范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小兔采蘑菇字小兔采蘑菇字篇一

1.學習雙腳在直線兩側進行靈活的跳躍。

2.遵守游戲規則，感受體育活動的快樂。

二、教學準備：

1.磁帶

2.4個“小兔的家”，圈圈、沙包、海星等

三、教學過程

一、開始部分，激發幼兒興趣。

1.與幼兒一同做韻律熱身操—“小兔做操”。

師：小朋友，今天老師是兔媽 媽，而你們就是兔寶寶。

師：兔寶寶，媽 媽要帶你們去采吃的，現在我們先做個有趣的熱身操—小兔起床了（上肢運動），吃青草（下蹲運動），摸尾巴（體轉運動），劃小船（腹背運動），真高興（跳躍運動）。

2.教師小結：小兔子們，你們準備好了嗎？我們要去采蘑菇、采胡蘿卜啦。

二、基本環節

1.創設情景，示范游戲規則

師：怎么辦前面有一條河，我們不能到對面去采蘑菇了。誰來想想辦法，看有什么辦法能到對面，到不了對面，我們就沒吃的了。

教師小結：噢，原來河上有小石頭，我們可以跳到石頭上，這樣就能到對面去了。

2.教師示范

師：小兔子不要急，先看看兔媽 媽是怎么跳的，我們可不能跳到石頭外面，不然就要掉到河里了。小兔子看好兔媽 媽，兔媽 媽要跳咯，兔媽 媽跳到了河對岸，現在要采蘑菇了，采好蘑菇放在口袋里，我又跳回來了。

2.引導幼兒分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時用前腳掌輕輕著地。

師：小兔子現在找一個空地方先跳跳，看誰跳的最高最遠。跳的時候前面的腳掌要像老師一樣輕輕的著地，不然會扭傷腳的。

3.請個幼兒示范，提出要求后，讓幼兒進一步鞏固動作。

師：哪只小兔子覺得自己跳的最好，到前面來跳給其他小兔子看看。你們覺得哪只小兔子跳的最好？為什么？要求：我們跳的時候要兩腿并攏，膝蓋彎下來，跳的時候前腳掌輕輕著地。現在小兔子再試著跳跳看。

4.請幼兒先集體游戲，講解后進行分組游戲。

師：小兔子，你們有信心到河對岸嗎？能不能采到蘑菇回來呀？現在小兔子一起跳過來吧！不能跳到圈圈外面啊。采到蘑菇的小兔子再跳回來。

師：現在老師要看看6組小兔子誰跳的最快。第一只跳好的小兔子要抱抱第二只小兔子，然后第二只小兔子才能過去采蘑菇，采好的蘑菇放在后面的筐里。現在我們比一比看哪一組小兔子最快。

5.根據幼兒游戲情況，提出要求，再次進行游戲

師：小朋友剛剛表現的都很好，老師發現剛剛有小兔子采蘑菇的時候，很多小兔子都在擠，有些小兔子都摔到了，小兔子之前要相互謙讓，相互幫忙，可不能這樣。我們再來采一次蘑菇，這次老師要看看，誰最謙讓。

三、結束部分

1.與幼兒演唱《認識你呀真高興》，結束活動

小結：小兔子，你們都采完蘑菇了嗎？和身邊的小兔子抱一抱，和兔子媽 媽一起唱歌回家吧。

小兔采蘑菇字小兔采蘑菇字篇二

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一.開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，

教師隨機指導。

指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發！

5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

三.結束部分

1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復習游戲“小兔小兔真愛玩”。

小兔采蘑菇字小兔采蘑菇字篇三

六月的一個星期天，陽光明媚，萬里無云，小白兔花花去森林里玩。可是六月的天氣就像小孩子的臉說變就變，片刻之間烏云密布，緊接著一聲雷響，黃豆般大小的雨點稀稀拉拉地落下來，花花心里很發愁，她想：要是被雨淋了會感冒的，得找把雨傘才好。這時她發現一顆大樹下面長著一朵大大的蘑菇，興奮的喊道“啊!有了，我可以用這大蘑菇當傘呀。”花花摘下大蘑菇高高興興的回家了。

雨越下越大，兔媽媽在家里心急如焚，擔心花花被淋成落湯雞。“叮咚”門鈴響了，兔媽媽急忙打開門一看，原來聰明的花花打著一把蘑菇傘，一點都沒淋濕，兔媽媽才知道自己的擔心是多余的。

小兔興奮地走出家門，它來到了草地上，采美麗的花朵。一朵，兩朵……一直采了十幾朵。轟隆隆的雷聲響了起來，幾滴晶瑩的小雨滴落了下來。接著，傾盆大雨就下了起來。小兔扔下花，急忙跑到樹下躲雨。忽然，他看見樹下有大蘑菇，靈機一動，就拿起大蘑菇走了。

回到了家，媽媽驚奇地說：“你怎么沒有淋到雨啊?”小兔開心地說：“我撐蘑菇傘回來的。”然后小兔就把蘑菇傘做成了一朵花，送給了媽媽。

一天早上，小白兔花花想去森林里玩。出門前媽媽關心地對花花囑咐：“一定要小心，注意安全，孩子!”花花聽了媽媽的話就出發了。

到了森林里，花花看見小草綠油油的，像一張展開的大毯子，小樹直挺挺的`，像戰士一樣……花花對大森林的這一切看入了迷。忽然，烏云密布，雷聲大作，不一會兒，下起了傾盆大雨。花花飛快地往家里跑，跑著跑著，它看見了路邊一個個的大蘑菇，打在它們身上的雨滴匯集成雨水正緩緩地流淌到了地面上。花花立刻靈機一動，想出了一個好辦法。它飛快地采來一個最大的蘑菇，把它當做傘遮在頭上。花花打著蘑菇傘高高興興地跑回了家。

媽媽見到花花，驚奇地問：“孩子，你怎么沒淋濕啊?”花花笑咪咪地說：“因為我有蘑菇傘呀!”媽媽一個勁兒地夸她真是個聰明的好孩子!

小兔采蘑菇字小兔采蘑菇字篇四

兔媽媽便不再說什么了，小白哼著歌，采下一個又一個蘑菇。

忽然，小白看到前面有一簇蘑菇，穿著紅白相間的花衣服，可漂亮了！小白迫不及待地跑過去準備采它們。

兔媽媽看見了，忙叫住小白，說：“這種蘑菇不能采！”

“為什么呢？瞧它們多美啊！”小白很不理解。

“它們的確很美麗，但是它們卻是有毒的，吃了它我們的命都保不住了！”

小白嚇得吐吐舌頭，不好意思說：“沒想到，采蘑菇還有這么多學問。”

不一會兒，小白和媽媽便滿載而歸。

小兔采蘑菇字小兔采蘑菇字篇五

根據我班幼兒的年齡特征及實際情況，我確定以下目標：

1）體驗在情景表演中學習兒歌的興趣。

2）理解兒歌內容，能有節奏的朗誦。

3）能根據兒歌內容表現吃驚、害怕、高興的情緒，大膽進行朗誦表演。

重點：目標3

3、游戲法

：整個活動我們就是以游戲的方式開展的，寓教育于游戲中，讓孩子們輕松、愉快的環境中學習。

4、此外我還采用了提問法、表演法、常識激勵法等對活動加以整合，是幼兒獲得對特征的餓理解，達到科學性、健康性、愉悅性、藝術性的和諧統一。

以幼兒為主體，創造環境讓幼兒主動的參加到活動中來，在游戲中學會兒歌。

（一） 游戲導入，激發興趣（小兔采蘑菇）

“興趣是最好的老師”活動一開始我就以‘兔媽媽帶小兔采蘑菇’的游戲引發幼兒的興趣，孩子本來對游戲就有極大的興趣，再加上教室里的情景，以及實物教具（籃子、蘑菇…）相信他們會被深深的吸引，很快進入了游戲角色。

（二） 分段欣賞、表演，幫助幼兒體驗、表現兒歌的情緒

在這個環節我讓孩子們在情景表演中分段來學習兒歌，以兔媽媽的形象來引導孩子，孩子們容易進入角色，對媽媽所說的一切都非常感興趣，不用刻意的去記憶，學起來也非常輕松，從而跟著老師的引導順利的進入下個環節。

（三） 朗誦表演兒歌

這一環節主要是讓孩子們來朗誦表演兒歌，對剛才所學的做個鞏固，讓孩子們回家把剛才發生的事情通過兒歌的方式告訴兔爸爸，人物的變化，場景的轉換又讓孩子們覺得新鮮，不枯燥，所以他們又會興致勃勃的表演起來，從而達到鞏固的效果。

（四） 總結

簡短的幾句話對孩子的表演進行肯定，給予他們自信，讓他們體驗成功的感覺。

小兔采蘑菇字小兔采蘑菇字篇六

活動目標：認識并區分物體的大小，學說這是大，這是小。

活動準備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。

活動過程：

(1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

(2)(喜歡吃蘑菇)

⒉這里有還多的蘑菇。(學說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認識并學說：大蘑菇、小蘑菇)

⒊再換兩只蘑菇。現在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。

二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續區分大小)

⒈小朋友剛才幫小兔區分了蘑菇的大小，真棒!草地上還有好多的蘑菇，現在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

⒉你采到大蘑菇了嗎?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。

三、幫小兔送蘑菇(分類)

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。

⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。

小兔采蘑菇字小兔采蘑菇字篇七

認識并區分物體的大小，學說這是大xx，這是小xx。

大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。

⒈（出示小兔）小朋友你認識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？

（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

（2）（喜歡吃蘑菇）

⒉這里有還多的蘑菇。（學說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認識并學說：大蘑菇、小蘑菇）

⒊再換兩只蘑菇。現在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。

二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續區分大小）

⒈小朋友剛才幫小兔區分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）

⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）

⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。

三、幫小兔送蘑菇（分類）

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。

⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。

小兔采蘑菇字小兔采蘑菇字篇八

練習雙腳在直線兩側行進跳，能較靈活的跳躍。

能遵守游戲規則，體驗游戲的快樂。

練習雙腳在直線兩側行進跳。

蘑菇、筐等。

一、熱身運動

1、導語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2、集體邊念兒歌邊做動作。

小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴里發出呼嚕聲）。

兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來。”

幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最后伸出兩個大拇指）。

二、新授游戲“小兔采蘑菇”

1、教師以游戲的形式引發幼兒興趣。

2、示范新授動作。

教師邊講解邊示范在直線兩側行進跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進紅圈，再跳進黃圈，依次把圈跳完。

3、分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地。

4、請個別幼兒示范，幼兒再次練習。

5、進行游戲“小兔采蘑菇”兩三次，進一步鞏固新授動作。

把小兔分成四組，分別跳過小河，到蘑菇地采蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進筐里。聽到媽媽說天黑了，小兔趕快跳回家，把蘑菇倒進婁子里，再次提醒幼兒互相幫助。

三、結束活動

小兔采蘑菇字小兔采蘑菇字篇九

在生活中，小班幼兒已接觸了周圍的各種物品，并對數量的多少有了初步的感知，但對于點數能力和數的實際意義的了解需要老師引導。本次活動為小班幼兒學習點數而設計，采用了幼兒喜愛的“小兔采蘑菇”游戲進行，游戲中，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，媽媽帶寶寶去采蘑菇，根據蘑菇上的圓點讓幼兒學習鞏固對4以內數的認識，提高幼兒對學習數的興趣。同時通過和媽媽一起采蘑菇的游戲，讓幼兒體會游戲和勞動的樂趣。

【活動目標】

1、在游戲活動中復習4以內數的認識，學習手口一致的點數，引導幼兒積極思維。

2、體會勞動的樂趣。

【環境創設】

墻面布置大籃子6只，蘑菇若干分散在場地四周，蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點2—4個。

【指導重點】

根據蘑菇上的圓點的數量和顏色，與籃子上的圓點數及顏色進行匹配。

【活動過程】

一、小兔學本領：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“寶寶，跟媽媽到草地上去玩吧”。（學兔跳進活動室）

2、小兔跳：媽媽要和寶寶做游戲啦，考考你們的小耳朵靈不靈，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細聽，聽到媽媽敲幾下小鈴，你們就跳幾下。“叮叮叮叮”我敲4下小鈴，你們應該跳幾下？（可以邊跳邊數）

教師敲小鈴，幼兒根據聽到的鈴聲次數做兔跳。

二、采蘑菇：

1、寶寶，你們現在長大了，愿意為媽媽做點事情嗎？那就和媽媽一起去采蘑菇吧。

2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，數一數你的蘑菇上有幾個圓點，然后和好朋友講講自己的發現。

3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什么不一樣？看看顏色、數數圓點數。

4、媽媽舉起自己采的蘑菇，讓幼兒看看有幾個圓點，是什么顏色，采到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來。

5、請幾只小兔講講自己采到了什么樣的蘑菇（點子數和顏色），和他一樣的抱在一起。

三、送蘑菇：

2、請一個寶寶去送蘑菇，說說為什么要這樣送？我們一起把自己采的蘑菇送到籃子里去吧。送得快的寶寶可以再去采一只蘑菇把它送到籃子里。

四、驗證：

寶寶，今天我們采了許多蘑菇把它們送到了籃子里，我們看看都送對了沒有？（送錯的給予糾正）。

寶寶能幫媽媽做事情了，媽媽真高興，我們去休息一會兒吧。