每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
有趣的美術課日記篇一
“丁零零”上課鈴響了，同學們早就盼望這堂美術課了。因為這次要捏橡皮泥。
老師在黑板上寫下“神奇的恐龍王國”幾個字。同學們瞪大眼睛看著老師示范。示范完，老師說了聲“開始”，同學們立刻大顯身手起來。
我準備捏一條劍龍。我拿起深綠色的橡皮泥，把它揉成胡蘿卜狀，再用刀刻出一道道橫紋，這樣尾巴就做好了。然后，我把橡皮泥搓成橢圓形當作身子，再搓出細長的脖子和四條粗壯的腿，又搓出圓腦袋，并刻上鼻子和嘴巴。最后，我把它們小心翼翼地拼接起來。就這樣，我的劍龍做好了。可是，我左看右看，它都沒精神。怎么回事?啊!原來忘記安上眼睛了。我趕忙團了兩個小黑球安在臉上，我的劍龍立刻精神煥發。只見它昂著頭，像是對著藍天高聲鳴叫。我在心里“嗚……嗚……”地叫著，為劍龍配音。
這時，同學們的恐龍都做好了。仔細看同學們做的恐龍，有的撒開四蹄在奔跑，有的正在低頭吃草，有的昂頭在鳴叫，還有的湊在一起，似乎在開會呢。
不知不覺間，下課鈴響了。這堂課過得好快，這是多么有趣的一堂美術課啊!
有趣的美術課日記篇二
今天，上了兩節數學課，一節音樂課，一節英語課，本來是說要有2節美術課，結果，又變成一節美術課，一節數學課了。
星期四和星期五都是數學課最多！王老師不來，都亂了套了！
中午，是羅老師看我們的，在學校吃飯的人，現在大概有二十多個。
今天美術課，做的是第5課，還有第14課。第5課是《有趣的半圓形》，第14課是《可愛的動物》。第5課用的東西是：卡紙、雙面膠，膠棒、剪刀；第14課《可愛的動物》只要用橡皮泥就行了。水彩筆呢，可以在《可愛的動物》上用，也可以在《有趣的半圓形》上用，在《有趣的半圓形》上是涂色，在《可愛的動物》上是畫眼睛，如果用黑色的水彩筆點的話，可以畫細一點；可是，如果用黑色的橡皮泥捏的話，眼睛就容易變粗，不好看。
葛外舒昕真煩人！她以為這些都是她自己的工具，她想用什么，就用什么，她一點兒都不考慮我的感受，她想怎么用就怎么用。我呢，就讓她不要隨便用，可是她還是隨便用！她只帶了一個彩色卡紙，她只顧著自己用。
下午放學，黃詩涵買雪糕吃，我也要了一個大盒子的冰糕。可是它實在太大了，我都分成幾次吃，還是沒有吃完。黃媽媽騎電動車來的，我和黃詩涵就坐媽媽的車回去。我們在奎園又玩了一會兒，黃媽媽說太熱了，就讓我們各自回家寫作業了！
有趣的美術課日記篇三
今天，上了兩節數學課，一節音樂課，一節英語課，本來是說要有2節美術課，結果，又變成一節美術課，一節數學課了。
星期四和星期五都是數學課最多。王老師不來，都亂了套了。
中午，是羅老師看我們的，在學校吃飯的人，現在大概有二十多個。
今天美術課，做的是第5課，還有第14課。第5課是《有趣的半圓形》，第14課是《可愛的動物》。第5課用的東西是：卡紙、雙面膠，膠棒、剪刀;第14課《可愛的動物》只要用橡皮泥就行了。水彩筆呢，可以在《可愛的動物》上用，也可以在《有趣的半圓形》上用，在《有趣的半圓形》上是涂色，在《可愛的動物》上是畫眼睛，如果用黑色的水彩筆點的話，可以畫細一點;可是，如果用黑色的橡皮泥捏的話，眼睛就容易變粗，不好看。
葛外舒昕真煩人。她以為這些都是她自己的工具，她想用什么，就用什么，她一點兒都不考慮我的感受，她想怎么用就怎么用。我呢，就讓她不要隨便用，可是她還是隨便用。她只帶了一個彩色卡紙，她只顧著自己用。
下午放學，黃詩涵買雪糕吃，我也要了一個大盒子的冰糕。可是它實在太大了，我都分成幾次吃，還是沒有吃完。黃媽媽騎電動車來的，我和黃詩涵就坐媽媽的車回去。我們在奎園又玩了一會兒，黃媽媽說太熱了，就讓我們各自回家寫作業了。
有趣的美術課日記篇四
每當看到那幅噴出來的畫，我的心中便會涌起一份難以抑制的快樂，它是我美術課上最驕傲的作品。
“叮鈴鈴！”上課了，同學們上潮水般地涌進了教室。我興奮地坐的位子上，聽美術老師教我們做噴畫。
“開始做吧！沒有噴畫筆的同學，到我這里來拿！”隨著老師的一聲令下，同學們便開始作畫了。
我拿出了紙和筆，手中的線隨著心里的快樂動起來。我要畫兩個跳舞的姑娘。我先畫了一個圓圓的頭，之后再畫一條直直的線，是她的身體。咦，我是把她的腿畫翹起來呢，還是橫著，還是彎著呢？猶豫了一會后，我選擇了一人彎著，一人翹著，因為要做兩個人嘛，而且這樣看起來才會動感十足。嘿，就差手了，我把一個人的時候給“浪”起來，另一人的手給束起來。“啊，完美！”我看著手中的畫，情不自禁地叫起來。坐在一旁的小夏聽見了，扭過頭來看看我的畫，慢吞吞地說：“我總感覺少了些什么。”我一聽，著急了：“少了啥？”“嗯嗯，好像沒有手指哎。”“哦、哦！”我恍然大悟，趕緊加了上去。看著這幅完美的畫，我很滿意地點了點頭。
這時美術老師發話了：“同學們，人不能用剪刀剪，只能用手撕，我教你們一個簡單的方法，先用筆在你們的小人上面使勁描一描，就好撕了。”我用這個方法試了試，果然非常好撕。
完成了撕畫后，我就開始上色了。上色，首先要選好色啊。我拿著噴畫，看過來，看過去，最終選擇了我最愛的顏色——粉色。我把畫放在白紙上，對著畫的邊緣細心地噴起來。可只有粉色，看上去太單調了，而且動態的感覺也不是特別好。怎么辦呢？我靈機一動，就在四周噴上了藍色。在噴第二個小人畫時，我吸取了上次的教訓，用了拼接法來噴色，上半身用紅色下半身用藍色，這樣看上去可好了，之后我又借了小唐的模型——小蝴蝶，在舞者的身旁噴了幾只上去。哈哈，舞者和蝴蝶一起翩翩起舞，真是太美了。
我把噴好的畫美美地交給老師，老師給了我一個大大的贊。
放學的時候，我把這幅親手創作的畫帶回了家，平平整整地存放在書房的抽屜里。每當拉開抽屜，看到這幅畫，我的心里便總有說不出的高興。
有趣的美術課日記篇五
今天,是我三年級的第一節美術課,我心里很激動,因為我很期待新的課程。我們的新老師是我的同學李卓衡的媽媽,她還是學校的“心理咨詢師”呢!
上課了,老師微笑著對我們說:“今天的課題是‘我的小天地’”。她還帶著我們參觀了許多“小天地”。在開始畫畫前,她還給我們細細地畫了一個“小天地”。我驚訝地看著這些,心里已經躍躍欲試。
安靜地教室馬上變成了我們想象力的畫場。
隨著時間的推移,這節課也接近尾聲。我的畫也初具規模了。在我的畫中,有超級惡搞地南瓜鬼臉壁紙,在小小的植物角,最引人注目的是我那大大的柜子,里面有小巧玲瓏的手工作品,有一本本好看的圖書,還有可愛的小兔子模型。
我看著這幅畫,心想:“馬上就要完成了,加油!”我又在油畫棒里挑選了紅、黃、藍、綠、紫、粉這幾種顏色開始上色。我一絲不茍地涂好了“惡搞南瓜”、“大柜子”和“植物角”。我心滿意足地看著這幅畫,把它交給了老師。這時,下課鈴響了,我只好依依不舍地離開了教室。
這真是一節充滿想象力的美術課呀!到現在我都忘不了我的第一節美術課。
有趣的美術課日記篇六
黃老師是一位水平很高的美術老師，那一節節原本枯燥乏味的美術課就變成生動有趣的課了，同學們都特別期待這節課，所以，大家在美術課上的表現都非常棒。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們都紛紛回到了教室，端坐在位置上，因為這節是同學們“情有獨鐘”的美術課。
美術老師邁著穩重的步伐走進了教室。隨著那一聲整齊的師生問好，這一節美術課拉開了帷幕一一老師把課件一放出來，同學們都被驚呆了！在下面紛紛議論：
“我們今天畫這個嗎？”
“不可思議了，這我哪能畫得出來呢？”
“老師你坑我們吧！”
……
我看了看，這節課原來是要畫京劇臉譜呀，確實有點難，我也有點慌張，生怕畫不好。老師繼續向我們展示繪畫作品，也向我們一一介紹，大家聽得津津有味，最后老師選了一幅作品給我們大家臨摹，大家開始了自己的作畫。
我先畫了他的頭部和臉譜，然后再詳細的畫他頭上的裝飾。雖然頭上的裝飾有點難畫，但是，肯定難不倒我們的。我先把頭飾的邊框描了出來，又在里面畫了一點小花那小花時而多，時而密。時而聚，時而散。頂上又畫了一個大大的圓形，上面寫了福字，讓人看起來特別的吉祥。圓形的周圍還有許多小球，這些小球有詳有略地，十分像我們吃的糖果哦。你看，這個造型是不是很獨特呢！老師看我畫的好，就把我的畫展示給了同學們看，我十分開心。當然，也有很多同學畫的不錯，都得到了老師的表揚。
現在，美術已經成了同學們喜歡的課之一了。臉譜是我們中國發明的，我為自己是一個中國人而感到驕傲、自豪！這節美術課讓我看到了，我們古代老百姓創造力、創新力是那么的強大，這真是一節有趣的美術課！
有趣的美術課日記篇七
“今天，我們要畫一種模仿動物特征的畫。”美術紀老師說道，“這種技術叫仿生學。”
接著，紀老師給我們展示了非常多種動物的特點，海和陸的動物我們都大概知道了一些。
在我畫的時候，我的對象是海豚，海豚非常可愛，游得很快，會互相溝通，比長靈類動物還要聰明。根據這些特點，我想知道我能畫的是潛水艇，而且要是兩只才行。
我想到這些時就開始畫了，我畫了一個海豚的外型，剛想畫去涂色時，突然，我竟然忘了給他安一個能彎曲的機器了，不然怎么逃離鯊魚的手掌心！于是我給他安了彎曲的機器和幾支炮彈，就當成是吸附在“海豚”身上的“鯽魚”吧！
“我要涂色啦！”想到這，我便高興起來，我有三種藍色水筆、淺藍、天藍和深藍，分別表示光照到最亮的地方，中等被照到的地方和不能被光照的地方。并且，我在潛水艇頭的嘴巴上方畫上了橙色的三條橫線，這是他們的標志，我還在牙齒最尖的地方涂了點紅色，好嚇跑鯊魚。
他們倆的名字都叫“三橫橙鯨”，前面的“三橫橙”代表那三條橙線，后面的“鯨”代表模仿海豚，海豚屬于鯨科目哺乳動物。為了不超過四個字，所以我寫鯨。這，就名字的由來。
這就是我的發明，可愛的“小海豚”，人們的好幫手。
有趣的美術課日記篇八
星期日，也是上畫畫課的時間。
我上美術課的時候，就算我畫得不好，我也要向其他畫得好的同學請教一下，或者主動找楊老師要怎么畫這個東西？我一定要謙虛。
今天我們要畫雞，老師從電腦上放幾張圖片給我們先參考一下。
然后，楊老師給我們看完圖片后，就把手機給拿出來，到后面點進照片里面，再給我們看其他同學畫的照片，不過有一些人的畫還沒有畫完，大約要兩節課才可以畫完全部。
接著，美術老師給我們每人一張紙，后面楊老師給我們發幾張圖片，那些圖片是剛剛在電腦上給我們看的圖片。我們開始從那些圖片里選一兩張來看，然后從盒子里面那一支鉛筆和一塊橡皮，然后開始畫畫。
我先從雞的頭開始，原本我是先從雞的身體開始的，但是后來我感覺先從頭開始會比較好畫，所以我就從頭開始畫了。
我畫著畫著就畫完了雞的頭了！然后從身體就不同了，那個身體是皇帝的身體，帽子也不一樣的。
它的身體我畫到一半，然后我只畫了一只手，可是另外一只手我不知道要怎么畫，所以我請美術老師教我怎么畫它的另外一只手。美術老師畫完了它的另外一只手，就問我它的手上要拿著什么呢？我想了很久也沒有想出來，老師就說：“要不然就畫一本書上去吧。”我說可以！
然后我就開始描了。描著描著，突然下課了，我趕快把剩下的東西描完。
今天，雖然我們當中沒有一個人畫完成，但是我今天學習了其他人好的地方，也請教老師怎么畫這個手，今天我很開心！
有趣的美術課日記篇九
今天是星期二，上午的三節課是美術課，我非常期待，我希望這節美術課能給我帶來快了。我非常喜歡美術課，因為它非常有趣。尤其是手工課，可以開發我們的智力、讓我們有想象的空間、無拘無束、自由發揮……總之，在眾多的課程中，美術還要數第一。
今天這節課，我們上國畫課，要拿國畫工具。很多同學的家里沒有國畫工具。買吧，又太浪費，用一兩次就不用了。不買呢，有會挨批，所以，他們很多就不買了。
上課時，老師先統計了帶國畫工具的人數。沒想到，全班只有我們就個人帶了，我還以為會有好多帶的呢，我們班學過國畫的同學不少，我以為他們會都帶來。“可惜，這節課看來有上不成了。”我心里惋惜的想著。
老師先講了如何畫鳥，有兩種方法。第一種：先勾輪廓，再在輪廓的基礎上涂色。第二種：直接用色塊表示出來。
老師講完后，說：“帶了工具的畫，沒帶工具的，回家畫，現在抄課文：古詩兩首。”
就這樣，我和同學們快樂的畫著，寫著……