無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

觀察動(dòng)物一種動(dòng)物篇一

一天早晨，還沒有睡醒的小紅，突然被小貓的尖叫聲吵醒了。

她從床上爬了起來，往窗外一看，原來是她家淘氣的小貓呀！它正在陽臺(tái)外面追趕一只小老鼠，它用鋒利爪子向老鼠撲過去。老鼠害怕極了，拼命地跑呀，跑呀！最終還是被小貓逮住了。小貓像電視上的黑貓警長一樣勇敢，把“壞蛋”制服了！小紅抱著小貓，夸它真太棒了！

小貓有著圓溜溜的眼睛，胖乎乎的身子，又細(xì)又長的毛，走起路來搖頭擺尾，真可愛！小紅平時(shí)很喜歡跟它嬉鬧和抓迷藏。

我喜歡小貓，從小的時(shí)候，我就一直陪伴著它，愛護(hù)著它，因?yàn)樗俏倚闹凶詈玫幕锇椤?/p>

我的小貓很可愛，它有著胖乎乎的身子，身子外面有著厚厚的毛茸茸的長毛，水靈靈地像黑珍珠的眼睛。小貓不但可愛，還很機(jī)靈。每次要是有動(dòng)靜，小貓就會(huì)趁機(jī)跳過去。

觀察動(dòng)物一種動(dòng)物篇二

在尋訪校園里動(dòng)物的基礎(chǔ)上，本課將進(jìn)一步縮小觀察對(duì)象，對(duì)一種小動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致、深入的觀察。在對(duì)個(gè)體動(dòng)物的觀察中，進(jìn)一步感受動(dòng)物的生命特征，指向單元的核心概念。引入腹足、觸角等科學(xué)詞匯有利于學(xué)生更科學(xué)、更準(zhǔn)確地描述蝸牛的特征。在飼養(yǎng)蝸牛過程中還可以進(jìn)一步觀察它的生活習(xí)性以及與環(huán)境的關(guān)系，也有利于第4課《給動(dòng)物建個(gè)“家”》的學(xué)習(xí)。

學(xué)生對(duì)動(dòng)物有天然的好奇心，這將為他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。一年級(jí)學(xué)生對(duì)蝸牛這種行動(dòng)緩慢的小動(dòng)物充滿了好奇，同時(shí)也有不少學(xué)生對(duì)它的樣子有些害怕，不敢觸碰。

一年級(jí)學(xué)生的觀察活動(dòng)需要在教師的帶領(lǐng)下開展。教師要為學(xué)生提供觀察工具，提供科學(xué)詞匯，要指導(dǎo)學(xué)生先觀察蝸牛的'形態(tài)和反應(yīng)，再觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生通過對(duì)蝸牛結(jié)構(gòu)、反應(yīng)、運(yùn)動(dòng)等方面進(jìn)行觀察和描述，可以進(jìn)一步深化對(duì)動(dòng)物生命特征的認(rèn)識(shí)，這也是本單元的核心概念。

（一）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

1．知道蝸牛身體上有殼、腹足、觸角（兩對(duì)）、眼、口等。

2．蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)來躲避危險(xiǎn)等。

3．蝸牛利用腹足能爬行，腹足做細(xì)波浪狀運(yùn)動(dòng)并在爬行中留下黏液痕跡。

（二）科學(xué)探究目標(biāo)：

1．能在教師的指導(dǎo)下，對(duì)蝸牛的外部特征、應(yīng)激反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)方式等信息進(jìn)行觀察和記錄。

2．能嘗試用科學(xué)詞匯和圖示描述觀察到的信息。

（三）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：

1．培養(yǎng)研究小動(dòng)物的興趣，并做到不打擾、不傷害小動(dòng)物。

2．培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的觀察態(tài)度。

（四）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：

懂得在觀察活動(dòng)中珍愛生命，學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物。

能在教師的指導(dǎo)下，對(duì)蝸牛的外部特征、應(yīng)激反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)方式等信息進(jìn)行觀察和記錄。

能嘗試用科學(xué)詞匯和圖示描述觀察到的信息。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)間

導(dǎo)入新課

播放學(xué)生上一節(jié)課尋訪校園里動(dòng)物的視頻，

復(fù)習(xí)回顧。

學(xué)生觀看《校園里的動(dòng)物——廣外濱實(shí)》視頻。

通過以學(xué)生熟悉的視頻導(dǎo)入新課。利于

2min

講授新課

第1關(guān)：報(bào)名

（1）請(qǐng)同學(xué)們幫忙畫蝸牛的自畫像，畫在活動(dòng)手冊(cè)第10頁，要求邊觀察邊畫。

姓名

自畫像

蝸牛

（2）觀察之前先觀看介紹蝸牛外部特征視頻。

（3）教師投影部分學(xué)生的蝸牛繪畫作品。

（4）提問學(xué)生蝸牛的主要結(jié)構(gòu)。

第2關(guān)：幫蝸牛體檢

（1）出示棉簽和竹簽，問學(xué)生選擇哪種工具幫蝸牛體檢？并說說為什么？

（2）播放蝸牛錄音：小朋友們，請(qǐng)你們用棉簽輕輕觸碰我的身體，看看我有什么反應(yīng)吧！

（3）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演蝸牛的應(yīng)激反應(yīng)。

（4）播放蝸牛應(yīng)激反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻，問學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與視頻是否一樣，不一樣的話分析原因。

第3關(guān)：熱身運(yùn)動(dòng)

（1）講解要求：老師這里有一塊透明的塑料片，我們要請(qǐng)小蝸牛在塑料片上爬一爬，你們仔細(xì)看看它是怎樣爬行的。

（3）講解蝸牛產(chǎn)生的黏液。

4.課外延伸：和蝸牛相似的動(dòng)物

（1）今天同學(xué)們仔細(xì)觀察了蝸牛，在我們身邊有沒有和蝸牛相似的小動(dòng)物呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)圖片上的小動(dòng)物：蛞蝓、螺、蛤。

（2）小游戲：誰是蝸牛

學(xué)生紛紛點(diǎn)頭，表示愿意幫助蝸牛一起闖關(guān)。

學(xué)生把觀察到的蝸牛的樣子仔細(xì)地畫在活動(dòng)手冊(cè)的方框中。

學(xué)生以小組為單位觀察蝸牛的應(yīng)激反應(yīng)。

學(xué)生用肢體模仿觀察到的蝸牛的應(yīng)激反應(yīng)。

學(xué)生觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)，并將塑料片翻過來，驚訝發(fā)現(xiàn)蝸牛不掉落。

學(xué)生認(rèn)真觀看蛞蝓、螺、蛤圖片。

學(xué)生熱烈參與游戲。

為后面的探究環(huán)節(jié)鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

通過出示實(shí)物更加能更激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣，使學(xué)生更加立體的感受蝸牛的外部特征。

通過動(dòng)筆畫蝸牛，嘗試用圖示描述觀察到的信息，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的觀察態(tài)度。

通過表演既能鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力，又能幫助學(xué)生加深對(duì)蝸牛應(yīng)激反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生能在探究活動(dòng)中，對(duì)蝸牛運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行觀察。認(rèn)識(shí)到蝸牛利用腹足爬行，腹足分泌的黏液能幫助蝸牛爬行得更穩(wěn)固。

拓展學(xué)生對(duì)更多動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較的能力。

通過小游戲既能寓教于樂，又能幫助學(xué)生辨別蝸牛，活躍課堂氣氛。

觀察動(dòng)物一種動(dòng)物篇三

自從那次去鳳凰旅游見到可愛的紅蜻蜓后，我就對(duì)紅蜻蜓產(chǎn)生了濃厚的喜愛。

紅蜻蜓長著兩雙透明的翅膀，翅膀上有一些金色的紋路，看上去十分漂亮。紅蜻蜓有一個(gè)紅色的身體，身上還有一條白色的對(duì)稱軸，在這條對(duì)稱軸旁邊，也有一些白色的紋路，它們把紅蜻蜓襯托的更加漂亮，也更加惹人喜愛。

在這美麗的翅膀的最邊上，還有可愛的黑色斑點(diǎn)，這黑色的斑點(diǎn)，便使我對(duì)紅蜻蜓產(chǎn)生了興趣。可愛的紅蜻蜓還有一雙大大的眼睛，黑黑亮亮的眼球讓它顯得十分精神，旁邊紅色的眼皮子正好與它漂亮的身子相配。在身子下面，紅蜻蜓還擁有黑色的“腳”，它們能使紅蜻蜓落在某個(gè)地方的時(shí)候停得更加平穩(wěn)，而且還是紅蜻蜓進(jìn)食的好幫手。紅蜻蜓還有一個(gè)特點(diǎn)，就是尾部的顏色和眼睛后面的那一塊的紅色不同，尾部的顏色比較鮮艷、顯眼，而且還比較亮。而眼睛后面的那一塊便顯得更深、更暗淡，沒有尾部的亮。可見，紅蜻蜓是多么漂亮啊!

在湖泊里劃小船的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)紅蜻蜓總愛尾隨其后。它們一般在湖泊上飛行，遇到船只便停留在船頭，靜靜地“觀看”船上的人們劃船。這些紅蜻蜓靠自己漂亮的“腳”平穩(wěn)地停在船頭，以防在小船大大搖晃的時(shí)候不受傷害。

啊!多么可愛的紅蜻蜓，我喜歡它們!

真喜歡你這個(gè)小小作家!是的，你從生活中留心觀察注意到了紅蜻蜓，還把它的外形、特點(diǎn)等寫得淋漓盡致，讓我們看了不得不喜歡紅蜻蜓!堅(jiān)持下去吧，茜茜!留心觀察，多思考，多練筆，你會(huì)更棒的!

觀察動(dòng)物一種動(dòng)物篇四

在動(dòng)物王國里，我喜歡小花貓、小鴨子、小雞，但是我更喜歡人類忠實(shí)的小狗朋友。

五個(gè)星期前，媽媽給我買了一只小狗，我給它起了個(gè)名字叫阿福。它長著一身黑白相間的毛發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛像兩顆寶石，一張小嘴里面長著潔白的牙齒，一雙尖尖的小耳朵，左右搖擺，十分的可愛。

阿福十分喜歡玩，昨天我正在看電視，突然，它輕輕地走了過來，腳一蹬，前腳一伸，跳到了我的面前，把我嚇了一大跳。我生氣地對(duì)它說：“哼，以后不要嚇我了。”阿福聽了豎起毛發(fā)，安靜地走開了。

我愛你，我的小狗阿福，是你給我?guī)砹丝鞓纺兀?/p>