人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

校園里感動的事字校園里感動的事字篇一

感動是一把火，能點燃起人心中的那一絲灰暗，使得光明照耀在心中；感動是感動是心中的路，指引我們走到光明的方向；感動讓我們的生活不再平淡，感動在人身邊的無處不在，發(fā)現(xiàn)感動要的是一雙能發(fā)現(xiàn)感動的眼睛，在我的校園里感動無處不在。

在剛?cè)雽W(xué)的時候，我進入了新的班級，有了新的老師和同學(xué)，在我迷茫該如何和同學(xué)交往的時候，有一位同學(xué)來主動和我打招呼，并且?guī)臀野嶙雷雍鸵巫樱谀菚r我就感覺到了我又有了一個新的好朋友，我們聊天，學(xué)習(xí)，在最迷茫的時候有人同我說話，現(xiàn)在回憶起來，不僅僅是當時的開心，更增添了一些感動。現(xiàn)在回想起來心里仍然是暖暖的。

記得有一次在上自習(xí)課的時候，班里有個同學(xué)暈倒了，當時全班都暴動了，身邊的人拉住他，前后左右的人都關(guān)切的問著他的情況，當時看到他無力的神情，很多人都替他擔(dān)心，都立馬的去找老師送他去看醫(yī)生。在后來他來學(xué)校時，更無一例外的是全班同學(xué)都在問他的身體情況，在值日時也都幫他，當時我在想不管班里哪個人出現(xiàn)了這種狀況，受到的待遇都是一樣的，這不正是在學(xué)校中，班級里，同學(xué)間的溫暖嗎？這樣的溫暖，感染了我的內(nèi)心，也為溫馨的校園生活提升了些許溫度。

到了冬天，天氣寒冷，但學(xué)校的氣氛并不寒冷，而是更多的溫暖。

那次因為衣服沒有及時的穿厚而有些冷，我趴在桌子上，感受到身體上的寒冷，同桌應(yīng)該是看到我身體的不舒服，他問我：“你怎么了，有什么不舒服的嗎？”我打著寒顫的回答他：“天太冷了，衣服沒穿厚。”在我說完了以后就沒有聽到他說話了，但突然的是他把一個十分暖和的東西遞給了我，我看到那是他的水杯，我看著他，他對我說：“拿著暖和暖和吧。”在冷的時候他給我送來了一杯熱水，那杯熱水不僅溫暖了我的身體，同時溫暖了我的心，使這個冬天并沒有那么的冷。

溫暖無處不在，在我的校園里有各色各樣的溫暖，如果要一例一例的列出來恐怕用字數(shù)來說就是個天文數(shù)字吧。我的校園感動有許多感動我的事，校園內(nèi)的溫度一直都是那么的溫暖，即使在冬天，也仍然是那樣，這樣的感動讓我難以遺忘使生活更加的有趣。

校園里感動的事字校園里感動的事字篇二

也許，擁有了你們，就擁有了全世界。窗前，燭光，你周圍滿是“沙沙”的紙筆摩擦聲，我卻眉目緊縮，手心滲出一層冷汗，腦中一片空白，毫無頭緒，哨響之后，我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身后響起，我木然的抬起頭，您看出我的沮喪，眼神示意我去找你。

我緊張的低頭看著腳尖，耳旁卻傳來您溫和的話語；“你不要怕，來，我教你。”我慌忙的`從手里抱著的一堆雜亂的書里翻出試卷，您邊搖頭邊嘆息；“你啊你，公式都記錯了，怎么能考好？”然后您告訴我?guī)讉€公式的區(qū)別，我居然頓時開了竅，不再緊張，結(jié)果您手里筆，細細的演算。“恩，很好！還有這里·······”涓涓細語，循循教導(dǎo)，我停在耳邊，記在心里。

窗戶沒有關(guān)緊，吹進來緝私?jīng)鲲L(fēng)，燭光微弱的搖晃了兩下，剎那間又迸射出光明老師——您溫暖了我的世界。

石階，月下，你久久的我們都沉默。

終于，你先開了口；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”我一愣，隨即被你逗笑了，你的眸子閃了又閃接著說道；“詩誰都會背誦，但是詩中的意境，我們又有幾個能真正的體會的到？”我低下了頭，再次反思，良久，我抬起頭看著你，你眼里的堅定給了我信心，想著這段時間的頹廢，我終于抑制不住自己內(nèi)心的淚水，眼淚一涌而出，你伸出手默默地摟著我的肩膀，話不多說，我知道你懂我。

夜色如醉，月色皎潔，微微的光恰到好處，不刺眼而暖人心。朋友——你溫暖了我的世界！

感謝那三年，我經(jīng)歷了無數(shù)次感動；感謝那三年，老師伴我們成長，讓我揚起希望之帆；感謝那三年，我認識了很多陪伴自己的朋友！

校園里感動的事字校園里感動的事字篇三

生活中處處有令我感動的事，這學(xué)期，我們學(xué)校就發(fā)生了一件令我感動的事。

那一天，在第二節(jié)課下課的時候，我們都在玩，忽然，我嗅到了一股煙味。“你有沒有聞到啥怪味兒？”“上節(jié)課下課就聞著了，估計又是哪個家伙違反校規(guī)帶來打火石了吧？“別理他，奧賽羅你玩不過我。”一邊正和我玩“奧賽羅”游戲的同學(xué)不耐煩地回答道。我似信非疑，只好把這件事拋在腦后不去管它。

第四節(jié)課是體育課，處在校園角落的學(xué)前班旁邊擠滿了人。“誰干的？”“不知道，點火的那幾個家伙真沒公德心！”“就是，幸好六年級的那幾個見義勇為，不然的話，這兒不成廢墟才怪！”幾個同學(xué)擠在那里議論紛紛。咋回事？我擠進人群內(nèi)圈，只見地上一堆燒過的葉子，一堆水漬，明顯這里曾經(jīng)有過一場“惡戰(zhàn)”。一打聽，我才知道是怎么回事。

第一節(jié)課下課時，幾個學(xué)前班的幼兒拿著火材點著了一堆枯黃樹葉。由于處在拐彎轉(zhuǎn)角處，沒有人注意到。結(jié)果火還燒著了旁邊的幾條樹枝。直到第二節(jié)課，幾個六年級的學(xué)生感覺不對勁，過來查看，看到火都要燒著圍墻了，立刻開始救火，好不容易才滅掉一堆烈焰。

在第一周的校會上，他們被學(xué)校授予“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。當他們被邀站在舞臺上時，校園上空回蕩著經(jīng)久不息的掌聲。

校園里感動的事字校園里感動的事字篇四

冬雪春融，花謝花開，星辰斗轉(zhuǎn)，歲月變遷。生活中，有許多美好的事物，都在不經(jīng)意間悄然消失。

在漫漫人生的旅途中，我們曾被落花感動;我們曾被飄雪感動;我們曾被自己感動;我們曾被他人感動。感動，是上天賜于人類最美麗的情感，感動是人與人之間真情的流露。

在校園這個培育靈魂的地方，從來不缺少感動。感動不一定需要淚水，感動就在你我的身邊。它需要我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，它需要我們的心靈去感受。

軍訓(xùn)最后一天，我們坐在這個教室里看書、寫字，突然張老師發(fā)話了：“我們的課本和學(xué)習(xí)資料現(xiàn)在就堆在一樓的資料室，誰去搬呢?要知道我是大男子主義，是男人，就得會干力氣活，所以這次的搬書的重任就由男生來承擔(dān)了，女生嘛，只要參與就可以了。”于是我們出動了。厚重大件的箱子男生都搬了，而我們這些女生每個人只手捧薄薄的幾本書，輕輕松松地上樓了。一路上，別的班級的拎著書的女生都向我們投來羨慕的眼光。

除了教學(xué)的老師和同學(xué)，還有她們——生活老師每天與我們相伴，她們雖不在教學(xué)的一線，但她們總在默默奉獻，每天檢查寢室、準點登記人數(shù)、指導(dǎo)打掃衛(wèi)生，記得又一天晚上我替寢室長簽名，在跟生活老師道別時說了一聲：“辛苦您了。”只見她愣了一下，笑了笑，說：“哪有你們辛苦，晚安。”那時我的心頭似乎被什么撓了一下，癢癢的、澀澀的。班主任、教學(xué)老師和生活老師雖說各有其職，但又是一個整體，一環(huán)一環(huán)，每個環(huán)節(jié)都是那么重要。

事情雖小，場景也不是那么華麗，但卻能折射出老班的一種魄力，男生的一種精神，生活老師的一種品質(zhì)。我欣賞這種場景，更欣賞場景中的人。

在這里，有情有義，有苦有樂，有過那些感動!

在這里，有我們軍訓(xùn)時那難忘的辛勞，有我們?nèi)昶D苦的拼搏奮發(fā)!

在這里，有我們最珍貴的回憶，有我們最知心的朋友!

校園里感動的事字校園里感動的事字篇五

“滴答，滴答……”墻上的時鐘在不停的為跳舞的時間打著節(jié)奏的拍子，我放下筆搖了搖昏沉的腦袋，起身準備回宿舍去，“啪”我關(guān)掉了走廊的燈，瞬間整個樓層都黑乎乎的，我托著沉重的身軀下到一樓。“咦？都這么完了，誰還在？”我好奇的跑向亮光的地方。

辦公室的窗戶里散發(fā)出溫暖的光，我悄悄的靠近。門沒有關(guān)嚴，溫暖的光照在她的身上打出一片小小的影子，那一抹影在她不停的寫著些什么得手的帶動下輕輕的晃動。似乎還帶著一種堅韌，堅韌中又夾雜這些許的疲憊與無奈。

我愣愣的站在那抹影子的后面，望著奮筆疾書的她，思緒飛向了遠方。

我又將這篇課文在心里默默背誦了一遍，再鼓起勇氣下樓去給她背課文。當我走到辦公室門口時我停下了腳步。背課文的人隊都排到了辦公室外面，這浩浩蕩蕩的大軍著實讓我汗顏。我趕緊過去排隊。等了將近半個小時才輪到我。我走到她身邊，流利的背完了。“背得不錯”她溫柔的表揚了我，我向她會心一笑，卻不小心看到她浮腫的雙眼下一圈淡淡的烏青。這幾天給她背書的人每天從走排到晚，肯定連小憩一會兒的時間都沒有。

一陣風(fēng)將桂花的香甜味兒送來，我的思緒被這陣陣桂花香拉回來。她依然伏在桌上寫些什么，突然她放下了筆，眉頭緊鎖。又是哪個同學(xué)沒有完成任務(wù)讓她難過了？我的心忍不住為她揪了起來。我輕輕的推開門，“你怎末還不去睡？這么晚了”她一臉疑惑。“老師，我?guī)湍憬颖伞！蔽逸p輕拿起她的水杯，走向水房。“老師，你早點休息吧。”我輕輕的退出了辦公室。

窗外的月光灑在走向宿舍的小路上，窗里的燈光灑在我的心上。在寂靜的夜里最容易發(fā)現(xiàn)那些不經(jīng)意的感動。

校園里感動的事字校園里感動的事字篇六

在校園里我們有許多故事，這一個故事結(jié)束了，另一個故事就已經(jīng)開始了。我也經(jīng)歷了許多故事，那么就讓我們來看一看吧！

故事一

上個星期，在我們班里發(fā)生了一件事。在上信息課的時候，信息老師讓我們在電腦里的金山畫王上練習(xí)畫畫，但是我們班的楊坤同學(xué)不聽，他要玩金山打字游戲，不停的用力敲打鍵盤，打出一些亂七八糟的聲音來。老師問是誰干的，我們這一排的同學(xué)都不敢說是他，因為他是我們四年級的老大，沒有人敢惹他。老師就給我們這排的每個人發(fā)了一張紙，讓我們在上面寫打鍵盤人的名字。要是不寫，我們這一排的人就都不能下課。我被逼的沒辦法只能寫上楊坤的名字。可后來一打聽，我才知道竟然有三四個人寫的是我，只有二個人寫的是楊坤。

聽了這個消息，我就找了幾個要好的同學(xué)告訴了老師真相，老師也從攝像頭里看到了真相，不但批評了楊坤，而且還了我清白。

故事二

這個故事發(fā)生在這個星期二上午，早上我來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我的同桌李晴也早到了，閑著無聊就向她提了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎：我姥姥家有一頭豬和一頭驢，這天來客人了，我姥姥應(yīng)該先殺豬還是先殺驢？李晴說“驢肉好吃，先殺驢。”我說：“沒錯，豬也是這么想的。”“那先殺豬。”我又回答：“沒錯，驢也是這么想的。”我同桌氣的滿臉通紅，就因為這件事，下課時，我同桌拿著鉛筆盒和水瓶從教室一直追著我打到操場。老師看到了就批評了我同桌，我暗暗自喜，可幾個親眼目睹這件事的同學(xué)上老師那打報告，于是老師就又給我打“點滴”，真悲哀，老師批評了半個小時才肯放過我。

校園里感動的事字校園里感動的事字篇七

——題記

這里有香花甜草、綠樹彩園、高矮樓房……這就是我的校園，我將在這里生活三年的校園，在這巨大的校園里，有著小小的感動。

在操場上，有一群孩子，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在打乒乓球，教室里有的學(xué)生在畫畫，有的在哼歌……中國實行應(yīng)試教育，注重從基礎(chǔ)上提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績的好壞是衡量學(xué)生的主要標尺，因此有人放棄了自己的興趣和愛好，遺忘了自己的特長，為了成績而學(xué)習(xí)。但是也有人確立了堅定的理想，為了實現(xiàn)這個理想為之努力和拼搏，利用課余時間爭分奪秒的開展自己的愛好。

有了理想應(yīng)為之付出努力，舉一個簡單的例子，蘇格拉底對學(xué)生們說，每個人每天甩手三百下，大家都感到很可笑，第二天每個人都說自己做到了；一周后，極個別人放棄了；幾個月后，半數(shù)以上的人放棄了；一年之后，只有一個人做到了，這個人就是柏拉圖，一個偉大的哲學(xué)家。

學(xué)生的成功往往不是個人的努力，而是許多人背后的支持，這些人里就有老師。

在巨大的校園里有著瑣碎的事情，在瑣碎的事情里包含著小小的感動。