在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
書伴我成長書伴我成長字篇一
書，多么美麗溫馨的詞語，書是文明大地上神圣的胚芽。我愛書，就像孩子深愛著母親；我愛書，就像小草深愛著雨露；我愛書，就像小鳥深愛著森林。書就像一位知心的朋友，伴我成長。
小時(shí)候，我對童話情有獨(dú)鐘。我嘲笑被騙子欺騙的國王；我羨慕阿拉丁的奇遇；我同情救蛇的農(nóng)夫；我憎恨油嘴滑舌的老鼠；我贊嘆白雪公主的美麗。我只知道區(qū)分童話中的好人和壞人。
長大了，才漸漸對書有所理解，書不僅教給我們知識，還教我們做人，帶我們認(rèn)識世界。
書是我的摯友，我可以和他交流思想。寂寞時(shí)打開一本書就像進(jìn)入一個(gè)熱鬧的世界，那里有多愁善感的林黛玉，風(fēng)流倜儻的賈寶玉，才貌雙全的薛寶釵……再看一會兒自己仿佛也成了大觀園中的一員，和書中人物有著共同的情感，共同的心情，再也不感到寂寞，同時(shí)我也痛恨封建社會的'腐朽，同情寶玉的遭遇。
書是我的良師，他教我做人。《魯賓遜漂流記》告訴我：勇氣、希望、毅力是在逆境中活下來的必備品質(zhì)，活著，比什么都好，希望本來就在我們身邊。《復(fù)活》告訴我們：善良可以洗清一個(gè)人的罪惡，使他的靈魂復(fù)活。
書是我的視窗，他帶著我去看埃及雄偉的金字塔；他帶著我去欣賞挪威的海峽風(fēng)光；他帶我了解印度的風(fēng)土人情……在他的帶領(lǐng)下，我認(rèn)識了世界，世界似乎變得渺小了，單憑書就能夠毫無保留的認(rèn)識世界各個(gè)角落。
書帶我走近歷史，經(jīng)書的介紹我識識了中國第一位女皇帝——武則天，我對她的才華感到不可思議。我認(rèn)識了出塞和親的王昭君，她的勇氣與無私令人欽佩。書帶領(lǐng)我穿越時(shí)間和空間，認(rèn)識古今中外的風(fēng)流人物。
書，是文明的種子，傳播著智慧，書是光明的源泉，以希望之光普照大地；書是精神的食糧，培育祖國的未來。
書給我知識；書給我力量；書給我快樂；書伴我成長。
書伴我成長書伴我成長字篇二
書，如同我的親人，在我成長的道路上，對我扶持、幫助。書，又像我的朋友，與我的心靈交流、溝通。書，伴我成長！
巧遇書香
還記得兒時(shí)的一天晚上，窗外月明星稀，微風(fēng)不時(shí)拂過樹梢，爸爸來到我的房間，手中拿著一本茶綠色封面的書——《三百六十五夜》。從那以后，每天睡覺前聽爸爸講故事是對我來說不可少的。
不過，當(dāng)時(shí)稚嫩的我更喜歡自己看書。捧起一本書，靜靜地坐在沙發(fā)上，雖然有很多字不認(rèn)識，但還是津津有味。那時(shí)的我就已經(jīng)與彼得潘一起對付大海盜、與孫悟空一起打白骨精、和快樂王子一起感受幫助他人的喜悅。體會魚美人變成泡影的痛苦，與愛麗絲一同漫游仙境，與三只小豬勇斗大灰狼……總之，幼小的我已與書結(jié)下不解之緣。
書山有路
一轉(zhuǎn)眼，我已步入了小學(xué)，對書有了更加深厚的情誼。因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過了拼音，所以更需要選擇正確的閱讀方法。
我開始閱讀《成語故事》、《作文提高》等有益書籍。書，這位忠實(shí)的伙伴給予了我豐富多彩的知識，也給了我一個(gè)充實(shí)快樂的童年。書，使我受益匪淺，如同是一座橋，讓我通往知識的彼岸。
我越來越沉迷于課外書。腹有詩書氣自華，讀書可以陶冶我的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，就可以領(lǐng)悟其中的道理；奇文共欣賞，疑義相與析，讀書可以使知識得到積累，思維更加活躍。果真是書山有路勤為徑啊！
與書相擁
如今，我能夠輕松地閱讀詩詞、散文，自己親自體驗(yàn)閱讀的樂趣了。我家被光榮的評選為“深圳市十大書香家庭”，使我對書的愛更加深厚了。
書是人類進(jìn)步的階梯。在書的海洋里暢游，使我感到沉靜、充實(shí)、愉悅。書，就像是一個(gè)冷靜穩(wěn)重的朋友，一位忠實(shí)可靠的伴侶，給我力量，伴我成長。我體會到了孫悟空取經(jīng)的苦難，桃園結(jié)義的忠義、大觀園的世態(tài)炎涼……我的心情隨著故事情節(jié)發(fā)展而起起落落，感受那書中人物蘊(yùn)含的美好品質(zhì)，學(xué)會樂觀處事、友善待人。我時(shí)常感覺到，坐擁書城，與書相擁真是最最幸福的事！
書，永遠(yuǎn)和我相伴，和我一同成長！在前不久舉辦的高交會上展出了一種新奇的“電紙書”，巴掌大小的屏幕，不到一厘米的厚度，卻可容納幾百本常規(guī)的紙質(zhì)文本，而且亮度適中，決不刺眼。這可能代表了書的發(fā)展方向吧，我不禁想，原來書也在不斷成長啊！
書伴我成長書伴我成長字篇三
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的書伴小妞樂成長作文，歡迎大家分享。
自小便與讀書結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我還是一個(gè)不完整的胚胎時(shí)，我就開始與書結(jié)緣。那時(shí)，媽媽就用她那溫柔而美妙的聲音將那一篇篇的童話印入我那尚不完整的腦中。也許是因?yàn)樘惹邢胱x書，也許是因?yàn)閷ψx書的熱情太過濃烈……當(dāng)又一次聽到媽媽講的故事時(shí)，我便在媽媽的肚中吵鬧著要出去，于是比預(yù)產(chǎn)期早兩個(gè)月的我出生在這個(gè)充滿書的世界。我的提前出生嚇壞了媽媽，嚇壞了爸爸，而我卻笑著在心里偷偷的`打著自己的小算盤：我終于可以讀書了。
我小時(shí)候說話比別的孩子晚。當(dāng)和我一起出生的同齡人都陸陸續(xù)續(xù)的說出“爸爸”“媽媽”時(shí)，我仍然不肯開口說話。父母為此萬分焦急，帶著我又是看醫(yī)生，又是求古方，但我仍然固執(zhí)的不肯開口。當(dāng)父母都已經(jīng)準(zhǔn)備放棄時(shí)，我卻在某天的清晨含糊不清結(jié)結(jié)巴巴的跟著堂哥念唐詩三百著。我說的第一句話不是“爸爸”不是“媽媽”而是讀書。
當(dāng)我終于含糊地跟著堂哥念完唐詩三百首時(shí)，我已經(jīng)是一個(gè)三歲的小丫頭片子。三歲，按照我們那兒的習(xí)俗已經(jīng)到了抓閹的年齡。抓閹就是在盤中放好三樣?xùn)|西：筆、鋤頭與公文包，要小孩子抓一樣以便知道他的未來當(dāng)什么，做什么職業(yè)。當(dāng)盤子端端正正的放在我面前時(shí)，我不屑的瞄了瞄在盤子里的東西，轉(zhuǎn)頭拿起堂哥剛放下的唐詩三百首，唧唧呀呀的亂讀一通起來。就連每人一生一次的抓閹中，也是在讀書中結(jié)束。
當(dāng)我漸漸長大，有了閱讀能力，我便不再滿足于美好的童話故事，我的讀書生涯亦是從那時(shí)真正展開。
爸爸讓我讀魯迅，也希望我成為一個(gè)像魯迅般正義、愛國的偉人。我喜歡在清晨讀魯迅，讓他那振聵人語句，堅(jiān)定而正義的文字一點(diǎn)一滴地進(jìn)我的腦海。他的文章永遠(yuǎn)都這么振奮人心，令我無比充足而回味的度過一整天。
媽媽讓我讀冰心，她希望我成為像冰心一樣細(xì)膩而幸福的偉從。我喜歡在夜晚讀冰心，只有在那時(shí)，我才可以將自己與冰心溶為一體，細(xì)細(xì)的品嘗著冰心的每一篇著作與那滿懷惆悵的詩詞。從此之后，無論我再讀誰的書，也無法從中讀出這般柔情與細(xì)膩。
初中以后，我開始接觸更多的作家、詩人，讀了更多的書。
在讀書之中，我漸漸地長大。我與讀書也許是偶爾相遇，也許是命中注定，但無論是怎樣，我知道，我未來的一生都將與“讀書”緊緊相連，共伴一生。“讀書”是我的第一位啟蒙老師，亦是教我做人的父母。它讓我豐富知識，開闊視野，增長智慧，陶冶情操，充實(shí)人生。“讀書”，回首在這條挫折的成長路上，我不禁感嘆：幸好有你！
書伴小妞同成長，命中注定要相隨。
書伴我成長書伴我成長字篇四
有人喜歡下棋，有人喜歡唱歌，有人喜歡運(yùn)動，有人喜歡跳舞，而我卻對書情有獨(dú)鐘。
對我來說，書是一位充滿智慧的圣者，給予我思想的啟迪，指引我成長的方向。對我來說，書就是我的忠實(shí)伙伴！伴隨我一路成長。我的課余生活常常與書為伴。
放暑假這六天里，我每天都趁著暑假這空閑的時(shí)間，來圖書館的書海中漫游。
今天陽光明媚，天氣晴朗，我還是早早的起了床，興高采烈的來到圖書館，哇！圖書館里。又已經(jīng)來了好多人，在那聚精會神的看著書。我迫不及待的來到書架旁，挑選我夢寐以求的書。在墻角邊坐下來，我前后左右的尋覓著，你們知道我在找誰嗎？告訴大家一個(gè)秘密。
在這六天里，我在圖書館認(rèn)識了一個(gè)愛讀書的女孩，我非常喜歡她，長得非常漂亮！她留著齊肩的短發(fā)，和我一樣，也戴著近視鏡，每次我們兩個(gè)都離得可近。他每次拿著一本書都津津有味的品嘗著，他一邊看書，還不忘在她的小本子上摘抄好詞好句。看到他的小本子上摘抄的滿滿的。在看看自己，咋就沒想到摘抄好詞好句呢？真是沒用心。之前觀察她看書的時(shí)候，一會眉頭緊皺，一會兒又喜顏開，讀到好的地方都會記下來。他看書的樣子真的非常投入。好像這本書是一塊大大的磁鐵，把他深深的吸住了。旁邊有個(gè)孩子在哭鬧，他好像一點(diǎn)也聽不見，好像這個(gè)世界對他來說已經(jīng)不存在了，她仿佛進(jìn)入了這本書的情節(jié)中，成為這本書的一部分。真是比我還愛讀書。
看著這個(gè)文文靜靜的女孩，不由的就想和他作為朋友。我從心里喜歡她，就過去和他打招呼，問她怎么樣才能更好的摘抄筆記，這個(gè)小姐姐人非常的好，她非常熱情的和我講解。我們在討論一些書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們要共同愛好的書。慢慢的我們成了無話不談的好朋友。在這里我們讀書的時(shí)候，他總是給我講書里好多有趣的故事。他給我講了〈貪婪的財(cái)迷精〉這本書，里面有吹牛鬼、小氣鬼、懶惰鬼講生動、形象，豐富有趣，讓我不知不覺中獲得知識，受到教育。讓我懂得了，人不能有貪婪的思想，幸福生活是靠自己聰明才智和辛勤勞動創(chuàng)造的。聽了非常受益。感謝書給我?guī)硇疫\(yùn)，帶來了這么好的朋友。
我讀書，我快樂。因?yàn)闆]一本書里都像知識海洋中的一朵小小浪花，每一朵浪花都閃著戚光異彩，讓我們共同攜手，一起熱愛讀書吧！
書伴我成長書伴我成長字篇五
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“腹有詩書氣自華。”古人總是用詩句來表達(dá)對書的熱愛。而我，也因書的陪伴，一步步成長。
上一年級時(shí)，通過爸爸媽媽的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)讀一些簡單的書籍。標(biāo)有拼音和插圖的兒童寓言，“哦，狐貍原來是這樣騙到烏鴉嘴里的肉的呀！狐貍可真狡猾！”或是一些易懂的唐詩，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”也愛提一些幼稚的問題，“咦？爸爸，為什么句末不是問號而是句號啊？”“因?yàn)樗麤]有疑問的語氣呀！”幼年，只能懂一些淺顯的詞句，不能深層地理解書的含義。
四五年級時(shí)，我鐘愛于故事、童話等，如果讀到一篇深刻、感人的故事時(shí)，便會隨著故事情節(jié)潸然淚下，作者的這種感情將帶動我敏銳的心，我會深陷于此，陶醉其中，如同作者一樣正在經(jīng)歷這件事，正在撥動心靈琴弦，正坐著情感火車。當(dāng)然，如果情節(jié)曲折，結(jié)局欣喜，我真會感到高興，為故事的美滿結(jié)局而高興。
待到上六年級了，我懂的也挺多了，喜歡抒情、優(yōu)美的現(xiàn)代散文，我正讀于兩本，一本叫《翻開心靈的相冊》，一本叫《最美的散文》。這兩本書里面的詞句非常美，內(nèi)容也很深奧，需要細(xì)細(xì)品味。其中一篇散文叫《柳梢》，我先是看字?jǐn)?shù)那么少，一定不好，不料，每一個(gè)句子卻都很優(yōu)雅，其中一句是“冥冥中，柳梢又響了，裝卸著夜的孤獨(dú)，將路盡頭的鮮花激放，用它的芳香粉飾這清幽的竹徑。”若我能寫出這樣一句來，就謝天謝地了。看來散文的確很“精”，如果我多學(xué)習(xí)一下這方面的詞句，一定會對我的作文有大大的提升。
書，是我的良師益友，無時(shí)無刻不陪在我身邊，它伴我度過了十二個(gè)年頭，也必將伴我一生。