在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

橡皮字橡皮字篇一

一年一度的科技節(jié)到來了，橡筋動力飛機自然是每年都不可缺少，又最受喜愛的項目，３～６年級幾乎都會買一架橡筋動力飛機，當(dāng)然我也不會例外。

這個橡筋動力飛機買回來可不是成品，買回來的可都是一塊塊的材料，需要自己把這些材料拼裝起來，組成一個橡筋動力飛機。

做這個橡筋動力飛機的過程中一定要小心翼翼，因為這個橡筋動力飛機的機翼、尾翼都是用泡沫塑料做的，一旦稍微用力一點點的壓它，就會有折痕，就會影響滯空的時間。所以我做這個飛機時輕手輕腳的。

首先我把所有的材料取出，首先做尾翼，把要粘橫、豎兩片尾翼的地方貼上雙面膠，然后把兩片尾翼貼上去，一定要貼的平，要知道一架最好的飛機是尾翼黃金水平，機翼對稱組成的。再做機翼，先把兩旁翹起的地方固定住，再把它們占到塑料架上。然后把螺旋槳、機翼、固定橡皮筋的鉤子和尾翼，一個個插進(jìn)主桿——木棒上。最后把橡皮筋解開，在兩頭打一個結(jié)，變成一圈，把它對折兩次再套在螺旋槳和固定橡皮筋的鉤子上，這就完成了。

但是我的橡筋動力飛機出了問題，固定橡皮筋的鉤子和尾翼不跟木棒合身，我便去請教同學(xué)，同學(xué)說在里面貼上雙面膠，把它死死地黏在木棒上就ok了。我照做了果然很神奇，原本很松的固定橡皮筋的鉤子和尾翼，都變得非常牢固。

看來還是我的同學(xué)厲害啊！

橡皮字橡皮字篇二

在一個陽光明媚的中午，學(xué)校里一切平靜，沒有爭吵，也沒有斗毆，非常和諧。

但是，在僅僅兩分鐘內(nèi)，悶熱的教室里便爆發(fā)了無與倫比的戰(zhàn)爭。

安靜的教室內(nèi)，老師講完課后，走出了教室，但這時的教室依舊很和平。突然，一顆紙團(tuán)彈不知從什么地方射了出來，紙團(tuán)彈往一個角落飛去，在空中滑過了一條美麗的弧線。0.01秒后，肇事者發(fā)現(xiàn)自己闖禍了，于是，他準(zhǔn)備做點什么。

紙團(tuán)彈不正不斜地打到了一個同學(xué)，那個同學(xué)突然站起來說道：“是誰扔的。”肇事者在哪哼著歌，仿佛與世無爭似的。那個同學(xué)一下就發(fā)現(xiàn)肇事者不對勁，手里立即套上橡皮筋，拿出炸藥猛地一轉(zhuǎn)身，瞄準(zhǔn)，發(fā)射，結(jié)果因自己眼力太差了，所以射中了另一個同學(xué)。然后，教室就不能平靜了。

只見一個跟這件事不相關(guān)的同學(xué)拿出橡皮筋，往上一射，立刻把另一個不相關(guān)的同學(xué)擊中了。然后，他們就結(jié)成了兩個幫派。

橡皮字橡皮字篇三

我有一塊橡皮，每天我都把它放在文具盒里。因此，它就成了我忠實的朋友。

橡皮的身子雪白雪白的，很干凈。新買時，身子上還穿著一件卡通“襯衫”

了，我感到非常難過。

一年年，我的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。我不僅要感謝老師和同學(xué)，還得感謝我忠實的朋友-------橡皮。

我愛橡皮，因為它每時每刻都在為人類服務(wù)，毫不吝惜地犧牲自己，默默無聞地奉獻(xiàn)出寶貴的生命。

橡皮字橡皮字篇四

今天我們進(jìn)行了一次能游戲，叫“搶橡皮。”玩法很簡單：兩個玩家中間放了一塊橡皮，面對面坐。如果老師說“一，二，三，右手。”你就要把右手像風(fēng)一樣伸過去，把橡皮搶走。如果老師時候右手，你卻用左手把橡皮搶走。那么，你就犯規(guī)了，算對方贏了。

老師問問嘛玩得過不過癮。我們說一點也不過癮，老師說：“三局兩勝。”我們又以同樣的規(guī)則，以同樣的速度開始第二局，結(jié)果我驕傲了，伸錯了手，讓橡皮給袁淼玲了。我們不分上下，有點懸。

第三局比賽開始啦，我比上局認(rèn)真多啦，我比閃電還快地?fù)尩搅讼鹌ぃ业乃俣仁挚欤任衣艘稽c，我贏啦！

我樂滋滋地拿回我的“戰(zhàn)利品”------一顆棉花糖。

做了這一次游戲，我明白了做任何事都要又快又好。

橡皮字橡皮字篇五

有一次，媽媽給我買了一塊橡皮，這塊橡皮粉紅色，披著一件外套。它雖然普普通通的，但對我非常有用。

一天，我用鉛筆畫圖形，一不小心畫錯了，就用新買的橡皮擦干凈。畫完這個圖形，我覺得不對勁，又用橡皮擦干凈，認(rèn)認(rèn)真真地重新畫一遍。當(dāng)我把全部圖形都畫在紙上的時候，橡皮已經(jīng)很臟了。

這時，媽媽來了，她看見我的橡皮臟了，說：“你喜歡這塊橡皮嗎？”

我不假思索地說：“當(dāng)然喜歡。”

媽媽又問：“你能說出橡皮的好處嗎？”

媽媽微微點頭。

這塊小小的橡皮，給我上了一堂非常有意義的人生課，讓我深有感觸。

橡皮字橡皮字篇六

時光還未來得及磨滅痕跡，風(fēng)已無聲地吹動紙頁。

——題記

提起筆來無從下手，胡亂地在紙上勾勒著一團(tuán)黑線，2b鉛筆的印跡是那樣的明顯。冬日的明晃晃地斜射，不知為何，我突然感到煩躁不安。順手拿起一旁的，用力地在紙上擦著，擦著。“斯——”，白紙被我劃開一道口子，心中深很深的地方泛起了皺褶，倏得痛了一下。

原以為自己真的可以輕輕松松地舍去，怎料到有些東西從來都未遠(yuǎn)離。閉上眼，時光的影子拉得好長，好長。

蟬鼓噪了淺夏，那也同樣是有著明晃晃陽光的日子，只是，晃得有些暈。

“學(xué)校的展覽板有新內(nèi)容了，走，我們?nèi)タ纯窗伞！背赃^午飯，我拉起小r的手，迫不及待地沖向門外。“不了，我沒工夫。”哪想她一把抽回手，冷漠地回到課桌旁，拿著一張紙聚精會神地看著。

“看什么呢？這么認(rèn)真？”我不解地湊上去，剛瞄到開頭幾個大字“各大中學(xué)名錄”，小r就尖叫一聲，猛地把紙塞進(jìn)口袋里，慌慌張張地跑走了。我知道，那是一些她有意選擇的中學(xué)概況，她和她父母正在做著艱難的抉擇。

有時候，在明晃得睜不開眼的成績面前，友誼只是一個雪人，還沒有誕生，就化了。

午后，窗外的蟬叫得更歡了，這是城市里許多人午睡的時候，他們在陽光這個魔法師的催眠術(shù)下，昏昏沉沉，悄然入夢。但這時卻是我們最清醒的時刻，一張張卷子接踵而來，一道道題目伸著小腿小胳膊尖聲叫著，抗議著，和我們作激烈斗爭，一不小心就會被它們的小腳絆倒，忍受著四面八方的諷刺、嘲笑。這就是屬于六年級的六月，緊張、迫切、充溢著火藥味的六月。它是我13歲畫卷中的一筆濃墨重彩，以至于幾個月后暑假的一段，無論是在睡夢中還是在現(xiàn)實中，腦海里都只重復(fù)著那一個畫面。

在那樣的環(huán)境下，分?jǐn)?shù)是最重要的，一分兩分的距離足以把我們的心拉開好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，或者說，我們的心從未緊緊得靠在一起。每個人都有成功的可能，亦有失敗的風(fēng)險。而在那個下午，我很不幸地當(dāng)了失敗者。當(dāng)神情嚴(yán)肅地報出我可怕的成績時，我聽見全班倒吸了一口冷氣，如一瓢冷水從頭倒下，我支撐著站了起來，發(fā)抖地接過卷子，似乎聽見老師在很遙遠(yuǎn)的地方批評著我。我不知道自己說了什么，做了什么，只記得當(dāng)時使勁地盯著卷子，仿佛那鮮紅的分?jǐn)?shù)不是我的。

下課了，許多都三五成群地出去呼吸空氣了，幾個同學(xué)來拉我去外面走走，我疲憊地謝絕了，只是一個人在座位上呆著。這時，小r走了過來，她沒有說什么，只看了我一眼，她的眼神里充滿了嘲諷和高傲，那一個眼神深深地刻在了我的心里。

我沒說什么，我定定地看著小r，我想，我比她更清楚地知道很快我們就會各奔東西，我比她更清楚地知道什么應(yīng)該舍去，什么應(yīng)該珍惜。那一刻，我看出了她眼里的驚愕，因為她看到我沒有了以往的強勢和霸氣。

“我們出去玩吧！”我拉起了她的手。

這次，她沒有拒絕。

外面的陽光明晃晃，又有多少時日能與你共賞？

小學(xué)時代的我犯過很多友誼的錯，因為我幼稚，因為我不懂。直到09年的，我才懂得什么是寬恕，什么是理解，什么是釋然。

橡皮字橡皮字篇七

今天我們的教室里歡呼聲一浪高過一浪。猜猜我們在干什么？我們在玩搶橡皮的游戲。

老師開始宣布比賽規(guī)則，規(guī)則：1、是三盤兩勝，2、根據(jù)指令出手（老師說用左手，選手用左手，老師說右手，選手用右手）出錯收的算輸。

老師開始挑選選手，我心里十分開心，因為我們都可以玩，我希望老師的目光聚集在我這，最后老師選了嚴(yán)子軒和龐鈺楠，一個代表男生一個代表女生。

比賽馬上開始了，他們的眼睛一眨也不眨，像兩只饑餓的狼貪婪地注視著“食物”。

比賽開始了，老師說：“一二三，右手。”他們以迅雷不及耳的速度，同時伸手，結(jié)果龐鈺楠出錯手，嚴(yán)子軒贏了一局，下面的男生大聲歡呼。龐鈺楠也不甘示弱贏了一局，第三局，老師把橡皮向上一拋，嚴(yán)子軒人高馬大，縱身一躍，一下子把橡皮搶到手，最后嚴(yán)子軒贏了兩局，男生們興奮到不能在興奮了。

今天這個游戲可真有趣！

橡皮字橡皮字篇八

今天，我們要舉行一場搶橡皮比賽。規(guī)則是：同桌兩個同學(xué)把手放在背后，等老師喊：“1！2！左手”或“1！2！右手”后，兩個人同時用左手或右手去搶放在中間的一塊橡皮，誰先搶到橡皮誰就 算勝利，出錯手算輸。

我們在課桌中間放了一塊橡皮。它是白色的，比較小，沒有被筆戳過，也沒有被尺劃過，十分干凈。上面還有一些英文呢！

只聽“1——2——右手！”我以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮，我勝利了，我高興得舉著橡皮揮舞，心里比吃了蜜還要甜，而他一臉茫然。我又看了看周圍，他們有的在傻愣愣地發(fā)呆，有的竟用左 手去搶，還有的跟我一樣在歡呼。

“1——2、左手！”第二局開始了。我還是迅速地?fù)尩绞郑墒俏页鲥e了手，白白地把勝利送給了同桌，心里悲苦無比，可是，我相信自己，勝利最終會屬于我的。

第三局快開始了，我身上冒了好多冷汗，眼睛死死地盯著橡皮。這時，老師喊道：“1——”有幾個同學(xué)竟然緊張得已經(jīng)伸手要去搶了， “2——”又有好多同學(xué)想去搶了，教室里發(fā)出了一片笑聲。