每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

我喜歡做堂課字篇一

今天下午，也就是最后一堂課，我們的班主任----麗芝舉行了一項(xiàng)活動(dòng)會(huì)。

今天本來(lái)是要學(xué)新課的，但因?yàn)橐徊糠值募庾由タ荚嚕院呛牵?/p>

接下來(lái)，要寫成語(yǔ)了。上黑板寫，我們讓一個(gè)姓楊的寫。應(yīng)為他的學(xué)習(xí)成績(jī)較好。可他卻一個(gè)字一個(gè)字的往外擠，字寫錯(cuò)了，有很馬虎。不用說(shuō)，這一次我們輸了。

尖子生考試考好了，一下來(lái)就趕緊坐回自己坐位上。后來(lái)，老師叫我們每組繼續(xù)派一個(gè)人上來(lái)。這次我們派姓江的，這次規(guī)則是二四成進(jìn)近義詞的成語(yǔ)。這一次我們又輸了，她寫的太少了！

再次，寫古詩(shī)了。我們派張上去，我們害怕這一次還會(huì)輸。可就像烏云中的一道陽(yáng)光，張她寫的較多首，我們贏了。（是有時(shí)間的，一分鐘哦）

“鈴鈴鈴”下課了，真希望下節(jié)課的到來(lái)啊！

我喜歡做堂課字篇二

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我喜歡這堂課800字作文，希望能夠幫助到大家。

當(dāng)今社會(huì)，合作已經(jīng)成為非常重要的一部分，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。

我們身為小學(xué)生，也會(huì)與同學(xué)有許多合作，。教育局領(lǐng)導(dǎo)安排了各大中小學(xué)生成立小組，就是為了提高我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，與組員一起學(xué)習(xí)，一起游戲。

那是一節(jié)語(yǔ)文課，我們剛成立小組那會(huì)兒，同組的組員們都不太熟悉，大家都不怎么敢說(shuō)，也不發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

那天老師講的.課文是《秦兵馬俑》，讓我們從文中的重點(diǎn)段找舉用了打比方的句子。起初，只有幾個(gè)膽子比較大的同學(xué)舉手發(fā)言。老師見(jiàn)此情景，便讓我們組內(nèi)討論，然后班上交流，還得整個(gè)小組站起來(lái)匯報(bào)。

果然不出我所料，三組把我們組交流的內(nèi)容全都說(shuō)完了，還補(bǔ)充了一些我們沒(méi)有談到的知識(shí)點(diǎn)。

有了第一就有第二，漸漸地，我們班從孤單的幾只小手變成了密密麻麻的小手，大家的課文也越學(xué)越扎實(shí)，書上的筆記從最初的幾個(gè)字變成了挨挨擠擠的小段。

這節(jié)課，我們收獲頗多，學(xué)到了不少的知識(shí)，還學(xué)到了要與組員團(tuán)結(jié)，更懂得了要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，就是把自己的想法說(shuō)出來(lái)。

這節(jié)課過(guò)后，大家不再自私，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)；大家不再沉默寡言，學(xué)會(huì)了發(fā)表自己的看法……這節(jié)課，我太喜歡了！

我喜歡做堂課字篇三

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”。學(xué)習(xí)在于勤奮。話雖如此，但上課實(shí)在乏味，那節(jié)語(yǔ)文課改變了我的看法。也令我終生難忘！

“叮——叮叮”上課鈴響起！同學(xué)們馬上跑回座位，等待著老師來(lái)給我們上課。但不知道是不是大家都得了“小兒多動(dòng)癥”，一直在玩，動(dòng)，吵！突然，不知道為什么，全班安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，細(xì)一看。原來(lái)是班主任陳老師提著一袋零食走了進(jìn)來(lái)。老師把東西放在講臺(tái)上，用洪亮的的聲音說(shuō)“上課！”。全班同學(xué)剛站起來(lái)要致敬，只聽(tīng)老師說(shuō)：“免了，同學(xué)們先坐下。我先把今天上課的規(guī)則講一下”——“規(guī)則？陳老師今天是怎么了，上課還要講規(guī)則”——“老師今天買來(lái)了同學(xué)們愛(ài)吃的零食，凡是上課舉手發(fā)言的同學(xué)都有零食明白了嗎？好今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第11課……老師先請(qǐng)同學(xué)來(lái)把這一課的主要內(nèi)容講一下，有哪位同學(xué)愿……”話還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，我當(dāng)然也不甘落后。

隨著時(shí)間的流逝，課文也快講完了，零食也所剩無(wú)幾了。下課鈴響起，要下課了。但同學(xué)們都不愿意下課，真是史無(wú)前例。就這樣，我們上了一堂精彩的，令人難忘的，令人喜歡的語(yǔ)文課。

我喜歡這堂語(yǔ)文課，它讓我改變了對(duì)上課乏味的看法，也讓我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，也的到了許多零食，真希望每節(jié)課都這樣！

在學(xué)校里，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每天早上，8點(diǎn)鐘來(lái)到學(xué)校，開始一天的學(xué)習(xí)。一周共三十五節(jié)課，我最喜歡的一節(jié)課就是語(yǔ)文課了。

當(dāng)然，我喜歡語(yǔ)文作文，也不僅僅是這幾點(diǎn)因素所造成的。還有點(diǎn)至關(guān)重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們?cè)诘紫戮劬珪?huì)神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個(gè)重要原因。

語(yǔ)文，這兩個(gè)字似乎充滿著神奇的力量。語(yǔ)文，讓我從一個(gè)大字不識(shí)的小屁孩成長(zhǎng)到一名合格的少先隊(duì)員；語(yǔ)文，讓我從調(diào)皮搗蛋的幼兒園小孩成長(zhǎng)為一名守紀(jì)律的學(xué)生。這些，當(dāng)然都離不開我喜歡的語(yǔ)文課。

如果你問(wèn)我喜歡哪一堂課，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地告訴你——語(yǔ)文！

我上過(guò)不少的課，可最令我記憶憂新的，還是那堂有趣的電腦繪畫課。

上電腦繪畫課可以教給我們好多電腦繪畫的知識(shí)，而且每當(dāng)我畫出一幅幅漂亮的作品時(shí)，心里就會(huì)充滿了成就感。上課時(shí)，老師會(huì)發(fā)給我們?cè)S多優(yōu)秀的繪畫作品，讓我們臨摹、仿照，有的時(shí)候還會(huì)指導(dǎo)一下我們，如何用圓形、線條拼畫出一只只在藍(lán)天自由飛翔的小鳥，如何用直線、鉛筆畫出一棵棵高大挺拔的大樹，如何用噴槍噴畫出那滿山遍野的紅花與綠草，如何用選定來(lái)復(fù)制出一個(gè)個(gè)鮮活的形象，如何用顏色讓事物變得更加生動(dòng)……一開始，我一不認(rèn)真就會(huì)把一些東西畫倒了，放歪了，不過(guò)漸漸的，我畫畫熟練了起來(lái)，不一會(huì)兒，就能畫出一幅挺不錯(cuò)的圖畫，可愛(ài)的白兔，頑皮的松鼠，笨拙的狗熊，活蹦亂跳的魚兒，就都展現(xiàn)在我的面前，我的心里美滋滋的，充滿了自豪的感覺(jué)。

我喜歡上電腦繪畫課。

這堂課很快結(jié)束了，我們依依不舍地走了，可我卻覺(jué)得：蘇老師的想法太好了，讓我們有了相互交流的機(jī)會(huì)，并能找出自己的作文與別人的作文有什么差距，使自己的寫作能力提高。

我非常喜歡這堂課，我難以忘懷的一堂課！

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有一天下午，我們班的同學(xué)說(shuō)第二節(jié)課是心理輔導(dǎo)課。我一得知這個(gè)消息高興得手舞足蹈，因?yàn)樾睦磔o導(dǎo)課很有趣。

清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)門呼的一下涌進(jìn)教室，回到自己的座位上，等待著老師來(lái)上心理輔導(dǎo)課。李老師來(lái)了，她帶著滿臉微笑，用和藹而洪亮的聲音說(shuō)道：“上課”！我們比平時(shí)乖多了，班長(zhǎng)一說(shuō)完“起立”，我們立刻站了起來(lái)，平時(shí)坐下來(lái)以后總會(huì)有同學(xué)趁機(jī)交頭接耳，而這一次連“針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)”！李老師走到講臺(tái)前面，她用和藹的聲音說(shuō)：“你們有受過(guò)尊重嗎？受了尊重后你的心情是怎樣的？”雖然這一次的聲音比剛才的聲音小好幾倍，但是我們每個(gè)人都聽(tīng)得一清二楚。有些同學(xué)舉手想要發(fā)言，可是李老師并沒(méi)有請(qǐng)他們，而是按順序的、一個(gè)一個(gè)的叫同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題。這樣，每一位同學(xué)都更專心地聽(tīng)講，不走神。我們感到李老師不但可親可敬，還挺有水平，都很愿意聽(tīng)她接著講下去。在這輕松愉快的氣氛中，我們懂得了尊重別人也就是尊重你自己。尊重別人，是一種修養(yǎng)，是一種美德。尊重別人，是做人最起碼的原則，是人生必不可少的重要素質(zhì)。

“哈哈——”又是一陣歡笑，就在這歡笑聲中，清脆的下課鈴聲響了，我們結(jié)束了這節(jié)有趣的、讓我們受益匪淺的心理輔導(dǎo)課。

我喜歡這堂課，并不是因?yàn)檫@堂課有多精彩，多有趣，而是我覺(jué)得得到了老師的肯定是最重要的，當(dāng)然也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。

盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了暑假，我想做得第一件事情就是學(xué)吉它，于是纏著媽媽給我報(bào)了吉他班。第一次拿著我心愛(ài)的吉他，不知如何下手。

終于等到開課的這一天。我早早的來(lái)到知音琴行。在吉他教室里，我見(jiàn)到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著自己能早點(diǎn)學(xué)會(huì)。本以為學(xué)吉他是一件很簡(jiǎn)單的事，哪知道還有兩個(gè)困難等著我呢！老師說(shuō)：“學(xué)吉他要克服兩個(gè)困難。一個(gè)是手指會(huì)很疼；第二就是當(dāng)學(xué)到一定程度后會(huì)心煩意亂，甚至?xí)W(xué)不下去。“哇，原來(lái)還有這么多困難啊！”不過(guò)當(dāng)我想起拿著吉他的瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的保證：絕對(duì)克服一切困難，一切聽(tīng)從“領(lǐng)導(dǎo)的指示”。

上課了，老師教了我們一些基本的樂(lè)理知識(shí)和基本指法，接著叫我們?nèi)绾螐椬啵种溉绾螖[放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動(dòng)琴弦，吉他發(fā)出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動(dòng)幾下，我就感覺(jué)手指不聽(tīng)使喚，我也終于知道了“疼”的滋味。“哆、哆、唆、唆……唉，怎么還是錯(cuò)啦咯？哇，手指又疼了”。我心里一直嘀咕著。可是為了我的“宏偉藍(lán)圖”，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了老師教給我們的一些簡(jiǎn)單的吉他譜。老師見(jiàn)我練習(xí)很用心，投過(guò)來(lái)贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。

在我的小學(xué)生涯中，有一堂課令我終生難忘。

恰在此時(shí)，德高望重的王老師殺出一條“血路”沖到了教室里，迅速奪過(guò)那個(gè)同學(xué)的紙殼！只聽(tīng)那個(gè)同學(xué)大叫：“no——-！——”話音未落，只聽(tīng)王老師有條不紊地說(shuō)：“既然-——我今天——看見(jiàn)了，我就順便說(shuō)一下吧，明天所有人都帶紙殼來(lái)，我有用。”話音剛落，只見(jiàn)她詭密地一笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。

我把這一切看在眼里，想起王老師平時(shí)幽默的樣子，我就大聲模仿著說(shuō)：“各位愛(ài)卿，朕今天就派小李子擬一道圣旨，明日辰時(shí)請(qǐng)愛(ài)卿們帶自家的傳家寶——紙殼，朕自有妙用！”我的話音剛落，頓時(shí)，教室內(nèi)笑聲不斷。

第二天，王老師邁著四方步慢悠悠地踱進(jìn)了教室中。教室里立時(shí)鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)她大聲地喊道：“奉天承運(yùn)，娘娘詔曰：‘請(qǐng)愛(ài)卿們拿出傳家寶——紙殼！’”同學(xué)們不得不把紙殼拿了出來(lái)。她又接著說(shuō)：“請(qǐng)愛(ài)卿們用紙殼疊一個(gè)可以承受重物的東西，比如方桌之類的東西。看誰(shuí)制作的東西承受重物多就有賞！欽此！”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻歡呼雀躍起來(lái)！有的同學(xué)摩拳擦掌，有的同學(xué)竟摩肩接踵地排起了隊(duì)來(lái)。此時(shí)，王老師又說(shuō)：“各位愛(ài)卿，都回到自己的座位上，誰(shuí)疊好了再上來(lái)比試吧。”同學(xué)們只好各就各位忙了起來(lái)。

時(shí)間不長(zhǎng)，有的同學(xué)已經(jīng)完成了自己的杰作。第一個(gè)沖了上去的是鐘鳴。只見(jiàn)他把疊好的球狀的紙殼放在了地上。王老師就把一本本作業(yè)本摞了上去：一本、兩本、三本……二十本……56！此時(shí)，紙殼不堪重負(fù)塌了。李海沖了上來(lái)就也是外甥打燈籠——照舊，輸了，還不到30本。漸漸的，自告奮勇的同學(xué)越來(lái)越多，接二連三地上，也接二連三地塌倒了。但最好的成績(jī)已是令人汗顏了：張明制作的作品居然承受了80本作業(yè)本。這幾乎是個(gè)奇跡了。我們幾乎認(rèn)為他就是冠軍了。

就在此時(shí)，我班最笨的黎明站了起來(lái)，只見(jiàn)高高舉著他用紙殼疊的三角形狀的作品，大聲地說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧！”我們一見(jiàn)是他，頓時(shí)噓聲一片。我心想：平時(shí)連個(gè)數(shù)都算不明白，怎么可能制作出完美的作品呢？嗨，真是不自量力呀！就在我胡思亂想時(shí)，他已經(jīng)開始比賽了。有的同學(xué)有氣無(wú)力地?cái)?shù)著：1、2、3……18……36，……，漸漸的，數(shù)數(shù)的同學(xué)的聲音越來(lái)越大了，56……78……90，“超過(guò)90了！太不可思議了！”數(shù)數(shù)的同學(xué)大聲地喊了起來(lái)！結(jié)果，不可思議的是，黎明的作品居然承受了200本作業(yè)本的重量！他居然是冠軍了！所有的人幾乎驚訝得一句話都說(shuō)不出來(lái)了！

“三人行必有我?guī)熝伞保ィ瑒e看這位同學(xué)其貌不揚(yáng)竟有如此的能力，我真得好好向他學(xué)習(xí)呢！

這堂課讓我學(xué)會(huì)來(lái)了做人的道理，我喜歡這堂課！

在六年的小學(xué)生涯里，老師曾為我們上過(guò)許多課，而最讓我難忘的，是那一堂課。

想了許久，我覺(jué)得老師說(shuō)的很有道理，于是便認(rèn)真地聽(tīng)了起來(lái)。老師用了一節(jié)課的時(shí)間教導(dǎo)了我們，我聽(tīng)了之后，覺(jué)得我實(shí)在應(yīng)該努力點(diǎn)了。

從此以后，我的學(xué)習(xí)愈來(lái)愈好了，這僅僅是因?yàn)槔蠋煹哪且惶谜n。

我喜歡這堂課，它使我受益匪淺。