讀后感是種特殊的文體,通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,我們一起來看一看吧,希望對(duì)大家有所幫助。
小馬過河的讀后感受小馬過河的讀后感字篇一
我看了童話故事《小馬過河》。
《小馬過河》講的是:馬媽媽讓小馬去河對(duì)岸的磨房磨面。小馬走到河邊,看見一頭大黃牛。
大黃牛問:“小馬,你是不是要過河?”
小馬回答:“是的,可是我不知道河水有多深。”
黃牛說:“放心,水很淺。”
小馬不知道應(yīng)該聽誰的,就跑回家問媽媽。
這個(gè)故事告訴我們,黃牛和小松鼠說的話都是對(duì)的。只是因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)一個(gè)高,一個(gè)矮,所以一個(gè)覺得深,一個(gè)覺得淺。
無論什么事情都應(yīng)該自己試一試。
小馬過河的讀后感受小馬過河的讀后感字篇二
今天我讀了《小馬過河》這個(gè)故事,很有教育意義。下面就是本站小編給大家整理的小馬過河讀后感,希望大家喜歡。
今天我讀了一個(gè)故事,故事的名字叫《小馬過河》。
小斑馬一點(diǎn)點(diǎn)過了河,它好高興啊!
這時(shí)候,小紅馬、小青馬、小黃馬、小斑馬從四面八方跑過來了,大草原上的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了!
我們無論做什么事情不能光問別人,只有親自試一試,才知道到底怎么樣。
今天,我讀了《小馬過河》的故事,覺得這個(gè)故事很有教育意義。
這個(gè)故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經(jīng)過一條河,河水流得很急,而河上又沒有橋,小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬,河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬,說:“水太深了,過不去,前兩天我的朋友還淹死在這里。”小馬聽后很害怕,不知過還是不過,便跑回家去問媽媽。媽媽說:“孩子,你要自己試一試才能知道河水到底深不深。”后來,小馬才知道小河既不像老牛伯伯說得那么淺,也不像小松鼠說得那么深。
我覺得這個(gè)故事里牛伯伯和小松鼠都沒有錯(cuò),因?yàn)樗麄兌际呛眯南霂椭●R。但是牛伯伯體型大,小河對(duì)他來說當(dāng)然不算什么,可小松鼠卻比較小,過河當(dāng)然有生命危險(xiǎn)。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小,所以只有親自試一試,才能知道小河到底是深還是淺。
這個(gè)故事告訴我們:無論做什么事都要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,親自嘗試。因?yàn)閯e人的經(jīng)驗(yàn)和建議不一定完全適合我們。凡事只有先動(dòng)腦子想想,想好后在嘗試一下,才有可能成功。
我看了童話故事《小馬過河》。
《小馬過河》講的是:馬媽媽讓小馬去河對(duì)岸的磨房磨面。小馬走到河邊,看見一頭大黃牛。
大黃牛問:“小馬,你是不是要過河?”
小馬回答:“是的,可是我不知道河水有多深。”
黃牛說:“放心,水很淺。”
小馬不知道應(yīng)該聽誰的,就跑回家問媽媽。
這個(gè)故事告訴我們,黃牛和小松鼠說的話都是對(duì)的。只是因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)一個(gè)高,一個(gè)矮,所以一個(gè)覺得深,一個(gè)覺得淺。
無論什么事情都應(yīng)該自己試一試。
今天我讀了《小馬過河》這個(gè)故事,很有教育意義。
這個(gè)故事講的是:在大森林里,有天早上,馬媽媽讓小馬拖一袋麥子去磨面。在路上,小馬要過一條河,河水流得很急,而河面上又沒有橋,小馬過不去,它就問在河邊散步的老牛伯伯,河水深不深。老牛伯伯告訴小馬,河水不深,很淺。小馬謝了老牛伯伯準(zhǔn)備過河,這時(shí)在樹上的小松鼠急忙喊住小馬,說:“水太深了,過不去,前兩天我的朋友還淹死在這里。”小馬很怕,不知過還是不過,便跑回家去問媽媽,媽媽說:“要自己試一試才知道。”最后小馬親自試了,并過了河。原來小河既沒有老牛伯伯說的這么淺,也沒有小松鼠說的那么深。
我覺得這個(gè)故事里牛伯伯和小松鼠都沒有錯(cuò),他們都想幫助小馬。牛伯伯體形大,對(duì)它來說小河不算什么,可小松鼠就不一樣了,它比小馬還小很多,當(dāng)然有生命危險(xiǎn)了。小馬比小松鼠大但比牛小,所以河水才到它的肚子處,小馬沒有生命危險(xiǎn)。
這個(gè)故事告訴我們,做任何事情都要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不能光聽別人的話,要自己親自試一試才行。因?yàn)閯e人的經(jīng)驗(yàn)和建議不一定適合你,只有自己親自嘗試了才會(huì)知道其中的道理。
我校的第21屆讀書活動(dòng)在第九周就要舉行,為了迎接讀書活動(dòng),我的閱讀量大大地增加了許多。其中有一篇文章——〈〈小馬過河〉〉令我深受啟發(fā)。
小馬過河主要講:一只小馬準(zhǔn)備過河,但又不知道河水的深淺。于是,它問老牛:“牛伯伯,這河水深不深呀?”“不深!”誰知,小松鼠說:“你騙人!前幾天,我的兄弟姐妹過河都被淹死了!”小馬聽了,猶豫不決,就回家問媽媽:“媽媽,河水深不深呀?”“你試試就知道了嗎!”于是小馬去試了一試,小馬就過河了。
讀完這篇文章,我覺得小馬沒有主見,首先,過河,如果不知道深淺,可以試一下河水的深淺。如果河水是深的,就不要勉強(qiáng)過河;如果河水不深也不淺,就直接過去。小馬也不會(huì)自己嘗試一下,所以我覺得小馬一點(diǎn)主見也沒有。我們不能學(xué)小馬,遇到難題要勇于嘗試才能成功。在生活中,還有很多這樣的事情。例如:我有一個(gè)朋友叫楊悅,她也像小馬那樣沒有主見。有一次,她正在和我們玩,有一個(gè)人把她的球踢到車底下了,她問我們:“怎么辦?可不可以用棍子把球接出來呢?”我們異口同聲得說:“你試試不就得了嗎?”她就試了一下,球就拿出來了!
讀了這個(gè)故事,我明白了:不能做個(gè)沒有主見的人,遇到困難要想辦法解決,不做文中的小馬!
今天,我讀了《小馬過河》這個(gè)寓言故事。一天,老馬對(duì)小馬說:你把麥子馱到磨房里去磨面吧!小馬出發(fā)了。一條小河擋住了它的去路,老牛說河水很淺,小松鼠說水很深。小馬不知道該聽誰的,回去問媽媽,媽媽說自己試試看。小馬又去了,小馬過了河,既不象老牛說的,又不象小松鼠說的。
讀了這個(gè)故事讓我懂得一個(gè)深刻的道理:不管做什么事,都不能光聽別人說的,要自己動(dòng)腦筋,親自去試試看。走自己的路,讓別人去說吧。
就像以前沒有人敢吃螃蟹,后來有一個(gè)人吃了螃蟹,而且它的味道很好。就這樣,大家都敢吃螃蟹了。 如果沒有這個(gè)人去嘗螃蟹,人們哪里會(huì)知道螃蟹的味道好呢!
李時(shí)珍寫《本草綱目》的時(shí)候也一樣,他親自給病人看病,積累經(jīng)驗(yàn)。還親自試吃了很多藥,終于寫出了醫(yī)學(xué)巨著。如果李時(shí)珍沒有這樣做的話,恐怕也不會(huì)有今天的《本草綱目》了。
讀了《小馬過河》使我明白:不能光聽別人說的,要有自己的腳步。
小馬過河的讀后感受小馬過河的讀后感字篇三
這個(gè)星期天,我在家做完作業(yè)以后,把以前讀過的故事書找出來再讀。讀到了《小馬過河》的故事,突然明白了一個(gè)道理,就是什么事都要自己勇敢親自嘗試。
故事講的是一匹勤勞的小馬馱著麥子要過河,河邊的牛伯伯告訴它水很淺可以過去,但是松鼠卻告訴它水很深會(huì)被淹死的,結(jié)果小馬不知道誰是對(duì)的,應(yīng)該聽誰的,就回去問媽媽,媽媽告訴它應(yīng)該親自去嘗試,小馬聽了媽媽的話結(jié)果勇敢的淌過了河。
讀著讀著我突然想到我們的學(xué)習(xí)游戲中也不是這樣嗎?以前我學(xué)輪滑的時(shí)候,看著那些哥哥姐姐那么熟練,像風(fēng)一樣從我面前劃過,我羨慕極了,慢慢的在經(jīng)歷無數(shù)跌倒摔跟頭后,我也從慢慢站穩(wěn),慢慢起步,到現(xiàn)在的也可以像他們一樣腳踩風(fēng)火輪;現(xiàn)在媽媽給我買了一個(gè)平衡車,最初我根本不敢站上去,更不用說控制它讓它前進(jìn)后退,慢慢的我會(huì)控制它了,但是我還是不會(huì)上坡下坡,我的好朋友王依文和媽媽不斷鼓勵(lì)我,最初我還是不敢,怕摔跤,慢慢的我不斷鼓勵(lì)自己,說服自己,終于我也會(huì)上坡下坡了。
在學(xué)習(xí)中也是這樣,暑假去上英語班,剛進(jìn)英語課堂什么也聽不懂,什么也說不好,無所適從,但是我沒有放棄,跟著老師讀,跟同學(xué)們用英語說話,現(xiàn)在我也會(huì)說幾句簡(jiǎn)單的英語了。
再次讀到這個(gè)故事,我明白了,我們不就是和這個(gè)小馬一樣,是在不斷嘗試,敢于嘗試中成長(zhǎng);只要不放棄,不退縮,什么事都要認(rèn)真去做。
小馬過河的讀后感受小馬過河的讀后感字篇四
最近我讀了《小馬過河》這篇文章,我感受頗多,現(xiàn)在我就和大家談一談我的感想吧!
《小馬過河》講的是:小馬要過河去磨坊,可不知水的深淺,它就問牛大伯,牛大伯說:“剛好沒膝蓋。”小松鼠又說:“太深了,會(huì)淹死的。”小馬不知聽誰的,就回家問媽媽,媽媽告訴它要自己試一試,最后小馬過了河,小馬發(fā)現(xiàn)原來沒有松鼠說的那么深,也沒有牛大伯說的那么淺。
從《小馬過河》中,我明白了實(shí)踐出真知的道理,小塞涅卡曾經(jīng)說過:“一個(gè)人,只有在實(shí)踐中運(yùn)用能力,才知道自己的能力。”在生活中,什么事都要自己嘗試,不能只聽別人說而不做,如果小馬當(dāng)時(shí)沒有媽媽對(duì)它說的話,小馬可能一直沒有過河。我曾經(jīng)聽到過一個(gè)關(guān)于實(shí)踐出真知的故事:以前,英國的人都認(rèn)為西紅柿是有毒的,所以西紅柿只是當(dāng)時(shí)的一種觀賞植物,很多人都遠(yuǎn)離西紅柿。有一位畫家嘗試了西紅柿,確定西紅柿是沒有毒的,這就是實(shí)踐出真知的故事。
想到這里,我要反思一下自己,在生活中,一遇到難題,我也沒有動(dòng)腦或動(dòng)手,就放棄,我們要有實(shí)踐出真知的精神和勇氣。
對(duì)呀!實(shí)踐出真知就是這樣,生活中,什么事都要嘗試,才能有獲得成功的機(jī)會(huì)。
小馬過河的讀后感受小馬過河的讀后感字篇五
今天,我讀了《小馬過河》這篇課文。
它主要講了一條小河擋住了小馬的去路,老牛告訴它:"水很淺,能過去。"但是松鼠告訴它:"水很深,不能過去。"小馬猶豫不決,只好回家問媽媽。媽媽告訴它:"光聽別人說,不能了解河水究竟有多深,你去試一試,就會(huì)明白了。"小馬聽了媽媽的話,跑到河邊,試著往前趟,原來河水并不像他們說的那樣。最后,小馬順利地過了河。
現(xiàn)在,我明白了:遇到困難,只要?jiǎng)幽X筋,想辦法,勇敢地去做,就一定能成功。
小馬過河的讀后感受小馬過河的讀后感字篇六
今天,我讀了《小馬過河》。它雖然是一個(gè)小故事可是卻讓我受益匪淺。
故事說的是一天小馬幫媽媽做事,一條小河擋住他的去路,他不知怎么辦。小馬見了老牛,便上前問這水深不深,老牛說不深,一旁的松鼠卻說河很深。于是小馬去找媽媽,媽媽讓他自己試一試,后來小馬成功過了河,河水既不淺也不深。
通過這個(gè)故事我明白了,無論遇到什么困難我們都要親自去實(shí)踐,不能因?yàn)楹ε戮屯丝s,然后什么也不做。
我在生活上也有這樣的經(jīng)歷。那是我三年級(jí)的事了。那個(gè)時(shí)候我很苦惱,因?yàn)槊總€(gè)星期五都要寫作文,我十分害怕。后來爺爺讓我上寫作班,我不想上,因?yàn)槲矣X得自己早就敗給作文了,可是爺爺還是給我報(bào)了作文班。不過自從上了作文班后,我的`作文水平大大提高,原來只要按照老師教的方法去做,寫作文也沒有想象中的那么難!
我們做任何一件事都要去努力面對(duì)、勇于嘗試!