無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
石頭字石頭字篇一
最近在家里陽臺做了個魚池，想找些小石頭，大石頭，裝飾魚池，可絞盡腦汁在周圍附近盡沒有一塊撿石頭的地方。
我小的時候，我們村里有一條河，水雖然很淺，卻足夠村里勤快的婦人們舉著棒槌在河里光滑的石頭上敲打著衣物，揉搓著生活的潔凈。水里面小石子很多，我們這些孩童，光著腳丫，卷起褲管，踩過水，踩過小石頭，玩鬧著，在水里嬉戲著，又或是意外的從腳下游過去一條美麗的小魚。就那樣，好似渡過了好幾個有水，有石頭的年頭。長大后，村里的那條河早就淹沒在我童年的記憶里，連水也一滴也沒有了，哪還有漂亮的石頭。
與石頭，與水有關的記憶最深的屬我奶奶家的那條大河，淹沒我半身，河里的魚多的數不勝數，淌在河里，身邊游來游去的全是魚，不用費勁，隨手便能捉住很多小魚，我在想，那個時候的我為什么要捉上那些小魚喂了我奶奶的雞呢！尤其是那些無辜的小蛇魚。
那條河里的石頭非常的漂亮，那時的我撿過很多很多，有奶白色的小石子，個個驚艷你的目光，堆在一起，如孕育了千年的小寵物，活了一般，透著靈氣，不由的愛不釋手，半透明的那鵝卵石，非常的光滑，堅硬，圓的，方的，各種不規則形狀的，無一絲裂痕，拿在手里，永遠滑滑的，就那樣滑過我很多個童年的暑假，還有那黑的發亮的小石頭，出水的那瞬間，被陽光溫潤著，嘀嗒著水，瞬間閃耀出靚麗的容顏，然后被我一一揀到了罐頭瓶里。
那條又寬又大的河，漲水時能淹沒小時候的我，即使水少了，也能淹沒我半身，大人們，洗衣服也好，上山去廟里也好，去地里種莊稼也好，趕著牛上坡也好，都要淌過那條小河，河的對面就是山，路過的大人們，總是撿起河里的大石頭七零八落的擺出一條路，隔著那條路的我奶奶的村里的人們，就那樣，踩著那些石頭，淌過來，淌過去，淌過一年四季的的忙碌，伴著河里的水，做飯，洗衣服，種地，喂牛，一輩又一輩。
隔了很多年后，我要結婚了，那個時候我爺爺還在，我奶奶還沒有搬離那個小村莊，我帶上我老公回去過一次。
就那樣，記憶里我最后一次看見屬于童年記憶里自然的'河，從上往下嘩嘩的流著，不知道流到哪里去，魚兒游著，青蛙呱呱的叫著，一群過河的老牛“哞哞”的回蕩著萬物的生機，清清的河水里那各色石頭，其形萬狀，以各種優美自然的姿態靜靜的躺在那里，閱著來往的白天，陪著寂靜的夜晚，任潮起潮落，觀萬物生長，任花開花謝，永恒的姿態，瞧一代又一代的頑童直至駝背，任一輩又一輩的老農趕著牛，踩踏著無痕的歡樂，上山，去田里收獲希望。
那個時候的那么多石頭，如今，再也沒有看見過了，即便出去旅行的時候或許也曾路過，可也僅僅只是路過，少了孩童時和石頭一起玩耍的心，又能如何看見那帶著靈性的石頭呢！更何況如今，我生活的周圍竟連一條屬于自然的河也沒有了，哪里還有那些個屬于自然的石頭哦。
如果有一天，老公退休了，去哪里買個院落，院里做個魚池，出去就能撿到石頭，種上摘不完的瓜果香，還有滿院落的綠，忙不完的生活，滿屋的歡騰，孩兒鬧著饞嘴，魚兒忙著嬉戲，狗兒悶了幾聲犬叫，一罐又一罐自釀的葡萄酒，饞死。一盆又一盆腌的咸菜和辣椒醬，香死，把蘿卜雕成玫瑰，染上西紅柿的色彩，舍不得吃，把蘋果一袋袋藏在地窖里，讓地窖也溢滿芬芳，把那吃不完的紅薯，土豆，埋在院落一角，任其生長，還有那壓彎了藤蔓的葡萄，摘都摘不完，屋前屋后全都種上絲瓜，讓那綠色爬滿院里的生活，種些花，等花開的時候，可以看見引來蝴蝶，招來蜜蜂，等花敗的時候，任其落在魚池里，落在石頭上，化成點點記憶，隨流年寄存在歲月里，日日歡喜，長長久久。
如果是這樣，我想要這樣，應該是這樣，生活是這樣，夢想是這樣，然后，和老公一起，慢慢的踏著記憶的石頭，沿著生活的方向，朝著夢想，安靜的努力，然后，我想，就會這樣！
我童年的河水哦，你們流去哪兒了呢！我童年的石頭哦，你們哪兒去了呢！我從不曾想到，那嘩嘩的清凌凌的河水流著我一世的記憶，我從不曾知道，那河里各式各樣的石頭堆滿我一生的眷戀。
石頭字石頭字篇二
那一天，湛藍的天空中有一些金燦燦的太陽光，微風拂面，是一個很不錯的天氣。晶晶和菲菲結伴去公園游玩，她們開碰碰車、坐翻滾列車、海盜船、旋轉木馬。不一會兒就累得上氣不接下氣。于是她們就找了一片空地，在那里鋪上桌布，從口袋里拿出買的果凍、巧克力、面包等好吃的東西，突然，拿出了一塊石頭。菲菲就問晶晶：“昨天你收拾食物，怎么裝了一塊石頭？”晶晶一拍腦袋說：“啊！我在外面撿了一塊石頭，是愛心形的，覺得很漂亮，就想今天拿給你展示展示。”菲菲說：“還真挺漂亮的！如果我有一塊就好了！”晶晶神秘地告訴她：“那里還有很多，有五角星形的，三角形的`，多的是呢！顏色也有很多種：黃色、粉色、藍色、綠色等可漂亮啦！你聞聞，還帶香味呢！”菲菲聞了聞，的確有一種淡淡的香味，于是她動心了：“在哪里？快帶我去！”晶晶不慌不忙地回答：“就在花園里，吃完東西我就帶你去！”菲菲激動又高興地說：“一言為定！”于是，她狼吞虎咽地吃完了食物。
吃完飯后，她們邁著大步向公園附近的花園走去，到了花園，晶晶把菲菲帶到她在她在花園的一個神秘基地——一個空心樹洞。這棵樹還算比較古老，已經枯萎了。晶晶第一次來這里，發現這棵樹最下面有一個洞，剛好能夠把伸進去，里面就可以裝一些東西，至今還沒有人注意那個洞，晶晶就把自己的一些“寶貝”裝到了那棵空心樹里，以免被人發現。這次發現了那么奇怪的東西，當然要被裝進空心樹里啦！晶晶趁沒人注意，迅速地從樹洞里取出一個口袋，里面裝滿了許多五顏六色地石頭，菲菲幾乎叫起來：“哇！真漂亮！”晶晶嚴厲地對菲菲說：“噓，小聲點兒，別被旁邊的人聽見了。”晶晶精挑細選，終于選出了一塊五角星形的、藍色的石頭，散發著桂花香，她別提有多高興了！
晚上，菲菲睡覺的時候也想看著那塊石頭入睡，關燈的時候，石頭竟然發出了藍色的光芒，晶晶也被驚呆了，她的那塊粉紅色的石頭也發出了粉紅色的光芒，漂亮極了！
掌捂住石頭，留一點縫隙，透過縫隙就可以看見石頭在發光，她們終于讓同學們口服心服。許多同學提議說：“你們有那么多，就送我們全班一人一個吧！你們那么多，就大方點兒吧！她們商量了一會兒，終于答應了，同學們拿到石頭后，也像菲菲一樣無比開心。
以后，晶晶終于懂得了有什么東西應該與朋友分享，她再也沒把什么好東西藏到空心樹里，后來，這個空心樹就被晶晶遺忘了。
石頭字石頭字篇三
;工藝美院的后山上有工程隊在采石頭。盡管隔了一整條馬路和大半個校區，大型機械的聲音依舊十分刺耳。我看看手機，已經是凌晨兩點鐘了。
我睡不著的原因還有其他很多。比如下鋪的張廟磨牙聲此起彼伏仿佛耗子在啃床板;樓道里信工學院的男生穿著大一號的紫色褲衩準時夜游，聲控燈的光線透過玻璃窗子偷偷跑進來;明天上午八點鐘在c區教學樓進行研究生考試，新聞上說今年報名人數超過三百萬，成敗在此一舉。還有就是，我下午剛買了一包南京十二釵，這時候它還剩下兩根。綠色的煙盒安靜地躺在桌子上閃閃發亮。
所有的這些都讓我難以入睡。
我披上被子想到陽臺上抽根煙。張廟對煙過敏。我以前不信，曾趁他熟睡后把一口煙吐到他的臉上。張廟用自己的痛不欲生和破口大罵向我證明了他過敏的事實。我保證，這樣的惡作劇我只干過這一回，但是拆穿別人謊言的小把戲此后確又輪番上演了多次。
風太大了。十二釵的通紅的煙頭被風吹到了我的被子上，把被子燙了一個洞。這已經是這床被子差不多四年來遭受的第二十六次燙傷了。現如今，它已經變得傷痕累累，但我的煙癮卻越來越大。
我打了一個噴嚏。在這種周遭沒人的時刻我總是習慣用衣服或者其他一些隨手的物品擦掉鼻涕。比如此時此刻的這床被子。我不是不愛干凈，我只是貪圖方便。但是這次事成之后我一抬頭便看見了楊萬民灰溜溜的眼睛，他正在目不轉睛地盯著我。他的樣子像極了一只守株待兔的耗子，要不是張廟天真無邪的磨牙聲在此刻提醒了我，那么我一定會懷疑每天晚上偷偷啃床板的不是耗子，而是楊萬民。
這場面多多少少讓我覺得有些尷尬。
“怎么不睡覺？”我一閃身回到屋子里問他。楊萬民同樣睡在上鋪，大概是因為他和我同樣都是身材嬌小又身手敏捷之人。我站在地上，我們倆就能夠四目相對。四只閃閃發亮的眼珠在黑夜里相見恨晚。
“羅生，我終于想明白了！張思慧就是個婊子！”
張思慧是楊萬民的初戀。他們倆從高中一起考上大學。據楊萬民自己交代，他跟張思慧是青梅竹馬，并且兩個人的戀愛在當時得到了雙方父母的一致贊同。在兩個人堅持不懈的努力之下成功地雙雙考進了我們這所三流院校。楊萬民每次提起這件事臉上總是洋溢著幸福的微笑。但是后來經過一系列考證我們找到了楊萬民說法中的多處矛盾，加上張思慧不斷向我們走漏風聲，我們才知道了諸如張思慧沖刺財經大學失敗轉而投靠楊萬民之類的故事。
但楊萬民始終一心一意對待張思慧卻是真的。在張思慧遭受網絡詐騙險而投湖自盡的那一夜，楊萬民甚至也做好了隨時殉情的打算。事情的經過是這樣的。張思慧通過朋友的介紹做起了網絡兼職，具體內容不詳。經過煩瑣的“入會”、“培訓”等流程成功轉為其內部人員，腰纏萬貫指日可待。楊萬民甚至一度因為自己即將成為我們寢室第一位被成功包養的小白臉而沾沾自喜。然而在張思慧通過辛苦演算總結出套現規律而孤注一擲之后，留給她的卻只剩下了一串欠款金額。張思慧一下子傻了眼，楊萬民緊跟著也傻了眼。但好處是楊萬民在傻眼之余還留有對于張思慧的擔心，但張思慧的腦子里除了自己縝密的套現規律和欠款數字以外別無其他。于是，走投無路的張思慧決定投湖自盡。
事后經楊萬民回憶，那一夜他輾轉反側心跳加速，心里總是有種不祥的預感。于是他大半夜翻窗出去想要跟張思慧表明自己愿意同甘共苦的決心，以及闡明外界謠傳的所謂自己欲被包養之事的不可信。沒想到楊萬民竟然一舉兩得順手救回了站立在湖邊瑟瑟發抖的張思慧。兩個人一瞬間心有靈犀抱頭痛哭，英雄救美的楊萬民從此便走上了陪張思慧一起還債的不歸路。
“蒲葦紉如絲，磐石無轉移。”楊萬民自以為是地認為他跟張思慧就此譜寫了現代版的《孔雀東南飛》。但是不久之后，那個當初介紹張思慧入會的朋友在一個寂靜的深夜成功投湖自盡了。這件事在當時引起了很大轟動，楊萬民也在漫天流言蜚語之中得知張思慧那位投湖自盡的朋友是陷身裸貸被逼自殺。后來楊萬民每次半夜在網絡上瀏覽黃色網站之時總擔心在某一個彈出的窗口里會突然出現張思慧的照片。這種懷疑和猜忌他當然從沒有告訴過張思慧，但是從那時候起，這種擔心和憂慮總是在他的心里隱隱作祟，像是埋下了一顆定時炸彈。盡管楊萬民從來沒說，但是我能夠感覺得出來。
韌如絲的張思慧說那一夜她站立在冰涼的湖水邊其實根本沒有一絲自殺的念頭。這說法我當時不信，但現在卻開始半信半疑。
楊萬民曾努力地講述他和張思慧之間純潔無瑕的愛情，但在大學畢業前夕楊萬民的愛情還是不幸夭折了。這故事，甚至一度被張廟拿來當作自己戀愛的范本。
楊萬民最終與張思慧不歡而散。原因是畢業實習期間兼職干服務員的張思慧上班第一天就被另一個服務員給干了。楊萬民怒發沖冠。但知識青年的理智讓他很快打消了武力解決問題的念頭。
“去告他強奸！”楊萬民絞盡腦汁終于想出了辦法。
但見張思慧眉目含情、嘴角生笑仿佛一只秋日發情的母貓，楊萬民才意識到自己被戴了綠帽子。他為此三日水米未進。
楊萬民含著眼淚親手活埋了自己的愛情并決心投身創業的大潮。在此之前他已經成功地幫張思慧還清了全部欠款，兩個人甚至還擁有了一筆不少的積蓄。
楊萬民應聘了一家公司，不出意外，明天他就會搬走。這些我全都知道。
“抽煙嗎。”我掏出那包只剩下一根煙的煙盒
“外面太冷了。”楊萬民聽見窗外呼呼的風聲，打了個哆嗦。“算了，給我，我留著明天抽。”楊萬民伸出手把那包二十二塊錢一包的十二釵塞到了自己的枕頭底下。我能想到，那個原本漂亮的煙盒被擠壓在楊萬民冒油的腦袋下邊有多么可憐。
“別瞎想，快點睡。我明天還有考試。”隔著朦朧的月色，我對楊萬民說。
“老秦睡了嗎？”楊萬民從月色另一邊發出疑問。
“睡了。”我回答他。
我忽然看見老秦從床上一下子坐了起來，像是一根受到了擠壓的彈簧瞬間如釋重負而一下子彈跳起來。他的臉在樓道昏暗燈光的映襯下顯得蒼白而又憔悴。我知道，即使是在白天，他留給人們的印象依然會是蒼白而又憔悴。
“明天早上要考試。”老秦的話仿佛是黑夜中冒出來的鬼火，看似火光閃閃實則虛無縹緲。我嚇得不敢出聲。
品學兼優的老秦四年來夢寐以求的事情就是能被保送研究生。按他的計劃，保送到上海或者南京本該是順水推舟的事情。
自命不凡的老秦打進入校門的那一刻起就下定了決心絕不和歪風邪氣同流合污。他的眼神里時刻有一種天將降大任于斯人的堅毅和勇敢。而在他的眼里，我和楊萬民和張廟就是歪風邪氣的典型代表，所以每次從教室走回寢室，他的身上總不由自主地煥發一種視死如歸的氣魄，這氣魄讓我們這些歪風邪氣嚇得連連倒退。
老秦一回來就跟我們說了這件事。張廟笑得前仰后合。我也笑得前仰后合。但是楊萬民沒有笑。我問楊萬民：你怎么不笑。楊萬民說，我不能笑，我剛割了包皮，那樣線會裂開的。我跟張廟聽了笑得更大聲了。老秦聽了楊萬民的話一下子也笑得前仰后合。于是楊萬民沒忍住笑了出來。但隨之而來的就是他慘絕人寰的痛苦的呻吟。他的線裂開了。
老秦痛定思痛之后不再去折磨老頭。他用對待我們的那種視死如歸的氣魄妄圖去說服其他同學也不要再去折磨老頭了。“老頭太可憐了。”老秦去跟他們辯白。“可我們治好了爺爺們的腳氣。”一個愛心社團里的小姑娘跳出來說。“我們給老頭，不，我們給爺爺們跳舞，他們看了都很開心。”“我們還幫助他們曬太陽。”“對，還給他們包水餃”……老秦被他們圍在中間不知所措，他的眼淚又吧嗒吧嗒掉下來。不一會兒社團的負責老師來了，就是之前那個快要禿頂的老師。老秦就對老師說，老頭太可憐了，老頭不需要我們給他們洗腳。禿頂老師很不開心，他對老秦說，你要做個書呆子嗎，啊？！圍成一圈的學生們迅速摩拳擦掌紛紛附和，我們能做書呆子嗎，啊？！
從那一刻起老秦的信仰崩塌了。
一心只讀圣賢書的老秦后來在研究生保送申請書“社會實踐”一欄中只字未填，他原本計劃了很久的保研計劃也就此宣告破產。盡管后來的老秦終于懂得了助人為樂的真諦，也明白了給老頭洗腳的重要性，但是保研的機會卻一去不回了。
楊萬民接上了老秦的半截話。“老秦，你跟羅生都往南京考。咱都去南京。到時候咱們開個傳媒公司，要不然咱們就拍電影，多賺錢啊！”楊萬民意氣風發。
屋子里沒人出聲。楊萬民扭頭看向我，我也不知道該說什么。事實上，每當我面對著失落的老秦或者意氣風發的楊萬民我總是無話可說。有時候我會點頭附和，但是今晚我對此類有感而發興趣全無。我能夠看見老秦眼里的光隨之漸漸黯淡，如同白晝來臨之際啟明星逐漸消隱。他一頭倒下去，這一夜他再沒有說話。
沒有得到回應的楊萬民只能重新躺好，他裹緊了被子，眼睛直勾勾地看著天花板。
于是只剩下我一個人站在地板上，外邊的風聲越來越響也越來越急。我能聽見工藝美院的后山上石頭相互碰撞的聲音，我感覺得到它們被大型機械無情地擊碎，它們被碾為齏粉但其中大多數都一聲不吭。盡管隔了一整條馬路和大半個校區。
我的記憶就循著這刺耳的聲音跌跌撞撞地前行，我知道，它可以沿著道路河流快速穿越去到任何一個我想要到達的地方。
我想起十八歲那年，那一年我們剛剛考進大學。
那時候的張廟臉上洋溢著青春的自信和自信的青春痘，他絞盡了腦汁想要追求隔壁的班花。我和楊萬民看著眼前這個長相酷似癩蛤蟆的小個子男生，他的自信讓我們充滿了質疑。后來張廟無意間談起了自己白手起家的父親和照顧自己衣食起居的西班牙管家，我倆的質疑也由此開始轉為對隔壁美麗天鵝的擔心。
剛開始的時候，張廟對楊萬民的愛情故事極度著迷。情場得意的楊萬民有時候也會給張廟指點迷津一二。但是張廟的煩惱跟楊萬民的煩惱大不相同或者說恰恰相反。前者家世顯赫、衣食無憂，終日擔驚受怕于父親的巨額財產慘遭黑手，而后者則家徒四壁、身無分文，整日為償還欠款顛沛流離。楊萬民的指點對張廟來說其實毫無作用，讓張廟著迷的不過是楊萬民沉溺于愛情并且一廂情愿死心塌地的樣子。
后來張廟認定了隔壁班花就是他要追尋的意中人，因為隔壁班花衣著樸素，肯定不會有圖謀錢財之嫌疑。張廟說現在素面朝天的女孩太難得了。楊萬民勸他不要暴露自己的真實身份。張廟說這樣的女孩太難得了。楊萬民說女人都是一樣的，沒有哪個不愛錢。張廟說自己一定要得到隔壁班花。
張廟聽從了楊萬民的建議決定把自己好好打扮一下，他找到了廁所便坑里宣傳的老中醫秘方來秘密祛痘，并借他人之口準確無誤地表達了自己的顯赫家世。想不到的是，張廟變美的同時隔壁班花的化妝術也在一夜之間突飛猛進，并一改往日鐵面無私之態。隔壁班花愈顯妖嬈，但張廟卻心生膽怯從此不敢再多看一眼。后來楊萬民跟張思慧分手了，張廟悲痛欲絕，他跟楊萬民說，果然沒有哪個女人是不愛錢的。張廟的煩惱從此與日俱增，他的磨牙聲也愈演愈烈。
我們十八歲的那年，楊萬民還是個文學愛好者，他秉燭夜讀常常通宵達旦。我們曾經一度以為他就是孔丘轉世。于是我們三個人就焦急地盼望他周游列國百家講壇，然后有朝一日把我和張廟和老秦收入七十二弟子之列，從此流芳千古。
但在還款壓力之下，楊萬民后來轉而為一家網站寫起了小說，日進二百金。楊萬民殫精竭慮，文學事業的堅挺最終換來了他愛情上的萎靡不舉。
再后來服務員事件發生，楊萬民從此認定了張思慧是名副其實的婊子。他用繪聲繪色的謠言親手扒了他曾經為張思慧構筑起來的道德牌坊。那個流傳了四年之久的愛情童話在一夜之間灰飛煙滅。
還有老秦，那時候的老秦精神煥發。讀書之余他常把司馬遷和拿破侖視為自己的人生榜樣。盡管前者遭受宮刑成了太監，后者被老婆親手戴了綠帽子，但在老秦的眼中，人生挫折反而讓榜樣更加迷人。我們深知，老秦帶給了我們火種和光明。老秦就是我們心中的榜樣，雖然我們從沒有向他學習，但榜樣的力量往往就是如此。
后來，老秦保研失敗了，我們三個人比他還要難過。就像一盤精心準備的清蒸魚要給客人端上桌了，客人卻說，我點的是酸菜魚。老秦就是一盤清蒸魚，但是他本來有機會成為酸菜魚的，但是他就是想成為清蒸魚。失敗的老秦依然是我們的榜樣，因為我們知道自己連清蒸魚都算不上，我們充其量算是一份剁椒魚頭。生活讓我們所有人變得體無完膚，但老秦不一樣，他只是難過，他從沒有自暴自棄。在那些人生灰暗的日子里老秦又反復想起司馬遷和拿破侖，他精神振作，但眼神不再堅毅而勇敢。
跟他們比起來，似乎只有我，從來都不知道自己想要什么。我想不起關于自己的任何故事，想到的只能是一些零零散散的故事碎片，而所有的碎片無一例外都不過是別人故事的附庸。
我記得張廟帶我們去常春藤小區旁邊的路上吃小龍蝦。張廟說，小龍蝦吃著屎長大可是活蹦亂跳價格昂貴。那一晚楊萬民喝多了，我扶著他，一根電線桿子一根電線桿子地走回去。
還有隔壁班花的女閨蜜，她自始至終衣著樸素，樸素到大學四年她都沒有引起楊萬民或者張廟的注意。每當她和班花一起走進教學樓，所有人的目光從未在她身上停留。更沒人知道她叫楊小青。
我的諸多回憶糾纏在一起真假難辨，讓我神志不清。我不知道起點在什么地方，也不知道怎樣才能選擇暫停。工藝美院后山上的石頭聲“咚”的一聲好像把天空炸出了一道口子，也把我的回憶炸得粉碎。
楊萬民的呼嚕聲已經充滿韻律地響了起來。我重新上床準備盡快入睡。
楊萬民翻了一下身，枕頭底下塞著的煙盒一下子掉到了地上。“吧嗒”一聲，顯得格外清脆。
“怎么還不睡？”睡夢中的張廟迷迷糊糊地問了我一句。
我告訴他，工藝美院的后山上施工隊采石頭的聲音太大了。
半夢半醒的張廟愣神聽了一會兒。
“哪有什么聲音，神經病。”
我豎起耳朵再去聽的時候，那叮叮當當敲石頭的聲音果然再沒有了。
黑暗中，只剩下十二釵的煙盒孤零零地躺在地上，熒熒的泛著綠光。
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師：同學們，你們喜歡看書嗎？
生：喜歡。
師：都喜歡看什么樣的書啊？
生：像語文書一樣，印在紙上的，一頁一頁的書。
師：今天啊，老師請大家見識一本非常奇特的書——
（出示石頭）
生：啊……
師：其實這也是一種書，他也能教給我們許多知識，這就叫做“石頭書”。今天，我們就來學習這一課，請同學們把手拿出來，跟老師一起板書課題。注意“頭”的最后一筆是點，不是捺。
（師板書課題）
師：看了這個課題，你們想說些什么？或者有什么疑問呢？
生１：石頭怎么能做書呢？
生２：石頭書的作者是誰呢？
生３：石頭書上有些什么內容啊？
生４：石頭書有什么作用？
……
師：同學們對課題提出了許多疑問，對自己不了解的事情懷有濃厚的興趣，這就叫“好奇”。那就讓我們一起帶著好奇心來讀讀這篇課文。
（教師出示自讀要求，學生興致勃勃地讀課文。）
師：（出示詞語）大家先自己讀一下。（學生自讀）誰能讀的請舉手。（指名讀）現在請大家一起來朗讀這些詞語。（齊讀）
師：誰能解決剛才同學針對課題提出的疑問？請找出有關句子讀一讀。
（指名回答）
師：第1、2自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會神看著什么，這一不同尋常的舉動引起了川川的好奇。你讀了課文明白了什么？生：他們不知道勘探叔叔在干什么！
師：石頭像書嗎？說說你的看法
生：不像，那勘探員叔叔面前明明是一塊光禿禿的石頭。怎么說是書呢？
師：可他為什么說自己在讀書？（引導學生從石頭的外形，石頭的字畫，及石頭的價值和作用這些角度考慮）
生：因為那上面有字和畫。
師：石頭書上真的有字嗎？誰能告訴我是什么樣的字？
[師]石頭書上真的有字嗎？誰能告訴我是什么樣的字呢？
[生]石頭上的字，就是雨點留下的痕跡。
[師]還有嗎？
[生]還有許多不同顏色的小不點兒，叫礦石。
[師]看看他們說得對不對？（教師通過課件在視幕上展示勘探員叔叔的第一段話：“有哇，你們看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的'，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭上的字。”）請一位同學把這段話朗讀一下。（一位學生朗讀。）
[師]聽了這位同學的朗讀，你知道石頭書上的字是什么了嗎？
[生]是雨痕和波痕。
[師]誰能說得具體一點？
[生]雨點留下的腳印，叫雨痕。還有波浪留下的足跡，叫波痕。
[師]雨痕和波痕的形狀可能有什么不同？
[生]雨痕是一點一點的，波痕是一圈一圈的。
[師]石頭書上的字就這些嗎？
[生]還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……
[師]（教師指著視幕上的省略號問）：這6個小點表示什么？
[生]表示還有很多很多。
[師]對的。這些小不點兒叫什么？
[生]叫礦物。
[學生紛紛回答]千奇百怪。五顏六色。密密麻麻。千姿百態。姿態各異。
石頭字石頭字篇五
蘇教版實驗教材，p95——98第17課《石頭書》。
1、能正確、流利朗讀課文。
2、在反復朗讀中學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、初步了解課文大意，認識人物對話。
能正確，流利，有感情地朗讀課文，學會本課生字。
初步了解課文大概內容，注意培養學生學習與思考問題的良好習慣，同時也培養學生的書寫能力。
各種石頭、生字卡片、電腦課件。
1、同學們，再一次看到大家，老師心里很高興，所以今天老師帶來了兩個禮物，這第一件禮物就是：出示語文書，問這是什么啊？那你們能告訴老師語文書用什么用么？（生答）說得真好，老師帶來的的第二件禮物就是：出示石頭（生答）其實這也是一種書，他同樣教給我們知識，這叫做石頭書，今天我們就來學習這一課。
2、板書課題：17、石頭書（齊讀課題）
學生質疑：
（1）石頭怎么能做書呢？
（2）石頭書有多重啊？
（3）石頭書的作者是誰？
（4）石頭書上有什么內容？
（5）石頭書有什么作用啊？
過渡：石頭書里的學問可真不少啊！老師今天帶來了一些石頭書，你們來看看里面有哪些學問？（課件）
過渡：同學們觀察得很仔細，說得也很富有想象力，那就讓我們一起來看看課文里是怎么說石頭書的。
1、出示自學要求。（投影）
2、學生自學課文。
3、檢查詞語自學情況。
（1）快速認讀生字。（生字卡片）
（2）開火車認讀生字。
（3）學生認讀詞語。（投影）
4、檢查讀書自學情況。
（1）師生分句對讀。
（2）男女生分節對讀。
5、默讀課文，然后說一說你讀懂了什么？（相機板書）
6、小結。
學到這里，你們覺得石頭書到底是一本（）的書。（課件）
同學們，通過今天的學習，我們知道了石頭書里有很多知識，里面既有字，還有畫，那這些字啊、畫啊是怎么形成的，石頭書里還有哪些知識，我們將下節課來學習。
1、指導寫法。
2、學生描紅。
字：雨痕、波痕、礦物
通過多遍朗讀課文，以老師的感情帶動學生的感情，整體感知課文，學懂課文。
石頭字石頭字篇六
我們都知道，山上的石頭棱角分明，而河里的石頭卻圓潤光滑。人也一樣，有的人敢于發表自己的見解，勇于批判不合理的現象;而有的人卻唯唯諾諾，八面玲瓏，似是而非。
山上的石頭和河里的石頭構成壯美山河，而像山上石頭一樣的人和像河里石頭一樣的人，則構成了大干世界。
或許你會說:“做河里的石頭不是很好嗎?落得自由自在，別人也逍遙。”可我不這樣認為，我覺得，做人應當做山上的石頭。
晏子是中國古代名臣，他的才智一直為人們所稱道。可就是這絕頂聰明的晏子卻做了一件令人十分不解的事，即將跟隨他三年從未做過錯事的高僚給辭退了。周圍的人奇怪極了，紛紛探問其故。
歸根究底，晏子之所以辭僚，就因為高僚沒給他“提意見”，對晏子沒有用處。
高僚就是一塊典型的河中之石。自古以來，“好好先生”是不會被真正的賢德之士所重用的。
遺憾的是，這樣的“石頭”如今仍然屢見不鮮。君不見，有些人“是非面前不開口，遇到矛盾繞開走”。他們怕出風頭，怕得罪人。更有甚者，他們當人說人話，當鬼說鬼話，阿訣奉承，溜須拍馬。
這種人，人際關系確實不錯，甚至還可以得到“領導”的“器重”，可是對集體、對于社會，他們的好處又在哪里呢?說得露骨一點兒，他們是一群地地道道以個人利益為中心的“自私鬼”。
中華幾千年的文明史，有不少諸如魏征、王安石等敢諫之人，名垂青史;也不乏李林甫、秦檜之流，遺臭萬年。歷史不止一次地向我們證明:不論哪個朝代，哪一類統治者，真正需要的還是如山上石頭那樣的人。
那么，究竟怎樣才能成為“山上石頭”呢?
首先，應當真誠待人。當發現某位同學有缺點時，你應當真誠提出;當發現老師有錯誤時，你也應當真誠向老師指出。只要有了這一點，不論什么人，也不管指出什么問題，我想，絕大部分人還是能夠虛心接受的。
再者，人應當有直面流言蜚語的勇氣。如果自習課上，你管了那些調皮搗蛋的同學，你向老師提出一些教學建議，就可能受到一部分人的譏諷和嘲笑，說你“充大頭”、“想冒尖兒”。這時，你要拿出勇氣，在心里多念幾遍“走自己的路，讓別人去說吧”。
石頭字石頭字篇七
困難就像是我們人生道路上的絆腳石，只有克服了困難才能繼續前進。而我們每個人因該都遇到過困難，我也不例外。
記得那時一個陽光明媚的早晨，我和朋友約好一起去科技館做陶塑。因為美術課上涅陶泥都沒有做好的我，對于做這件事情感到很沒有信心，甚至覺得自己一定會失敗。走在往科技館的路上，心就一直怦怦直跳，生怕做不好，被朋友嘲笑。
結果那天我真的沒有做好，而且還受到了朋友的嘲笑，滋味很不好受的我，一回到家里就趴在桌子上啜泣。但是又一想，難道我就甘心這樣嗎？這一次沒有做好，并不代表下一次也會失敗，所以我決定要好好練習涅陶泥，做陶塑。
這一整天我都在家里忙活，一邊查找做陶塑，捏陶泥要領和一些成品，一邊自己在做。做一次不行就坐第二次，第二次不行就坐第三次，只要在失敗里找原因，在下一次做的時候，把錢一次的錯誤改正，這樣一次一次總會成功的。果然過了兩三周，當朋友再一次約我去科技館做陶塑的時候，我爽快地答應了，而且成績還很不錯哦，我的`朋友大吃一驚，問我是怎么做到的，我就把我學做陶塑的過程都告訴她了，她聽了還夸我說“你太有毅力了”。
其實這件事并不在于我有毅力，而是我在面對困難的時候不退縮，勇往直前去克服困難。而我的人生道路也少了一塊絆腳石。相信在以后的路上，我還會碰到很多快絆腳石，但是我相信，只要我不怕困難，勇敢地去把石頭搬開，就可以繼續前行我的道路。就像是巴爾扎克說的一樣“苦難對于天才是一塊墊腳石。”所以說不要讓困難或苦難成為你的絆腳石。