作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

出行安全班會教案篇一

課程標準：了解、認識一些常見的交通標志，不斷增強交通安全意識，能夠自覺遵守交通法規。

本節課分為是三個欄目：“認識交通標志”、“學習交通法規”、“遵守交通法規”這一主題的宗旨是引導學生認識一些常見的交通標志，學習有關的交通法規，從而達到遵守交通法規的目的。使學生明確遵守交通規則既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同維護好公共生活秩序。

在設計本節課時，我對教材中提供的范例進行了選擇性的使用，選擇了貼近學生實際生活的比較經典范例進行分析。本課是以認識交通標志為重點，通過一些事例讓學生判斷對錯，用圖片中的事例增強學生的安全意識，增強活動的實效性。

本校周邊安全標志不多，大多數學生居住的地方離學校不遠，對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規則。生活中多數學生自覺性差，學生作為現代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規則、遵守交通規則，避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。

1、增強交通安全意識，自覺遵守交通法規。具有一定的責任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。

2、具有識別簡單交通標志的能力，懂得基本的交通法規，初步具備辨別對錯的能力，能夠講出一些交通安全的一些法規和措施。

3、認識一些常見的交通標志，知道有關的交通法規，知道自覺遵守交通法規是一個人的基本素質。

認識常見的交通標志，了解遵守交通法規的重要性，能夠在生活中自覺遵守交通規則，提高自我保護意識。

通過觀察，對別的方法，能夠了解交通標志的不同含義，知道在交通標志的提示下遵守交通規則的重要性。

使用課件

交通標志伴我行

禁止標志警告標志指示標志

評價方式：

1、評價主體的多元化。

本課采用學生自我評價、學生相互評價、教師即時評價等。

2、評價方式的多樣化。

例如：學生間的相互質疑、課堂小測試、課前、課中、課后學習收獲的交流。

(1)、關注學生生活

本節課關注學生在主題單元目標下的學習，依據《課程標準》，源于教材，活用教材，始終將學習內容與學生現實生活相聯系。我把學生熟悉的十字路口場所及學生過馬路時的情境引入課堂，激發學生學習興趣，從學生已有的交通安全意入手，讓學生了解在交通標志的提示下遵守交通規則的重要性，創設過馬路的幾個情境，讓學生模擬走進十字路口去觀察，通過對過馬路時遇到問題進行討論交流，學會如何在安全標志的指引下遵守交通規則，同時了解認識安全標志的重要性，通過觀察、比較，學會認識多種安全標志，最后回到生活中去，創設不同情境，小組活動應用學到的辨別安全標志、遵守交通規則的初步知識，提高自我保護能力，這一系列活動，層層深入，有利于教學目標的實現。

(2)、注重活動體驗

品德與社會課程標準倡導與學習者的實際生活、真是生活有機的融合，使學習者通過切身生活體驗，學會生活，體驗道德的意義和價值。教學過程中我采用體驗式學習方式，以學生參與實踐活動為基礎，把活動作為體驗的載體。我針對教材內容和學生的特點，讓學生在情境中認識常見的安全和交通標志，注意交通安全，能與他人合作、交流，分享感受，培養自我約束能力和良好的欣慰習慣！

出行安全班會教案篇二

1、通過“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會主題活動，讓學生了解日常出行的交通安全常識，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規的自覺性。

2、通過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己交通安全意識，遵守交通規則。

3、通過小手拉大手，家庭、學校、社會的協作，共創和諧文明校園、家園。

交通知識競賽、有關交通資料圖片。

1、導入引出課題。

春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。“文明出行、安全出行、禮讓出行”主題班會現在開始。甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。

乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的呵護下成長。

甲、乙：中學生在上學放學路上，交通安全最重要；交通規則一條條，一條一條要記牢。

甲：隊員們，當你一個人騎車上街時；

乙：當你在馬路上嬉笑打鬧時；

甲：當你橫穿馬路時；

乙：當你在翻越欄桿時；

甲：你是否想過，這樣做的結果是什么呢？（危險！）

乙：是啊！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們中學生來說，只要稍微不注意，后果不堪設想。

2、看資料，找問題，提高安全意識。（結合課件圖片給與說明）

步線，而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學都來督促自己的家長，為了自己和他人的安全，在家長止步線外停車，自己走進來。

（2）（過馬路翻越護欄或綠化帶。）設想一下，會發生什么樣的后果？在我們的城市中很多路上都設置了護欄或綠化帶，當我們需要橫過有護欄或綠化帶的馬路的時候應該注意什么？（不能翻越護欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過街天橋要走天橋。）

（3）（在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一人過來勸阻）他們誰做的對，為什么？

1．什么燈亮時，準許車輛、行人通行？（綠燈）

2．雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）。

3．過馬路必須走什么？（人行橫道）

4．可以在馬路上學騎自行車嗎？（不可以）

5．放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對？為什么？（不對，很危險）

6．行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）

7．醉酒的人準不準駕駛車輛？（不準）

8．中學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）

1）不闖紅燈、不越線停車，過馬路走人行橫道；

2）未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不騎電動自行車；

3）不騎車帶人，不在機動車道內騎車；

4）未戴頭盔不坐摩托車；

5）騎車不突然猛拐、雙手離把；

6）不扶身并行、互相追逐、曲線競駛；

7）不在車行道內坐臥、停留、嬉鬧；

8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

9）不追車、拋物擊車，不跨越、倚坐隔離設施；

10）不在機動車道上攔乘機動車。

通過今天的學習，懂得了注意交通安全是非常重要的．所以更需要自我保護，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

出行安全班會教案篇三

1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。

2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

1、多媒體教學資源《走在馬路上》的圖片。

2、幼兒用書第24—25頁。

3、在教室里布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等（活動也可在戶外進行）；自制信號燈4個。

1、播放多媒體教學資源，討論怎樣過馬路才安全。

提問：這是什么地方？怎樣過馬路才安全。

小結：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮時才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉的車輛。

2、了解在馬路上玩耍的危險。

提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球？會發生什么事？

小結：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。

3、指導幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規則。

請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對？為什么？并在正確的行為下面畫一朵小花。

小結：行人要走人行道、靠右行。

4、模擬演習“我們一起過馬路”。

請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側排隊行走。走在“路口”處，根據信號燈的指示選擇等待或過馬路。（幼兒可選擇不同方向的.路口進行練習，教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習，都要靠右行走。）

出行安全班會教案篇四

1、了解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。

2、掌握緊急情況下的逃生策略。

一、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的`安全防衛心理。

當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可無。

采取的應對措施：

第一、 要學法、守法、懂法、用法。

第二、要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

第四、要謹慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

（一）地震

（二）火災

三、交通安全

1、 行走時怎樣注意交通安全

2、 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、家居安全

釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、 用電安全

2、 安全使用煤氣

3、游泳時要注意安全

五、食品安全

六、校園活動的安全

1、在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧，以免誤傷同學。

2、在勞動和冬季掃雪時正確使用工具，以免誤傷自己。

3、上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動時，也要注意安全。

七、保持心理健康與身體健康

1、有基本的醫療保健知識，和對常見傳染病的預防保健知識，可以查閱相關資料，我校將在今后逐步給同學們上這些課程。

2、按時打防疫針。

3、加強體育鍛煉，提高肌體免疫力。

4、自覺抵制不良生活習慣，拒絕誘惑。

5、保持健康的心理，樂觀向上。

出行安全班會教案篇五

為切實增強幼兒的文明交通意識，創造安全出行、文明禮讓的交通環境，幼兒園積極響應本市“拒絕交通違法禮讓斑馬線，文明你我他”主題宣傳活動。同時，也為了進一步加強本班幼兒的交通安全意識，預防意外事故的發生，讓幼兒健康、快樂的成長，根據本班幼兒的基本情況，設計了《安全出行你我他》教學活動，幫助幼兒更好地掌握交通安全知識，提高自我保護能力。

1、認識道路交通標志，能自覺遵守基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，了解交通信號燈的作用。

3、在有序的氛圍中體驗游戲的樂趣。

1、幼兒經驗準備：了解基本的交通安全規則，如“紅燈停，綠燈停”。

2、物質準備：

（1）ppt課件。

（2）紅燈、綠燈、黃燈指示牌各2個，斑馬線圖一張。

一、情境導入

教師：周末老師上街的時候，街上非常的熱鬧，在一個路口我發現一個人站在路中間，你們知道他是誰嗎？他在干什么呢？（出示課件圖片）

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解交通信號燈的作用。

教師：馬路上有什么？（紅綠燈）有哪些顏色？紅綠燈有什么用處？

教師小結：紅綠燈安裝在各個路口，使交通得以有效管制，對于疏導交通流量、提高道路通行能力，減少交通事故有明顯效果。

三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

1、出示課件公路模擬圖，圖上有紅綠燈、機動車道、非機動車道、斑馬線、及人行道。

教師：這是在哪里？（公路、馬路上）公路上都有哪些你認識的地方？（教師有目的的引導幼兒觀察模擬圖上的道路交通標志。）

2、教師提問：

（3）教師：行人應該走在哪里？行人應該怎樣過馬路？行人該遵守哪些交通規則？

3、教師與幼兒共同進行小結：在馬路上有機動車道、非機動車道和人行道。小汽車是行駛在機動車道上，自行車、電動車是行駛在非機動車上，行人在人行道上行走，經過斑馬線過馬路。大家都要遵守“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”的交通安全規則。

五、游戲：我們都是小小交通警察

教師出示課件交通圖，請幼兒當小小交通警察來判斷圖片上的人或車有沒有遵守交通規則，如果錯了，錯在哪里并幫忙糾正錯誤的行為。

六、游戲：紅綠燈

教師：剛才小朋友們都當了一回小交警，都知道我們在馬路上要遵守哪些交通規則了，現在我們要一起到公路上去當一回小司機和行人。

1、介紹游戲玩法：教師請一名幼兒扮演人行橫道上的“紅綠燈”，一名幼兒扮演交警，其余幼兒扮演行人。扮演人行橫道上“紅綠燈”的小朋友手拿紅燈、綠燈和黃燈指示牌轉換，“行人”遵“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”的交通規則過馬路。“交警”負責觀察行人，并糾正錯誤的行為。

2、根據幼兒的表現增加游戲的難度，將馬路設置成十字路口，添加信號燈。請兩名幼兒分別扮演人行橫道“紅綠燈”和車道“紅綠燈”，一名幼兒扮演“交警”，其余分成兩組分別扮演“行人”和“車輛”。人行橫道“紅綠燈”和車道“紅綠燈”交互轉換，“行人”和“車輛”根據信號燈的提示按規則過馬路，“交警”負責觀察“行人”和“車輛”的行為，并糾正錯誤的行為。

3、教師帶領幼兒玩紅綠燈游戲。

七、結束活動

教師引導幼兒總結游戲過程中出現的問題及解決辦法，自然結束活動。

為使幼兒健康、快樂的成長，根據本班幼兒的基本情況，設計了《安全出行你我他》教學活動，希望幫助幼兒更好地掌握交通安全知識，提高自我保護能力。在活動過程中，幼兒參與活動的積極性很高，在活動設計中的活動以游戲為主目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練，從單一的傳統知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，在游戲環節實踐過程發現幼兒都很容易進入角色，并且在游戲中鞏固了自己學習的新本領。

此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足，此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長。

出行安全班會教案篇六

1、幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。

2、幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

3、幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣。

活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。

活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

物質準備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛士的貼紙。

經驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。

場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。

一、幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：

1、幼兒觀看課件1——《上學路上》，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。

2、幼兒觀看課件2——認識一些常見的交通標志，教師提問：

你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）

二、設置情境，幼兒模擬過十字路口：

1、組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。

2、幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。

3．幼兒模擬看現場指揮過十字路口

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。

請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。

三、創設游戲情境：去郊游

現在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結，鼓勵幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣：今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全到家。

出行安全班會教案篇七

現代城市交通的不斷發展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。

1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。

2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規則的具體行為方式，提高交通安全意識。

3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣，提高自我安全防護能力。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。

1、歌曲導入（1）音頻：《兔子的尾巴》

（2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短？

幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。

老師小結：兔子太調皮，不遵守交通規則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。

老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路？

幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。

老師小結：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。

2、看圖片，進一步了解遵守交通規則的重要性：

（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！

（2）播放圖片，讓幼兒討論、回答。

老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規則的危害性，都知道要好好保護自己了。

3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）

師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）

小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規則。

出行安全班會教案篇八

活動主題： 《安全在我心中》

活動時間 ：8 課時

班級： 六年級 教學目標

1、了解安全的一些相關知識，學習《未成年人保護法》，了解里面的一些內容。

2、培養學生的安全意識。

一、準備階段

2、學生選擇自己想了解的問題，然后組成活動小組。

3、各小組擬寫小組活動計劃，做好相關的準備。如：調查組內的同學設計好調查問卷。

二、實踐活動階段

1、各小組展開實踐活動。調查組的同學展開調查，需要資料的小組通過多種渠道查找資料。要求小組成員之間團結協作，互相幫助。

2、小組長注意讓小組成員將收集到的資料放好并妥善保管。

三、整理分析階段

1、各小組在組長的帶領下將自己小組的資料進行整理。

2、分析整理后的資料，寫出活動總結。

四、展示、匯報階段

1、選擇將自己小組的活動過程和活動結果展示給大家的方法和形式。

2、根據自己小組選擇的展示形式，做好相應的準備。

3、擬定匯報的程序和人員。

五、老師為學生宣傳《未成年人保護法》

六、總結

通過本次活動，我們要把安全隨時放在心中，要樹立安全第一的思想。如我們的人身受到了傷害，我們要學會用《未成年人保護法》的知識來保護我們自己。