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小馬過河的讀后感字優質

時間:2025-05-29 作者:儲xy

讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節目的觀看得出總結后寫出來。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優秀的讀后感呢?接下來我就給大家介紹一些優秀的讀后感范文,我們一起來看一看吧,希望對大家有所幫助。

小馬過河的讀后感受小馬過河的讀后感字篇一

我看了童話故事《小馬過河》。

《小馬過河》講的是:馬媽媽讓小馬去河對岸的磨房磨面。小馬走到河邊,看見一頭大黃牛。

大黃牛問:“小馬,你是不是要過河?”

小馬回答:“是的,可是我不知道河水有多深。”

黃牛說:“放心,水很淺。”

小馬不知道應該聽誰的,就跑回家問媽媽。

這個故事告訴我們,黃牛和小松鼠說的話都是對的。只是因為他們兩個一個高,一個矮,所以一個覺得深,一個覺得淺。

無論什么事情都應該自己試一試。

小馬過河的讀后感受小馬過河的讀后感字篇二

今天我讀了《小馬過河》這個故事,很有教育意義。下面就是本站小編給大家整理的小馬過河讀后感,希望大家喜歡。

今天我讀了一個故事,故事的名字叫《小馬過河》。

小斑馬一點點過了河,它好高興啊!

這時候,小紅馬、小青馬、小黃馬、小斑馬從四面八方跑過來了,大草原上的運動會開始了!

我們無論做什么事情不能光問別人,只有親自試一試,才知道到底怎么樣。

今天,我讀了《小馬過河》的故事,覺得這個故事很有教育意義。

這個故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經過一條河,河水流得很急,而河上又沒有橋,小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬,河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬,說:“水太深了,過不去,前兩天我的朋友還淹死在這里。”小馬聽后很害怕,不知過還是不過,便跑回家去問媽媽。媽媽說:“孩子,你要自己試一試才能知道河水到底深不深。”后來,小馬才知道小河既不像老牛伯伯說得那么淺,也不像小松鼠說得那么深。

我覺得這個故事里牛伯伯和小松鼠都沒有錯,因為他們都是好心想幫助小馬。但是牛伯伯體型大,小河對他來說當然不算什么,可小松鼠卻比較小,過河當然有生命危險。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小,所以只有親自試一試,才能知道小河到底是深還是淺。

這個故事告訴我們:無論做什么事都要學會獨立思考,親自嘗試。因為別人的經驗和建議不一定完全適合我們。凡事只有先動腦子想想,想好后在嘗試一下,才有可能成功。

我看了童話故事《小馬過河》。

《小馬過河》講的是:馬媽媽讓小馬去河對岸的磨房磨面。小馬走到河邊,看見一頭大黃牛。

大黃牛問:“小馬,你是不是要過河?”

小馬回答:“是的,可是我不知道河水有多深。”

黃牛說:“放心,水很淺。”

小馬不知道應該聽誰的,就跑回家問媽媽。

這個故事告訴我們,黃牛和小松鼠說的話都是對的。只是因為他們兩個一個高,一個矮,所以一個覺得深,一個覺得淺。

無論什么事情都應該自己試一試。

今天我讀了《小馬過河》這個故事,很有教育意義。

這個故事講的是:在大森林里,有天早上,馬媽媽讓小馬拖一袋麥子去磨面。在路上,小馬要過一條河,河水流得很急,而河面上又沒有橋,小馬過不去,它就問在河邊散步的老牛伯伯,河水深不深。老牛伯伯告訴小馬,河水不深,很淺。小馬謝了老牛伯伯準備過河,這時在樹上的小松鼠急忙喊住小馬,說:“水太深了,過不去,前兩天我的朋友還淹死在這里。”小馬很怕,不知過還是不過,便跑回家去問媽媽,媽媽說:“要自己試一試才知道。”最后小馬親自試了,并過了河。原來小河既沒有老牛伯伯說的這么淺,也沒有小松鼠說的那么深。

我覺得這個故事里牛伯伯和小松鼠都沒有錯,他們都想幫助小馬。牛伯伯體形大,對它來說小河不算什么,可小松鼠就不一樣了,它比小馬還小很多,當然有生命危險了。小馬比小松鼠大但比牛小,所以河水才到它的肚子處,小馬沒有生命危險。

這個故事告訴我們,做任何事情都要學會獨立思考,不能光聽別人的話,要自己親自試一試才行。因為別人的經驗和建議不一定適合你,只有自己親自嘗試了才會知道其中的道理。

我校的第21屆讀書活動在第九周就要舉行,為了迎接讀書活動,我的閱讀量大大地增加了許多。其中有一篇文章——〈〈小馬過河〉〉令我深受啟發。

小馬過河主要講:一只小馬準備過河,但又不知道河水的深淺。于是,它問老牛:“牛伯伯,這河水深不深呀?”“不深!”誰知,小松鼠說:“你騙人!前幾天,我的兄弟姐妹過河都被淹死了!”小馬聽了,猶豫不決,就回家問媽媽:“媽媽,河水深不深呀?”“你試試就知道了嗎!”于是小馬去試了一試,小馬就過河了。

讀完這篇文章,我覺得小馬沒有主見,首先,過河,如果不知道深淺,可以試一下河水的深淺。如果河水是深的,就不要勉強過河;如果河水不深也不淺,就直接過去。小馬也不會自己嘗試一下,所以我覺得小馬一點主見也沒有。我們不能學小馬,遇到難題要勇于嘗試才能成功。在生活中,還有很多這樣的事情。例如:我有一個朋友叫楊悅,她也像小馬那樣沒有主見。有一次,她正在和我們玩,有一個人把她的球踢到車底下了,她問我們:“怎么辦?可不可以用棍子把球接出來呢?”我們異口同聲得說:“你試試不就得了嗎?”她就試了一下,球就拿出來了!

讀了這個故事,我明白了:不能做個沒有主見的人,遇到困難要想辦法解決,不做文中的小馬!

今天,我讀了《小馬過河》這個寓言故事。一天,老馬對小馬說:你把麥子馱到磨房里去磨面吧!小馬出發了。一條小河擋住了它的去路,老牛說河水很淺,小松鼠說水很深。小馬不知道該聽誰的,回去問媽媽,媽媽說自己試試看。小馬又去了,小馬過了河,既不象老牛說的,又不象小松鼠說的。

讀了這個故事讓我懂得一個深刻的道理:不管做什么事,都不能光聽別人說的,要自己動腦筋,親自去試試看。走自己的路,讓別人去說吧。

就像以前沒有人敢吃螃蟹,后來有一個人吃了螃蟹,而且它的味道很好。就這樣,大家都敢吃螃蟹了。 如果沒有這個人去嘗螃蟹,人們哪里會知道螃蟹的味道好呢!

李時珍寫《本草綱目》的時候也一樣,他親自給病人看病,積累經驗。還親自試吃了很多藥,終于寫出了醫學巨著。如果李時珍沒有這樣做的話,恐怕也不會有今天的《本草綱目》了。

讀了《小馬過河》使我明白:不能光聽別人說的,要有自己的腳步。

小馬過河的讀后感受小馬過河的讀后感字篇三

這個星期天,我在家做完作業以后,把以前讀過的故事書找出來再讀。讀到了《小馬過河》的故事,突然明白了一個道理,就是什么事都要自己勇敢親自嘗試。

故事講的是一匹勤勞的小馬馱著麥子要過河,河邊的牛伯伯告訴它水很淺可以過去,但是松鼠卻告訴它水很深會被淹死的,結果小馬不知道誰是對的,應該聽誰的,就回去問媽媽,媽媽告訴它應該親自去嘗試,小馬聽了媽媽的話結果勇敢的淌過了河。

讀著讀著我突然想到我們的學習游戲中也不是這樣嗎?以前我學輪滑的時候,看著那些哥哥姐姐那么熟練,像風一樣從我面前劃過,我羨慕極了,慢慢的在經歷無數跌倒摔跟頭后,我也從慢慢站穩,慢慢起步,到現在的也可以像他們一樣腳踩風火輪;現在媽媽給我買了一個平衡車,最初我根本不敢站上去,更不用說控制它讓它前進后退,慢慢的我會控制它了,但是我還是不會上坡下坡,我的好朋友王依文和媽媽不斷鼓勵我,最初我還是不敢,怕摔跤,慢慢的我不斷鼓勵自己,說服自己,終于我也會上坡下坡了。

在學習中也是這樣,暑假去上英語班,剛進英語課堂什么也聽不懂,什么也說不好,無所適從,但是我沒有放棄,跟著老師讀,跟同學們用英語說話,現在我也會說幾句簡單的英語了。

再次讀到這個故事,我明白了,我們不就是和這個小馬一樣,是在不斷嘗試,敢于嘗試中成長;只要不放棄,不退縮,什么事都要認真去做。

小馬過河的讀后感受小馬過河的讀后感字篇四

最近我讀了《小馬過河》這篇文章,我感受頗多,現在我就和大家談一談我的感想吧!

《小馬過河》講的是:小馬要過河去磨坊,可不知水的深淺,它就問牛大伯,牛大伯說:“剛好沒膝蓋。”小松鼠又說:“太深了,會淹死的。”小馬不知聽誰的,就回家問媽媽,媽媽告訴它要自己試一試,最后小馬過了河,小馬發現原來沒有松鼠說的那么深,也沒有牛大伯說的那么淺。

從《小馬過河》中,我明白了實踐出真知的道理,小塞涅卡曾經說過:“一個人,只有在實踐中運用能力,才知道自己的能力。”在生活中,什么事都要自己嘗試,不能只聽別人說而不做,如果小馬當時沒有媽媽對它說的話,小馬可能一直沒有過河。我曾經聽到過一個關于實踐出真知的故事:以前,英國的人都認為西紅柿是有毒的,所以西紅柿只是當時的一種觀賞植物,很多人都遠離西紅柿。有一位畫家嘗試了西紅柿,確定西紅柿是沒有毒的,這就是實踐出真知的故事。

想到這里,我要反思一下自己,在生活中,一遇到難題,我也沒有動腦或動手,就放棄,我們要有實踐出真知的精神和勇氣。

對呀!實踐出真知就是這樣,生活中,什么事都要嘗試,才能有獲得成功的機會。

小馬過河的讀后感受小馬過河的讀后感字篇五

今天,我讀了《小馬過河》這篇課文。

它主要講了一條小河擋住了小馬的去路,老牛告訴它:"水很淺,能過去。"但是松鼠告訴它:"水很深,不能過去。"小馬猶豫不決,只好回家問媽媽。媽媽告訴它:"光聽別人說,不能了解河水究竟有多深,你去試一試,就會明白了。"小馬聽了媽媽的話,跑到河邊,試著往前趟,原來河水并不像他們說的那樣。最后,小馬順利地過了河。

現在,我明白了:遇到困難,只要動腦筋,想辦法,勇敢地去做,就一定能成功。

小馬過河的讀后感受小馬過河的讀后感字篇六

今天,我讀了《小馬過河》。它雖然是一個小故事可是卻讓我受益匪淺。

故事說的是一天小馬幫媽媽做事,一條小河擋住他的去路,他不知怎么辦。小馬見了老牛,便上前問這水深不深,老牛說不深,一旁的松鼠卻說河很深。于是小馬去找媽媽,媽媽讓他自己試一試,后來小馬成功過了河,河水既不淺也不深。

通過這個故事我明白了,無論遇到什么困難我們都要親自去實踐,不能因為害怕就退縮,然后什么也不做。

我在生活上也有這樣的經歷。那是我三年級的事了。那個時候我很苦惱,因為每個星期五都要寫作文,我十分害怕。后來爺爺讓我上寫作班,我不想上,因為我覺得自己早就敗給作文了,可是爺爺還是給我報了作文班。不過自從上了作文班后,我的`作文水平大大提高,原來只要按照老師教的方法去做,寫作文也沒有想象中的那么難!

我們做任何一件事都要去努力面對、勇于嘗試!

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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。那么演講稿怎么寫才恰當呢?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。安全演
當品味完一部作品后,相信大家一定領會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,那么我們該如何寫好一篇讀后感呢?下面是
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下是小編精心整理的方
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在經濟發展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我就給大家講一講優秀的報告文
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家
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