在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小螞蟻一年級(jí)篇一
下面是小編整理的一年級(jí)螞蟻過河看圖寫話作文，歡迎閱讀。
一群螞蟻準(zhǔn)備搬家。路上，它們遇到了一條大河，大河又寬又深，螞蟻游不過去。這下該怎么辦呢?螞蟻們焦急萬分。
很快，他們就到達(dá)了對(duì)岸，高高興興地向新家走去。
第一只小螞蟻跳到了葉子上，它拿了一根小棍，努力地劃呀劃呀，不一會(huì)兒就到了河的另一邊。
第二只小螞蟻跳到了西瓜皮上，河水輕輕地流動(dòng)著，西瓜皮也跟著靜靜的水流漂呀漂呀，不一會(huì)兒就漂到了河的另一邊。
第三只小螞蟻蹦到了酒瓶上，差點(diǎn)兒把酒瓶給弄翻了，它站在酒瓶上搖搖晃晃地漂在小河上，不一會(huì)兒也到了河的另一邊。
第四只小螞蟻小心翼翼地踩到了木棍上，木棍像不倒翁一樣在水上漂著，不一會(huì)兒也到了河的另一邊。
最后它們都到達(dá)了岸上。它們高興地又蹦又跳。
第三篇：螞蟻過河
一天，“螞蟻軍團(tuán)”要去攻擊“毛毛蟲”軍團(tuán)。因?yàn)槊x們總是來騷擾螞蟻們，并且它們想占領(lǐng)螞蟻國，當(dāng)“昆蟲之王”。小螞蟻們出發(fā)了，剛走不遠(yuǎn)，就看見有一條大河擋住了去路。于是，它們便找起可以當(dāng)船的東西來。軍長(zhǎng)找到了一片樹葉，站在上面搖擺不定地過了河。“螞蟻一號(hào)”坐著它選的“瓜皮船”穩(wěn)穩(wěn)地過了河。“螞蟻二號(hào)”站在光滑的“水瓶船”上，有好幾次它都好像快要掉下來似的，真滑稽!最后，“螞蟻三號(hào)”粗糙的“木頭船”上飛快地向前沖去。“螞蟻軍團(tuán)”到達(dá)目的地了，“毛毛蟲”軍團(tuán)早就知道它們要來，立刻迎了上去，雙方的比賽開始了!打啊打啊，這地面好激烈呀!哇，太好了!“螞蟻軍團(tuán)”贏了，我真高興!
小螞蟻一年級(jí)篇二
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字和認(rèn)讀7個(gè)生字。
2、讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。
3、認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，在田字格中正確書寫：由、冬、汗、糧。
二、教學(xué)過程：
（一）揭示課題。
（蟈蟈，身上的顏色是碧綠的，而且會(huì)唱歌。小朋友都很喜歡它。這樣引導(dǎo)，可以提高小朋友的認(rèn)識(shí)——看一個(gè)人，不僅要看外表，更要看它的思想。）
今天，我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“螞蟻和蟈蟈”的故事。（把課題補(bǔ)充完整。）齊讀課題。
（二）范讀課文。
（低年級(jí)要十分重視范讀。初讀課文，不要讓小朋友自由讀，因?yàn)樽杂勺x，只會(huì)是齊讀。）
（三）教學(xué)生字。
1. 教學(xué)6個(gè)生字。
出示“糧食”。問：小朋友知道的糧食有哪些呢？教學(xué)“糧”字。
出示“自由自在”。教學(xué)詞語的意思。問：什么時(shí)候我們覺得自由自在的，很高興？指導(dǎo)讀準(zhǔn)“由”字。
出示“呼”。老師做呼氣的動(dòng)作，問：老師在干什么？（呼氣）氣從口里出來，所以“呼”是口字旁。冬天，我們聽到北風(fēng)——“呼呼”地吹。這里的“呼呼”是表示一種聲音。
出示“冷”。冬天，北風(fēng)吹到人的身上，我們感覺怎么樣？教學(xué)“又冷又餓”。
2. 教學(xué)6個(gè)認(rèn)讀的字。
出示：乘涼刮風(fēng)躺裝。并進(jìn)行教學(xué)。
（生字教學(xué)，分兩部分進(jìn)行，突出重點(diǎn)。在教學(xué)要求學(xué)會(huì)的6個(gè)生字的過程中，采用了不同的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了在語言環(huán)境中識(shí)字的精神。）
3. 復(fù)習(xí)鞏固。
（1）讀生字卡片。
（2）開火車讀。
（3）打亂順序讀。
（注意當(dāng)堂鞏固識(shí)字的做法很好。）
（四）朗讀課文。
1.自己把課文讀一讀，這一次不僅要讀準(zhǔn)字音，還要把句子讀正確、通順。
2.指名分段讀，師生評(píng)議。
課文一共有3個(gè)自然段，你認(rèn)為哪個(gè)自然段自己讀得好，就自我站起來，讀給大家聽聽。其余學(xué)生認(rèn)真聽，聽他們字音、句子是否正確、通順，聲音是否洪亮。
3.聽課文錄音朗讀。
4. 齊讀課文。
（五）指導(dǎo)書寫。
1. 指導(dǎo)書寫“由”、“冬”。注意的“冬”的第二筆。
2. 指導(dǎo)書寫“汗”、“糧”。注意左右結(jié)構(gòu)。
3. 學(xué)生描紅。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正書寫姿勢(shì)。
（寫字指導(dǎo)的安排很好，由易到難，循序漸進(jìn)。在低年級(jí)，作業(yè)力爭(zhēng)在課堂上完成，是對(duì)的。）
小螞蟻一年級(jí)篇三
自從螞蟻救了蟋蟀后，它們雖然無憂無慮地生活，但也不少鬧別扭……
一天，它們準(zhǔn)備搬家。螞蟻在報(bào)紙上看見了一幢叫信任花苑的小區(qū)，而蟋蟀看見了一個(gè)叫神話迷宮的小區(qū)。它們倆都吵著自己看上的小區(qū)好，蟋蟀嚷著：神話迷宮多華麗，還有一種節(jié)日的氛。螞蟻鬧著說：咱們不是為了華麗和節(jié)日氣氛，咱們只是為了方便和快捷。你看信任花苑的交通線路上五條哪!你再瞧瞧神話迷宮的交通線路，就只有一條!螞蟻張牙舞爪的，蟋蟀更是不相上下。它們弄得臉紅脖子粗，qq汽車嚴(yán)肅地說：你們倆都別吵了!我贊同螞蟻的看法，因?yàn)槟抢镉型＼噲?chǎng)!聽著嘩一聲，眼前突然出現(xiàn)了一個(gè)仙女，它身穿長(zhǎng)裙，配著綢帶，語重心長(zhǎng)地說：我也贊同螞蟻的看法，蟋蜷縮，你可不能這樣，只管自己，不管別人!蟋蟀慚愧地低下了頭：唉!也怪我不好，不管別人，聽螞蟻的吧!
就這樣，它們和好了，也搬進(jìn)了明亮的新家……
小螞蟻一年級(jí)篇四
有一天，一只小螞蟻出去玩兒。忽然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊面包，于是，小螞蟻就拼命往洞里搬，可是，這塊面包太重太大，小螞蟻搬不動(dòng)。于是，小螞蟻就跑回家叫其它同伴來幫忙來搬。小螞蟻叫同伴們使勁往洞里搬。終于，它們把面包搬了回家。
今天，我在我家后面的一條小巷里玩，我無意中發(fā)現(xiàn)了幾只小螞蟻，我的目光被它們吸引了。
我的目光跟著這幾只小螞蟻?zhàn)撸乙哺鼈冏撸易咧咧约阂矊W(xué)它們爬了起來。它們好像迷路了，它們走了好久，終于走到了家，它們只要一見到伙伴都會(huì)停下來，打個(gè)招呼說句話。
螞蟻的身體分三部分，圓圓的頭上有兩根觸角，中間的身子是橢圓形的上面有六條腿，后面有一個(gè)圓圓是大屁股。它住在土里、石頭下、植物的根部或樹洞里。
螞蟻能搬動(dòng)比它重一百倍的食物，是當(dāng)之無愧的大力士。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)食物太大時(shí)，就像它們有電話一樣，不一會(huì)，就來了許多同伴，齊心協(xié)力把食物搬回家。
有一天，烏云密布，雷鳴閃電，大雨即將來臨。大螞蟻對(duì)小螞蟻們說：要下雨了，我們把家搬到高處吧。說完，螞蟻們就開始搬家了。他們把洞里的所有食物都搬到高處：背的背，抬的抬，扛的扛，一隊(duì)接著一隊(duì)，一排接著一排，搬得滿頭大汗，終于把所有的食物都搬上去了。
我家有許多王國，那就是螞蟻王國。
今天我就來觀察一下小型螞蟻王國，我用牙咬掉一個(gè)米粒大小的蘋果。把它放在了地上。過了一會(huì)一只螞蟻?zhàn)吡诉^來，把比他還大10倍的東西嘗了一口。啊!真好吃!螞蟻就回去報(bào)告了!
小螞蟻一年級(jí)篇五
小螞蟻英英出門找食物，來到了小河邊。小河里的水清澈見底，英英彎下腰來“照鏡子”一不小心掉進(jìn)了水里。
白云姐姐正在和風(fēng)婆婆捉迷藏，忽然發(fā)現(xiàn)了掉到河里的英英，白云姐姐急得大叫：“大家快來幫忙，小螞蟻英英掉進(jìn)河里了!”這下可熱鬧了，小草妹妹、風(fēng)婆婆、樹葉姐姐都趕來了。樹葉姐姐說：“我可以當(dāng)小螞蟻的船。”小草妹妹說：“我可以當(dāng)小螞蟻的船槳。”風(fēng)婆婆說：“我助你們一臂之力。”于是，風(fēng)婆婆使勁吹了一口氣，把樹葉和小草吹到了英英的身旁，英英用盡了力氣爬上了船。
英英得救了，他高興地說：“謝謝你們!”
：小螞蟻是不是很好呢?希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助!