人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雛鷹計劃訓后感篇一

作為一名教師，能夠參加教師雛鷹計劃的培訓，是我職業生涯中的一次重要經歷。這個計劃旨在提升教師的專業能力和教育理念，為我們打開了新的視野，并在實踐中加深了對教育教學的認識。通過這個培訓，我對教師的責任和使命有了更深刻的認識，也意識到了自身在教育中的不足和發展的方向。以下是我參加教師雛鷹計劃的心得體會。

首先，教師雛鷹計劃對我的教育理念產生了積極的影響。在培訓中，我們接觸到了各種新的教育理念和教學方法，這些理念和方法都著重于培養學生的創造力和批判思維能力。我深深地被這些理念所吸引，并意識到傳統的“填鴨式”教學方法已經無法滿足現代社會對學生的需求。作為教師，我們應該注重培養學生的學習興趣和學習能力，而不僅僅是灌輸知識。通過教師雛鷹計劃，我對于教育的目標和意義有了更清晰的認識，也將這些新理念融入到了我的教學中。

其次，教師雛鷹計劃讓我對自身教育能力有了更高的要求。在培訓中，我們了解到了最新的教育研究成果，學習了一些先進的教學方法和技巧。這些新的知識和技能都對我產生了巨大的沖擊和啟發，也讓我意識到了自己目前的不足之處。我發現，雖然在教學中我一直積極嘗試，但仍然存在一些盲點和局限性。通過教師雛鷹計劃，我看到了自己的不足，并明確了自身在教學中需要進一步提升的方面。因此，我將繼續不斷地學習和成長，提高自己的教育能力，為學生提供更好的教學服務。

另外，教師雛鷹計劃為我搭建了一個與其他教師交流學習的平臺。在培訓中，我與來自各地的教師展開了深入的交流，并分享了自己的教學經驗和教育心得。這種交流讓我受益匪淺，不僅開拓了我的視野，還讓我從其他教師的成功經驗中汲取了靈感。我發現，每個教師都有自己獨特的教學特點和方法，而這些方法都是通過實踐和反思總結出來的。因此，我將繼續與其他教師保持良好的交流，互相學習和借鑒，共同提升教育水平。

此外，教師雛鷹計劃還培養了我的團隊合作意識和領導能力。在培訓中，我們被分成小組，共同完成一些教育項目和任務。這要求我們要密切合作，共同解決問題，展現出團隊合作和領導能力。通過這樣的培訓方式，我學會了與他人合作，傾聽他人的意見，協調團隊的工作。這些能力不僅對于教育工作非常重要，也對于我們個人的發展和成長有著重要的意義。因此，我將繼續鍛煉這些能力，成為一個更好的團隊合作者和領導者。

最后，教師雛鷹計劃也讓我看到了教育事業的美好前景。在培訓中，我們接觸到了一些教育改革和創新的案例，看到了一些優秀教師的事跡和成果。這讓我深深地感受到了教育工作的意義和價值，也增強了我為教育事業貢獻力量的決心。教師雛鷹計劃給了我一個寶貴的機會，讓我認識到了自己在教育中的使命和責任，我會繼續努力，不斷改進自己的教育方法和理念，為教育事業做出更多的貢獻。

總之，參加教師雛鷹計劃的培訓給我帶來了很多啟發和收獲。它不僅提升了我的教育理念和教育能力，也培養了我在團隊合作和領導方面的能力。我相信，通過不斷學習和努力，我將成為一個更好的教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

雛鷹計劃訓后感篇二

山很低，又很高，

我在山頂，或在山腰。

作飛絮，喜歡飄，

喜歡湊熱鬧、和誰都想交朋友。

認識了黃土、泉水，石碣陋。

我被染了顏色，有鱗片，有觸角。

手臂可以伸長到鄰居院里，坦率未必就一定受歡迎，

或讓其它有呵斥的理由，

連空氣也緊張，自認為弱小的就只有逃亡。

我就弱小，是砂粒，或是小草。

最常有的是挨上一腳，

我又不得不認識一些敵手。

殺我，咬我，瞪我，最后可以奚落。

害怕無濟于事，只有躲避，鉆崖縫里，

縫里或洞里適合做窩，我剛好想出殼。

昏暗了許久，該伸展一下脖頸了吧，

等待了很久的腦袋，把天給戳一個窟窿。

好奇又好笑，原來勇敢可以如此簡單。

春風像媽媽的手一次，一次的`撫摸我的頭頂，

算是對我曾經堅強的鼓勵，我開始重新認識世界。

外面很熱鬧，藍天在唱歌，

白云在跳舞，

歌聲很美妙，舞蹈最妖嬈。

我是看客。也想做主角。

我有豐富的思想，卻沒有寬大的羽毛。

我要長大，我想跳躍，

想穿過流云，

和學會孫大圣的七十二變，

要一覽眾山小。

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雛鷹計劃訓后感篇三

雛鷹計劃是一個旨在培養青少年全面發展的項目。我很榮幸能夠參加這個計劃，并從中受益。在計劃的一年中，我經歷了許多有意義的活動和培訓，收獲了很多經驗和知識。下面我將分享一些我在雛鷹計劃中學到的心得體會。

第二段：鍛煉意志

在雛鷹計劃中，我們經歷了許多需要堅持和毅力的活動。比如，我曾參加過為期一個月的戶外生存訓練，每天都要面臨各種困難和挑戰。在這個過程中，我學會了堅持不懈，無論面對多大的困難，都不會輕易放棄。我相信，這種毅力和堅持不懈的精神將會伴隨我一生，幫助我克服各種困難，實現更多的夢想。

第三段：培養領導能力

雛鷹計劃注重培養我們的領導能力。在計劃的一年中，我們參加了各種領導力培訓和實踐活動。我曾擔任班級干部，帶領同學開展各種班級活動。在這個過程中，我學會了如何團結同學，協調各項工作，并且做出正確的決策。這些經驗不僅對我的個人發展有益，也為我今后擔任更重要的領導職務打下了堅實的基礎。

第四段：提升綜合素質

雛鷹計劃不僅注重培養我們的學術能力，更注重提升我們的綜合素質。在計劃中，我們參加了各種文體活動，例如演講比賽、舞蹈表演等。通過這些活動，我發展了自己的藝術才華，鍛煉了自己的表演能力。同時，計劃還鼓勵我們積極參與公益活動，培養社會責任感。我參加了一次志愿者活動，在幫助他人的同時，也深深感受到了奉獻的快樂。這些綜合素質的培養將使我成為一個更加全面發展的個體。

第五段：展望未來

通過參加雛鷹計劃，我獲得了很多寶貴的經驗和知識，也結交了很多志同道合的朋友。這些將對我的未來產生積極的影響。我希望能夠繼續保持對學習的熱情和努力，繼續發展自己的才能，為實現自己的夢想奮斗。我相信，通過自己的努力和雛鷹計劃的幫助，我一定能夠在未來取得更大的成就。

總結：

通過雛鷹計劃的一年，我不僅獲得了鍛煉意志和培養領導能力的機會，還提升了自己的綜合素質。這個計劃不僅對我的個人發展有益，也對我今后的人生道路產生了重大影響。我將繼續努力，將所學到的經驗和知識應用到實際中去，為我的未來做好充分準備。我相信，我將能夠在人生的舞臺上展翅飛翔，實現更多的夢想。

雛鷹計劃訓后感篇四

雛鷹計劃訓后感篇五

雛鷹計劃是一項旨在培養青少年領袖潛質的計劃，通過為學生提供各種鍛煉和培訓機會來發展他們的領導能力和個人發展。在參與這個計劃的過程中，我深刻地感受到了個人成長和自我提升的重要性，也收獲了許多關于領導力的寶貴經驗。下面我將從四個方面來談談我的心得體會。

第一，雛鷹計劃讓我更加清楚自己的目標和方向。在項目開始之前，我參加了一系列的個人能力評估和目標設定的工作坊。通過這些工作坊，我了解到自己的潛力和優勢，也認識到自己的不足之處。這讓我有了一個清晰的方向和目標，知道自己需要提升哪些方面的能力和技巧，以便更好地發展自己的領導潛力。

第二，雛鷹計劃提供了各種各樣的培訓和鍛煉機會。作為計劃的一部分，我們參加了各種領導力培訓課程和活動。這些課程涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面的內容，讓我們學到了許多實用的領導力技巧。此外，我們還有機會擔任學生會、班級干部等職位，親身體驗領導團隊的過程。在這些鍛煉和培訓中，我逐漸成長為一個更有自信、溝通能力更強、組織能力更強的領導者。

第三，雛鷹計劃培養了我的團隊合作意識。在團隊中，每個人都有不同的優勢和特點。通過和他人合作，我學會了傾聽和尊重不同意見，學會了團隊協作和集體決策。我發現，只有團結一致、共同努力，才能取得更好的成果。這些團隊合作的經歷不僅讓我學會了與他人相處，也讓我在團隊中發揮自己的個人潛力。

第四，雛鷹計劃讓我更加自信和勇敢。在項目的過程中，我有機會扮演一個重要的角色，發表講話、組織活動等。這些機會讓我克服了公眾演講和領導團隊時的緊張和壓力，培養了我面對挑戰的勇氣和決心。我懂得了自信不是靠輕易獲得的，只有不斷挑戰自己、超越自己，才能真正獲得自信。

總之，通過參與雛鷹計劃，我從中學到了許多關于領導力的寶貴經驗和知識，也得到了個人成長和自我提升的機會。我清楚地認識到，作為一個領導者，需要不斷地學習和發展自己的能力，同時也需要懂得團隊合作和傾聽他人的意見。我將把這些經驗應用到以后的生活和學習中，努力成為一個更好的領導者。相信自己，相信團隊，我相信我能成為一只有展翅飛翔的雛鷹！

雛鷹計劃訓后感篇六

一、落實四個環節

就“雛鷹爭章”的整個過程來看，它伴隨著同學們在學校的少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章和頒章四個環節是一個整體，應體現全程、開放式的素質訓練過程。在爭章過程中，充分體現民主性，盡量讓同學們在寬松的環境中自主地“擇章而爭”。

1、定章：本學期根據少先隊計劃，雛鷹爭章要上墻，因此在開學初教室布置中就將這一塊資料展示在我們的墻上，因此根據爭章的細則，規定了“社會考察章、創新章”為必修章;“文學章、服務章、感恩章”等為選修章。

2、爭章：爭章的過程就是挑戰自我，戰勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的活動，如社區綜合實踐活動、學校文藝節目等，充分發揮同學們的主觀能動性，同時結合學科教師的評價，讓學生在實踐活動中競爭、提高潛力。因此，同學們每爭到一枚章，就學會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。

(1)班級每月評選一次。由中隊長及班級干部在雛鷹爭章表中蓋章。

(2)每月一次在教室的“雛鷹爭章”板塊上，為各項達標的同學用貼圖簽名的形式進行張貼。爭章與評選優秀學生干部、優秀少先隊、規范生嚴格掛鉤，4個月中均爭到章的同學能夠參評。

(3)每學期期末進行“雛鷹爭章”總章達標統計。因為每個大章內又包含3個小章別，因此累計得“章”數10個以上的均可得到一個總章，在個人的“雛鷹爭章”記錄本中蓋章。

4、頒章：我們充分利用班隊課、晨會課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅。但是這一項也是我們做得不夠到位的，總是流于形式，頒章的形式也很單一，對學生的促進作用不是十分明顯。

二、利用活動為“雛鷹爭章”充實資料

為了提高廣大學生的學習與參與活動的用心性，同時讓學生的付出得到認同，并培養學生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動與“雛鷹爭章”結合起來。幫忙學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到健康、全面的發展，以至走向成功、成人、成才。

1、爭創“文學章”。

閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動，本學期，結合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了“我是小小文學家”爭章活動。根據學生每月的日記、作文或讀書筆記、天天誦讀等方面的表現，對于表現突出或有明顯進步的學生給予“文學章”的獎勵。

2、爭創“社會考察章”。

暑假期間，我們班的一部分同學參加了學校組織的到社區服務的綜合實踐活動，為了鼓勵大家爭創“社會考察章”，開學初我就對在綜合實踐活動中表現較好的學生進行了頒章。這大大促進了學生的用心性，在接下來的綜合實踐活動中，學生參與的用心性都很高，努力爭得“社會考察章”，還爭創了其余幾枚章。

當然在開展“雛鷹爭章”的活動中，還是存在著很多的不足，比如記錄的不夠及時，評價體系不夠到位，對于班級中一些表現欠佳的學生如何提高他們的用心性，讓他們在“雛鷹爭章”中也有一席之地，從而再以此督促自己的言行舉止，這是我們在接下去的活動中需要不斷思考和完善的一個部分。

雛鷹計劃訓后感篇七

“雛鷹計劃”是由中國人民保險集團公司發起的一項青少年學生實踐活動，旨在促進青少年綜合素質的提高，加強對于金融保險知識的學習與了解，增強人們的保險意識和責任感，為未來更好地發展打下堅實的基礎。在參加“雛鷹計劃”的過程中，我深感收獲頗豐，真正體會到了學生實踐活動的積極意義。

第二段：學習金融知識

在“雛鷹計劃”中，我們深刻了解到金融，尤其是保險在現代社會中的重要性。通過對各種保險的介紹與講解，我們清晰了解到了人民保險公司的宗旨、理念、組織架構、Wap和App的使用方法等全面而具體的信息。同時，在情境演練中也能夠充分體驗不同類型的保險風險，并在團隊協作中了解修理緩慢車、拖車、餐飲食品安全事故等意外險和財產險的理賠情況，增強了自己的金融金融保險目標和知識。

第三段：提升個人能力

“雛鷹計劃”處處都有個人能力的培養和鍛煉，通過與隊友合作、拓展社交圈、構建智力網絡、思維訓練等，提升了我的Leadership能力與溝通交流能力。在情境演練中，我們必須親身體驗向警察、客戶、養路工申請保險的步驟，并了解不同階段的交流模式。在演練活動中，我們深信，學習實踐，才能真正體會理論的精髓，培養自己的實戰能力。

第四段：強化合作意識

在演練過程中，我們不僅僅學習了金融保險方面的知識技能，還在此過程中結交了許多志同道合的伙伴，建立起友誼，就像策略合作中的團建活動一樣，我們通過討論、會議及其他形式的交鋒在一起，共同完成了所有的工作任務。在此過程中，我們學習了協作、信任、共同目標、以及高效率的工作方法，體驗到了集體智慧的力量，也強化了我們的團隊意識和合作意識。

第五段：總結

作為一名參與了雛鷹計劃活動的大學生，我是如此感慨。在此重溫時，讓我不禁感慨，這場活動在為我開啟了一扇新的門，為我打開了一片嶄新的天空。通過學習、合作溝通與實踐經歷，我們多了一份金融保險知識，多了一份合作交流的能力，更多了一份對于未來人生道路的方向感和規劃。我相信，在未來的日子里，我將更加珍惜這段寶貴的經歷，繼續引領我開展更加美好的人生旅程。

雛鷹計劃訓后感篇八

雛鷹計劃訓后感篇九

雛鷹計劃是一項旨在培養優秀企業家和創業者的計劃，我有幸參加了這個項目，并取得了一些成果。通過這次經歷，我收獲了許多寶貴的經驗和心得。首先，我學會了如何規劃和管理自己的時間，其次，我發現了自己的潛力和能力。最后，我也認識到了團隊合作的重要性。這次參與雛鷹計劃的經歷對我而言是非常寶貴的，我相信它將對我未來的發展產生重要的影響。

首先，通過雛鷹計劃，我學會了如何規劃和管理自己的時間。在參與這個項目之前，我經常感到時間不夠用，總是拖延和做事不夠高效。然而，在雛鷹計劃的過程中，我學到了如何合理安排自己的時間，如何設定目標并制定相應的計劃。每天早上，我們的導師會給我們列出任務清單，并告訴我們完成這些任務所需的時間。在這樣的指導下，我學會了合理分配時間，將重要的任務放在優先處理，從而提高了工作的效率。這個經驗非常寶貴，它使我更加懂得珍惜時間，合理安排自己的工作和生活。

其次，通過雛鷹計劃，我發現了自己的潛力和能力。在這個項目中，我們要經歷許多挑戰和困難，需要解決各種問題和難題。在面對這些挑戰的過程中，我發現了自己的能力和潛力。曾經覺得自己辦不到的事情，在團隊的幫助和支持下，我成功地解決了。這個過程讓我意識到，只要有信心和努力，我可以做到很多我以前認為不可能的事情。這個發現給了我巨大的勇氣和動力，讓我對未來充滿了期待和信心。

最后，通過雛鷹計劃，我認識到了團隊合作的重要性。在這個項目中，我們分為小組進行各種任務和項目。每個人都有自己的專長和能力，我們需要相互配合，共同完成任務。通過與團隊成員的合作，我學會了傾聽和理解別人的意見，并且提出自己的建議。我們共同協作，解決了許多問題，取得了很好的成績。這種團隊合作的經驗對我而言非常重要，它教會了我如何與他人合作，如何發揮個人的優勢，如何團結一致地邁向共同的目標。

通過雛鷹計劃的參與，我獲得了很多寶貴的經驗和心得。首先，我學會了如何規劃和管理自己的時間，合理安排自己的工作和生活。其次，我發現了自己的潛力和能力，明白只要有信心和努力，我可以做到很多我以前認為不可能的事情。最后，我認識到了團隊合作的重要性，學會了與他人合作并取得共同成功。這些經驗和心得將對我的未來發展產生重要的影響，我相信我會在自己的創業道路上越走越遠。

雛鷹計劃訓后感篇十

一、建立完善的爭章體系，使其系統化、制度

我校每學期開學時，都要制定完善的爭章計劃，根據年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，確定每個年級的必修章；因班級而異、因小隊而異，根據自身實際設置屬于自己的獎章，也就是定章。這些計劃都是在班會課上，經過全體少先隊員的討論而確定的，充分體現出了少先隊員當家作主，在隊活動的自主性。在爭章的過程中，"雛鷹假日小隊"以其自愿、自動、自主的優勢，成為了學生爭章的一個良好的陣地。我們把"雛鷹假日小隊"發展成了連續性的活動形式，從學期中的假日到假期，讓學生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。學生家長擔任校外輔導員，共同關心、指導學校的雛鷹爭章活動。

二、發揮學校的特色，發動社會的力量，共同搞好雛鷹爭章活動

在爭章過程中，學校進行了各項活動，充分調動起學生的積極性，讓每一個學生都有了競爭意識，知道了只有競爭才能為自己贏得榮譽。在班內進行優秀小組評比活動，每一個小組都爭做第一名，小組之間無論在學習、紀律、活動中都進行評比，將雛鷹爭章進行到底。望著每一位學生那種認真嚴肅的勁，我非常高興。

雛鷹爭章活動滲透到學生學習的各個方面，這項活動對學生以后的發展和社會適應能力有了很大的促進作用。他讓學生學會了分工合作，讓每一個學生都很積極的投入到學習、生活中，把那些拖拉的壞毛病，全部改掉，讓他們更加的朝氣蓬勃。