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讓我輕輕告訴你字篇一
園丁的心愿是花兒朵朵開得艷麗；蠟燭的心愿是將自己的生命燃盡，把光明奉獻給人類；而老師，有一個神圣的心愿，那就是把知識毫無保留地傳授給我們，把我們培養成祖國的棟梁之才。
老師，讓我輕輕告訴您。從我上小學起，您就像慈母一般照顧我，我的心靈像被一杯溫水澆灌過一樣，暖暖的，再也不覺得冷了。您就是園丁，就是蠟燭。把我們這些花兒培養得純樸，卻不失華美。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
老師，讓我輕輕告訴您。在我回答不出問題的時候，您向我投來那鼓勵的目光，是我緊張的心情立馬松弛下來，在您的幫助下，我終于回答出了問題，您用贊許的目光望著我，好像喝完苦的中藥后遞給我一顆清涼地潤喉糖一般的感覺。
老師，讓我輕輕告訴您。無論在什么時候，即使是您白發蒼蒼的時候，我們依然是您最親愛的孩子，依然把您像母親一樣對待。因為在這個世界上，不僅有親情中流露的愛，更有不求回報，默默奉獻的愛，那就是您給予的愛。您給予的愛是一朵百合，淡淡的，但有沁人心脾的清香。
老師，讓我輕輕告訴您。您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師，一切的話語都不能表露出我內心的激動。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就是這樣，無私奉獻，不求回報。謝謝您，老師！這句話已經在我心中回蕩了五年，今天我要將它告訴您，我親愛的.老師！
讓我輕輕告訴你字篇二
盧意
一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第21個教師節來臨之際，想遙遙地問候一聲：我親愛的老師，一切安好。
讓我輕輕地告訴你，我一直想成為一名老師，讓一生在三尺講臺中綻放美麗。兒時，老師代表著一種威嚴，中間隔著一種崇敬的情感。少年，老師代表著一種包容，將你的叛逆輕輕拾起拂去灰塵然后珍藏。大學，老師代表著一種理解，年少的輕狂不羈他們經歷過，于是也明白。高中的朋友很多念了師范，而我，不經意的一個轉彎與心心念之的師范檫身而過，于是您對我說，我的夢從未消失，我的好友會載著我的愛把我的夢延續。是的，我的夢還在繼續。
讓我輕輕地告訴你，在時間的流逝里我們漸漸長大，但無論多大，在你們面前我們依舊是個孩子，即使白發蒼蒼時也一樣。因為在這個世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻?沁人心脾。看著身邊的老師，想起了我的母校，母校里的老師，老師畢業前的祝福，祝福里的愛與期望。
讓我輕輕地告訴你，二十年的生活，是學習的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩于你們在我文字初見于報端時那輕輕的贊許。更感激的是，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。
生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得！兒時，怕做錯事，因為怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白發蒼蒼時心中還會敬著愛著。
一些黎明，一些黑夜，發黃的相片，秋天的思念，一并裝進生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學識和為人的世界里徐徐而行。
老師，讓我輕輕地告訴你......
窗外，清風而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。?
讓我輕輕告訴你字篇三
讓我輕輕的告訴你,自信是做一切事情的根本原則。
——題記
1、，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的.印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
讓我輕輕告訴你字篇四
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師，讓我輕輕地告訴您-小學寫信作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敬愛的老師：
您好！
老師您知道嗎？我有滿肚子的話想對您說，可膽小的我不敢當面說出來，只得把話藏在心里面。今天借這次作文的機會，讓我輕輕告訴您：老師啊，我們多想享受一下課間十分鐘啊！
丁零零……下課鈴終于響了，同學們一陣騷動。男同學做好跑的準備，隨時準備跨出座位；女同學還靜靜地挺著身子聽課……可您依然在滔滔不絕，對我們的.表現視而不見。老師啊，您這都是為我們好，我們心理明白。可下課了，我們的心已不在教室，早就飛向了快樂的操場。
似乎等了半個世紀，終于等來了您漫不經心的一聲下課。隨著您一聲令下，教室里亂成了一鍋粥：同學們互不相讓，向門外沖去。出了教室門，內急的同學以百米速度沖向廁所，做游戲的同學迅速擺好姿勢架勢，準備大干一場。誰知還沒有過多久，丁零零……一陣急促的上課鈴聲便響了。看，男孩子還沒跑到操場上，解急的同學又以百米返回，女孩還沒開始玩游戲……在一片唉聲嘆氣中，同學們極不情愿地回到了教室。
老師啊，隨著年級的升高，我們的課程越來越多，課業越來越繁重，您耽誤我們休息時間的次數也越來越多。現在小山似的作業壓得我們幾乎喘不過氣來。課上，同學們除了聽講，就是沉浸在書海之中，可您還部分占用我們寶貴的十分鐘休息時間。老師啊，我們想根據，僅僅是屬于我們自己的的課間十分鐘！十分鐘，足夠我們盡情地砍包，足夠我們快樂的玩耍。
老師，但愿我的這封信還會使您反感，而成為我們心靈溝通的橋梁，使您了解我們，使您了解我們，理解我們，把課間的十分鐘還給我們吧！
敬祝
工作順利
讓我輕輕告訴你字篇五
隨著時光的流逝，我長大了，您也變老了，我并沒有因為成長而體諒你，反而對您頗有怨忿，但你卻一如既往的照顧我，每次吵架之后，您還像往常一樣對我，仿佛我的惡言惡語對您毫無作用，我怨您的死板，逼我自己的事自己做，但我卻固執的認為，您對我不夠體貼，直到現在才知道您是為了鍛煉我。
曾幾何時，我在您的懷抱里呀呀學語，蹣跚學步，在您的故事中，酣然入睡。后來，我變了，變得無理取鬧，但您總在每次爭執后默默不語。下雨天，您依然會為我送一把傘；過馬路時，您依然會緊抓著我的胳膊；考試失利時，您依然會來安慰我；下晚自習時，您依然會在灰暗的路燈下等我……我不禁有些迷茫，母親，您為我所做的`事情太多太多，為照顧我而把自己的青春消磨，而我卻沒有為您做過什么。
想到自己每次吵架中對母親的惡語，就十分懊惱，我知道母親表面的平靜是裝的，惡言像一個個釘子釘到了母親的心上，使母親的心早已千瘡百孔，釘子雖然可以拔去，但傷口卻難已彌合。
母親，在這里我為我自己曾對您說過的惡語道歉，為您心里的傷口道歉，我不再是那個一言不合就開吵的懵懂少年，而是一個初中生了，會自己照顧自己，以后決不再讓你傷心了。讓我撫平您內心的傷痛，讓我們的心緊緊相連。
讓我輕輕告訴你字篇六
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的讓我輕輕告訴你中午吃作文，歡迎閱讀與收藏。
在一個星期天的早上，我迫不及待地來到陽臺上，呼吸著新鮮的空氣。難得的好陽光，使我的心也一下子變得愉悅起來，悠哉游哉地欣賞著四周的美景。
初春，還是那么冷，一陣北風吹來，我不禁連打了兩個噴嚏。“蹬蹬蹬^”從客廳傳來一陣腳步聲。越來越近，越來越近咦！一個腦袋探出了門。啊！是媽媽！媽媽不是在廚房嗎？見我詫異的'表情，她說：“你剛才是不是打了兩個噴嚏？一早就打噴嚏，是不是又想生病，我可沒空照顧你。”一邊說，一邊把我拽回房間，然后又匆匆去做飯了。
我生氣極了，重重踢上了門，把頭埋在被子里無聲哭泣，淚水把枕頭濕了一大片，又想起媽媽平日總不給我好臉色，越發生氣了，隨后，媽媽叫我去吃飯我也裝作沒聽見，想來氣一氣她。
過了許久，我才慢慢平靜下來，細細回想剛才的一舉一動，覺得自己錯了，想去跟媽媽道歉，卻又感覺腳上綁了兩個沙袋，怎么也抬不起來，也沒有勇氣走出房間，只能任時間流逝。
我望了望媽媽，一下子覺得她是那么辛勞。雖說無白發，卻沒了年輕時的光澤，臉上似乎又多了一絲皺紋，又想起媽媽這么多年來為我的日夜操勞：生病時，媽媽在醫院陪我打點滴到三更半夜；夜里，媽媽總是悄悄為我蓋好被子；吃飯時，媽媽總是把最好吃的菜夾到我碗里；遇到難題，是媽媽一遍遍鼓勵我…而我連一聲謝謝也沒說過。
我上去給了媽媽一個大大的擁抱……并悄悄在她耳邊說了一聲“謝謝”
在這個陽光明媚的早晨，讓我輕輕地告訴你：媽媽，其實我也很愛您！
讓我輕輕告訴你字篇七
老師，讓我悄悄地告訴你，我愛您，如同愛自己的母親一樣。
老師，你因為同學的紀律或學習方面生了很多氣，然而，雖然你罵我們，但我們知道你是為我們好。你時常和我們講做人的道理，讓我們了解自己應該如何處理一些事情。你每次為我們打印材料都熬到深夜，本不應該再近視，卻有增加了度數，我多么想幫幫您，讓您休息一下啊！
記得在軍訓時，你說，你會跟我們一起站在太陽下，我當時還不太相信，可你真的站在太陽下，當有些同學承受不住太陽的.溫度時，你會扶他們去陰涼下，然后馬上回到我們的身邊，可當我看到你的嘴唇已經發白時，我真不知道你是怎么堅持下來的。軍訓結束時，我才得知你有貧血，而且身體狀況也不是很好。讓我悄悄地告訴你，我是多么敬佩你言出必行的風格。
在我受傷的時候，你聽到就立刻趕了過來，而且跟醫生說讓他做某些事，當時我已經縫合完了傷口，我不想再打麻藥做手術了，我求您，我看到了老師流下了眼淚，你一直陪到深夜，而且把自己的孩子留在家里，明天還有課的您，不顧一切的留到了深夜。后幾天，你常常到醫院去看我，，這使我感動，我真的把您當成了自己的另一位母親，在這事之后，你對同學們發火，我心里都會不舒服，因為我愛您！
老師，即使現在同學們還不理解你的苦心，但你卻擁有了我的關心與愛。
讓我輕輕告訴你字篇八
讓我輕輕告訴你：讓我最慶幸的事情就是被分到了你所帶領的班級。
讓我輕輕告訴你：你的鞭策常讓我心存不滿卻又讓我受益無窮。
讓我輕輕告訴你：我早就被你的學識與為人所折服。
讓我輕輕告訴你：你的嚴謹，你的嚴肅，你的公平公正讓我五體投地。
的火眼金睛。
還有那在黑板上奮筆疾飛的右手，好像是在變戲法，劃出各種美麗的弧線，我還沒有來得及看清它的運行軌跡，黑板上早已出現了工整的數學公式。你常說，書寫要快！是的，這四個字在你每一節課上都得到了最完美的詮釋。但是下課后我總能看到你沾滿粉筆灰的右手，活像戴了一只厚實的白毛手套。我崇拜你的右手，那為了書寫我們前途而不斷舞動的右手。
有時候，你那一針見血的批評像委婉動聽的旋律，有時候卻又讓我悶悶不樂。我崇拜電視上那個有著極好口才又諷刺社會現實的周立波，而校園里的周立波非你莫屬，你上課時的說話速度非常快，像是從沖鋒槍里吐出的子彈，但很少會說錯字。而你在調查某某同學做錯了事時，每一個字，每一句話，都像是精確瞄準過了的狙擊槍的子彈，一語中的，不會因為某同學的成績好而偏移了準心。有的人廢話連篇，有的人出口成章，而你的話句句銘刻在我的腦海里。
你是來自天堂的“魔鬼”，你是來自地獄的“天使”。
你既“冷酷”又熱情。
你常使人感到失落又常使人幡然醒悟。
讓我輕輕地告訴你，你是我的良師，也是我的益友。