無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
我崇拜的人老師字我崇拜的人字老師篇一
說(shuō)起我崇拜的人,我最想說(shuō)的是我老師。在我學(xué)習(xí)的五年生活中,遇到了許許多多的老師,有點(diǎn)幽默風(fēng)趣,有點(diǎn)要求嚴(yán)格,有點(diǎn)和藹可親……可最讓我崇拜的'還是我的數(shù)學(xué)老師——華老師。
還記得見(jiàn)到華老師的第一天,他從門(mén)口走進(jìn)來(lái)的那一瞬間,我們驚訝極了,所有同學(xué)都盯著他,眼神里流露出疑惑,驚訝,或者崇敬,而我也不例外。我不禁想老師為什么沒(méi)有右手呢?那他還怎么給我們上課呢?老師怎么寫(xiě)字呀?就在我們都很吃驚的時(shí)候,老師笑盈盈地對(duì)我們說(shuō):“別看我沒(méi)了右手,可我的左手還能寫(xiě)字啊!”于是,他轉(zhuǎn)過(guò)身堅(jiān)定地寫(xiě)下了自己的名字,接著老師向我們?cè)V說(shuō)著他的故事。原來(lái)老師不是生來(lái)就沒(méi)有右手的,小時(shí)候他為了給他的弟弟摘水果不小心從樹(shù)上掉了下來(lái),右手摔斷了,后來(lái)在班上,沒(méi)有右手的老師落后了,因?yàn)楹荛L(zhǎng)一段時(shí)間筆記做不了。但是他沒(méi)有放棄,開(kāi)始練習(xí)左手寫(xiě)字,一直努力著不放棄的他走到了現(xiàn)在。很多事情上,老師都比別人多用很多的時(shí)間,想到這里,真想說(shuō),老師,您是好樣的!
華老師,不僅自己值得我們崇拜,他作為老師,對(duì)學(xué)生也是非常負(fù)責(zé)的。我們做不來(lái)的題,只要去問(wèn)他,他都耐心講解,一遍又一遍,不厭其煩的講解到我們都聽(tīng)懂為止。我們疑惑的眼神,細(xì)心的他也能感受到。從華老師的眼里,我讀懂了一位老師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)!
華老師,我崇拜您!
我崇拜的人老師字我崇拜的人字老師篇二
今天,我太高興了!
下午第一節(jié)課前要唱歌。但文娛委員不知唱什么好,就猶豫了一會(huì)兒。雷老師在窗外見(jiàn)我們還沒(méi)有唱歌,剛要提醒我們,文娛委員就起歌道:“世上只有媽媽好……”大家就大聲地唱了起來(lái)。雷老師見(jiàn)了,調(diào)頭就走,抿著嘴唇,像忍俊不禁似的。我想,雷老師到辦公室一定會(huì)哈哈大笑吧!
20xx年9月24日星期五晴
我發(fā)現(xiàn)了老師的特殊才能。今天下午三節(jié)課都是數(shù)學(xué),令人乏味。讓人高興的是,最后一節(jié)課是自習(xí)。雷老師來(lái)了,說(shuō):“這節(jié)課大家做作業(yè),不要交頭接耳……”教室里卻像一鍋開(kāi)水,咕嚕咕嚕的,這也難怪,大家高興啊!
不一會(huì)兒,我們認(rèn)認(rèn)真真地做起了作業(yè),老師則和幾位同學(xué)在后面辦黑板報(bào)。那幾位同學(xué)有的寫(xiě)字,有的畫(huà)畫(huà);老師也沒(méi)有閑著,他揮筆寫(xiě)下了“常規(guī)教育”幾個(gè)大字,還為刊頭配上了一幅畫(huà)。畫(huà)里的荷花有的含苞欲放,有的已經(jīng)盛開(kāi),花瓣隨心所欲地綻放在空中。一片片荷葉浮在水面上,是那么自然,那么愜意。荷葉上再勾上了幾筆紋路,更顯得栩栩如生了。看著看著,那些荷花好像被風(fēng)吹動(dòng),輕快地跳起了舞;那些綠色的荷葉就如同一葉扁舟,隨風(fēng)駛向遠(yuǎn)方……在短短的時(shí)間里,一幅活靈活現(xiàn)的荷花圖就在教室后墻的黑板上停下了腳步。
哇,我們的老師真是能說(shuō)會(huì)道、能寫(xiě)會(huì)畫(huà)呢!或許,他還有許多不為我們知道的才能吧?老師,你真是我們學(xué)校當(dāng)之無(wú)愧的大才子啊!
我崇拜的人老師字我崇拜的人字老師篇三
有人崇拜明星,有人崇拜清潔工,有人崇拜《西游記》里的孫悟空,而我崇拜我們的語(yǔ)文老師——宋老師。
宋老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,一張靈巧的嘴巴能說(shuō)會(huì)道,留著一頭烏黑烏黑的頭發(fā),非常漂亮。
宋老師是一位盡職盡責(zé)的老師,每次背誦讀,她都拿著一個(gè)本子,學(xué)生們一個(gè)個(gè)給老師背,背一個(gè),宋老師便翻開(kāi)本子在學(xué)生的名字后面畫(huà)一個(gè)對(duì)號(hào)。早上,宋老師站在講臺(tái)上讓學(xué)生給她背書(shū)。中午,他站在大廳里,讓學(xué)生給她背書(shū)。中間下課,學(xué)生們還在給老師背書(shū)。一節(jié)課下來(lái),宋老師口干舌燥,可還是忍著,直到大課間做操的時(shí)候,宋老師才能去喝口水。
這學(xué)期第一次月考,我語(yǔ)文才考了86分,心里十分慚愧不安,真是對(duì)應(yīng)了那句話:分分分,學(xué)生的命根。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)啊,一次考試能代表什么,我要分析錯(cuò)題才能避免下次再在這道題上丟分啊。
我崇拜的人老師字我崇拜的人字老師篇四
我敲開(kāi)了老師的家門(mén)。 “他正在休息中,不想接見(jiàn)客人,”一個(gè)阿姨站在門(mén)檻上說(shuō)。 但是這位阿姨一聽(tīng)說(shuō)我來(lái)拜訪的原因,便很熱情的招待我,還拿出了一些水果和小點(diǎn)心。
她帶領(lǐng)我來(lái)到了他的辦公地方,僅僅是幾十平方米大的一件小房間,里面擺設(shè)得很簡(jiǎn)單,一張辦公桌和一把椅子,辦公桌上全是作業(yè)本和一些試卷,阿姨會(huì)所:“這僅是他半天的工作量,那一天……。。我大吃一驚,才知道,當(dāng)個(gè)老師也是很辛苦的,并不是我想象的那么簡(jiǎn)單。沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞,腳步聲中還帶有幾聲咳嗽聲。老師發(fā)現(xiàn)了我,把目光投向了我,他稍稍停留,似乎在想些什么,“哦,對(duì),我的學(xué)生,“他忽然大叫起來(lái),腳步加快了,馬上走下樓梯,來(lái)到我身邊,他說(shuō):”坐“我們兩聊起來(lái)了當(dāng)年我們之間發(fā)生 的趣事,談得有滋有味,他還請(qǐng)我在他家吃飯,我不好意思推辭,便留了下來(lái)吃了飯,吃完飯,我們又來(lái)到了他的辦公地方,再次進(jìn)入了這幾十平方米的小房間,我指著那辦公桌上的作業(yè)本和試卷,問(wèn):“這真是你半天的工作量嗎?”“是啊,這就是我辦半天的工作量,有事,我要放棄吃飯的時(shí)間來(lái)批這些作業(yè)。”老師,您是我的崇拜者,我要向你學(xué)習(xí)。
我崇拜的人老師字我崇拜的人字老師篇五
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的關(guān)于最崇拜的人的作文:我崇拜的陳老師650字作文 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
在每個(gè)人的心目中都應(yīng)該有一個(gè)自己崇拜的人吧!我也不例外,陳老師就是我的崇拜對(duì)象。我之所以崇拜陳老師,是因?yàn)槲疫@個(gè)老師與其它老師有天壤之別的。下面就由我來(lái)給大家介紹介紹我這"與眾不同"的老師吧!
與眾不同之一:會(huì)武功
大家見(jiàn)過(guò)知識(shí)淵博的老師嗎?不用想都能猜到肯定見(jiàn)過(guò)。那你們見(jiàn)過(guò)會(huì)武功的老師嗎?肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧!我可不是吹牛的我的老師就會(huì)武功,并且她的絕招可早已在江湖上失傳已久了。
絕招一:百發(fā)百中。我們班上的同學(xué)什么都好,就是有一點(diǎn):愛(ài)玩。瞧!我們班上的"搗蛋鬼"張宇晨又開(kāi)始做小動(dòng)作了,可他的那些小動(dòng)作永遠(yuǎn)也逃不過(guò)老師的"火眼金睛",但奇怪的`是老師并沒(méi)有去理會(huì)他......過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間后老師發(fā)現(xiàn)他還在玩,隱隱約約之間我發(fā)現(xiàn)了老師頭上的幾團(tuán)火。哇,老師要爆發(fā)了快閃那!這下老師二話不說(shuō),拿起幾塊粉筆就往他頭上砸去。好準(zhǔn)!!!老師直接割了他幾個(gè)爆頭,這下他才得以安穩(wěn)了。
絕招二:河?xùn)|獅子吼。我們這幫學(xué)生呀!除了愛(ài)玩讓老師煩惱外,還有一點(diǎn):愛(ài)竊竊私語(yǔ)。瞧吧!老師剛剛轉(zhuǎn)過(guò)身去,我們又開(kāi)始行動(dòng)了。這下可惹火了老師,老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)獅子一般的吼道:"喊!喊!喊!喊什么呀喊?還要不要上課呀!不上課的就出去別打擾我上課的心情。"這一吼全班同學(xué)只好乖乖的坐在那兒,待老師下達(dá)"指令"了。
看吧,我崇拜的對(duì)象不賴(lài)吧!厲害吧!我這陳老師就是上了"武林"最起碼也能拿個(gè)"銅牌"吧!哎,只可惜獅吼功這一招修行還不夠!還不能與《功夫》里的"包租婆"相提并論呀!但畢竟陳老師還是陳老師呀,還是我最崇拜的人!
祝天下老師工作順利,身體健康。老師您們辛苦了!!!
我崇拜的人老師字我崇拜的人字老師篇六
金老師是個(gè)非常細(xì)心的人。五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,所有人的“基本資料”在我的腦海里是一片空白。而最讓我好奇的還是那位我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新班主任——她是火藥味的老師?還是溫柔的老師?還是容易罰作業(yè)的老師……一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)從我腦海里冒了出來(lái)。所以給我印象最深刻的就是剛開(kāi)學(xué)老師給我們安排大掃除的時(shí)候的事兒。記得剛開(kāi)始金老師只是大略的安排我們按高矮順序坐下來(lái),然后對(duì)我們說(shuō)要把衛(wèi)生搞一下。看著我們一點(diǎn)兒反映都沒(méi)有的樣子,金老師愣了一下,帶著溫和而又有一絲納悶兒的眼神掃視了全班,然后自言自語(yǔ)地來(lái)了一句“哦”,微微一笑后,又溫柔地問(wèn)我們道:“是不是沒(méi)有準(zhǔn)備抹布?”我們異口同聲地說(shuō):“嗯。”于是,金老師就像在變魔術(shù)一樣,一打開(kāi)抽屜,里面立即變出了整整齊齊的幾十塊抹布——原來(lái)老師一看就知道我們傻傻地呆在原地不行動(dòng),一定是因?yàn)闆](méi)有工具啊!于是就拿出了自己早就準(zhǔn)備好的抹布咯!哇!連這些都幫我們考慮到了,老師做事可真細(xì)致呵——我不由得在心里默默贊嘆。
金老師不僅對(duì)班級(jí)事務(wù)的管理上很細(xì)心,而且她上課時(shí)候的范讀水平在全校是數(shù)一數(shù)二的。金老師的第一次范讀是給我印象最深的一次。那是他給我們上的第一節(jié)課。課文本身沒(méi)什么特別之處,但有了她那范讀的美聲,這節(jié)課的意義簡(jiǎn)直翻了好幾倍。金老師范讀得抑揚(yáng)頓措,特別是當(dāng)讀到“一對(duì)娘倆去姥姥家路上發(fā)生的一個(gè)小故事”的時(shí)候,我聽(tīng)的身臨其境,這是我聽(tīng)故事聽(tīng)得最入迷的一次!我真是太佩服了!
我崇拜的人老師字我崇拜的人字老師篇七
濃濃的眉毛下一雙慈祥的眼睛,頭發(fā)里微微露出一點(diǎn)白發(fā)——這是以前教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
我來(lái)到人間已經(jīng)過(guò)了11個(gè)春夏秋冬。教過(guò)我的老師不知多少個(gè),到現(xiàn)在我已經(jīng)模糊不清。但是我依然記得二,三年級(jí)教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
徐老師是我最崇拜的人,不知從何而起的。也許是因?yàn)槟谴紊蠑?shù)學(xué)課,我上課不聽(tīng)講被徐老師看見(jiàn)了,徐老師對(duì)我大聲的說(shuō):“文欣出去!”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己很沒(méi)面子,結(jié)果我還是坐在坐位上。這時(shí)徐老師非常的生氣,一氣之下把我拉到教室外。
“叮咚,叮咚……”下課鈴一響同學(xué)們都紛紛跑出教室,而徐老師向我走來(lái)。對(duì)我說(shuō)了一些做人的道理:“文欣你是我的學(xué)生,你來(lái)讀書(shū)是干什么?你來(lái)讀書(shū)是為了你爸爸媽媽或其他人嗎?都不是,是為了你呀!”隨后徐老師帶著我來(lái)到教學(xué)樓的樓頂,徐老師用手指,指向那些辦公樓說(shuō):“你看在那棟樓里的人,他們?cè)?jīng)不知為學(xué)習(xí)做過(guò)多少努力。才換來(lái)了他們的今天……”徐老師的話猶如一把把利劍穿進(jìn)我的心。我想:今后我一定要好好學(xué)習(xí)。