有人說，人在前進的路上就是兩件事——前進和拐彎。前進需要勇氣，拐彎需要智慧。

——題記

從每個人成長的軌跡來看，人生天地間，路路九曲彎，從來沒有筆直的。

愛因斯坦曾說：“人的最高本領是適應客觀條件的能力。”達爾文說得更透徹：“適者生存。”他們所說的“適”，就是適應、順應，用通俗的話說，就是會“拐彎”。

拐彎在人生的字典里是個關鍵詞，由于每個人對這個詞理解、掌握和運用的水平不同，就出現了愿不愿、會不會、善不善拐彎的多種情形，由此就造成了千差萬別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。我想如果把拐彎用英文大寫的字母來表示，可分出若干種類型。

一是把拐彎用字母“v”來表示。

不僅形象上非常傳神，而且真正表達了拐彎的意義：這不是一種簡單的拐彎，是一種迂回型的拐彎，是形退實進。左邊的一半，代表向下；右邊的一半，代表向上。從左邊的趨勢來說，本應向下，但到底部終止了，又改為向上。這是一種消極狀態向積極狀態的轉折。許多人和事都是這樣由挫折走向成功的。北大著名教授季羨林，“文革”時被勒令守樓聽電話，這對別人來說可能是無法忍受的屈辱，可季老卻在困境中發現了有利因素，便利用三年看大門的時間，翻譯了280萬字的印度史詩《羅摩衍那》宏篇巨著，為中國翻譯史和中印文化交流建起了一座豐碑。

二是把拐彎用字母“n”來表示。

這種拐彎和“v”有點相似，但又不完全相同，它是表示人們按既定的道路和方向前進時，原路走不通了，必須拐彎，但這個彎不是返回原來的起點，而是拐到一個新的落腳點上，從而在新的領域獲得新的發展。人在一生中難免會遇到這樣那樣的挫折、不幸。關鍵在于你是否學會了拐彎。只要你心里拐個彎，就會路隨心轉、超越自我，開創新天地。紅極一時的影星克里斯朵夫·李維在一次馬術比賽中意外墜落，成了一個高位截癱者。他一度絕望過，也曾想就此了結生命。但在挫折面前，他最終選擇了轉彎，以輪椅代步，當起了導演，他導演的影片還獲得了金球獎。他還堅持用牙咬著筆，寫出了他人生的第一部書《依然是我》，后來這部書還成為暢銷書。

三是把拐彎用字母“w”來表示。

人生前進的道路上彎很多，并不是拐一兩次彎就就能到達人生終點的，而是要經過多次拐彎的鍛煉，經歷多次挫折的磨練，經受多次失敗的考驗。一些偉人、名人成長的軌跡，就雄辯地證明了他們正是在不停拐彎中才前進，在不斷拐彎中才獲得成功的。偉大的革命先驅孫中山先生，為了推翻清朝的封建統治，實行“三民主義”，經受多次失敗，但矢志不渝，終于取得了辛亥革命的勝利。兩院院士王選一生經歷了九次選擇，也就是九次拐彎，終于研制成功漢字激光照排系統，引發了我國印刷業“告別鉛與火，邁入光與電”的一場技術革命，被譽為“當代畢升”。

2、人需要祝福，需要快樂，需要思念，如果一顆星代表一個祝福，我送你滿天繁星。如果一顆樹代表一個祝福，我送你一片森林。

3、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海。如果一朵花代表一份快樂，我送你一個花園。如果一片樹葉代表一個思念，我送你一座森林。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水。如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的`陽光。如果你是風箏，那快樂就是絲絲縷縷的春風。

4、人需要希望，需要幸福，需要努力，如果一份支持代表一種希望，我送你一個未來。

5、需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海。如果一棵樹代表一個希望，我送你一片森林。如果一彎月代表一縷思念，我送你整個天空。

7、如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。我愿你得到祝福，快樂和思念！

8、如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼。如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜。如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。

這是我們進入金鳳以來的第一次大型的活動，但自己為這個活動做的真的很少。

一、自己不主動，你只能是觀眾，而不能成為臺上的主角，哪怕想作為一般的演員站在臺上都不行。這次我們雁山的金鳳班的成員都沒能在規定的時間里完成自己本應該做的事，看到臺上精彩的演出，看到獲獎的班級，聽到一份份愛的捐贈，心里真的有些歉意，我想其實我們可以做得更好的。希望下次不會再有這樣的事留下錯過的遺憾。

三、世界有傷，只有愛能撫慰傷口。很多從彩排到真正的演出，看到李思姚和的故事心中是敬佩，是憐惜，主持人在臺上是抑制住沒哭，自己在臺下聽著看著卻是淚連線的下，世界也許就是這么的不公平的，但上帝卻總讓一切盡量公平，他們經受了不同尋常的痛苦和經歷，就是這樣走來讓他們堅強得不同一般。看到他們面對眾多人的捐贈露出沒有任何雜質的微笑，我想，這就是愛的偉大————這種愛需要我們每個人去發揚去傳遞。

四、自我成才，貧困壓不倒成功。看到李金鳳的事跡，我想我們每個金鳳班的同學都應該一次為標桿，自己現在身處貧苦中，但精神卻不能是貧瘠的，現在我們只有抓住在大學學習的機會，勤奮的苦讀，不斷充實自己，才能真正的成為一直鳳凰，展翅高飛。

友之需

坐在樹邊，抬頭便看到正沖著你微笑的那張臉，方才意識到，原來自己正被朋友需要者。

正如蘇軾與客客那般，客心中憂愁，“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”而蘇軾便是那被需要了，“唯江上之清風，與山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”三言兩語化解客心中的苦悶，這便是朋友之間的需要和被需要。又如劉禹錫與白居易揚州相逢，彼此相似的貶嫡經歷使他們彼此需要，如此才有了“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。”朋友間的需與被需，沒有功利，只是以友情為線，引互助之火。

友之需，顯人生價值之美。

師之需

坐在樹邊，遠遠便望見下班回家的疲憊的身影，方才意識到，原來自己也被老師需要著。

正如韓愈在師說中所言“人非生而知之者，孰能無感？惑而不從師，其為或也，終不解矣。”，我在學習過程中需要老師，老師為自己提供了良好的學習環境，讓我們能夠有更好的前程，與此同時，我們也被老師需要，“笛子不必不如師，師不必賢于弟子。”老師與學生相互學習，共同進步。孔子曾道：“三人行，必有我師焉。”，師，本就無規定好的定義，只是有比自己好的值得學習之處的人罷了。師徒之間的需和被需，沒有功利，只是以恩情為線，引互學之火。

師之需，顯人生價值之美

親之需

坐在樹邊，回頭便見手中端著水的母親，方才意識到，原來自己正被親人需要著。

正如退之與老成之間的親情一樣，兩人不為同一輩，卻自小經歷相似，相依為命，“誠知其如此，雖萬秉之公相，吾不以一日輟汝而就也。”十二郎去世，韓愈不勝悲傷，這便體現了十二郎對于韓愈之價值的大，兩人相互需要，體現人生的價值。又如歸有光的祖母對其鼓勵“他日汝當用之”，亦可看出來親人之間的相互所需，沒有功利，只是以親情為線，引互愛之火。

親之需，顯人生價值之美。

從古至今，無數的人都在這種被需要中尋得價值，而這門前的古樹卻看遍一切，搖曳一個又一個千古。