范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

奮斗作文篇一

傍晚。挑燈夜戰

作業，考試，這已經成為了我們初四畢業生的代名詞。每晚，小臺燈與我相伴，小書桌與我為伍，每每埋頭寫著作業，因為專注而忘記了時間，經常寫完一科作業，抬起頭猛然發現天空早已被拉上了黑幕布，只有幾顆星星還在關注著我，望向窗外，亮燈的屋子基本都是家有畢業生的，心中不由得感嘆一天之快。再埋頭繼續，再抬頭，時鐘的分針已經悄然轉過了好幾個輪回，而我，依然在繼續。

一人，一燈，一桌，一椅，撐起了我奮斗的初四時光。

清晨。修改完善

鬧鐘叫醒夢中人，雖倦意難耐，但我依然每天堅持。窗簾緊閉，室內燈光通明，還帶睡意的我從昨晚不知被丟到哪里的書包中，翻出語文古詩或英語單詞，在讀背中喚醒沉睡中的腦細胞，完成自我規定的任務后再去洗漱。洗漱完，看著昨晚沒有做出的理科習題，再次閱讀可能會有不同的發現和收獲，然后快速提筆答題。這套流程是我初四一年的早生活的寫照。雖辛苦，但心中有夢，一切付出都值得。

中午。不懂就問

每個中午都會有查漏補缺的小自習，可以拿出不懂的題問別人，每每此時，我就是那個最忙碌的四處奔波的人，不是自己有問題要求助同學，就是成了有疑問同學的相助者，在這樣的質疑問難中，我樂在其間，收獲其中。一次小自習時，任務都完成的我看到同桌正在解一道計算題，無意間我瞟了一眼，發現我倆答案不同，于是我就檢查了自己的答案，發現自己因為粗心做錯了一個步驟，我趕忙改正，心中還為自己的小發現竊喜。這樣的時間雖緊張忙碌，但獲取知識的快感大大超過腦細胞的超負荷運轉。因為一切都是在為高中積攢勝利的資本。

初四一年注定不平凡，每天都是不一樣的記憶，每份記憶都是深刻難忘的，因為它記錄著我們奮斗的歷程，這奮斗的時光值得我們回憶致敬，難道不是嗎？

奮斗作文篇二

鮮花播種一縷清香，收獲一片贊揚；春天播種一絲綠意，收獲一片生機；而我播種無數汗水，最終收獲的是成功的喜悅。

轉瞬即逝。20xx年的那一幕，又一次浮現在我的腦海里。

那是一個寧靜的夜晚，十一點多了，家家戶戶的燈都熄滅了。夜格外安詳，月亮懸掛在枝頭，散發著淡淡月光，映照著大地。一切都被籠罩在黑暗之中。許多孩子都已上床休息了，而我卻還在書桌前寫著比賽的文章。寧靜的夜晚里只能聽見那筆尖滑過紙面的“沙沙”聲。

“嘿，叔叔，你不能摘…。”我一邊小聲地讀著，讀著，讀著，眼睛要睜不開了！我搖搖頭，用牙簽刺了一下自己的手，刺激了下神經，努力睜大自己都眼睛，心里默默鼓勵著自己：不能睡著，不能睡著，要堅持！這時，門輕輕地打開了，一縷清風迎面而來，我抬起頭，那是媽媽：“女兒，明天再寫吧，明天還要上學呢，你這眼睛都困得睜不開了，早點休息吧。”我繼續寫著，只是小聲說了一句：“媽媽，你先去睡吧。”心里想著：要想獲得一等獎就必須奮斗！最后，在自己的努力之下終于完成了原稿。

第二天夜晚，我急急忙忙吃完晚飯，立刻拿著原稿來到陳老師家，請求陳老師幫我修改這篇作文。陳老師爽快地答應了，給了我一份修改過后的文章。在回家之后，我迫不及待地連夜抄完了這篇文章。

“鄭禹晴，一等獎。”校長站在升旗臺上，手中拿著頒獎名單，高聲宣讀著名字。由于兩天的熬夜，我已經困得幾乎快站不住了，可當我聽到我名字的一剎那，眼前瞬間一亮，內心的小鹿在亂撞，激動的情緒一下子涌上心頭，那沉重的睡意早已消散的無影無蹤。這一刻，我感覺到滿滿的幸福，回想起一切過去的奮斗，那都是值得的。因為幸福都是奮斗來的！

拿著手中的獎狀，我感慨萬千。

這是一張由汗水與喜悅所凝結的獎狀，它承載著我們共同的付出。當那個好消息飛進我耳朵里，那一刻，是多么美妙啊！是多么震撼心靈啊！我是多么幸福啊！

幸福都是奮斗來的！

奮斗作文篇三

周三，我來到了我有一個學期都沒有來的網絡作文興趣小組，去把別人作文打到電腦上傳上去。

我總是不想去，因為去那里只有一件事，那就是打字，我只想在教室里看我的書，書中的樂趣遠比打作文時的樂趣多，可是這次是楊老師叫我去的，所以說，我就必須去了。

我飛快的跑到電教室里，我就隨便找了一個位置坐了下來，然后選了一篇作文準備開始打作文，剛要開始打，老師就給我選了一篇非常長的作文，畢竟我打字還算快的。

終于開始打字了，我翻開作文本，開始打最短的一篇作文。我原本是打算在十分鐘內把短的打完，在三十分鐘內把長的作文打完，這樣就剛剛好的了。

可是人算不如天算，我算了好長時間的東西就全部失敗了。我正在瘋狂的打作文，可是我一看時間后驚呆了，竟然已經十二點五十分了，還剩最后二十分鐘就要下課了，真想我的手是一雙無影手，不一會兒就可以打好，輕輕松松的，一點都不累，可現實卻是手又酸又疼，打了好長時間都沒有打好。

我還是在繼續打字，都已經把最后的一篇作文打完了一頁，但是還有一頁，韓媛寫的也太多了吧。就在這時，“叮鈴鈴——”已經下課了，可是，我的作文還沒有打好，還有最后一點點，這時袁野和李晟都已經打完了，只有我和王中超還在電教室里，我們兩個在互相鼓勵著，可是由于他的作文比我的短，所以就比我早打完，但是王中超沒有走，而是留下來陪我。終于，我把作文打完了，我看了看時間，還有十分鐘上課，還來得及，動作要快點啊!

我真感動，只有王中超留下來陪著我，而袁野和李晟都先走了，我的打作文奮斗史真累啊。

奮斗作文篇四

這世界上有兩種光亮最美麗，一種是陽光，另一種便是我們奮斗的模樣。

——題記

身為青少年的我們，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，我們無時無刻不在奮斗，我們無時無刻不需要奮斗！

上了初三之后，空氣中的氣氛因為“中考”這個詞，一下子就變得緊張起來。走路的步伐是緊張的，時間的安排是緊張的，布置的作業是緊張的。就連往日走在落滿黃葉的詩意接到的悠閑也變得緊張起來。我們只是加快步伐踩在沙沙作響的樹葉上，但那又怎么樣呢？緊張的步伐中是我們不把時間浪費在路上的態度，緊張的時間中是我們不虛度光陰的生活態度，緊張的作業中是我們不斷提高自身文化素養的堅持，這就是緊張中的奮斗！

體育鍛煉是初三生活中的家常便飯。可對于那些身體素質不太好的同學來說可就有些痛苦了，我的同桌是一個微胖的女生，跑步也剛好站在我旁邊。每次她跑步時都像上戰場一樣悲壯，但讓我感動的是，她從來沒有放棄過，即使是跑到最后跟不上隊伍，她也會在隊伍的最后方咬牙堅持，跑到終點。不放松對自己的要求和對自己的完善，這就是體育中的奮斗。

每天中午的第五節自節課是寫數學作業的.時間。而我們總是被一兩道數學難題難倒，不做出來便不去吃飯。于是大家養成了飯前討論的習慣。其實就講解數學題，每天有不同的人會不同的數學題便向同學們講解，有時吃飯時間不夠大家也不在乎，探索，思考，與交流便是學習中的奮斗。

我們在奮斗中成長，成長中收獲，收獲中自強！