人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
精彩的假期暑假精彩的假期字篇一
這次暑假也無非是這樣，一個人，自娛自樂罷。又是在無聊。又毫無生氣的家里。每天過的都是空虛的，沒有意義的。
不然在學校的時候總是盼著暑假。可到了暑假，無聊和重復讓我又盼望開學。這不是一次兩次的事兒，畢竟我現在也初二了。
可每次總是免不了這兩個循環。讓我總是在盼望中度過。
本以為這次也是這樣。可是一個電話讓我的暑假生活變了。就是在暑假前幾天，爸爸打來的電話讓我去他那里。我自然是答應的，反正怎樣都一樣。
于是我就漫不經心地把這個空殼帶到了那里。可是到那里之后，我整天的時間都被作業充滿了。復習以前的知識啊，預習以后的知識啊。每天的時間都被占的滿滿的，對我來說這真是苦不堪言啊。
這樣我度過了個完全不同的暑假。辛苦，但更多的是快樂吧。這個暑假過得充實，不像以前那么空洞，沒有一點趣味。
在這之后，我的爸爸沒有打電話讓我去了。但我依然過得充實，依然不會空洞。因為我汲取到了精神的滋養，以后的每個暑假我也會讓自己有要求。成績現在是奮斗目標。
即使現在我的成績不是很好，但我相信在未來的某一天，我一定會感謝現在努力的自己！
精彩的假期暑假精彩的假期字篇二
2、暑假長假即將結束，吃好沒吃好的，喝好沒喝好的，玩夠沒玩夠的，睡夠沒睡夠的，開心不開心的，愿意不愿意的，統統打起精神，準備迎接“有節奏”的生活！
3、假期結束，工作開始，你是否會像假期里一樣愉快的工作哈哈，你必須是愁眉苦臉的表情，必須會覺得痛苦又要開始了，資料又是擺滿了桌子。親愛的不管開心不開心，祝你工作簡便愉快，祝你事業有成，加油！
4、暑假生活，多姿多彩。祝大家過一個愉快，充實，有意義的暑假！
5、養精蓄銳一份神，放松舒懷一份心，得瑟瀟灑一回真，收得斗志在己身，長假結束，開心工作，努力拼搏，借休整后的好狀態，拼搏全新的成功。
6、去了太平古街，坡子街，火宮殿一天都在逛在吃小吃小假期結束了…
7、哈欠連連，腿腳發酸，瀟灑的長假過得非凡，電腦圖標，苦辣辛酸，繁重的工作又來召喚，亢奮底氣，揚起心境，對生活說出你的目標，祝你努力工作，開心向上。
8、假期結束了，開始應當回憶幸福時光……
9、十一假期估計大家玩得都挺嗨！假期結束了，一些負面消息也躍然紙上！各種堵，各種不禮貌，各種欺客瞞客…國人就不能爭爭氣嘛別糟蹋自我，別欺負同胞！共勉！
10、一個悠長的假期結束了，但愿假期自由自在放松愜意的心境不要結束，讓心境繼續放假。
11、暖暖日光照九州，絲絲流水會朋友，悠悠美景映眼簾，裊裊炊煙表思念，殷殷不舍這假期，片片歡樂寄心底，漫漫長假終有期，美美夢想需努力。加油工作嘍！
12、爸爸的假期結束了，去上班了，不能每一天陪我玩耍了。
13、歡樂是一天，不歡樂也是一天，還不如好好歡樂一天；好好工作是一天，不好好工作消磨也是一天，還不如好好工作一天，升職也就更有望點！祝你好好工作，日日提高歡樂！
14、雖然我不在你身邊，不能給你最親切的關懷；雖然我不是老板，不能給你的假日多延遲幾天。可是我不忘給你在此刻發這條信息，送上祝福，祝你工作愉快，收心歡樂！
15、暑假長假后上班的第一天，知道你還沉浸在假期的歡樂中。累了，想想海螺溝泡溫泉的舒適；困了，想想歡樂谷的驚心；渴了，想想桂林山水的清涼；想我了，看看我的問候信息：別太累了，朋友！
16、暑假長假，已經過完，今日工作，祝福依然。調整心態，從假期的氛圍中跳出來，抓緊時間不懈怠，去迎接新的一天，無論何時，無論何地，都祝你歡樂依然！
17、沒有渡不完的假期，僅有干不完的工作，沒有可停留的時間，僅有用不完的精力，長假歸心，奮斗伊始，成功道路上我愿與你并肩起跑，互遞祝福！永遠幸福！
18、暑假長假過了，請收回在外旅行的心境，堅持歡樂的心境，加上工作的熱情，投入工作的活力。祝假后歡樂，工作順利！
19、今日去了亞龍灣熱帶天堂非誠勿擾的取景地對于一個幾乎不怎樣看電影的人永遠找不到別人激動的點在哪好吧我的小假期結束了。
20、假期是令人期待，令人向往的，每次快到假期，同學們總是心不在焉，開著小差數著時間，期待著假期的來臨，我也不例外，因為假期是歡樂的，自由的。
21、暑假過了，好心境不要過；旅游沒了，好朋友都還在；休息夠了，好生活得繼續；不要憂愁，不要苦悶，朋友我們要共同擁有生活的好動力。愿你節后有個好心境。
22、愉快的假期過后，該上班了，送你一道生活中加減乘除的公式，愿你用加法愛身邊的人，減法消滅工作怨氣，乘法暴漲工資，除法解除憂愁！祝你上班愉快，工作順利！
23、每一年，都有一個暑假節；每個人，都有不一樣的假期時光；每個假期，總會有些難忘的事；每一天，我總會有一個愿望。我今日的愿望很簡單：愿看到信息的人工作簡便愉快。
24、薪水本就少，總還有拖欠。假日本不多，結束沒得拖！如此心境若不好，工作又恐不好，工作若不好，只怕工作也難保！還是歡樂工作吧，朋友，祝你假日后歸來仍然有好心境！
25、假期生活，多姿多彩。祝大家過一個愉快，充實，有意義的假期！
26、朋友！暑假節過得怎樣樣錢花光了吧也玩夠了吧人跑煩了吧肉吃膩了吧那就快快回到工作崗位，繼續努力賺錢吧！祝你節后歡樂依舊！
27、我的假期結束了明天生活開始步入正軌了新的環境新的同事全新的一切加油。
28、暑假節過了，是不是還在留戀假期歡樂的旅行是不是對工作沒了心境收到我的信息期望你依然能堅持歡樂的心境。祝假后天天歡樂！
29、黃金假期，轉眼間過去了，拋開假期里的一切，回歸崗位，盡力的工作。祝上班族工作愉快月月拿獎金，祝各個大小老板生意興隆財源滾滾不斷。
30、期望在你離崗的那天，將憂愁和煩惱都一并帶走；期望你在歸崗的今日，將歡樂和歡愉都一同帶來。祝你好好工作，開心工作！
精彩的假期暑假精彩的假期字篇三
今天，我們做了既滑稽又可怕還好笑的鬼臉秀表演。
剛開始的`時候，我把眼皮往上一翻，吐出了舌頭真滑稽。我的臉瘦瘦的，眼睛紅紅的。我下了臺，下一個就是同桌表演了。我看他扮的鬼臉什么也不像，只是個變態狂魔。
該后桌表演了，他們兩個表演的是豬八戒。他們倆一個胖胖的，一個瘦瘦的，一高一低。他們把鼻子一翻，耳朵往后拉，引起了大家的笑聲。那笑聲驚天動地，響徹云霄。
我同桌的朋友表演了。他拉大了嘴巴，把眼皮往下一拉就成了。他同桌一動也不動，表情動了一下就好了。許多人以為他什么也沒做，只在那邊呆呆的。
吳宇擘做了一個像大猩猩一樣的鬼臉。吳宇擘把嘴伸成小小的，翻起了白眼，像一只大猩猩。
安紫寒把眼睛提起了一條線。
最后我是“鬼臉大王”，我真開心。
精彩的假期暑假精彩的假期字篇四
提起暑假，我就會特別興奮，因為暑假里快樂的事可多了，一回想起來，它們就像電影一樣回放在我的腦海里。
我的趣事是游泳。二十天前，爸爸說：“我們去游泳吧。”我高興地說：“去哪里游泳？”爸爸說去草本游泳館，我和哥哥去拿游泳的裝備。
我們來到了草本游泳館，我們買了三張門票。我們馬上換上裝備了，活動活動了筋骨。我和哥哥就迫不及待地跳入一米三深度的水中。我在那個時候慢慢地學會了游泳。過了二十分鐘，我和哥哥、爸爸開始打水仗，玩水上滑梯，可開心了！
我喜歡暑假，因為暑假充滿了許多快樂，期待下一個暑假。
全南縣第三小學三年級：楊文浩
教師點評：文浩，有進步，繼續努力多看課外書，爭取取得更大的進步！加油！
精彩的假期暑假精彩的假期字篇五
一年四季中，我最喜歡夏天，因為夏天有暑假，可以去游泳，也可以吃西瓜，還可以吃冰棒。
一天早上醒來，我躺在沙發上，媽媽高興地對我說：xxx我們一家去動物園。xxx我聽到要去動物園，我立馬跑回房間換衣服，收拾東西。
爸爸開車去動物園，因為我暈車，所以媽媽給我買了兩包辣條，讓我在車上吃，很快，我們一家到了動物園門口。
爸爸去買門票，我們進去動物園，先是看到一家小賣部，媽媽買了三根冰棒，走進動物園看到了天鵝，接著走，看到了孔雀，還看到了孔雀開屏。這孔雀開屏，可真像一副優美的風景畫。
我們停下來休息了一會，我們繼續走，我看到了狒狒館，我們進去一看，一共有六只狒狒，有一只在睡覺，還有兩只在玩耍，還有三只在吃東西。
我們繼續走，又看到了犀牛，兩只犀牛在戰斗，就像鬼子和八路軍在打仗一樣，接著，我們看到了大象和長頸鹿，我們過了橋，橋下面，有一只獅子在小河旁邊坐著。
我們看到了獅子、老虎和豹子，有一只獅子在睡覺，還有一只老虎在喝水，還有一只老虎在吃肉，有一只豹子在睡覺，還有一只豹子在跑步。
這就是我快樂的暑假，你們喜歡嗎？
精彩的假期暑假精彩的假期字篇六
快樂的暑假來始了。
對于考試考差的人不是解脫，而是像籠子里的動物一樣，出去了是一種解脫、沒有出來的的是一種困擾只能在籠子里安安分分的過日子。好比現在的我，本來學習老師打了兩個電話給我媽媽 ， 媽媽不接，我知道媽媽生氣是為了氣我。
日子一天一天過去了。媽媽本是不想送我到學習那，可是媽媽心軟了，那時晚上，我就在閉門思過，在樓上風狂的寫作業，當然，媽媽可以“放過”我，可我不能“放過”自已。
到了學習那些是假作業本可我無事可干，也只能寫暑假作業。
4：00了，我自已走，結果我一回家，我的媽媽心情大變，那心情都讓我起雞皮疙瘩了。
晚上，爸爸一回來，媽媽心情又變了媽媽真是古靈精怪。
休息時，媽媽居然拿我“開刀”做家務活，消停是就是我睡覺之日。唉!唉!唉!
已經過去了一個星期了，媽媽的心情大變，居然不由自主的玩起游戲機 ，站在一旁的媽媽沒又怪我。
我相信，我快樂的暑假開始了。
精彩的假期暑假精彩的假期字篇七
為了豐富自己的暑期生活，我經人介紹。到諸暨市西巖二級水電站參加實習工作。本次通過自身的工作，了解了水電站的生產過程，變電運行情況。在所學理論的基礎上擴大知識范圍，培養自身分析實際問題的能力。在為期22天的實習中，了解了水電站的水工建筑，水輪發電機及其輔助設備和電氣設備的作業布置及相互關系，從而對水電站發電的基本過程有了一個比較完整的認識，為今后的專業課大下良好的基礎。
諸暨市西巖二級水電站建于19xx年，并于當年運行使用，年發電量3000kw。近年來，該水電站在站長-吳仲良的領導下，不斷改進設備，完善管理，先后幾次被評為市先進單位，優秀單位。
水力發電廠簡稱水電廠，它是把水的位能和動能轉換成電能的工廠，它的基本生產過程是：從河流高處或水庫內引水，利用水的壓力或流速沖動水輪機旋轉，將水能轉變成機械能，然后水輪機帶動發電機旋轉，將機械能轉變成電能；其分類有：按集中落差的方式分，堤壩式水電廠（又分壩后式和河床式），引水式水電廠和混合式水電廠；按徑流調節的程度分，無調節水電廠和有調節水電廠；前述水電廠是專供發電用的，另外有一種特殊形式的水電廠，叫抽水蓄能電廠（十三陵電廠），這類電廠有上下兩個水庫，電廠中有發電和抽水兩類設施，電廠在系統峰荷時發電（調峰），系統低谷時抽水耗電（填谷），另有調相、調頻和備用的作用；我國目前最大的水電廠是三峽，裝機容量1820萬kw，26臺70萬kw機組，現在參與發電的是14臺機組，即980萬kw;（二灘水電廠，裝機容量330萬 kw，6臺55萬kw機組）最大抽水蓄能水電廠：廣東抽水蓄能水電廠，裝機容量240萬kw，8臺30萬kw機組。
中國經濟已進入新的發展時期，在國民經濟持續快速增長、工業現代化進程加快的同時，資源和環境制約趨緊，能源供應出現緊張局面，生態環境壓力持續增大。據此，加快西部水力資源開發、實現西電東送，對于解決國民經濟發展中的能源短缺問題、改善生態環境、促進區域經濟的協調和可持續發展，無疑具有非常重要的意義。另外，大力發展水電事業將有利于縮小城鄉差距、改善農村生產生活條件，對于推進地方農業生產、提高農民收入，加快脫貧步伐、促進民族團結、維護社會穩定，具有不可替代的作用。水電開發通過投資拉動、稅收增加和相關服務業的發展，將把地方資源優勢轉變為經濟優勢、產業優勢，以此帶動其他產業發展，形成支撐力強的產業集群，有力促進地方經濟的全面發展。
建筑物：通常用壩攔蓄水流、抬高水位形成水庫，并修建溢流壩、溢洪道、泄水孔、泄洪洞（見水工隧洞）等泄水建筑物宣泄多余洪水。水電站引水建筑物可采用渠道、隧洞或壓力鋼管，其首部建筑物稱進水口。水電站廠房分為主廠房和副廠房，主廠房包括安裝水輪發電機組或抽水蓄能機組和各種輔助設備的主機室，以及組裝、檢修設備的裝配場。副廠房包括水電站的運行、控制、試驗、管理和操作人員工作、生活的用房。引水建筑物將水流導入水輪機，經水輪機和尾水道至下游。當有壓引水道或有壓尾水道較長時，為減小水擊壓力常修建調壓室。而在無壓引水道末端與發電壓力水管進口的連接處常修建前池。為了將電廠生產的電能輸入電網還要修建升壓開關站。此外，尚需興建輔助性生產建筑設施及管理和生活用建筑。
精彩的假期暑假精彩的假期字篇八
在學校及院領導的關心和分團委老師的指導下，我們xxxxx大學電子信息學院暑期社會實踐活動獲得了圓滿成功。這次活動以調查問卷的方式，就畢業大學生的就業情況和企業人才需求情況訪問了園區，新區60家左右的高新技術企業，回收有效問卷400份左右。這400份問卷是我們寶貴的第一手資料，通過對數據的分析，可以了解情況，反思自我，幫助自己順利的走向社會。
通過對《畢業大學生追蹤調查》的分析，可以發現幾個特點：
口語和寫作，當然這也是部分受到四六級考試的壓力，這畢竟是一項書面考試。從大學生自身來說，很多人一開始并沒有意識到口語的重要性，或者說缺乏一種自信，覺得自己水平太差，不好意思用英語交流，這樣自然是不會有提高的。還有第六題“您覺得有可能阻礙自己順利找到工作的因素有那些”中，選擇“英語不夠好”的以181人次占第二位。第十八題“您認為自己現在最需要學習的內容是什么”中，選擇“英語”的以254人次占第一位。另外第三十一題“你認為英語能力的重要性如何”中，認為“很重要”的占81.8，只有2.42認為“不重要”。這都反映了英語的地位之高，而語言的作用就是溝通和表達，口語自然是重中之重。
人都是在打游戲，聊天，這些顯然談不上能提高計算機水平。另外從學校方面來看，對計算機課是越來越重視了，比如把考級與學位掛起鉤來，但這也產生了負面影響，就是為了應試而學習，往往考試是通過了，但沒過多久，以前學的全忘光了，那些證書也就失去了本來的意義。另外，同學們在學習的過程中經常會有個困惑，就是不清楚所學的內容有那些實際用處，這是因為我們學的只是基礎部分，根本就沒有涉及到實際的應用，這當然是提不起同學的興趣，不利于知識的鞏固。因此我建議學校能增加些應用性的課程，在實際的運用中考查同學們掌握知識的能力，這會更有利于大學生們更好的適應今后的工作。
第十二題“通過近幾年的工作，您覺得學校應在哪方面加強對學生的指導”中，選擇提高綜合素質”的以297人次占第一位。第三十四題“你認為現在大學生最缺乏的能力是什么”中，選擇“綜合素質”的以238人次占第一位。第三十八題“您認為在校大學生發展自我的目標應該是”中，選擇“各種素質兼顧，不以分數為目標”的以180人次占第一位。這些數據充分反映了當代大學生對所謂綜合素質的追捧。而反觀代表了學生對在校所學知識掌握程度的“分數”在畢業生心中的地位自然就降低了。
第二十三題“您認為個人的綜合素質是否比專業技能更加重要”中，認為“是”的占57.32。我們可以在這些題目中找到答案：第十五題“你認為所學專業知識在工作中的實用性如何”中，認為“一般”的占65.62，只有12.59的認為“很強”，而認為“沒多大的用處”的占到了21.79。這是否代表專業知識真的不重要了么，事實并不是這樣，第十六題“你認為工作中用的最多的知識是”中，選擇“專業知識”的以151人次占第二位。第十八題“您認為自己現在最需要學習的內容是什么”中，選擇“專業技能”的以221人次占第二位。
那么這是什么原因呢，首先綜合素質原本就包括了專業知識，知識范圍更廣些；其次，現在的學校里教授的知識確實與企業的需求有一定差距，往往是學校里辛辛苦苦學的以后都用不上，這其中有其客觀原因：現在高新技術。