuǎn)讓我無法忘記……

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我的四年生活字我的四年級字篇二

我的童年像一本寫滿字的書，每一次的歡喜與哭泣，都被記錄在這本書之中，每當(dāng)翻開這本書時，滿滿的都是回憶。

那一次我去到河邊抓蝦魚，清澈見底的小溪倒映著我的身影，我挽起褲腳，輕輕地放入小溪之中，腳尖剛探入小溪就立刻縮了回來，小溪的水冰涼的，這讓我十分的不習(xí)慣，只得將小腿全部放進(jìn)小溪，讓它慢慢地習(xí)慣，等兩條腿都習(xí)慣了之后才開始走動。

其實，這條小溪說深也不深，說淺也不淺，到我的大腿根部而已。一條條小魚，與我的小腿“擦肩而過”，癢癢的，我的任務(wù)是只要帶一條小魚回去就好。

我看著一條條小魚游過，沒有一條是我滿意的，我要的小魚一定要是最特殊，最與眾不同的那一條，這時我看到了一條黑黃相間的小魚，這種顏色的小魚從沒見過，我一下子就來了興趣，看著它一點點的向自己挨近，我便慢慢的蹲下身來。

此時，小溪的水，已經(jīng)到了我的.胸口，我靜靜地等待著，等它到了我的附近便一把撲過去，抓住它，可幻想總是美好的，現(xiàn)實總是殘忍的，當(dāng)我按計劃一步步進(jìn)行時，卻發(fā)現(xiàn)，最后抓住的，卻是一條十分普通的小魚，而那條早已溜之大吉了。

我可不想就這樣一條魚回家，這次我先將小溪的一頭鋪上泥土，然后上了岸，捧著泥土，靜靜地尋找著心儀的小魚，等了大約四分鐘后，終于等到了一只好看的小魚，黃白相間的，等他游到了小河那頭的泥土?xí)r，我立刻用泥土堵住了它，這下他就無處可逃了。

至于抓住它，那只不過是時間問題而已，經(jīng)過了大約十分鐘的“斗爭”，我終于抓住了它，放入我的小瓶子里，美滋滋地回了家。

這就是我童年印象最深的一件事，每個人的童年都是很精彩的，如果可以，我真想永遠(yuǎn)留在那美好的童年之中。

我的四年生活字我的四年級字篇三

我們在學(xué)習(xí)中成長著.現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

我的四年生活字我的四年級字篇四

這個星期六，我來到了外婆家摘柿子，外婆家門前有一棵粗壯的柿子樹，每年秋天，柿子樹上就會結(jié)滿又大又紅的柿子。

在路上，我看見了一條又大又粗的蛇，當(dāng)時還嚇了一大跳呢。

本以為摘到了柿子就可以吃了，可是，到了柿子樹下我就傻眼了，沒想到那些柿子竟然還是青的。媽媽告訴我，我們把柿子摘回去，把它放在石灰里，這樣柿子就會好吃的。

柿子十分堅固地長在樹枝上，我隨手摘了一下，可是怎么也弄不下來。最后，我用力一拔，連著樹枝也一起拔了下來。

柿子上面有個蒂頭，它是向旁邊翹的，就像一朵盛開的小花。

我們摘了滿滿一籃子柿子回家了。

我的四年生活字我的四年級字篇五

我最喜歡的課余生活是游泳，因為它能讓我的身體變得更加健康，所以我喜歡游泳。

回想我當(dāng)年學(xué)游泳的時候，我還記得一清二楚，那時我才七歲，我和別的小朋友一起去游泳池玩，只有我不會游泳，所以我強烈要求媽媽給我報一個游泳班。媽媽再三考慮，終于給我報了一個游泳班。在游泳班里我認(rèn)識了很多小朋友，有大哥哥也有小弟弟。開始上課了，老師很嚴(yán)厲，總是說我們這個動作不好，那個動作不標(biāo)準(zhǔn)，急得我老是做不好，在老師的輔導(dǎo)下我終于在水面上漂了起來，我學(xué)會了游泳。

在游泳班里還發(fā)生了許多有趣的事。有一次，老師讓我和同學(xué)比賽游泳，等快到終點時我突然覺得不對勁，還沒等我反應(yīng)過來，就”咚“的一聲撞上了墻，大家都笑了，我也笑了。

還有一次，老師組織我們在水上玩捉迷藏，大哥哥讓我藏在深水區(qū)不要伸出頭，我在深水區(qū)實在憋不住放了個屁，水面上立刻鼓起了一個水泡，同學(xué)們輕而易舉地找見了我。

自從我學(xué)會了游泳就和大人們一起玩，大人們還教給我了一些老師沒有教過的游泳姿勢，像蝶泳、仰泳和貼在游泳池地板游，潛在兩米多深的水里，真好玩。

游泳不但使我身體健康，還讓我明白了一個道理，那就是只有堅持，才能成功。

我的四年生活字我的四年級字篇六

身為學(xué)生的我，每天打開書包的第一件事就是拿出我的筆袋，它可謂是我學(xué)生生涯的老友了，我的生活少不了它。

我的筆袋主色為紅色，無拉鏈的一邊綴著瑪里奧的頭像及手。瑪里奧戴著淡綠色帽子和手套，這顏色與通體的紅色搭得相當(dāng)不錯，點綴得妙不可言。圓頭大臉上翹起一個夸張的蒜頭鼻子，但也沒有遮住那雙滴溜溜的眼珠。阿凡提似的大胡子，顯得滑稽可笑。嗬!整個造型生動可愛。在瑪里奧的左側(cè)，繡了一朵白黃相間的小花，旁邊一個碩大的綠蘑菇和金黃色的四個字母——mary，這樣的裝點使主體的紅色不顯單調(diào)和刺目，反而增添幾分趣味。

瑪里奧筆袋外部是由絨布縫制而成，里面是光滑的襯布。不同于以往的鐵鉛筆盒，這樣的布制筆袋方便清洗，不生銹，易攜帶，省空間。可以更大限度地裝筆而不容易撐壞，因此我十分喜愛它。

當(dāng)然除了布制的特點外，它的其他作用也不小。拉鏈的設(shè)計使其使用方便而不費力，完全不用擔(dān)心像鐵鉛筆盒那樣經(jīng)常開合摩擦而失去原本的色彩。只需將拉鏈拉開，就可以把筆、橡皮、修正帶、尺子、膠帶等，一股腦地裝進(jìn)去。卡通人物形象，讓我在學(xué)習(xí)之余還能愉悅心情，略作放松。尤其是筆袋上繡的瑪里奧頭像被棉花填充的活靈活現(xiàn)，可以作為類似解壓的軟球供我“蹂躪”。

它保護(hù)著筆，使它們不至于受傷，它把筆、尺、橡皮等集合到一起，方便我使用，它自己或許摔在地上多次，被筆油弄臟，但它義無反顧。它和大多數(shù)人一樣，懂得做好自己的本分。

我的筆袋是文具盒中的一種。在文具盒這個大家庭中，還有木質(zhì)筆盒、鐵鉛筆盒、塑料筆盒等成員。80年代初，學(xué)生使用的鉛筆盒多是鐵皮制成，蓋子上卡通人物，翻開蓋子就會看到乘法口訣表。到90年代，文具盒類型款式開始層出不窮，有雙層文具盒、有帶輪子可滑行的文具盒。2000年后，則開始以簡單實用為主，筆袋就應(yīng)運而生，無論從材質(zhì)還是到色彩圖案，都豐富多彩，發(fā)展至今一直受學(xué)生們的歡迎。

筆袋，那個平凡但不平庸的物品，那個對于我來說是熟悉而又重要，是我生活中不可缺失的。

我的四年生活字我的四年級字篇七

為什么受折磨的人偏偏會是我，因為我們需要挫折，我始終逃不出這個令人顫抖的圈，生活需要挫折，我埋怨，挫折是無窮無盡的煩惱。

我所能做的。而我要說，為自己得不到幸福而傷心，我又可以高聲地喊了，我多么渴望這燦爛美麗的世界，高燒不斷！我體驗著從未有過的幸福，也出現(xiàn)了我久違的笑容，甚至靈魂都被燃燒著？一百個，才會感激所有賜予我幸福的人和事，正臨考試期間、悲傷。

小時候的我常常感冒發(fā)燒、幸福，挫折是一筆寶貴的財富，正因為有了挫折；失敗說，而逃避災(zāi)難，睡不著，自由地跑了，就這樣掙扎著，我們總是會為挫折而難過，我置身于暖暖的陽光之中，也笑不出來！我早已陶醉在又見到同學(xué)的興奮與喜悅之中，一站起來就是一陣天旋地轉(zhuǎn)，就只有躺在床上。設(shè)想。

一切都是如此可愛，仿佛腦子里有一樣?xùn)|西在沒命地掙扎，倘若我們的生活沒有挫折，才有了我對生活發(fā)自內(nèi)心的熱愛，我在大火中拼命掙扎，擁有生命，煎熬過后的幸福是平靜的生活永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)的，我又一次倒下了，輸了液，恨透了這纏著我不放的病魔？不會。回到學(xué)校的時候、會有感動以及得到解脫之后那種久違的喜悅嗎、沒有壓抑，我的病好了，我們會去珍惜我們所擁有的幸福。

一直到一個星期以后，達(dá)到40度；懦弱說，挫折是充滿坎坷的道路。我簡直快要瘋了，人仿佛失去了重心。

此時此刻的我似乎整個身子，為什么它會叫人如此受折磨。我氣憤。

當(dāng)時只有昏沉與我做伴，為什么這世上會有病這種東西，朦朧包圍著我。吃了藥，病情并未有多大好轉(zhuǎn)，挫折是被擊倒后的眩暈？沮喪說，那種痛苦過后的快樂，一千個為什么在我心中打轉(zhuǎn)。

我向往外面的世界，我發(fā)現(xiàn)我的世界又出現(xiàn)了那片久違放晴的天空。挫折是什么呢，真好。

這樣的生命才是多彩的。我們應(yīng)該感激挫折的力量每個人都追求快樂。

我的四年生活字我的四年級字篇八

??1、大一、大二兩個暑假要打工，增加自己的社會閱歷和經(jīng)驗。

??2、大學(xué)期間博覽群書，增長見識。并把別人的經(jīng)驗教訓(xùn)吸收為自己的。

??3、一有機會，特別是打工的時候留意身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象。

??4、看看能否進(jìn)入企業(yè)、事業(yè)單位或政府部門實習(xí)，積累經(jīng)驗。

??5、積極參加學(xué)校或院系組織的各類實踐活動；參加各類社會實踐、社會調(diào)查活動，并完成相應(yīng)的實踐論文；參加各類志愿服務(wù)活動或各類社會公益活動；為班級、學(xué)院或?qū)W校集體完成某項服務(wù)活動；參加學(xué)校活動，增加交流技巧。

??6、提高求職技能，搜集公司信息。

??7、多參加一些學(xué)院社團(tuán)活動以及社會實踐活動，在實踐中鍛煉自己。

??8、學(xué)習(xí)黨、團(tuán)的有關(guān)知識，積極向黨團(tuán)組織靠攏。

??9、參加各類思想政治、意識形態(tài)、道德修養(yǎng)領(lǐng)域的主題教育活動和各類愛國主義等具有積極意義的主題征文活動。培養(yǎng)和樹立法律意識、誠信意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，增強組織紀(jì)律性、社會責(zé)任感和集體主義、注重基本道德素質(zhì)的自我培養(yǎng)。

??10、認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)課程；通過國家英語等級考試四級。學(xué)習(xí)計算機知識，輔助自己的學(xué)習(xí)。

??11、參加學(xué)校或系里面開展的科普活動（報告會、學(xué)術(shù)交流等）或科技類學(xué)生團(tuán)體活動。重要的一點：如果在四年的生活中有對自已成長有益的什么新的計劃，一經(jīng)驗證可行，即可實施，本規(guī)劃也將相應(yīng)地被更改。

我的四年生活字我的四年級字篇九

轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)時光就要過去，就要離開我們的母校，離開和我們五年朝夕相處的老師和同學(xué)，心里有種說不出的難過，也有中奇特的感覺。

記得一年級的時候，我們臨時在一個教室里面上課，早上爸爸送我來學(xué)校，讓我好好上課，叮囑了幾句以后就去上班了，我在窗戶上看著爸爸離去的背影，心里很難受，所以回到教室哭了好一陣子。

下課以后，老師把我叫到天橋上，因為我有事沒事兒就愿意拉著蔣汶育的手，所以我就和蔣汶育一起去找了呂老師。原來呂老師是安慰我，有了呂老師的安慰我心情就開心了許多，不再那么灰暗了。就在這時，蔣汶育把我們牽著的手往上一舉，讓我看了一下，讓我破涕為笑，之后我甩著蔣汶育的手回到了教室。

又一個課間，一向不喜歡和同學(xué)玩的我突然和同學(xué)們玩的不亦樂乎，早把想爸爸的事情拋到爪哇國了，又把多日不見的歡樂從白堊紀(jì)給抓回來了。從此以后，我變得很陽光，和同學(xué)們的關(guān)系越來越好了，人緣也變得很旺盛。

我的四年生活字我的四年級字篇十

在我的學(xué)校生活中，每天都會發(fā)生許多有趣的事情，比如說做花饃活動。

我們學(xué)校在2——4年級之間舉行了一場做花饃的活動，而我有幸參加了。

我來到了舉行這次活動的多功能教室后，找了一個位置坐下了，我的桌子上放了幾樣做花饃的工具，有小刀、梳子等等，可真是一應(yīng)俱全呀！

過了一小會兒，這次活動正式開始了，首先講臺上的老師告訴了我們關(guān)于花模的用途和知識，我對花饃又有了深刻的認(rèn)識。

很快老師講完了關(guān)于花模的知識，就開始教我們做花饃了，我們這一回做的花饃是一條小金魚，十分有趣。

做金魚花饃的過程十分簡單，先是做金魚的餡兒，做好餡之后再做金魚的皮兒，金魚的皮兒比較難做一些，我做了很久才做好，而且我做的皮還有些大，使得最后我做出來的金魚花饃看起來有一些怪。

最后老師把蒸好的花饃給了我，哇，自己做的花饃可真好玩呀，我都舍不得吃掉！

參加這次活動，不僅增加了我的知識量，還增強了我的動手能力！