在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

初二英語作文題目篇一

some people believe lucky numbers so deeply that they will afford a telephone with numbers without four and others which is bad in their mind. they argue that the lucky-number really can bring good luck, and, at least, no evidence testify they can not.

as far as i am concerned, there is no such relationship betwwen the numbers and lucky, for the reason that numbers theirself are given certain meaning for the purpose of application of mathmetic. and, in addition, man should not depend on lucky which, in their mind, the numbers gives them.

幸運數字已經在日常生活中越來越受歡迎。例如,數字8意味著人們最喜歡大錢,而四意味著死亡。

有些人如此深地相信幸運數字,以致他們將電話號碼弄成沒有帶四和其他在他們的腦海中認為不好的數字。他們認為幸運數字真的能帶來好運,至少,沒有證據表明他們不能帶來幸運。

就我個人而言,不存在數字和幸運這樣的關系,原因是,給出數字自己特定的意義為目的數學的應用。,此外,人不應該依賴他們認為幸運數字帶給他們的東西。

初二英語作文題目篇二

我記得在五年級時，匡老師給我們上了一堂讓我值得回憶的英語課。

“叮——叮”上課鈴響了，教室里立刻鴉雀無聲。匡老師滿面春風地走了進來對我們說：“hi！good morning boys and girls。”

講臺下，我和同學們面面相覷，不知匡老師的葫蘆里賣的什么藥。

這時，匡老師在黑板上寫下幾個英語單詞，畫了兩個大正方形，一個寫了“my”，另一個里面寫了“yours”。我們都一個個睜大眼仔細看著匡老師。

“今天，我和大家玩一個游戲，我來帶大家讀黑板上的單詞，當我的手是握緊時，大家就跟我讀，當我的手是放開時，大家就不跟我讀。如果我的手是放開時，有一個人讀出聲，那就在“my”里面加一個小球，如果我的手是放開時，沒有人吭聲，那就在“yours”里面加一個小球，看誰先加滿二十個小球。”

聽了這話，我們就下定決心要和匡老師一決高低。

“cold drink”匡老師說一句英語。

“cold drink”我們也跟她說了一句英語。

結果匡老師哈哈大笑，這時我們才發現匡老師的手是放開著的。我們一臉無奈，只能眼睜睜的看著匡老師在“my”里面加了個小球。

接下來我們注意力高度集中，誰也不敢大意了。可匡老師像是在故意為難我們，連續十幾下都是握緊雙手的'。于是，我們的注意力開始慢慢下降，突然，匡老師把手放開了，有一部分的同學就跟著說了。結果，匡老師又在“my”里面加了一個小球。連續幾次下來，匡老師的“my”里面已經有十九個小球了，而我們的“yours”里面卻空空如也，我們有些沮喪了。

匡老師鼓勵我們說：“加油，只要能有一個小球，都算贏。”我們互相打氣，仔細盯著匡老師的手，絲毫不敢大意。突然，匡老師的手放開了，這回我們誰也沒有吭聲。于是匡老師就在我們的“yours”里面加了一個小球，我們是多么的高興，像完成了一件大事一樣。就在這時，下課鈴響了，我們才戀戀不舍的離開課堂。

直到現在，這堂有趣的英語課還深深印在我的腦海中。