在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

害羞的我字篇一

害羞的我字篇二

你想知道我說的這位害羞的“姑娘”是誰嗎？讓我慢慢告訴你吧。

它是一種惹人喜愛的植物，沒有牡丹花那樣嬌貴，也不像玫瑰花那樣華麗，只是一株普通的植物——含羞草。

有一天，我放學回家，發現窗臺上多了一盆植物，原來是媽媽買回來送給我的。起初，我不認識它，也不喜歡它，因為它太不起眼了?？晌蚁乱庾R用手碰了它一下，誰知它的葉子立刻卷了起來，然后整個葉柄都垂了下來。這勾起了我的好奇心，忙問媽媽這是什么植物。媽媽告訴我這是含羞草，只要輕輕觸它一下，它就會羞答答地低下頭，就像一位害羞又可愛的小姑娘。

含羞草真的是因為害羞才低下頭的嗎？我疑惑不解，趕緊上網查，才知道這個秘密：原來，含羞草是低矮的草本植物，喜歡生長在陽光充足的草地上。含羞草的小葉柄、大葉柄和復葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內部細胞含有水分。當我們碰葉片時，葉枕細胞內的水分便流到別的細胞空隙去了，于是，葉子就像泄了氣的皮球一樣放松下來。

我喜歡含羞草，因為它不嘩眾取寵，因為它樸實無華！

害羞的我字篇三

1、學念兒歌，感受番茄的情緒變化；

2、通過語言、動作來表現番茄的情緒變化；

3、初步嘗試創編兒歌。

ppt、圖譜

1、以謎語導入，激發幼兒對活動的興趣。

師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。

謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，可以做菜吃，又能當水果。

師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？

師：今天我們就來學習一首和番茄有關的兒歌。

2、出示ppt 第一頁

提問：——請你看一看小時候的番茄是什么顏色的？

——誰在它們的旁邊？

我們來聽一聽蜜蜂對番茄說了什么？

出示語音蜜蜂說的話

提問：——聽完蜜蜂的話，番茄的表情是什么樣子的？

強調有點害羞。

3、出示ppt第二頁

提問：——番茄長大一點了，誰在它們的旁邊？

小青蛙也有話對番茄說，我們來聽一聽。

出示語音青蛙說的話。

提問：——番茄聽了青蛙的話，是什么心情？

強調很害羞。

4、出示ppt第三頁

提問：番茄又長大了，誰在它們的旁邊？

請你猜一猜小鳥會對番茄說什么呢？

出示語音小鳥說的話。

提問：——番茄聽完小鳥的話，心情是什么樣子的？

強調害羞的不得了。

——番茄害羞的不得了，整張臉都紅了，說明它怎么了？（成熟了）

5、出示圖譜，帶領幼兒一起念兒歌。

——現在請寶寶和老師一起念一遍兒歌。

——現在請男生來念兒歌。

——女生念兒歌。

6、出示ppt第四頁草莓的圖片

——今天還有一位水果寶寶來到了我們班，你來看看它是誰？

——請寶寶模仿小動物對番茄說的話，來創編這首兒歌。

7、總結

——其實像番茄、草莓的臉越來越紅，越來越害羞，這說明了它們的成長過程，是固定地自然規律。

活動反思：此節課是讓幼兒通過學念兒歌感受理解害羞的含義，通過語言、動作來表現番茄表情的變化，為了使孩子們更直觀地感受害羞，在準備圖譜及ppt時，我將害羞的深淺變化強調出來。活動開始是以謎語導入，激發幼兒學習的興趣，然后進入主題，引導幼兒學念兒歌，這是此節課的重點，最后活動延伸是讓孩子們初步嘗試創編兒歌，這是作為活動的難點放在最后進行。本次活動存在了很多不足：在學念兒歌環節，可以采取多種互動形式使孩子能夠加深印象，這樣有助于孩子在最后創編環節能夠發揮更多地想象。在今后的'活動中，我會把握好每個環節，采取多種互動形式使孩子們更好地掌握。