人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

大學生策劃書大學生策劃書實用篇一

團委權益部

03月14日

各專業自習室

1、提前向各學院下達班會開展通知，并說明要求（上交活動策劃書，留開展班會的`影像資料和文字資料，總結等具體時間安排），請各基層團委做好相關宣傳工作，宣傳并組織全院各班參與競賽。

2、請各班團支部將相關組織工作落實到位，召集各班負責同學，做好班會前期準備。

1、班會內容豐富、新穎。

2、班會形式豐富多彩、有吸引力、能帶動全班、有學習效果。

3、積極組織、認真籌備、按時開展。

4、各班人員保證出勤、遵守紀律、積極參與。

1、班會內容符合主題要求。

25分

2、班會活動內容創新、帶動性強。

30分

3、活動安排條理清楚，有教育意義，學習效果較好。

30分

4、各班人員保證出勤、遵守紀律、積極參與。

25分

1、權益部工作人員于14日到各院隨機抽取班級，進行班會旁聽打分。

2、在15日至19日校團委開展綜合審核并評出各獎項

3、20號公示班會開展優秀班級。

4、頒發獎狀。

1、請各系部在要求時間內開展此次活動。

2、各院積極組織、按時開展，各班認真籌備、積極參與。

（以各班級團支部為單位）

比賽設 一等獎 1名

二等獎 2名

三等獎 3名

在活動結束后負責人以書面的形式作總結。由工作人員進行整理，存檔。

大學生策劃書大學生策劃書實用篇二

活動背景：在當今社會，不少老人都兒女滿堂，與兒孫一起

其樂融融。可是另外一小部分老人卻喪偶喪子，

家道變離，老無所依，或兒女太過忙于工作，無

暇照顧老人，導致一些老人只能到敬老院中度晚

年。敬老院中活動少之又少，老人們的生活不能

不說是有些許乏味，此是其一;再者，老人含辛

茹苦將兒女撫養長大，其中的艱辛只有他們自己

能夠體會，而老來卻......

活動目的：給老人門帶去一些歡笑;給老人的生活中添上些

許色彩;給老人們帶去哪怕一絲溫暖。

活動時間：20xx年3月1日 星期六 8：00—11：30

活動地點：敬老院

活動宣傳：及時出海報，統計校內參加人員。

參與人物：青協報名人員;兄弟社團中幫忙人員;東校區內自愿成員。

活動準備：掃帚、簸箕、抹布、dv機、統計報名人員、分配人員、房間、工作、聯絡其他社團及敬老院。

活動開銷：財務部預算，并支出。

活動流程：

1、分組到老人房間，2—3人和老人談家常、日常生活中的歡喜、傷心，盡自己所能給老人排憂解難，給老人講講笑話，談談過去，談談時政與將來，2—3人給靠人打掃房間。

2、5—7人打掃大院

3、dv人員酌情拍攝

活動外聯：盡力拉贊助，以取得給老人帶去小禮物及一些

瓜果、點心的物資。

活動后期工作：

備注：

一、 活動中除dv人員拍攝，志愿者親近老人外，秘書部應安排人員做好記錄。

二、 演節目，節目應排好，至少要演流暢，不然斷斷續續，給老人或演員、社員感覺都不好。

三、 財務部準備充足現金，以免活動中出現什么突發情況。

大學生策劃書大學生策劃書實用篇三

一.背景調查

近段時間，大學生兼職日益火爆。在各個院系中膨脹度高漲，到底這種現象好不好，在老師和學生眼里又有什么不同。

二．采訪時間

三．采訪地點傳媒學院

五．采訪方式

面對面直接采訪部分老師或學生

六．采訪目的及意義

通過采訪與調查了解老師與學生關于兼職問題的態度與看法，比較中外大學生對兼職問題認識的不同之處，取長補短，從而幫助同學樹立正確的兼職觀，同時引起更多人對提高大學生實踐能力問題的重視，為提高學生實踐能力做出我們應有的努力。

七．采訪前期工作：

1． 利用通訊手段提前一星期進行預約。征得同意后，將采訪提綱發給采訪對象。同時將采訪時間。地點。時長告知對方并達成共識。

3． 與學校廣播社合作，提供印象，廣播等設備。

4． 利用校園網等，收集被采訪者資料及相關信息和注意事項。

5． 通過聯系，發送電子郵件等形式，對其相關人員進行遠程采訪，獲取初步信息，以備座談采訪時所需。

6． 同時進行前期宣傳工作，如張貼海報，廣播宣傳，展板展覽等。

7.進行背景調查:

全系學生的兼職情況

我系兼職收獲顯著的學生情況

學生兼職的主要職業

八．采訪方案

根據新聞線索的分析及采訪情況的了解，初步擬定具體方案：

1.采訪突破口：

以視頻短片，照片，文字簡介切入。與采訪對象見面

2.問題提綱

(采訪問題如下順序進行，可即興添加其他問題)

學生老師：

提出第一個問題:

兼職帶給你最大的收獲是什么？

學生：

1、兼職原由，為什么會選擇在學校讀書時期兼職？

2、兼職目的，你是懷著怎樣的目的去做兼職的？從中準備學習什么？

3、兼職方式，你是做那種兼職的？如：家教、促銷、發傳單等。

4、兼職來源，你是通過哪種聚到獲取兼職信息的？

7、資金使用，你的兼職工資你是怎么安排的？準備投資在什么地方？

8、兼職維權意識，當你的工資被拖欠或扣押，你應該怎么辦？

3.采訪總結： 通過調查，大部分同學們希望在校期間能從事兼職工作，而且家長也同意自己的子女兼職并給予鼓勵支持。同時在兼職的過程中 有些同學難免會遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不能從容的應付，甚至在遭遇詐騙，如：預交定金不還，辦理會員卡沒找到適合自己的工作，或者工作之后得不到認可而沒有工資等狀況。但也有些同學，具有一定的特長和處事能力，善于交際，能力突出，表現優秀，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，大部分同學認為學校應該成立專門的兼職機構，鼓勵指導同學從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既可鍛煉自己方面的能力，也可得到相應的報酬，為以后的就業落實基礎。調查中還發現兼職的同學中，40%的同學將賺回的錢用于存儲，25%的用于買資料，25%的一半用于買資料，一半用于存儲，另10%的同學則會購買自己想要的東西或大吃一頓。兼職中的學生大部分在搞促銷，70%的學生說促銷能更快、更好的鍛煉自己的口才和應變能力；很少同學有得到家教的機會，由于天氣太悶熱，所以發傳單等跑腿的活兒也很少光顧。調查中問及他們是否有維護自己的權益，大部分都不懂怎么樣維護自己的權益，從中可以看出大學生們對于怎么樣維護自己的合法權益還很茫然，需要加強教育。

本次調查收獲甚大，不僅僅讓我們了解到兼職帶來的歡樂與苦累，更讓我們認識到社會的殘酷與現實，只有不斷完善自我，才能更好的適應社會的需求。另一方面，兼職應該得當，不應當做永恒的工作，因為學生的唯一目標是學生，在校時應該把學習放在首位，過量的兼職往往會使學習、工作都陷入困難中，所以當代大學生兼職問題是一個熱門的話題。

建議：

1、應該在身體健康、體力條件良好的情況下，根據自身的興趣愛好合理選擇，不能一找到工作或因為找了很久才撞到一份兼職就馬上接受做的, 要勞逸結合，一些從實際出發為好！

2、當去應聘兼職時最好結伴而行，可以互相照應，互相幫助。注意人身安全增強自我防范意識，提高自我保護能力，確保生命和財產安全。

3、兼職時要敬業，學會合作，注意正確處理領導，同事之間的關系。

4、遇到勞務糾結，要學會保護自己，維護自己的權益，提高防范風險意識，必要時要敢于投訴舉報。

5、最好簽訂勞務協議。

6、希望學校以及就業指導老師對學生兼職進行規范性的管理以及提供有效的兼職就業指導。

4．采訪后期工作：

1.采訪需要提前一星期預約，否則接收采訪可能性不高 2.錄音問題

3.如被采訪者積極性不高，會導致采訪者受挫，應采取補救措施，綜合往上和權威媒體報道，以作補救。

1.對所提問題若在采訪前有明確打發，可在采訪中略去，或記性添加其他問題。2.注意提問的措辭方式。

關于學生兼職的調查問卷

隱私問題，希望你能如實的填寫這份問卷。謝謝你的合作！

一、選擇題

1、性別（）

a、男b、女

2、你是否做過兼職 ?（）a、有b、沒有

3、你做兼職的時間一般為（）

4、你參加過的兼職工作是什么？（可多選）（）

5、你兼職過的地區是（可多選）（）

6、你兼職的日薪為（）

a、50元以下b、50元—80元c、80元以上

7、你是通過什么渠道找到兼職的？（可多選）（）

8、你所做兼職是否與你的專業相關？

a、完全相關b、很相關c、一般相關d、相關度很小e、無相關

9、你選擇兼職最初的目的是什么？(可多選)（）

10、你的家長是否同意你做兼職？

二、簡答題

1、你對學生周末兼職有什么看法？

2、你覺得在大學生兼職過程中應該注意哪些方面？

二、調查的內容分析

（一）、引言

大學高校課余時間活躍，許多學生利用課余周末時間去兼職的現象尤為普遍，還有些同學在暑假參加一些社會實踐，所以兼職在高校學校已成為一股熱潮流。因此許多大學高校也鼓勵學生接觸社會，了解社會、深入社會。一方面：可以把學到的理論知識運用到社會實踐當中去，提高理論知識的運用能力;另一方面可以積累社會經驗，對以后的就業大有幫助。所以本人選擇校園中最潮流的熱點問題展開調查，旨在了解大學生的兼職狀況，探索提高大學生的社會交際能力的途徑，希望學校能為學生提供正確的兼職管理和指導。

（二）、調查數據分析

1、男女學生參加兼職狀況的統計

問卷數據統計如下：

你得到的信息？

由上表得出：在抽樣的調查中，有95%的學生都參加周末兼職，男生參加周末兼職的比例比女生多，可見學生都很樂意利用課余時間去接觸社會，參加一些社會實踐。還有些女同學認為參加兼職會影響學業。因此希望各位同學能正視這個問題，合理的分配利用時間，把時間用到最有價值的事情上。

2、根據調查問卷得出同學們兼職的時間狀況如下表所示：

備注：在調查問卷的20位同學中，有1位同學沒有參加兼職。結論：從調查的數據表明，85%的學生是利用周六日的時間參加兼職的，還有10%的同學利用其他節假日做兼職，極少部分同學是利用星期六時間做兼職。

3、兼職日薪分析表

備注：以上工作日薪是一般是按照工作6—8小時來計算的。

可見，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會、積累社會經驗、為鍛煉能力、拓寬社交能力、充實自己的課余生活等，為今后的工作奠定基礎。有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確。但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

5、兼職與專業的相關度調查

在調查同學們兼職工作與所學專業的關系的數據表明，60%的學生選擇的兼職與所學的專業的相關度很小，15%的學生認為兼職的工作內容與專業一般性相關,5%的同學兼職與自己的專業完全相關，10%的同學的兼職工作是與專業完全不相關的，10%的同學兼職與專業很相關。

大學生策劃書大學生策劃書實用篇四

20xx年我們迎來了大一學生，身為90后的他們有著更多的激情，更多的活力。一學期的xxx學習生活讓他們都有了更多的收獲，我們xxx系也因此更具活力。為了豐富同學們的課余文化生活，活躍校園文化氣氛，提高藝術素養，濃郁校園精神文化氛圍，盡展大學生熱愛生活和全面發展的進取精神，提升自身實踐能力、德、體、美、勞全方面發展，接受專業知識的洗禮，領略文化藝術的廣博，體驗大學生活的多姿，也為進一步展現我系大一學生多才多藝，滿足他們那躁動的心情，同時也為表彰在上學期的學習生活方面我系表現突出的集體幾個人，為我系更好的發展，特舉辦此次晚會。

xxx老師

xxx系團委學生會

共享炫彩青春綻放似水年華

xxx系全體xx級學生

晚會整體流程：

1、宣傳：由系學生會文娛部負責才藝大賽的班級宣傳工作，系學生會宣傳部負責海報通知的宣傳工作，最終確保大賽的宣傳工作達到。

2、才藝大賽的選手報名工作：有文娛部做好報名人員的統計工作及節目篩選。

3、外聯工作：由系學生會外聯部負責此次晚會的經費贊助工作，為晚會工作能夠順利開展做好資金準備。

4、嘉賓邀請：有學生會主席團及秘書處負責晚會嘉賓邀請邀請函傳送工作。

5、場地租用：和系部老師溝通，確定晚會時間以及場地的租用。

6、節目準備：參賽選手的初選、復賽，節目的反復斟酌、節目的豐富以及緊張的排練工作，最終確定節目參加決賽角逐。

7、表彰準備：學生會各部長做好總結工作，并羅列出部門上學期所開展活動，確定獲獎人員名單，為表彰大會作準備。安排具體人員進行表彰事物匯總以及材料準備制作。

宣傳部：海報宣傳，根據晚會需要制作一些宣傳物品

學習部：負責晚會當天ppt的播放以及音控室的音控監督控制由部長帶隊

外聯部：負責當天贊助商的招待，演員化妝工作

秘書部：負責當天新生才藝大賽選手分數匯總，以及名次計算

女生部：負責禮儀工作，包括嘉賓領導老師茶水供用和頒獎禮儀工作

素拓部：負責當天會場布置，以及道具演員物品管理

體育部：機動人員組成，協助紀檢部做好安保并負責二樓追光燈工作

注：以上各部門工作除特殊情況外，嚴格按照安排進行。部門工作部長負全責，各位部長必須嚴格監督部門干事認真完成安排工作，出現差錯，責任到人!晚會結束，學生會全體成員留下，恢復會場打掃衛生。

相信活動能得到系領導與老師及廣大學生大力支持，且很順利的開展并取得一定的影響力!

晚會當天一切工作都為晚會能順利完成，一切工作都建立在晚會成功圓滿基礎上，一旦發生沖突，以晚會順利進行為準。各部門請密切配合相互協作。機械系團委學生會擁有此次晚會最終解釋權。

大學生策劃書大學生策劃書實用篇五

為了豐富xx學生的課余生活，營造濃厚的校園文化氣氛，提升當代大學生的個人修養、審美情趣，為廣大學生提供一個展現自我的平臺，促進攝影知識交流，培養學生各方面的興趣，為學生活動增添生氣。特舉辦攝影大賽。

培養審美情趣，展示專業技能

x省x學院全體學生

主辦單位：共青團x省x學院委員會

策劃承辦單位：共青團x省x學院藝術設計學院總支委員會

攝影作品上交時間：20xx.11.12日下午17：00前

1、攝影作品題材不限，通過攝影鏡頭捕捉社會、校園中的人、物、事，真實的反映社會、校園文化生活，感受生活的多姿多彩，框住美麗瞬間，架起永恒橋梁，展現豐富多彩的校園文化。

2、參賽圖片由作者本人拍攝，不得借用他人作品；并保證擁有該作品完整的知識產權。

3、參賽者作品不能出現任何侵犯他人權益的情形，若涉及他人肖像權、名譽權、隱私權等，須經本人同意。因侵權而產生的一切法律責任及造成的一切損失均由參賽作品作者本人承擔。

4、數碼攝影作品除簡單的色調、明度、對比度調整外不得加logo、水印、修飾性邊框以及其他增加或刪減影像內容的作品參賽。

特殊比例長畫幅構圖：長邊不得超過80厘米）

1、專家評審團有權決定參賽作品是否入選及獲獎，或取消其參賽資格，或將其作品重新歸類，評審團對參賽作品是否入選或取消其參賽資格擁有最終決定權。

2、主辦單位對入選作品有展覽、研究、拍攝、錄像、宣傳及出版的權利。

3、參賽作品一概不退還。

4、本活動解釋權歸主辦單位所有。

大學生策劃書大學生策劃書實用篇六

一人一空瓶愛心滿社區

隨著現代生活的快速化，簡單化，人們對方便物品的消耗越來越多，比如瓶裝飲料，紙巾等，其中，廢舊塑料瓶的問題尤其嚴重，每年隨手扔掉的瓶子多如牛毛，由于其本身不易壓縮，回收它的機制不是很完善，因此污染環境，影響市容，而這種現象在大學校園內尤為普遍，同時經調查發現，絕大多數同學愿意將他們自己的廢棄飲料瓶捐出，青年計通院青年志愿者決定收集，出售，所得資金進行公益事業。

時間：20xx年4月14日上午9點

地點：青浦區府前街道京北社區八區

貧困家庭留守兒童(小學生三名)、孤寡老人一名

計通院青年志愿者部

協助單位：京北社區府前街道京北社區居委會

1、充分發揮調動當代大學生的奉獻精神，更好的服務于廣大需要幫助的人。

2、提高大學生環保意識。

3、推動固體垃圾的回收，營造一個良好的生活，學習氣氛。

4、幫助大學生踐行志愿者精神，加強大學生志愿服務能力建設。

5、籌備愛心資金，幫助有困難的人，激勵自己奮發向上。

1.籌備工作

(1)20____年4月9日開始，向計通院院宣傳“回收活動”，制作海報張貼在各個宿舍區。

(2)準備大型回收袋，聯系收購點。

(2)分配工作志愿者具體工作。

(3)聯系京北社區，京北社區提供需要幫助留守兒童資料。

2.活動開展

(1)20____年4月12日志愿者開始收集瓶子。

(2)20____年4月13日上午把所收集的瓶子進行統計。

(3)20____年4月13日下午將所收集的瓶子進行變賣購買學習用品。

(4)20____年4月14下午到京北社區看望留守兒童。

3.后續工作

(1)統計活動最終變賣所得資金，進行公示。

(2)做好活動總結，材料的上交。

八、注意事項：

1.本次活動涉及范圍較廣，要求志愿者聽從安排，遵守活動紀律，注意交流方式。

2.活動進行中要求組織者與參與者之間相互配合，保障各環節的順利進行。

大學生策劃書大學生策劃書實用篇七

——吉珠新視點 新 聞 采 訪 策 劃 書

小組名單

小組分工

導演：劉翔宇 主播：林于涵

目錄

一、采訪背景

大學生在校期間創業在當代大學生群體中已經十分普遍，據統計，2009年，中國將有研究生，大學本科生，專科生等共計611萬名學生畢業，當今大學生就業難已經陳偉一個嚴峻的事實，這一無形的壓力已經嚴重感染了眾多的在校大學生。

時下，一些高校，一陣“創業”熱潮正在校園里方興未艾，在校大學生自主創業正在被熱捧。許多大學生似乎已經不在滿足剛步入“象牙塔”時產生的那種優越感，也不再單單為看是成績而埋頭讀書了，他們開始希望更快的提高自身的綜合素質，增加就業的砝碼。在吉珠，也有這樣的一批學生，他們雖人還在讀書但已經當上了小老板，開始了自己的創業生涯。

二、采訪目的、意義以及目標

（1）采訪目的

首先，了解我校在校在讀大學生創業情況，了解已經創業的同學在創業過程中的酸甜苦辣；其次，向沒有創業的同學去了解情況，調查在校大學生多眾多創業同學的看法；再次，了解老師對在校大學生創業的意見與態度；最后，向專業老師尋求意見與看法。

（2）采訪意義

對我校在校大學生創業有一個初步的觀察與了解，向準備創業的同學提供參考的對象與資料，在專業的就業指導教師的幫助下促進同學們擁有更好的就業觀，創業觀。

（3）采訪目標

結合采訪目的以及采訪意義，這次的采訪目標將以能了解大學生創業歷程，同學們對大學生創業的看法，以及教師的看法，了解創業大學生目前情況，事業與學業上的矛盾等，為以后渴望創業的大學生提供參考。

三、資源需要

人力資源四人，單反相機五部，錄音筆一支。

四、采訪時間

2014年5月10日——5月25日

五、欄目統籌

欄目名稱：《吉珠新視點》 欄目概念：吉珠人自己的新聞欄目

欄目板塊：新聞當事人（從新聞當事人的角度，來介紹新聞熱點事件，時間，背景，過程等方面）

學生在線（以采訪學生為主要方式，就新聞熱點詢問學生觀點，了解學生心態）

六、采訪展開

1.是什么樣的初衷使你產生創業的想法？

2.在創業道路上你遇到了什么養的問題？你是如何解決這些問題的？

1.你是否支持在校大學生創業？

1.你對大學生自主創業有什么看法？

2.我校對大學生創業有沒有什么支持的政策與辦法？

3.我校籌建的大學生創業孵化基地，將會對大學生創業有什么好處？

4.在校大學生創業需要注意哪些事項？

5.很多大學生創業期間耽誤了學業，對這個現實你怎么看？

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近日，前程無憂（）在網上展開了一項關于大學生創業的調查，并開設了社會范圍調查問卷“您眼中的大學生創業”同步進行，真實反映當前大學生對創業的理解是本次調查的初衷，同時將大學生的想法與社會人對大學生創業的看法兩相比較，展現大學生對創業的新看法，新視點，新需求。

大學生創業調查報告 “大學生創業”網上調查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%；18－22歲年齡層次的受訪者為63%；18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者占41%；碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經驗者也有17.2%的比例。

創業深入學子心

調查報告的首題為：“你是否有創業的沖動？”所謂沖動，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無須具備條件，也無須考慮結果與后果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學生選擇了“沒有”一項，而在其余96.4%有沖動的學生中，有近7%的學生有沖動并已著手開始了創業。絕對的占有率告訴我們，創業的概念已在大學生的心里普及。

圖1：“你是否有創業的沖動？”

數據來源：51job

創業目的多樣化

數據來源：51job

調查顯示，學生對創業目的很明確，但對創業本身的預期卻顯得含糊不清。在“您對創業的預期”調查選項中，有近一半的學生表示“只作過渡打算，沒有明確預期，走一步算一步”。打算做大，上市的學生，雖然也有50%左右，但其中絕大部分學生仍不透徹明了上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。

“最佳時機”與“最適合行業”

可能是出于理論加實踐更合理的因素，80%的絕大部分學生認為工作幾年后是創業的最佳時機，13%的學生則認為在校創業是最適合的選擇。當被問及哪類行業最適合大學生創業，服務業脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發零售業跟隨其后，分別達到23.5%、22%。而被事實證明，能獲取最大利潤之一的it業卻只有21%的學生選擇。

雖然兩個大學生心目中的之最，并不起任何指導作用，卻也不是無中生有，空穴來風。行為與意識同步，與其說是學生們的認為，倒不如說是他們未來創業的方向。

缺少啟動資金成為創業殺手

時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但7%的正在創業人數量清楚地表明，光有這些還遠遠不夠，嚴格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學生前赴后繼地走向創業路？“缺乏啟動資金”首當其沖，數據顯示，有45.5%學生的創業夢為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學生創業最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經驗”和“缺少企業運作及管理經驗”這兩個大學生創業先天不足問題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學生，前三位“一無所有”，但卻有著創業想法的學生占到了大多數。

同時，4%的學生表示，合伙人是當前自己最缺少的創業條件。“專業知識”也有3.4%的學生覺得自己還未能達到創業的標準。

“您眼中的大學生創業”調查報告

大學生創業是否是剃頭擔子一頭熱呢？社會對于大學生創業的想法是什么呢？為此51job做了關于“您眼中的大學生創業”的調查，這個調查共收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%；18－22歲年齡層次的受訪者為58%；18歲以下有18%的受訪者。北京市的受訪者居各省市之首，占22.8%，上海市的受訪者為12.8%，廣州市的受訪者為11%； 43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者占35.4%；此篇調查的所有受訪者中，一至二年以上工作經驗者也有38%的比例。三年以上的受訪者也達到了15%。

在受訪者中外商獨資本占到26.8%，民營/私營企業達到31%，國營/上市公司也有近10%的比例。

九成社會人不反對大學生創業

上文提到了，大學生對于自身創業的沖動占到了九點五成以上。而社會人對大學生創業是持何種態度呢？調查數據發現，觀點是支持。其中認為大學生在創業上確實有一定優勢占到49%，將近一半。而有42.6%的受訪者這表示“不反對，不識為一條出路”。僅有余下7.3%的受訪者堅決反對，認為風險太大。所以，從前兩項數據疊加說明，起碼九成多的社會人不反對大學生創業，大學生創業的氛圍是傾向鼓勵的。

眾人眼里大學生創業的最大優勢及劣勢

俗話說，當局者迷而旁觀者清。九成多的受訪者不反對大學生創業，其中原因想必也能讓學生得以借鑒，看清自己。在三個大學生創業最明顯的優勢“年齡”、“知識”、“政策鼓勵”中，年齡優勢被眾人推為是大學生在創業道路上最強有力的基石，有句廣告語叫：“年輕無極限”就很好的詮釋了眾人的觀點。而其次，“知識優勢”的比例占到了25.4%，這一選項的比例并不非常高也折射出了老百姓對如今大學教育質量的一絲懷疑。同時有11.4%的受訪者表示，“政策優勢”是大學生創業的最大優勢，有政策的傾斜與支持，比如貸款優惠，減免稅收，法律保護等等，也將成為大學生順利創業的一大保障。

圖3：社會人與大學生心中創業阻礙因素比較

數據來源：51job

同樣的問題也涉及到了這份調查問卷，結果眾人眼里最適合的創業領域和大學生自認為的有著很大出入。首先，it行業占居榜首，達到30%，服務業第二，有19.6%的占有比例。快速消費品為12.3%。其后，產生了各群雄行業割據的場面，娛樂/體育/休閑、貿易/進出口、專業服務（咨詢、財會、檢測等）、批發零售、廣告/公關等5大行業均在5%的比例上下徘徊。

可見，受到創業成功典型案例的影響，it被廣泛認為是如今最容易創業成功，且收效最大的領域。但這與大學生們的想法有所偏差，比起科技含量高，技術革新快的it行業，更多的大學生寧愿在成本、技術含量相對較低、收效相對較快的批發零售和快速消費品行業中尋找機遇。

您會不會去大學生創業的公司就職？

如果某天在招聘網站或者報紙上看到這樣一條信息：“××公司現招聘××職位，公司屬于大學生創業，有廣闊的發展前景”的時候，正在找工作的你會不會動心呢？調查發現，40.5%的受訪者愿意在大學生創業的公司就職，有16.8%的人選擇不會，其余更多的人選擇了“很難說清，視情況而定”，這也說明了多數人并不介意公司是否為大學生創業，換句話說，大學生創業的公司并不是人們選擇工作首先屏蔽的范圍，相反相當部分人對大學生創業還是持有信心的，這點也與社會九成多的不反對大學生創業作了對應。

篇后語：

椅。初速度猛烈，但減速又相當得明顯。可能當初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。最后再給一個數據，如今大學生創業的成功率為2%-3%。因此，可以肯定的是，大學生創業光有激情是遠遠不夠的。

附錄二：采訪教師介紹

史壘正

吉林大學珠海學院招生與就業處副處長 國家高級職業指導師 人才測評師

大學生策劃書大學生策劃書實用篇八

誠信是中華民族的傳統美德，是現代文明的重要標志，是為人之道、做人之本，也是當代大學生塑造健康人格、實現人生價值的道德基石。

朗誦是一種自身文化修養的體現，是鍛煉自己口才以及豐富自身情感的一種方式，也是當代大學生展現自我的舞臺。

1．濃厚校園誠信文化氛圍。

2.豐富同學們的課余生活。

3.展示我院大一新生的文化修養與誠信意識。

4.增強同學們的自信心和榮譽感。

初賽時，比賽參加者自備演講稿與朗誦稿和背景音樂，比賽的時候每位選手由抽簽決定出場順序，每位選手上臺演講或朗誦，由嘉賓打分，根據參賽人數選出分數高的.人參加決賽。

決賽時，選出一、二、三等獎獲得者，一等獎獲得者可以由學院推薦參加校級比賽。

初賽：

決賽：

1．由宣傳部制作宣傳板報，放在二食門口，進行宣傳。

2．11月6日進行初賽，每個比賽現場分配一名計時員，一名記分員和兩位主持人。首先，由主持人致詞，介紹嘉賓、比賽秩序、宣讀比賽規則；然后，比賽正式開始，每五位選手比賽結束后宣讀一次成績；最后，根據選手的演講（朗誦）內容、演講（朗誦）時普通話水平等綜合分數排名選出參加進決賽的選手。

3.11月7日決賽比賽流程同初賽，最后根據選手成績選出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。

1.打表費3元

2.嘉賓飲用水20元

3.獎狀6張 5元

合計：28元

1、在每個比賽現場要維持好秩序，有拉拉隊加油的，要提醒他們做文明觀眾，為演講者或朗誦者準備一個好的比賽環境。

2、處理比賽成績是要細心，不要出現失誤，做到公平公正。

院學生會生活部

年月

大學生策劃書大學生策劃書實用篇九

主辦單位：經濟與管理學院品牌戰略研究所

合作單位：梅州市華富建筑材料銷售部、合肥旅游網

大賽時間：20xx年9月19日—20xx年6月28日

決賽地點：德龍會堂

活動范圍：梅州市

（一）宣傳方式如下：

1、橫幅、海報、展板宣傳

2、廣播宣傳

3、宣傳單

4、 網絡宣傳（微博、博客等）

5、校外宣傳（由合作單位負責）

（二）比賽要求：：

1、策劃對象：華富建材、簡一陶瓷兩大品牌

2、針對區域：以梅州城區為重點，輻射七縣一區

3、策劃時間：三年規劃（20xx—20xx）

4、參賽團隊完成問卷調查不少于200份，弄虛作假者一旦發現取消比賽資格（調查表原件與方案一起提交）。

5、針對華富建材的服務優勢、目標消費群體特征、當前市場經濟形勢及競爭對手狀況，就華富建材如何作出相應的`營銷策略進行市場調查和方案策劃，以達到提升華富建材在梅州市場的品牌知名度，擴大華富建材在梅州市場的銷售量，打造梅州建筑材料品牌——華富建材之目的。

（三）大賽指南：

1、市場調研大賽主要針對目標市場開展市場調研，由參賽團隊自行設計問卷調查表、開展市場調查、進行數據統計與分析，完成市場分析報告。

（1）、品牌規劃：梅州城區及七縣一區的品牌試點推廣，針對華富建材品牌文化，制定市場調研方案、品牌策劃方案。

（2）、市場推廣：針對不同目標市場的特定消費群體（例如：企業老板、老師、機關單位、政府人員等），制定相應有效的推廣方式。

（四）比賽形式：

1、結合專業知識，參賽隊伍根據大賽主題及相關業務進行市場調研分析并設計一份策劃市場調研方案，從初賽中評選出5份優秀方案進入決賽。

2、在市場調研大賽中的參賽者可以繼續參加品牌策劃大賽，并設計一份品牌策劃方案，從初賽中評選出10份方案進入復賽，最終選出5份優秀方案進入決賽。

（五）參賽方式：

1。品牌策劃大賽的參賽者必須是市場調研大賽的參賽者。

2。參賽者以組為單位，每組3—8人（注意：成員名單中第一個應為組長，有客戶加盟的團隊將適當加分），組長將參賽團隊名單上交到經濟與管理學院團學辦公室。

3。上交參賽團隊名單時間：

（六） 投稿方式：

1、市場調研大賽初賽各參賽者將策劃書以及power point演示稿存盤在20xx年11月18日下午16：30—17：30前交至經濟與管理學院團學辦公室。統一用檔案袋裝好，并注明“隊名”，待檢查完畢后，當場封檔。

2、品牌策劃大賽初賽各參賽者將市場調研大賽策劃書以及power point演示稿存盤在20xx年4月25日下午16：30—17：30前交至經濟與管理學院團學辦公室。統一用檔案袋裝好，并注明“隊名”，待檢查完畢后，當場封檔。

（七）作品要求：

1、初賽由參賽團隊自主選擇相應教師作為指導員，作品撰寫規范。進入復賽后由主辦單位指派專業老師輔導。

2、大賽提交策劃書需是a4紙，頁邊距上下左右為2。5厘米，標點符號、數字必須使用規范。

（一）時間安排：

1、市場調研大賽：

9月19日（星期一）：通知發到各學院團總支學生會

9月26日（星期一）：上交參賽團隊名單

10月1日—11月18日：參賽者進行市場調研策劃并準備參賽作品

11月18日：上交作品

11月19日—11月20日：作品評審

11月21日（星期一）：公布進入決賽小組名單

11月23日（星期三）：決賽彩排

11月25日（星期五）：決賽（調研方案現場答辯）

2、品牌策劃大賽：

2月25日—4月1日：參賽者進行品牌調研策劃

4月2日—4月24日：準備參賽作品

4月25日：交參賽作品

4月27日—4月29日：初賽評審

4月30日（星期一）：公布進入復賽小組名單

5月5日（星期六）：進行復賽

5月7日（星期一）：公布進入決賽小組名單

5月19日（星期六）：決賽彩排

5月25日（星期五）：決賽（策劃方案現場答辯）

（二）決賽方式：

1、由參賽團隊指定1—2名選手對自身團隊的參賽作品進行現場的ppt演示。

2、專業評委根據選手演示結果針對其方案存在的各方面優缺點進行現場提問。

3、合作單位將會邀請客戶作為大眾評委進行投票，投票結果將占總成績的20%。

4、最后綜合投票、演示及問答結果評出各小組的成績。

（三）比賽獎項設置：

1、市場調研大賽：

冠軍：獎金1000元（1名）+證書+綜合測評7分

亞軍：獎金800元（1名）+證書+綜合測評5分

季軍：獎金500元（1名）+證書+綜合測評4分

優秀獎：獎金300元（2名）+證書+綜合測評3分

2、品牌策劃大賽：

冠軍：獎金1500元（1名）+證書+綜合測評8分

亞軍：獎金1000元（1名）+證書+綜合測評6分

季軍：獎金800元（1名）+證書+綜合測評5分

優秀獎：獎金500元（2名）+證書+綜合測評4分

凡提交合格作品的團隊，可獲綜合測評2分，參加市場調研大賽的團隊可獲100元調研經費。

經濟與管理學院品牌戰略研究所

經濟與管理學院團總支、學生會

大學生策劃書大學生策劃書實用篇十

一、活動介紹

挑戰杯”競賽是由共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯共同主辦的全國性的大學生課外學術實踐競賽。由于“挑戰杯”競賽活動展示了我國各高校的育人成果，推動了高校學生與社會間的交流與合作，已成為高校學生課外科技文化活動中的一項主導性活動，越來越受到廣大學生的歡迎和各高等院校的重視，在社會上產生廣泛而良好的影響，成為促進高校科技成果向現實生產力轉化的有效方式。到目前為止，“挑戰杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽；另一個則是“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。

二、活動目的1、深化校園科技文化活動，達到理論聯系實際的氛圍，讓同學們在了解創業的基礎上參與創業、培養創業意識進而提高創業能力，為以后的創業生涯打下堅實的基礎。

2、為了可以在大學走進社會的起跑線上打好基礎，大學生創業者應該把握大學的鍛煉機會，積累創業的經驗和知識。為有著創業夢想大學生們提供一個鍛煉和實踐的平臺，并作為培養自我的創造性同時完善知識結構、培養團隊精神的一個載體。

三、主辦單位

武漢理工大學華夏學院經濟與管理系團學聯學習部

四、參與對象

武漢理工大學華夏學院在校全體學生，4—6人組隊進行報名參賽。

五、報名方式及時間

1、報名時間截止至3月30號中午12:00。

2、報名方式：

六、活動內容及時間安排

第一階段：籌備階段

1、宣傳與報名階段（3月26日--3月31日）

在此階段主要是以宣傳為主，做好比賽之前的準備工作，要對大學生創業策劃等知識進行廣泛宣傳，讓學生了解到大學生創業策劃，并激發學生的積極性。

（3）3月30日收集報名表；

（4）3月31日中午邀請專業指導老師對參賽選手做第一次大范圍培訓，幫助參賽團隊做出高質量創業策劃書。

2、選手準備策劃書階段（4月1日--16日）

此階段參賽團隊報名以后就開始為期近半個月的時間撰稿創業策劃書。期間將由學習部聯系我院經濟與管理系各個專業教研室老師，參賽團隊將可以隨時找老師指導。

第二階段： 比賽階段（4月16日--5月4日）

1、初賽（4月16日--4月18日）參賽團隊需制作一份創業策劃書，并須將紙版在規定時間交于經濟與管理系團學聯學習部,電子版發送至學習部郵箱xxb1957@，由老師初步篩選出進入決賽的作品。

2、復賽：（4月19日晚）

復賽團隊現場演示照片、幻燈片、實物、圖片等，并進行5分鐘的演講，對自己的作品有一個詳細的介紹，陳述自己的創業策劃及操作性，實施辦法等。回答評委提問（時間為3分鐘），評委老師進行現場評審，給出最后成績。

3、決賽（4月20號——5月4號）

（2）4月20號——4月30號為kab模擬賽時間；

（3）5月3號——5月4號進行總決賽，決賽將針對修改后的策劃書及kab模擬經營成果進行答辯，答辯會將包含作品介紹、執行總結和亮點介紹、評委及觀眾提問、評委團代表總結四個環節。

七、比賽規則

1.所有參賽成員必須服從統一安排；

2.參賽選手不得抄襲他人作品，一經查處將取消其參賽資格。

八、評獎辦法

3.按照統一的標準，使用百分制及統一的評分表格進行評分。

九、獎項設置

一等獎1名二等獎2名三等獎3名優秀獎5名

活動負責人：

經濟與管理系團學聯學習部二〇一二年三月二十五日

生創業計劃大賽選撥賽報名表