在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

信任篇一

天漸漸黑了下來，風(fēng)瘋狂地向我身上刮過來，周邊的樹木“沙沙”作響，我只好抱緊雙臂，毫無目的地快步向前。突然，一道微弱的光線出現(xiàn)在眼前，也照進(jìn)了我心里，那仿佛是一根救命稻草，看到了，想抓緊，于是踉踉蹌蹌地向前沖去，摔倒了也不覺得痛，拍打在身上的風(fēng)也在那霎那間變得溫柔可愛了，仿佛也在助我一臂之力。

抬起頭一看，映入眼簾的是一頭黑中帶白的頭發(fā)，但從我看來，那像是一群可愛的小精靈在那跳著歡快的舞……當(dāng)踏上歸家的公車上，恐懼，欣喜的淚水早已交織在一起，顫抖著不停地向他道謝，他仍然吐著煙圈，微笑地看著我說：“以后不要在一個人走這么遠(yuǎn)了……”輕松而略帶著責(zé)備的話語更是令我抽泣不已。

本是形同陌路的陌生人，卻能彼此信任……

信任篇二

快樂，來自各方。有人因?yàn)榈玫搅宋镔|(zhì)上的東西而快樂；有的因?yàn)閹椭鷦e人而快樂；有的甚至什么都沒有而快樂。但是我卻因領(lǐng)悟了道理而快樂。

有一年暑假，我們一家四口到美國去游玩。

這天陽光明媚，太陽曬得暖洋洋的。我們到紅木林去玩，一陣陣微風(fēng)朝我們的臉撲來。在這里，所有的紅木都有70~80年的歷史了，最大年齡的樹還有100多年呢！空氣中彌蔓芳香的木屑味，陽光透過樹葉灑在地上。我還看見了又肥又大的松鼠，它們正捧著松子吧唧吧唧地嚼著。

聽了爸爸的話，我還似懂非懂。只記得我把松鼠放了。

信任篇三

信任篇四

忽然，坐在同一排的林溢抬起頭來對我說：“靈錚姐姐，能不能把你的《意林》借我看看？”說著，他從書包里掏出我的那本《意林》。

林溢，一個胖乎乎的男孩，長著一雙小眼睛，是我們班典型的差生。

記得有一次，班主任陳老師讓我一日之內(nèi)盡量寫出林溢的優(yōu)點(diǎn)。我整整觀察一天，觀察結(jié)果如下：作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)、英語，三項(xiàng)作業(yè)他沒交一項(xiàng)；上課，他不是滔滔不絕地發(fā)表他的論壇，就是趴在桌上沉沉入睡。至于體育，由于他體型的原因只能勉強(qiáng)混過關(guān)。在他身上似乎找不到任何一個閃光點(diǎn)。

“靈錚姐姐，能不能把你的《意林》借給我？”林溢又輕聲問了一遍。

怎么辦？該借給他嗎？萬一我的書借給他就像他的作業(yè)一樣石沉大海了怎么辦？萬一我這干凈整潔的書借給他就像他的語文書一樣變得皺巴巴的怎么辦？我的內(nèi)心翻江倒海般地翻騰，但望著林溢那雙真誠的眼睛，我選擇相信他。

我微微一笑，答道：“沒問題。”林溢臉上露出從未有過的純潔的笑容，輕輕地對我說了一聲“謝謝！”我愣愣地望著他，簡直不敢相信這么有禮貌的話語能從林溢嘴里說出來。

下課了，林溢靜靜地坐在座位上，雙手捧著那本《意林》，那樣認(rèn)真，那樣投入地看著。我望著他，第一次見他這么安靜地坐在座位上看書，第一次見他對待一件事這么認(rèn)真。以往，每次下課，他可總是第一個沖出及教室……看著看著，我甚至忘了—他，林溢，是同學(xué)心中品德差，學(xué)習(xí)差的雙差生，是所有同學(xué)最排斥的一個同學(xué)。我甚至覺得他其實(shí)非常可愛。

其實(shí)，林溢同學(xué)何嘗沒有優(yōu)點(diǎn)呢？在運(yùn)動會時，有的同學(xué)沒穿班服，而被稱為第一后勤小組（其實(shí)就是不參加走隊(duì)列，在大本營為我們拿東西）中的一員的林溢，卻毫不猶豫地與那個沒穿班服的同學(xué)換班服。

還有，自從老師實(shí)行班風(fēng)評比，一向不交作業(yè)的林溢，竟破天荒地交了作業(yè)。

其實(shí)，林溢在不斷地進(jìn)步，只不過他進(jìn)步得比較緩慢。

信任篇五

信任篇六

紙是包不住火的。有一天，小影上學(xué)去了，她的媽媽在給她收拾房間的時候，看到了一個很漂亮的小本本，就打開來看了，那是小影寫的日記，結(jié)果她的爸爸媽媽終于知道了這件事情。他們把小影教訓(xùn)了一頓，跟她講道理，要她知道事情的嚴(yán)重性，小影最終流下了后悔的眼淚。第二天，她去學(xué)校，結(jié)束了那段不該有的感情，并發(fā)誓今后一定要好好讀書。

她原本以為，只要改正錯誤，這件事情就會過去了，其實(shí)不然……她漸漸發(fā)現(xiàn)，父母對她越來越不信任。往常，她周末上同學(xué)家玩，爸爸媽媽只會說讓她早點(diǎn)回家，別玩太久了，可是現(xiàn)在，他們問這問那，反正就是一個意思：最好是別出門。以前，她總愛借同學(xué)的mp3或者其他的小飾品來玩，爸爸媽媽只會說，別給弄壞了，還要還給別人呢。可是現(xiàn)在，他們說的第一句話總是：這個東西是男同學(xué)的還是女同學(xué)的，別老借別人的東西，讀你的書。這讓小影感到很不自在，她原本想找父母談?wù)勑模撬€是沒有，既然是自己種下的果，免不了自己嘗其味道。

前幾個月，小影家里買了電腦，她爸爸媽媽只讓她查資料，看作文，不讓她上qq，別人不知道，她自己還不清楚嗎？爸爸媽媽是怕她在網(wǎng)上跟一些男孩子瞎聊。前幾天，小影在網(wǎng)上看到了一篇寫的很好的作文，想把它轉(zhuǎn)到自己qq空間里去，于是就上了一下qq，正準(zhǔn)備開始轉(zhuǎn)載，有一位網(wǎng)友發(fā)來信息說：“你好，在嗎？”小影本來想說：“我現(xiàn)在有事，不跟你說了。”但是碰巧媽媽這時候進(jìn)來了，她一緊張，就打錯了。打成了：“我現(xiàn)在有事，比分。”然后就急急忙忙把聊天窗口關(guān)了。

但是還是被媽媽看到了，她媽媽就說：“你在跟誰聊天？看到我進(jìn)來就關(guān)掉，是男的吧！你跟他比什么分？說了多少次讓你別上qq，要上也只能跟女生聊天，你又不聽話了是吧！”小影說：“是個不認(rèn)識的，他發(fā)來信息，我就說我有事，沒跟他聊天。‘比分’是我打錯了。”媽媽還是不相信，結(jié)果她就和媽媽頂了兩句嘴，差點(diǎn)吵起來。她好難過，這失掉的信任再也找不回來了，爸爸媽媽都不會再相信她了。

在父母的眼中，子女一旦做錯了事情，仿佛就永遠(yuǎn)都會錯下去，那份信任感，就從此蕩然無存了。

犯過的錯，失掉的信任！

信任篇七

在生活中，信任是快樂的歌聲，是美麗的圖畫，是溫暖的春風(fēng)，但就是因?yàn)橛腥说牟恍迹杪暠淮蚱疲瑘D畫被撕碎，春風(fēng)也變成了涼颼颼的寒風(fēng)。

但在現(xiàn)實(shí)中信任又去哪了呢？

在老師心中我是一名差生，我是一個整天要惹事的大草包，我是一點(diǎn)上進(jìn)心都沒有的“學(xué)生”。

但——老師您可知道我內(nèi)心的想法？我承認(rèn)，我的學(xué)習(xí)成績并不理想。您認(rèn)為是因?yàn)槲覜]有在努力。但，您知道嗎？其實(shí)我努力過，我勤奮過，我刻苦過。我曾經(jīng)每天晚上挑燈夜讀到10點(diǎn)，要知道我才讀八年級呢。最終，我收獲過果實(shí)，我收獲過成功。在那一次期中考試中，我進(jìn)步了10名。但換來的只是你的一聲“偶然”，同學(xué)們的一聲“水分”。“偶然”，這兩個字眼對我的打擊是多么的大。仿佛我之前的每一個不眠之夜，都化為了泡影。您可知道，那一夜。我哭了，一向不愛哭的我哭了。我只想讓您對我說一聲“加油”。然而，這兩個字卻始終不愿出現(xiàn)在我的世界中。

老師，我想跟您說，其實(shí)那些差生并沒有那么差，他們只是比別人“爬”得慢了一些，或許他們需要的僅僅只是您的一個淺淺的微笑，一個暖暖的目光，一個小小的信任！

信任篇八

一個小小的無人售貨攤，盛載著攤主滿滿的信任，也盛載著顧客滿滿的希望。為何人人自覺？只因?yàn)楸唤o予了足夠的信任。

信任是陽光，暖人心扉。蜀國大將趙云“單騎救主”的故事歷來被人稱頌，他單槍匹馬殺回長坂坡，以數(shù)十騎拒曹操大軍，可謂赤膽忠心。趙云為何有如此超凡的力量？我想除了他的天賦外，更重要的是劉備的信任。諸葛亮“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，鞠躬盡瘁，死而后已，也正是因?yàn)閯涞男湃巍．?dāng)自己被信任時，便有了一份責(zé)任與感動，從而激發(fā)出無限的潛能。

有了信任，人與人之間才拉近了距離，世界才變得透明，充滿溫情。買饃的顧客變得自覺有序，賣饃的攤主也自由自在，大家坦誠相見，活得簡單而又快樂。有了信任的世界，才是一個充滿和諧的世界。如果信任越來越多，那么我們的未來，也會越來越美好。

小悅悅事件中為什么會導(dǎo)致小悅悅的悲劇？是18個路人的冷漠。為什么18個路人冷漠？是人與人之間的不信任。如此惡性循環(huán)，我們的社會可就真就變得無可救藥。

沒有信任，一個團(tuán)體便無法合作，無法發(fā)揮應(yīng)有的力量；沒有信任，一個民族便無法凝聚，無法傲立于世界；沒有信任，充滿提防與猜忌，整個世界將是一片死寂。

信任是一束光，劃破長夜的黑暗，讓光明重回大地；信任是一支畫筆，點(diǎn)綴色彩，讓世界更加美麗。

信任篇九

六年級的一個下午，陽光耀眼地灑滿了一桌，安逸的坐在屬于我的位置上，頭倚在靠窗戶的墻上，任一縷縷的輕風(fēng)拂過我的發(fā)梢，班上并不安靜，數(shù)學(xué)老師正站在講臺上批改昨天晚上的作業(yè)，但老師一抬頭，同學(xué)們又變魔術(shù)似的都認(rèn)認(rèn)真真地做著自己的事，我好幾次都被這場景逗得要笑出來。

大概是改到了不順心的作業(yè)，老師有些生氣地將筆一摔，班上瞬間恢復(fù)了寂靜。我抬起頭，見老師目視前方，似乎在想些什么，然后又在班中“掃描”環(huán)視一周，大概是想叫學(xué)生幫他分擔(dān)改一些作業(yè)吧!我低下了頭忙自己的事，這類事情通常沒有我，安靜而又平常的我極少能引起老師的注意的，雖然心中也常暗自期待老師叫我的名字。

耳墜上的那個耳環(huán)閃閃發(fā)光，臉上爬上了不少皺紋，她溫柔的對我笑著，將六七本作業(yè)遞給我，我趕忙接住，又看到了老師的那雙手，已全是皺紋，握筆處留下了厚厚的老繭，在陽光的反射下有些發(fā)光，指關(guān)節(jié)上大概是由于紅筆漏油留下了一塊刺眼的紅。老師看我接住后，又趕忙低頭批改其他的作業(yè)。我一步一步返回座位上，感覺比來時的路要長一些，有些興奮、激動、驕傲，同時還有對老師的敬重和心疼。

那一次我改得很認(rèn)真，老師還讓我給那些同學(xué)進(jìn)行了講解，讓我以后要多幫助他們，我深深感覺到了那種被信任的自豪感。