隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

愛國主義教育活動總結報告篇一

我愛國旗

1．知道五星紅旗是我國的國旗，認識國旗的基本特征和含義。

2、在升旗時，能立正站好、目視國旗，不說話。

3．能夠沿著邊沿線整齊地剪下國旗。

《幼兒畫冊》糨糊、吸管若干、掛圖

2．觀察認識國旗，了解五顆星的含義

3．我愛國旗

（1）教師交代要求：能夠沿著邊沿線整齊地剪下國旗

（2）剪旗桿：在旗面左邊邊緣處抹上糨糊，雙手同時捏在紙張邊緣與旗桿，向內側卷進，并稍許停頓，將它們粘牢些。

4．師幼合作將制作好的國旗用以布置教室環境，迎接國慶。

5．視頻播放升旗儀式，孩子們立正站好，目視國旗，不說話。

愛國主義教育活動總結報告篇二

1.通過一組新舊照片的對比，學生從衣食住行幾個方面，討論祖國七十年的飛速發展變化。通過競賽，讓學生更加了解祖國，并為祖國獻上祝福。聆聽感人的小故事，培養學生的主人翁意識，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心。倡議學生從自己做起，從小事做起，與祖國共成長。

2.聽過幻燈片、朗誦、歌唱，知識競賽等多種教學，感悟愛國的深刻內涵，從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為一名中學生的責任和義務。

朗誦、歌曲、資料收集

1.宣布《我愛你，我的祖國》主題班會現在開始。

2.看新舊照片，從衣食住行等方面感受祖國日新月異的變化，暢談自己的感受。

3.配樂詩朗誦：《祖國頌》

4.《祖國知多少》知識競賽

5.(少年_的故事：為中華之崛起讀書)

6.交流討論：我們能為祖國做什么(結合日常生活)

7.小組朗誦:《我愛我的紅領巾》

8.對祖國的祝福(貼成一個慶字)

9.全班歌唱《愛我中華》

10.宣布結束

愛國主義教育活動總結報告篇三

你可知我曾愛著你

而今一直愛著

我的祖國

這是我心底最深沉的愛

我一直在你的身旁

聽花開的聲音

聽泉水的節奏

當季風來臨，我聞到泥土的味道

那是你的氣息

我在池塘邊看見一群潔白的白鵝

我在江邊看見一雙遺落的鞋子

你我可還記得那歷史

歷史，不過風樣的吹過無痕

有時你的孩子——我們忘記了歷史

孩子們那脆弱的生命

與你一樣裹在一起

我的.祖國，這是誰的錯啊

你的孩子們早就忘了

滿懷熱忱的情懷，懷念細草茂盛的鄉村

在繁華里變得荒蕪，荒蕪了

我多想將“面朝大海，春暖花開”

譜上曲子，歌唱我的祖國

可我哽咽了，你的名字

我喊得無力

在寒夜的冬，我在雪中望著你

——我的祖國

爐火也將熄滅，黎明還未出現

我的祖國啊，這是誰的錯呀

我不知道

可我，依然愛的深沉

祖國

我是八萬萬山坡里勤勞的一朵

農村廣，農民多

我珍愛這里的一切美好品德

可貧窮愚昧

誰來將它消滅

祖國

我太淺薄

誰來奉獻，

誰來犧牲，

可得有人記得

我不知道，

不敢說具體哪一天，

人們都一樣幸福的不愿挪窩

我的祖國

需要您的強大，我知道它有個過程

需要無數人的默默去做，

但必須讓人記得

我很淺薄

我的行動，我在做

愛國主義教育活動總結報告篇四

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，根據青少年身心發展特點和規律，堅持育人為本，重在實踐，教育、引導學生樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

通過本次主題班會，培育和激發學生的民族精神，培養學生的愛國主義情操，把強烈的愛國情感和堅定的愛國行為結合起來，學好本領，為報效祖國貢獻自己的力量。

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!

通過此次班會，同學們對愛國主義教育有了更深一步的認識!

愛國主義教育活動總結報告篇五

為大力學習宣傳憲法，深入開展法制宣傳教育，全面推進依法治國、加快建設社會主義法治國家，根據上級的部署，結合我鎮實際，現就我鎮做好今年“12?4”全國法制宣傳日系列宣傳活動做個總結：

“12.4”法制宣傳日來臨之前，我所制訂了《關于組織開展“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》，對全鎮“12.4”法制宣傳日活動的開展工作提出了具體安排部署。

1、結合白砂鎮社會治安重點整治活動契機于11月各掛村領導、包村干部，組織所包村兩委走村入戶進行綜治和平安建設宣傳活動，發放法制宣傳材料。二是在主要路段和鎮政府門口共懸掛5條宣傳橫幅，各村各單位在顯眼處張貼宣傳標語，宣傳平安白砂、法治白砂有關知識；三是鎮村兩級干部入戶發放9000余份印有“創平安白砂，建美麗家園”宣傳標語的水壺和平安宣傳彩頁；四是白砂派出所向轄區內手機、小靈通用戶發送平安建設宣傳短信。

2、12月2日，機關支部委員會組織全體機關黨員在鎮政府四樓會議室集中學習。

各村也積極舉辦宣傳活動，利用宣傳欄專題刊出一期“大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢”的法制宣傳專刊；利用村民法制學校的平臺開展法制講座，提高村民法律素質，引導村民運用法律手段，正確處理生產、生活中的各種利益關系，防止矛盾糾紛激化，維護了社會穩定。

通過一系列法制宣傳教育活動的開展，增強了廣大群眾的法律素質，促進了廣大群眾自覺學法律、講權利、講義務、講責任，進一步增強公民憲法意識和法制觀念，使全鎮公民充分認識到開展普法宣傳的重要意義，把今年的法制宣傳教育活動推向了高潮。

愛國主義教育活動總結報告篇六

今天，我們學校組組織去春游。我們要去三個景點，第一個是毛主席紀念堂，第二個是天安門廣場，第三個就是家喻戶曉的天壇啦！

早上8點，我們從學校出發，乘坐了長途時間的.巴士，終于到達了目的地：毛主席紀念堂。毛主席紀念堂位于天安門廣場，人民英雄紀念碑南面。坐落在原中華門舊址，1976年舉行奠基儀式，1977年5月落成，占地57000多平方米，總建筑面積為28000平方米。館內設有北大廳、瞻仰廳、同志革命業績紀念室、電影廳和南大廳。（我們這回沒有去同志革命業績紀念室和電影廳）進了大門，首先看到了北大廳，因為毛主席很受尊敬，所以花臺擺放了許多的花，接著，我們進入了瞻仰廳，看著兩個士兵包圍著水晶棺。可真是辛苦啊！（注：水晶棺指的是存放毛主席遺體的棺材）而且，大廳的墻壁上刻著十七個金色隸書大字“偉大的領袖和導師毛澤東主席永垂不朽！”。看完瞻仰廳后，我們到達了南大廳，也就是出口所在地，（真可惜沒去同志革命業績紀念室）于是，我們帶著遺憾走出了毛主席紀念堂。

接下來，我們走到了第二個目的地：天安門廣場。我們準備想拉開橫幅照張相，沒想到被保安攔住了，才知道這是新規定，天安門廣場不許放風箏，不許拉橫幅照相。我們又開始幻想到了壞事，就是放不了風箏了。（不過好戲在后頭呢）照了張相，偶然看見了一個建筑，原來，那是中華人民紀念碑，天安門廣場的典型標識，高37.94米，我把它給照了下來，留了個紀念，就掃興地離開了天安門廣場。

最后我們到達了第三個目的地：天壇。天壇位于故宮正南偏東的城南，正陽門外東側。始建于明朝永樂十八年（1420年）。主要建筑物有寰丘壇、祈年殿、皇穹宇、回音壁、齋宮和神樂署。因為大家太餓了，所以，我們就在草坪上鋪上地毯，然后共進午餐，我們男生組和女生一組合在一起共進午餐，最后吃的不亦樂乎，開心極了。吃完飯后，我們來到了祈年殿，祈年殿建于明朝永樂十八年（1420年）。起初名叫“大祈殿”，房頂形狀是方的，1751年正式更名為“祈年殿”，并且，還把房頂從方的變到了圓的。

我們還在丹陛橋上放了風箏，很開心，之后，我們又去了寰丘壇、回音壁、皇穹宇等一些場所。

該回家了，又感覺很疲倦，又感覺很開心，不管怎么說，我是非常喜歡這次春游的。

愛國主義教育活動總結報告篇七

愛國主義教育心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的愛國主義教育心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【愛國主義教育心得精選4篇】，供你選擇借鑒。

同學們，我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。因此，大家更要繼承和發揚崇高的愛國主義精神。

熱愛學校是一種非常具體而切近的行動。我們交口少年科院為我們提供了優良的學習環境，老師為培養我們同學成才而兢兢業業，這里是我們成長的搖籃。作為交口少科院的學生，我們沒有理由不去熱愛自己的學校。每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校形象和榮譽;我們要真心實意地尊敬我們的老師;我們要自覺地保護校園的一草一木，創造和諧的公務員之家版權所有學習環境;我們還要像對待自己的'兄弟姐妹一樣去熱愛學校的每一名同學，讓我們互愛互學，一起快樂健康成長!我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭取優異成績，以此來報答學校，報答我們敬愛的老師!

愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質，愛校是我們必須具備的個人素養。親愛的同學們，為了學校的榮譽、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學習，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷、尊敬師長、愛家愛校、踐行社會主義榮辱觀的合格小學生吧!作為交口少年科院的學子，為交口少年科院增輝。今天我以少科院為榮，明天少科院以我為榮。

華夏五千年悠悠歷史，積淀了多少禮貌與滄桑;川流不息的黃河之水，傳承了多少信念與期望。中華民族應對挫折而不倒，歷經劫難而不衰，原因正是凝聚在人們的心中對祖國的忠誠和熱愛。

愛國是猶如屈原般，長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱，終生為了國家，正直而行，竭忠盡智，將個人的命運融入國家的命運。應對著大勢已去的楚國，不愿與國家分開的詩人，將自己的身體與靈魂一并投入汨羅江中化為永恒。愛國是猶如杜甫用七寸之筆，寫盡人間疾苦;用一腔熱情，寫盡滿腹感慨。在安史之亂后國勢衰微的大唐帝國前，見之而泣，聞之而悲，目睹長安城的荒涼，竟白頭搔更短，渾欲不勝簪。

愛國是《木蘭詩》中：將軍百戰死，壯士十年歸的英雄氣概，愛國是陸游筆下王師北定中原日，家祭無忘告乃翁的臨終囑托，愛國是岳飛精忠報國，直搗黃龍，還我河山的錚錚誓言，愛國是文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的雄心壯志。愛國是林則徐茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，是譚嗣同我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

愛國是孫中山為救風雨飄搖中的中華民國而奔走，越挫越勇，永不言棄;是毛澤東在窯洞里點燃的星星之火燎原。

但愛國并非必須要作出轟轟烈烈的事跡名垂青史，平凡的生活，亦能體現愛國的真諦。

愛國是猶如賽場上奮勇拼搏的運動員，強忍著身上的多處傷痛，為了那小小的一分拼盡全力。愛國是猶如實驗室里忙碌工作的科學家，為了得到一個精確地結論，一遍又一遍的重復著繁瑣的論證過程。愛國是猶如三尺講臺無私奉獻的老師，為了使自己的每一位學生都能聽明白，不厭其煩的解釋一個簡單的問題。愛國是猶如病床邊救死扶傷的醫生，為了使每一位患者盡快康復守護在崗位上不分白天黑夜。愛國亦猶如大公無私的公安干警，為了人民的生活安定，常常使自己置身危險當中，而渾然不知。

愛國是每一個學生都認真的學習，是每一個農民都勤勞的耕作，是每一個職員都努力工作，是每一個軍人都無私奉獻。

愛國無論是在紛繁的亂世還是在祥和的盛世，無論是做出驚天動地的大事，還是微不足道的小事，其實愛國的真諦只有一個：每一個人都將自己就應做的事做好!

在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一種民族精神的先進與落后，要看它能不能適應時代潮流，能不能跟進歷史潮流。古代世界曾經產生過20多個不同的文明，但大部分都湮滅在歷史的長河中了。究其原因，就是這些文明或者說民族精神不能適應新的形勢，不得不最終退出歷史舞臺。我們黨領導人民在長期實踐中不斷結合時代和社會的發展要求，豐富著我們的民族精神。現階段面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。

愛國主義在不同時代有不同的內涵，是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段、不同時期有不同的具體內容。列寧說過：愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情”。我們所講的愛國主義，作為一種體現人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神，是同促進歷史發展密切聯系在一起的，是同維護國家獨立和廣大人民的根木利益密切聯系在一起的。在新民-主主義革命時期，愛國主義主要表現為致力于帝國主義、封建主義和官僚資本主義反動統治的斗爭，把黑暗的舊中國改造成為光明的新中國。在現階段，愛國主義主要表現為獻身于建設和保衛社會主義現代化的事業，獻身于促進視同統一的事業。“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為恥辱。”這是對我國現階段愛國主義特征的精辟概括。

愛國主義是我們民族精神的核心，是實現中華民族偉大復興永不枯竭的精神動力。“在長期歷史發展中形成的愛國主義，是民族精神的一種集中體現。有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。”一個人沒有精神不行，一個民族沒有精神更不行。一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中華民族從鴉片戰爭開始一次次地面臨著世界列強的欺辱，但我們從來都沒有放棄抗爭，并最終在中國共產黨的領導下，實現民族的獨立和國家的富強。回顧近現代中國的歷史就會發現，我們之所以能最終戰勝各種艱難險阻，能自信地挺起我們的脊梁，就是因為我們有偉大民族精神的堅強支撐。中華民族在自己的發展歷程中，曾經歷過許多大風大浪，遇到過無數艱難險阻。正是憑著對國家和民族的深厚感情，依靠在愛國主義旗幟下熔鑄而成的凝聚力和向心力，中國人民和中華民族才得以經受住了各種難以想象的困難和風險的考驗，一直保持堅強的團結和旺盛的生機。

愛國主義是我們中華民族的優良傳統美德，是全國各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下，加強愛國主義教育，繼承和發揚愛國主義傳統，對于振奮民族精神，增強民族凝聚力，團結全國各族人民自力更生，艱苦創業，為建設有中國特色的社會主義宏偉事業而奮斗，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

在我國歷，愛國主義從來就是動員和鼓舞人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，在維護祖國統一和民族團結、抵御外來侵略和推動社會進步中，發揮了重大作用。在愛國主義精神的激勵下，我們的國家和民族俞強不息，具有偉大的凝聚力和生命力。從賈誼的“國而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，到林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”;從孫中山第一個喊出“振興中華”，到“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，愛國主義是中華民族生生不息的不竭動力，是每一個中國人成就偉大人格的根本所在。

己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。

少年興則國興，小年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!

愛國主義教育活動總結報告篇八

1、培養大班年級幼兒的愛國情感。

2、通過大合唱培養幼兒的唱歌興趣和團結協作的能力。

3、愿意積極參加教學，感受節日的快樂。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的教學。

20xx年9月28日下午3點整。

教學地點：多功能廳。

1、各班自選兩首歌曲同時排練好。

2、演唱道具各班自選。

3、布置舞臺，大班組空班老師。

迎國慶愛國歌曲大合唱。

1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。

2、演出順序：大一班、大二班、大三班。

3、請各班提前10分鐘到現場按指定位置就坐。

4、上臺順序從左上右下。

5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。

6、在臺上準備20張小椅子，便于合唱隊形的編排，（一般形式站成高低2排，各班可按實際情況進行變化隊形，并自己解決道具問題。）

教學意義：為迎接“國慶”節的到來，培養全體教師和幼兒熱愛社會主義祖國的情懷和積極向上、朝氣蓬勃的精神風貌。教育幼兒銘記革命歷史，弘揚民族精神，努力形成班班有歌聲，人人唱好歌。

愛國主義教育活動總結報告篇九

1、引領學生了解愛國主義教育有關內容，陶冶學生情操，激發學生的愛國主義情感。

2、讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式，學習語文，綜合地運用語文。

3、通過實踐活動，逐步培養學生自覺參與意識、相互合作意識等，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。

讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式，學習語文，綜合地運用語文。

學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。

演講會場的布置.

一、課前先學：

1、閱讀討論：課本內容，明確愛國主義的有關內容。

2、小組合作：制定“愛國主義教育活動計劃”，確定小組活動的時間、地點、主題、寫出具體的安排表。

3、調查采訪：當地愛國主義教育資源，并主動聯系、實地考察，收集有關文字、圖片、實物資料等。

4、生動表述：在自主合作學習的基礎上，結合收集到的相關資料，以演講稿的形式，生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。

5、選出班級愛國主義教育活動演講會的主持人，并做好主持演講的準備工作。

二、口語訓練：

演講愛國主義詩歌.

三、導學讀標：

了解愛國主義教育有關內容,通過實踐活動，逐步培養自覺參與意識、相互合作意識，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。

四、釋疑解難：

針對疑惑，提出解決方法。

五、精讀探究：

1、創設情境，點燃熱情

電視播放愛國主義影片片斷，營造演講氛圍。激發學生的愛國主義熱情。

2、演講競賽，學生點評

演講要求：脫稿，重點介紹當地愛國人士的事跡；

點評要求：從選材內容、個人的感悟、演講技巧等方面綜合評價

六、拓展延伸：

1、成果展示：以展覽會的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實物資料，交流演講稿。

2、反思感悟：聯系整個活動的全過程，寫出自己的心得體會。

3、通訊報道：就這次活動情況，寫一篇小通訊，在媒體上報道。

七、達標檢測：

寫一份小報告。