當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

黨史教育幼師心得體會篇一

很多老師都有這樣的經驗，輪到自己班上公開課前，為了讓孩子有更好的表現，先給孩子打“預防針”：今天有客人老師來聽課，你們要表現好一點，不好好聽老師講要受批評……眾多的警告無形中使孩子心中形成了一個公開活動可怕的印象。試問，這樣的活動孩子怎么能百分之百地投入呢？于是，公開課上，孩子失去了應有的活潑與熱情，老師的獨角戲乏味至極。

原來我也是這么做的，總想上最完美的課，怕孩子不配合，卻沒想過孩子無意中出現的失誤才是最寶貴的施教契機。

今天，我被通知上一節電教課。我在僅有的半天時間里準備了教具――一個多媒體課件和幾張圖片。我沒有時間提醒孩子，就在課前和孩子們做了一個用手疊高樓的游戲，我們的手一層一層疊上去，師生間其樂融融，沒有距離。

活動開始了，內容是“蝴蝶的一生”。孩子們認真地聽講、看課件、想問題。幾乎每個孩子都發了言，包括一個平時很內向的女孩。每個發言都得到了熱烈的掌聲?；顒咏Y束時，我建議孩子用身體來表演蝴蝶一生的變化形態。他們一下子圍到我身邊，活動達到了高潮，我也完全投入到其中一起表演。整個活動中，孩子們表現出的熱情遠遠超出我的預期。

活動受到了好評?；叵虢裉煳液秃⒆又g的默契，我明白了，要想讓孩子真正投人，就不要給他們施加任何壓力，這樣，他們才能感受到學習的快樂、探索的快樂。活動前，我用游戲代替了警告，孩子體會到的是老師的親近，而不是壓力和不安，所以能更輕松地進入角色。其實，公開課對孩子來說和平時的活動沒什么不同，是我們老師太緊張了。要想有個好的課堂氛圍，課前警告萬萬不能用，如果用游戲和交談來代替警告，你會發現不一樣的效果。

黨史教育幼師心得體會篇二

教育是人類最為重要的事業之一，為兒童提供優質的教育是目前社會重要的任務之一。而幼兒教育是從小開展的重要環節，幼師是保證幼兒教育質量的關鍵人物。作為一名幼師，我深刻認識到了自己的責任和使命，也收獲了很多關于幼兒教育的心得體會。在這篇文章中，我將分享一些我所得到的經驗和心得。

第二段：教育心得體會幼師的職業素養

作為一名幼師，職業素養的重要性不言而喻。經過多年的工作和學習，我體會到作為一名幼師，需要擁有嚴謹的工作態度、高水平的專業素養、一顆關愛幼兒的心等職業素養。而且，幼師需要以身作則，不斷地提高自己的教育水平和綜合素質。只有具備這些素養，才能夠在幼兒教育工作中更好的發揮自己的作用。

第三段：教育心得體會幼師的教學方法

在幼兒教育中，教師的教學方法非常重要。不同的教學方法會對幼兒產生不同的影響，因此幼師需要根據幼兒的需要和特點，靈活運用不同的教學方法。在我的工作中，我總結了幾種有效的教學方法，比如說互動式教學法、激勵式教學法等方法。這些方法能夠在培養幼兒實際能力和開發幼兒想象力中發揮重要作用。

第四段：教育心得體會幼師的關懷

幼師是與幼兒聯系最密切的人，他們需要在教學過程中注重與幼兒的感性溝通，了解幼兒的情感需求，處理好與幼兒的關系。同時，幼師還要根據不同的幼兒個體差異，靈活運用不同的關懷方式，幫助幼兒建立更加積極健康的心態。我發現關懷對幼兒來說非常重要，只有通過關懷才能夠更好的激發幼兒的學習興趣和潛力。

第五段：結尾，展望教育心得體會幼師的未來

通過這些年的教育實踐和摸索，我對幼兒教育有了更深刻的理解，也收獲了很多心得體會。我相信，這些心得體會不僅對我自己的教學工作有好處，也能夠為幼師行業發展提供一些有益的參考。未來，我將不斷努力，從不同的方面提高自己，成為一名更優秀的幼師，為孩子們的成長和未來做出更大的貢獻。

黨史教育幼師心得體會篇三

小朋友要去洗手了，聞一走到我跟前說：“老師，我跟你說句話行嗎？”“好啊！”我一邊看著小朋友洗手，一邊聽著她說。可是，還沒等聞一說完，陸續又來了幾個小朋友，都想跟我說句話。結果，你一言，我一語，教室里的秩序一下子打亂了?？吹竭@種情景，我馬上打斷他們說：“沛文可能也有話要對老師說，但是她就知道先洗手、喝水再來找我。你們能像她一樣嗎？”孩子們聽了我的話，都悄悄地離開了。但是我從他們的表情中明顯地看到了無奈，有的孩子還小聲嘟囔：“真沒意思?！?/p>

盡管我利用榜樣的力量平息了即將出現的混亂局面，但孩子的反應卻跟我敲響了警鐘。作為老師，我們有時習慣了用固有的思維定勢看待問題、解決問題，卻忽略了孩子的感受和需要。中辦幼兒已經在幼兒園生活了一年，與教師和小朋友都建立了比較親密的關系，自身的知識經驗也豐富了許多，因此，特別西化與他人交流。孩子西化親近老師，希望得到老師的關注，老師也就自然而然成為了孩子傾訴的對象。但老師主要是面向全體幼兒的，很難照顧到每個孩子的需求。孩子又總是搞不清什么嗜好該說，什么是毫不該說。

我意識到孩子能夠與教師主動交流是一件非常值得鼓勵的事情。于是，我和孩子一起商討這個問題的解決方法，“你們找老師說話，我感到很高興，但現在是洗手、喝水實踐，都圍著老師說話，洗手、喝水的事情該怎么辦呢？”孩子們馬上議論起來，有的說洗完手、喝完水再找老師說話，有的說游戲的時間再找老師說話，還有的說戶外活動的時候也可以找老師說話。我用贊許的口吻說：“你們想的辦法真好，那現在我們就來試試看，好嗎？”“好！”孩子們異口同聲地回答。

之后，我又對平時的工作進行了反思，發現在幼兒的一日生活中，有許多時間沒有充分利用，完全可以用來進行師生間的交流。比如，造成孩子們陸續來元，比較分散，新鮮的事情又多，教師可以和孩子進行充分的交談。還可以請孩子把自己要喝老師分享的事情用繪畫的形式放進“我和老師說句悄悄話”中，通過另一種形式和孩子進行交流。戶外分散活動的時間是孩子們最無拘無束的時候，他們的活動是豐富多彩的，交流的內容自然也就變得更加廣泛了。還有生活環節中的過度，教師主動與孩子交流，傾聽孩子的訴說，也能更好的滿足孩子的心理需要。

看，和孩子一起發現問題、探討解決辦法，孩子們受到了鍛煉的同時還能感受到老師的信任，對解決問題也起到了事半功倍的效果，真是一舉多得。

黨史教育幼師心得體會篇四

近日來，我校開展了責任主題教育活動，并組織學習了《責任比能力更重要》一書，我在學習中得到了提升，在提升中品嘗著快樂。

所謂責任，就是職責與任務，是分內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。責任本身就是一種能力。那，何謂能力?能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認識和改造世界所表現出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯系在一起的。能力，永遠都由責任來承載。能力體現在細節中，細節體現責任，責任決定成敗。

責任因人而異，因職而異。丈夫的責任在于對妻子的呵護與家庭責任的承擔，妻子的責任基于對丈夫的照料和家庭的打理;父母的責任體現在對子女的關心、養育，使他們健康成長、成才，子女的責任是對雙親的關心照顧與贍養;學生的責任是學習，教師的責任是教書育人，為人師表。領導有領導的責任，員工有員工的責任，責任有輕有重，有大有小。是責任產生了人類文明，是責任促進了社會的進步。

對于我們教育工作者來說，責任與能力，前者是一種內驅力，后者是一種外顯力。責任使我們愛崗，堅守三尺講臺，守衛心靈的那份凈土，呵護教育的神圣;責任讓我們敬業，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。能力的強弱關乎教育的強盛。責任，是教育的基礎，能力，是教育的保障。缺少基礎，就談不上保障，沒有保障，基礎也不牢。

責任比能力重要。曾記得以前看過的書中有這樣一個故事：某公司因效益不好要進行裁員，公司決定按學歷高低和能力強弱來進行裁員，有一個員工既沒有高的學歷，也沒有較強的能力，被歸為裁去的那部分員工行列，臨近解聘的最后一天，遭裁去的那部分工都唉聲嘆氣，無心工作，只有這個員工仍不聲不響地認真地在做自己的工作?？偨浝戆l現后就問他為什么這樣做，他說這是他的職責，結果這位員工最終被公司保留下來了。這個故事告訴你一個簡單的道理：你有能力不一定勝任工作，因為缺少責任心;負責任卻會讓人創造奇跡，即使你能力平平。責任能使人把平凡的事情做得非常出色，能使人在日常工作中發現問題，解決問題，彌補能力，提升能力，那是負責任者對責任的理解?！耙粯湟黄刑?，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細節構成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節，細節的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，我們要擔負起自己的責任。

成功始于責任，責任創造奇跡。責任是人優秀素養的體現，有素養就有責任感。責任感的缺失比能力不足后果更嚴重。一句能成就學生的未來，也可以毀滅學子的前途，那是教育者對責任的感悟。責任重在落實與執行，三流的計劃一流的執行，強于一流的計劃三流的執行。

黨史教育幼師心得體會篇五

教育是社會進步的基石，幼兒教育作為教育體系的首要環節，更是至關重要的。作為幼師，在日復一日的教育工作中，我通過與幼兒的交流互動，逐漸意識到自身的成長和變化。我深切感受到幼師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導幼兒成長的重要導師，這種成長不僅是幼兒的成長，也是我個人在教育工作中的成長。

第二段 不同個體的關注點及獨立思考的能力

每個幼兒都是獨特的個體，都有各自的關注點和發展方向。因此，作為幼師，不能只是機械地按照既定的教育方案進行教學，而是需要靈活調整教學內容和方式，關注每個幼兒的個體需求。更重要的是，幼師需要培養幼兒的獨立思考能力，幫助他們形成自己的觀點，并勇于表達和辯論。通過這樣的教育方式，我發現幼兒逐漸變得主動思考問題，善于交流，并且表現出與年齡不符的成熟度和思想銳利度。

第三段 激發幼兒的學習興趣及社交能力的培養

幼兒的學習興趣是教育的關鍵，因為只有充滿興趣的學習才能夠產生更好的效果。作為幼師，我要利用各種方法激發幼兒的學習興趣，通過設立游戲化學習環境、激發幼兒的好奇心和探索欲望，讓他們愿意主動學習。同時，我也注意培養幼兒的社交能力，幫助他們與其他幼兒進行互動交流。通過與他人的合作和競爭，幼兒能夠學會如何分享和尊重他人的意見，培養團隊合作精神和友善的人際關系。

第四段 幼兒身心健康的培養及家庭合作的重要性

幼兒的身心健康對其綜合發展至關重要。在教育工作中，我注重培養幼兒良好的生活習慣，例如定期鍛煉、保持良好的飲食習慣等。同時，在幼兒教育中，與家庭的合作尤為重要。作為幼師，我會和家長保持緊密聯系，及時了解幼兒在家庭中的情況，并向家長提供相關建議和指導，共同合力培養幼兒的身心健康。

第五段 幼師的自我反思和持續學習的重要性

幼兒教育是一個不斷學習的過程，要適應新的教育理念和方法，幼師需要進行持續的自我反思和學習。通過教育工作的實踐，我不斷反思自己的教學方法和效果，并尋找更好的方式進行指導。同時，我也努力追求專業發展，參加各種培訓和學術交流活動，不斷學習新的知識和技能，提升自己的能力水平。通過這樣的努力，我不僅能夠更好地教育幼兒，也能夠不斷成長和進步。

總結

通過這段時間的幼兒教育工作，我深刻體會到作為幼師的責任和使命。通過關注幼兒的個體需求、激發他們的學習興趣、培養他們的社交能力和身心健康，我能夠感受到幼兒的成長和進步，也同樣在教育工作中獲得自身的成長和收獲。教育是一種持續的探索和學習，只有不斷學習和改進自己，才能更好地為幼兒的成長貢獻力量。教育是一項偉大而充滿挑戰的事業，我將繼續努力，不斷提升自己的能力，為幼兒的未來盡一份微薄之力。

黨史教育幼師心得體會篇六

從小我就特別的喜歡小孩子，喜歡唱歌跳舞，喜歡彈琴，所以我選擇了讀幼師。畢業之后在廣州的一間幼兒園上班，雖然我非常愛這份職業，但是剛進入這個工作崗位時，我很茫然。隨著時間快速前進，我很快就適應了，每天看著那些孩子在嬉笑，打鬧，讓我想起了我童年的快樂時光，童年的我也像現在的他們一樣天真，無邪，感謝他們讓我體現了完美的童話故事的上演，更加感謝這份職業，是這份職業圓了我兒時的夢想。

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中 教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他們洋溢在自由，尊重，平等，合作的氣氛中，在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。

或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己的欲望和自己的感情。

在以后的教學中，我應該更好的行使著人民賦于我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變得更加光彩奪目，我會努力加深學習，在自已擁有一份責任心的同時，我會繼續加速的把它轉變成一種豐富的情感，去面對那些可愛的小朋友！

黨史教育幼師心得體會篇七

看著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，20__年轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學年工作做總結：

一、思想政治方面

教師被喻為人類靈魂的程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學年，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

三、業務學習方面

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發現，是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。

四、家長工作方面

這個學年我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

五、存在不足

1、在下學年的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

黨史教育幼師心得體會篇八

第一段：介紹幼師教育實踐的重要性和目的（200字）

幼師教育實踐是幼兒教育專業學生在校期間需要實踐的重要環節，其目的是通過實際操作來提高學生的教育能力和專業素養。在幼師教育實踐中，學生將在實際教學環境中與幼兒互動，并且學習如何設計課程、管理班級和與家長溝通。這些實踐經驗對于學生的綜合能力提升和未來成為優秀幼師的發展具有重要意義。

第二段：回顧幼師教育實踐中的收獲和挑戰（300字）

在我的幼師教育實踐中，我收獲了很多寶貴的經驗和知識。通過和幼兒的互動，我學會了如何與他們建立良好的關系，如何根據他們的興趣和需要設計有趣的活動。同時，我還了解到幼兒教育的重要性，他們的發展潛力以及如何幫助他們獲得全面的發展。

然而，我也面臨了一些挑戰。首先，我發現在課程設計方面仍有很大的不足。有時候，我難以準確地把握幼兒的需求，導致課程效果不佳。其次，與家長的溝通也是一個難題。有時候，家長的期望和我所傳達的教育理念有一定的差異，需要我不斷努力去溝通和解決問題。

第三段：幼師教育實踐的意義和啟發（300字）

幼師教育實踐對于我來說具有深遠的意義。首先，通過實際操作，我將學到的理論知識轉化為實際經驗，加深了對幼兒教育的理解。其次，實踐中的挑戰也讓我意識到自己的不足之處，激發了我持續學習和成長的動力。最重要的是，幼師教育實踐讓我看到了幼兒教育的美好和有意義之處，堅定了我從事幼教工作的信心。

通過對幼童的觀察和與他們的互動，我發現幼童天真無邪的笑容和對世界的好奇心是多么珍貴，他們的成長和發展需要我們耐心、關心和正確的引導。幼師教育實踐讓我更加堅信，幼童的教育是一項偉大而重要的事業，我愿意為此付出努力。

第四段：幼師教育實踐中的成長與反思（300字）

在幼師教育實踐中，我不斷成長和進步。通過與幼兒的互動，我提高了自己的觀察力和分析能力。我學會了如何根據幼兒的表情、動作和語言理解他們的需求和想法，并相應地調整我的教學方式。此外，我也在組織能力和領導能力方面有了顯著的提高。在管理班級和設計課程方面，我學會了如何合理安排時間和資源，使教學更加高效。

同時，我也對自己的不足進行了反思。在實踐中，我意識到自己仍需要不斷學習和提高。這包括提升自己的專業知識和技能，提高自己的教學能力以及與家長的溝通能力。我希望通過不斷的努力和學習，成為一名優秀的幼兒教師。

第五段：展望未來，堅持成為優秀幼教工作者（200字）

回顧幼師教育實踐的經歷，我深深意識到幼兒教育是一項高尚而有意義的事業。我將堅持學習和成長，提高自己的專業能力，致力于為幼童的成長和發展做出貢獻。我希望將來能夠在幼兒教育領域中有所建樹，成為一名優秀的幼兒教師，并將教育實踐的經驗與其他幼教人士分享，共同推動幼兒教育的發展和進步。

黨史教育幼師心得體會篇九

第一段：引言（100字）

作為幼師教師教育的一名學員，我深感接受這門課程是對我個人和教育事業的重大啟迪。在這段時間里，我通過理論和實踐相結合的方式，深入了解了幼師教育的重要性以及如何有效地教育和引導兒童成長。在整個過程中，我得到了很多寶貴的經驗和啟示，對于今后作為幼教工作者來說，這些都將是我不斷學習和進步的基石。

第二段：教育理論的啟示（200字）

在幼師教育的課程中，我學到了許多教育理論，并將其應用到實踐中。其中最重要的一點是了解每個孩子的個性和發展特點。通過觀察和分析，我能夠更好地理解每個孩子的需求，為他們提供適當的教育和指導。此外，我學會了鼓勵兒童的積極參與和自主學習，讓他們在探索和發現中獲得成就感和自信心。這些理論的啟示告訴我，幼兒教育不應是單一的教師授課，而應是一種啟發和引導，以激發孩子們的學習興趣和潛力。

第三段：實踐經驗的收獲（300字）

在課程的實踐環節中，我親身體驗了幼兒教育的各個方面。通過實地觀察和參與，我認識到教師在幼兒教育中的重要性和責任。我在實踐中學會了如何與家長有效溝通，共同關注兒童的教育問題。同時，我也體驗到了在課堂中軟實力的重要性，如情緒管理、耐心和愛心。這些實踐經驗啟示我，作為幼教工作者，要不斷提升自己的素養和能力，才能更好地為兒童的成長和發展服務。

第四段：親身感受的成就與挑戰（300字）

在幼師教育的過程中，我也面臨了一些挑戰。其中之一是如何克服個人的焦慮和壓力，以及如何在教學中保持積極的心態。幸運的是，我得到了老師和同學們的支持和幫助，通過分享和互相鼓勵，我逐漸克服了這些困難。同時，我也感受到了教育工作中的一些成就。每當看到孩子們在我的指導下有所進步或獲得成就時，我深感滿足和快樂。這些親身感受讓我堅信，選擇幼兒教育是正確的，同時也鞭策我不斷努力，成為一名優秀的幼教工作者。

第五段：結語（200字）

在幼師教育的課程中，我學到了很多關于幼兒教育的理論知識以及實踐經驗。這段時間的學習讓我更加明白幼兒教育的重要性，也激發了我對教育事業的熱情。我希望將所學知識運用到實際工作中，為每個孩子提供更好的教育環境和個性化的教育服務。我深信，通過不斷學習和實踐，我將成為一名更好的幼師教師，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。

黨史教育幼師心得體會篇十

提綱：

第一段：發現并培養每個孩子的優點

第二段：營造一個開放和包容的學習環境

第三段：注重個體差異，因材施教

第四段：家校合作，促進孩子的綜合發展

結語：作為一名幼師的構想與未來展望

幼兒園教師，作為幼兒教育的引路人，肩負著培養孩子全面發展的重任。我由衷地希望通過我的工作可以影響和改善孩子們的成長環境，塑造健康向上的人格和價值觀。雖然還是一名幼師的新手，但在這段時間的實踐中，我已經深深地感受到了我的使命和責任。

作為幼師，我意識到最重要的任務之一是發現并培養每個孩子的優點。在幼兒園里遇到的孩子們都具有各自獨特的興趣和天賦，如繪畫、音樂、舞蹈等。為了更好地引導他們發展，我不斷地觀察和傾聽，嘗試著讓每個孩子都能找到自己感興趣的事物，并鼓勵他們去探索和發展。在此過程中，我也學會了如何激發他們的潛能和自信心，讓他們在自己擅長的領域中取得更多的成就感。

除了培養孩子的優點，我還努力營造一個開放和包容的學習環境。在這個環境中，孩子們可以感受到安全和信任，不害怕犯錯。我鼓勵他們積極表達自己的想法和意見，促進他們的思維發展和交流能力。同時，我也注重培養孩子們的團隊合作精神，讓他們互相幫助和學會分享。在這樣的學習氛圍中，孩子們可以更好地相互學習和成長。

注重個體差異，因材施教是我作為幼師的重要原則之一。每個孩子都有自己的特點和發展階段，我努力用不同的教育方法和教學資源滿足他們的需要。對于那些學習進度相對較快的孩子，我會給予額外的挑戰和學習機會，以保持他們的學習興趣和動力。而對于那些進步較慢的孩子，我會采取更為耐心和細致的方式，與他們一起解決困難，并鼓勵他們不斷嘗試和堅持。通過了解每個孩子的個體差異，并因材施教，我相信他們能夠得到更好的發展和成就。

與孩子的家長密切合作，是促進孩子綜合發展的重要環節。我積極與家長溝通，分享孩子的學習進展和表現，并征求他們的意見和反饋。我相信家校合作是孩子健康成長的重要推動力，通過與家長互動，我能更好地了解孩子在家庭環境中的特點和需求，從而更好地幫助他們發展他們的全面潛能。

作為一名幼師，我時刻保持對教育事業的熱愛和責任感。我希望每天都能給孩子們帶來快樂和啟迪，引導他們成為有愛心、有責任感、有創造力的人。在接下來的工作中，我將繼續學習和提升自己的專業能力，努力成為一名更加出色的幼師。我相信通過我的努力和持續不斷的進步，我能夠影響更多的孩子，為他們的未來貢獻一份寶貴的力量。

結語：

成為幼師是我的夢想，也是我一直以來的追求。通過這段時間的工作實踐，我學到了很多，也感受到了巨大的滿足感。我將繼續努力，不斷學習和成長，為孩子們的成長實現價值和意義。

黨史教育幼師心得體會篇十一

振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師。教師承擔著為國家培育下一代的歷史重任，教師的開展和進步直接影響著國民素質的高低和各級各類人才培育。終生學習的思維和觀念逐步被廣闊教師所理解，并日益成為教師工作和日子的重要組成部分。而法令是一種調整人們行為的標準，它與咱們每一個人的學習、日子、工作都有著千絲萬縷的聯絡，滲透在咱們日子的方方面面，是咱們的保護神。作為教師，透過學習，有著深刻的感悟。尤其，書中第三章：教師執教中的法令問題給我的教育教育事業點亮了一盞明燈。

咱們就應從教育權與受教育權審視著咱們的師生聯系。

首要，教師與學生的聯系不是高位與卑微、威望與平凡框架下的等級聯系，而是真實好處上的人與人的聯系。這種真實的人教育人的聯系，就是相互之間的尊重與被尊重的聯系?！秶H人權宣言》第1條規則：人人生而自在，在莊嚴和權利上一律平等。他們賦有利性和良知，并應以兄弟聯系的精力相對待。第26條規則：教育的意圖在于充分開展人的特性并加強對人權和節能自在的尊重。很明顯，根據《國際人權宣言》的規則，無論是作為人的學生，還是作為人的教師，被尊重的權利是因為其生命的存在而存在的。教師作為教育者在七職業領域內，更應從教育意圖出發，充分開展學生的特性，并加強對學生的人權和基本自在的尊重，沒有任何可能在選取有必要條件的狀況下尋覓尊重或不尊重學生的理由。其次，教師與學生的聯系不只僅僅是教育者與受教育者的聯系，更重要的是教育權與受教育權的聯系。學生的受教育權是一項絕對權利，它要求教師尊重學生，履行義務，依法確保學生享有受教育的資歷。

學生的受教育權在教育法治實踐中閱歷和即將閱歷一個不斷開展和完善的過程?，F代社會，受教育權愈來愈多地被人們知道到了它在人的開展中的效果，知道到了它應當屬于人自身應有的基本權利之一的重要好處。依法規則和確保受教育權現已成為國際社會遍及關注的問題，并表此時想追求學習權開展、向報章弱勢群體受教育權開展的態勢。學習權是根據現代社會對受教育權的新知道而對受教育權的一種新的表述，其好處在于最大限度地確保受教育權主體的利益。

如果社會的不平等阻礙著明日社會的行進，教育策略就務必做出判定的盡力，更廣泛地傳達學習的方式與辦法。在這方面，我國現已做出了法令規則，以依法報章弱勢群體的受教育權：

咱們所應建立的新的師生聯系，不是以教師與學生占有僅僅多少的相對聯系為前的，也不是以學生是否具有逾越性和是否可能成為教育者為條件的。教師對學生的尊重應當是對學生作為人的受教育權的尊重，這是學生的絕對權利，無論是教師還是其他主體，都應依法確保學生的受教權。雖與知識欠缺、逾越潛力有限的弱勢整體，教師更應給予尊重。一起，咱們著重教師對學生的尊重，決不排除學生也應當尊重教師。教師作為教育者，同樣有被尊重的權利。如果咱們不從理論實質上知道教師與學生之間的聯系，那么，體法學生、限制學生的開展、捆綁學生的用心性、遏制學生創造力等現象將永無止境。

黨史教育幼師心得體會篇十二

我們在美工區投放了“休閑一角”手工制作示范圖，幼兒可以根據圖示用紙杯、紙盤、吸管、剪刀、雙面膠等制作桌子和椅子。第一天活動結束之后，所提供的紙杯就被用完了，由于大家第一次嘗試制作還不熟悉，所以浪費了較多的紙杯，好多紙杯被剪壞掉了。紙杯被用光了該怎么辦呢?孩子們紛紛都說明天我們再拿一些過來。

沒想到，第二天早上，曄曄手里拿著幾只紙杯，和媽媽一起走進教室，我知道他拿來紙杯就是要做桌子和椅子，所以就告訴他可以去美工區做手工了。

他拿起了剪刀，照著示范圖上的步驟，將紙杯從杯口開始往下剪，準備剪出椅子腿?？吹剿钦J真的模樣，我欣慰地笑了笑，難得看到他能這樣專注地做一件事情。一條椅子腿基本完成了，還有三條椅子腿，他拿著剪刀繼續剪，我在旁關注著，我想看看沒有我的幫助.他是否能成功地完成一件作品。突然一不小心，剪過了頭將椅子腿剪斷了，他發出了嘆息：“哎呀，剪壞了?！蔽以囍参克骸皼]關系，你還可以重新再做一個。”于是，他又拿起了一個紙杯，開始制作，我默默地看著他的操作，當我發現他有點不對時，稍稍給了他一點提醒。在曄曄的耐心努力下，椅子的制作還是比較成功地完成了，他的臉上也露出了欣喜的笑容，高興地問我：“老師，我做的椅子漂亮嗎?”我點點頭，對他的表現給與了充分的肯定與鼓勵，并引導他向小朋友介紹自己是怎么制作的。拿著自己的作品在全班小朋友面前講述是件很光榮的事情，曄曄顯得特別的'自豪，雖然他作品做的有些粗糙，對制作過程講解得也不很清晰，但是我看到了他對美工活動的熱愛和耐心。

我將曄曄喜歡做美工的事情告訴了他媽媽，他媽媽反饋，他在家也很喜歡做手工呢，家里買了很多手工紙，他看上面的步驟學習折紙，碰到不會做的時候才會喊媽媽幫忙。一天早上，曄曄帶著一幅自己的作品走進教室，上面有用手工紙折的兩條魚，還畫了背景。我欣賞并夸贊了他的作品，鼓勵他展示給小朋友看。他高興地將自己的作品展示給大家，并介紹說：“小魚在池塘里游，池塘里還有蝌蚪，池塘邊有椅子可以給人休息?！薄澳浅靥晾锞G綠的是什么呢?”我接著問。他回答：“是荷葉。”小朋友看了也迫不及待地想要學習折小魚，曄嘩就一步一步地教大家，幾個動手能力較強的小朋友很快學會了。曄嘩非常開心，小臉上充滿了成就感，自豪地說：“是我教會的?！?/p>

讓孩子對自己的作品有介紹和解說的機會，也是一個很好的保護孩子創作力的方式。可能有時，以成人的眼光來看，孩子的作品看起來根本什么都不是，但如果讓孩子講一講自己的作品時，孩子往往會呈現一個精彩的畫面。而當我們真正理解了孩子的想法和他所要表達的內容，就會覺得孩子的作品是獨特的。就這樣，最近，曄曄每天早上都會帶一件手工作品到幼兒園，然后教小朋友，雖然有些是他和媽媽一起做的，自己單獨還不會，但是他對這些美工活動依然充滿了興趣。在教學活動《快樂的婚禮》之后，大家對裝扮小豬還意猶未盡，曄曄也同樣興趣濃厚，今天，他吃飯吃得很快，因為他還要去給小豬打扮。