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實驗幼兒園一學期教學計劃篇一

立足園內實際，認真落實《幼兒園工作規程》，領會《指南》及《綱要》的精神，堅持以“精細管理為手段、課程整合為載體、豐富活動為策略、師幼發展為根本”的工作思路。以科學管理為保障、以師幼共同發展為根本，全面提高幼兒各領域的發展水平；以基本功為契機，提高不同層次教師的專業技能和水平；以區域活動為抓手，提高教師合理設置區域和有效指導的能力，進一步促進保教規范發展及教研隊伍建設，讓幼兒在自主游戲的空間中從不同層面促進幼兒全面發展，真正的將保教工作落到實處。

二、現狀分析

園內幼兒總人數500人左右，各班級幼兒總人數安排較為合理，一個學期的過度小班幼兒已經能夠很好的適應幼兒園的生活，在家長們的大力支持和老師們的悉心照顧下順利的度過了入園焦慮期，小班組的教師團隊也經過了磨合期能夠很好的配合，班級幼兒生活自理能力及學習常規方面還需要加強培養。中班幼兒能夠很好的進入集體生活，并有良好的學習品質及狀態，他們的進步讓我們看到了成長的足跡。大班班容量較大，需要老師們更加的辛苦付出，認真的對待每一名幼兒。大班幼兒敢于創新、探索，能夠大膽的表現與表達，新的學期在幼小銜接方面需要加強培養與提升。

園內教師團隊整體能夠積極上進、敢于挑戰、認真完成每一項工作，部分教師能夠承擔起骨干教師的職責起到引領示范作用，一部分教師正像成熟教師邁進，各方面能夠都有很大的提升，新走入一線的教師學習態度積極，敢于嘗試的同時勤懇能干，新任教師適應了工作狀態，能夠腳踏實地的在自己的工作崗位上奉獻，是我園的成長的后備力量。園內整體教師隊伍反思能力、書寫能力有待加強，需要在成長的道路中不斷的提升、激勵。

家長工作整體穩步開展，能夠很好的落實，創新工作還需不斷提升，需梳理成效凸顯園內家長工作特色。

在保教工作方面，常規工作已形成規范，課程實施方面的落實還需加強，本學期將細化課程方案，將各項工作與課程相結合形成主線。將教研與課題相結合，強化課題研究及策略梳理，形成教學成果。藝術工作方面將不斷提升環境創設，在活動組織及作品展現方面需要與課程結合，做到一切以幼兒為主，將環境及活動交給幼兒。

三、學期工作目標

1.精細保教工作，落實考核機制。

2.圍繞一日活動細則，提升教育教學質量。

3.完善課程體系，形成課程評價，活動圍繞課程開展。

4.分層提升，落實學習計劃，促進教師隊伍提升。

5.改善環境，回歸幼兒，讓幼兒成為環境的主人。

6.加強課題研究，研培結合，及時梳理為結題做準備工作。

7.強化區域活動開展，讓幼兒在自主游戲活動中成長。

8.豐富藝術活動的組織，音體美方面全面提升。

9.開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區的互助。10.規范語言文字，迎接分類定級驗收。

四、重點工作的開展與實施措施

(一)精細常規管理、規范保教質量

結合本園實際完善保教考核獎懲細則，細化一日生活各個環節，形成評價標準。精細保教管理工作，實行誰主管、誰落實，保教室全體人員認真檢查、指導，做到檢查有反饋、指導有重點，注重生活教育，精心組織好各項活動，走動式辦公，考核公平、公正。保教室分管領導每人兼帶一個班級，深入一線帶班指導，隨機輔助班級工作，切實提高班級活動的質量。督促老師們做到心中有教育、眼中有幼兒，教師全身心的投入到一日活動中，做到計劃、組織、參與、觀察、交流、反思。

(二)加強隊伍建設、提升教師素養

1.規范師德、提升素養

在“十九大”及上級部門的要求和引領下，注重教師師德素養的提升，堅持以“面向全體，引領示范，注重培養，溝通交流”為原則，形成一支師德高尚、專業技能全面、勇于創新，適合本園發展需要的保教人員隊伍。通過專題講座、師德典型案例、教育故事分享等形式，依據評估要求按時組織教師師德培訓活動，在“學習、交流、引領、示范”中規范教師師德。

2.明確梯隊、歷練成長

依據本園教師實際情況，明確教師梯隊，嚴格執行上級部門考核細則，充分發揮骨干教師的示范引領和輻射帶頭作用，按照上級考核細則管理園內骨干教師，組織骨干教師展示課、一對一帶教、送教活動等方式促進教師進一步成長；為新教師提供歷練的平臺，培訓提升積極參加上級部門組織的比賽活動。發揮骨干教師的作用，承擔課題研究及策略整理等工作。

3.分層讀書、強化底蘊

落實銅川二幼讀書達人行動，組織教師“同書共讀”活動，將教師按“行政、班主任、副班主任、保育教師”分層，選定適合崗位及專業提升的圖書進行閱讀，并按時完成讀書筆記，于學期末分批進行讀書交流活動。從教師做起帶動全園家長、幼兒強化閱讀，培養幼兒良好閱讀習慣，各班結合本班特色工作開展形式多樣的親子閱讀，組織讀書月活動營造良好的閱讀氛圍，影響身邊的每一個人愛上閱讀，養成說普通話的習慣，并評選書香教師、書香班級、書香家庭、書香寶寶等。

4.師徒結對、共同進步

以“老帶新結隊子”，新教師工作熱情高，思維活躍，可塑性強，敢于創新，但是對于教學設計和組織能力弱，班級管理能力弱，經驗不足，缺乏與家長溝通的技巧與膽量，專業成長目標不明確。新學期將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。高效落實“師徒結對”工作，通過骨干教師對新年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平，在相互促進的過程中不斷進步。

在帶領新手教師的過程中，推動成熟教師自覺轉變教育理念，提高業務水平。以自身的學習和*來提升自己的教育技能和教育思想，為成熟教師創設學習提高鍛煉機會，推出成熟教師展示課活動，引領成熟教師逐漸提高自我反思和評價的能力，激勵教師向反思型、研究型教師轉型。

5.強化培訓、內外結合

堅持“主動學習、自主提升”的培養機制，制定詳細的培訓進程為教師隊伍提供學習、培訓、展示、交流等平臺。以各年級組長為首，各分管主任跟進建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，將園本培訓、專家入園指導相結合推動教師的成長；以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，通過推門課、一課多研、同課異構進行研課、展示課等活動，通過引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。

6.打好基礎、強化技能

強化教師基本功是提高師資隊伍的一大保障，根據教師專業水平及目前需求，將基本功培訓循序漸進、逐步提升，通過培訓讓老師得以發展，得以成長，本學期的基本功著重為園慶、六一兒童節、大班畢業匯報演出做前期準備。

(1)手繪海報（園慶、連環畫準備工作、節目排練等）。

(2)業余練習:邊彈邊唱、水粉畫。

(4)舞蹈隊教師成型的舞蹈呈現。

(5)成立一個體育項目娛樂活動組：晨間或晚間活動。

(6)理論知識的學習與交流互動—《教師網上交談活動》。

(7)開園初進行教師基本功精英賽，選拔基本功技能及業務能力突出的教師為參加區級基本功賽做準備。

7.外出培訓、開闊眼界

結合本園教師發展現狀，形成菜單式的內培外訓，采用“請進來，走出去”等方式，使不同能力、不同層次的教師找準自身發展目標，促進整個教師團隊協同發展。增強園內外派學習機會，并通過二次培訓學習匯報交流，實現一人學習全園受用的效果，將外出學習作為教師獎勵機制，激發教師工作積極性。嘗試實施教師跟崗培訓，實地歷練提升業務能力。

8.以賽代訓、評比激勵

為推動我園教師專業化發展，加快教師專業成長步伐，園內將不間斷的組織“攝影評比、材料投放評比、一課三研展示課、論文評選”等活動，結合園慶活動根據幼兒年齡段進行小班——韻律賽、中班——兒歌樂器賽、大班——創意戲劇賽，通過評比競賽激勵教師及幼兒不斷成長。

(三)規范教育教學、形成課程體系

秉承“以幼兒發展為本”的理念，注重學習、游戲、生活、運動的融合滲透，實行主題教育，結合季節特征整合主題內容，讓幼兒在活動中主建構知識、積累經驗。

1.一日活動、扎實常規

加強教學常規工作，依據保教計劃制定詳實的班務工作計劃，并將重點凸顯以表格的形式呈現，讓家長了解。在日常教學活動的組織方面進一步規范，保教主任主抓教學常規，實行隨時進班、推門聽課、嚴格考查。依據主題教學完善本園教案格式與質量。做好教案督查、教育隨筆批閱、班級區域的觀摩、主題畫展的展示工作，改進和優化我園的各類教育教學常規，減少教師案頭工作，將更多的時間和精力投入到一日活動中。保教室分管領導保證每日1-2次巡班，做好全園各班各項活動的指導及各項一日常規檢查工作并記錄，并形成詳細的反饋，真正的將活動落到實處，益于幼兒發展。環境創設為教育教學服務。按照幼兒年齡特征有計劃、有目的、有層次地投放材料。

2.教學開展、規范保教

(1)堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每周一節安全教育課，時刻做好防范工作，提高幼兒自我保護意識。

(2)通過開展豐富多采的教育活動，注重德育教育的落實，進行開園第一天德育教學活動組織。利用“婦女節”、“植樹節”、“勞動節”、“六一”等節日開展活動，每個年級組依據幼兒年齡段組織一次大型的主題節日活動，豐富幼兒情感。

(3)培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準備工作（包括整理衣服、頭發等，并且要組織幼兒游戲或學習活動）。

(4)加強幼兒午睡管理，培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；加強幼兒良好行為習慣的培養，如“文明禮貌教育、衛生習慣教育”等。

(5)業務與常務行政領導共同配合，培訓與實踐相結合提升保育工作。組織保育教師實踐競賽觀摩活動，進行保育教師申請課教學觀摩，按時參加學習培訓強化業務能力。保教結合關注特殊兒童的心理健康與成長進步，完善特殊兒童成長檔案，及時梳理形成有效策略。

3.主題教育、落到實處

開園初由業務園長及各分管主任負責組織各個年級組整合本學期的主題課程，確定每月的主題教學活動，結合實際整合活動內容，形成教研簡報及課程資料，月活動后要及時留存過程性資料形成課程資源包。

(1)生活活動——在點滴中養成

從幼兒入園開始做到有計劃、有組織。注重一日活動中生活環節的組織，晨間堅持戶外活動，餐前做好準備工作，活動中幼兒自己制定規則并遵守。嚴格執行班級幼兒三項記錄檢查工作，注重常規的養成讓幼兒學會自己的事情自己做，組織形式多樣的生活活動課程并及時梳理形成園本資源。

2.學習活動——在實踐中積累

將主題教學與區域教學相結合，保證每天一節主題教育，其余時間進行自主游戲、區域操作、藝術活動、體育活動等每月中下旬開始滲透投放下個月新的區域材料，為后期的教學做好鋪墊。組織生活學習、實踐學習、體驗學習、探索學習等不同形式的教學。注重節日教育，形成詳細的節日課程體系。繼續落實本土化民族化戲劇課程的開展，留存相關資料形式教學資源。

3.游戲活動——在操作中收獲

將游戲活動貫穿于幼兒一日生活的各個環節中。實行每月一次區域材料投放交流活動，在交流中細化材料投放的適宜性，滿足不同幼兒的發展需要。將班級區域及公共區域活動的組織在教案中體現，讓幼兒在自主游戲中培養良好的學習品質。強化億童教育區域材料的使用，針對不同年齡段進行重點班級實驗，同時跟進專家入園培訓、進班指導，帶動全園班級受益，讓幼兒在活動中能夠真正的受益。班內突出美工區創設及美術活動的組織，各班嘗試進行語言區的創設及材料投放，重點要加強數學區、益智區的創設，發揮區域游戲真正的價值。

結合主題活動的開展，創設符合幼兒年齡特點的活動區環境，以材料支持凸顯幼兒的自主學習，充分發揮游戲對于幼兒自主學習的作用，強化觀察幼兒活動、完成學習故事的撰寫。

4.運動活動——在練習中強化

春季的到來正是幼兒戶外游戲、活動的好時機，將戶外按不同的游戲區域劃分，保證每日2小時，將大課間活動細化落到實處，充分利用自制器械，體現一物品多玩的理念。園內更換主題器械操，依據小、中、大不同年齡段的幼兒進行不同的創編。強化園內小、中、大幼兒足球隊的訓練，在競賽中讓足球示范園更加的規范，力爭成為市級足球示范園。以六一活動為契機，通過運動會展現并評價幼兒的技能發展。

(四)研討中促教學、嘗試中做課題

將教研與園本培訓及課題研究相結合，從教學中的小問題、小策略出發，縮小集體備課組織、聽評課與區域活動的范圍，提高教師的教學質量,加強“班級區域的研究、一課三研的課程落實、語言教學的策略梳理，形成小而實的策略。

1.教研中凸顯重點

通過有目的地定期開展教研學習和自學相結合，提高教師理論水平及整體素質，翻閱有關幼教方面的刊物，如“幼兒園區域活動現場”、“幼兒園游戲”、“幼兒園一日活動的組織策略分析”等提升教師研討能力。

深入學習《指南》，形成關鍵詞框架梳理，將教學觀摩按《指南》五大領域進行分化，強攻老師們整體薄弱的領域。

通過不同形式的教研活動幫助教師學習梳理教師指導的理論依據及策略。轉變教師自我定位，引導幼兒自主學習。

做好課題《幼兒園區域活動的研究》和《幼兒園青年教師語言教學活動的策略研究》的結題工作。進行教研中心子課題《在蒙古族原創故事主題背景下的區域活動中培養幼兒的學習能力》的研究整理工作。

2.備課中擴大范圍

圍繞主題進行集體備課，依據幼兒需求擴大集體備課范圍，如“社會實踐活動、生活教育、主題區域”等，從備課到上課再到活動延伸，努力提高教學質量。每周二的業務學習，由各年級組長組織本年級教師共同進行集體備課，并做好課程的商討整合工作及面拓寬。嘗試在集體備課往區域、家長會、幼小斜街等方面進行研討，形成小而實的收獲，形成精品教案集。三月份大班組、四月份中班組、五月份小班組進行集體備課活動。集體備課后進行觀摩跟進、二次研討形成精品課。

3.研究中落實課題

圍繞幼兒園《幼兒園區域活動的研究》、《幼兒園青年教師專業成長》兩項課題組織專項教研活動，梳理資料、有效分工做好結題的前期準備工作。

(1)圍繞《幼兒園區域活動研究》課題進行專題研究。引導教師們在區域觀察記錄（學習故事的書寫）、指導等方面進行教研活動，在每次教研活動后進行反思總結。以追蹤的形式跟崗，落實主題教學，從而達到在反思中提升經驗，在反思中解決困惑，并及時進行書面總結梳理。加強區域創設的研究工作，將區域的材料投放作為教研的主題，全面發揮區域的作用。

(2)圍繞《幼兒園青年教師語言教學活動的策略研究》的課題。讓教師們明白自己是教研活動的主體，更多的關注教師的引導和回應，通過多種方式調動教師科研的積極性。梳理常規教學中的策略提升語言教學的實效。

(3)課題的成果梳理與留存。在課題實施的過程中，課題組成員帶領大家即開展豐富的教研活動，每次教研活動都設有記錄員、攝像老師等，注重過程與結果的整理，形成教研成果冊。

(4)以參加教研中心戲劇坊的成員為主要研究人員，按子課題實施計劃啟動課題研究工作，完成階段性研究成果。

4.沙龍中豐富活動

根據教師發展需求及興趣，繼續落實形式多樣的沙龍活動，每月開展一次有意義的沙龍活動，如“區域材料投放、美術沙龍、音樂沙龍、健康沙龍、繪本沙龍”等，解決教學中存在的困惑，通過主題沙龍活動培養各領域中的明星教師。

(五)精煉藝術活動、積淀本園文化

突出本園辦園理念，組織豐富的活動，從環境的創設、美術活動、藝術活動的組織等方面突出美育。彰顯人文藝術教育，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，利用豐富的活動對幼兒進行品德教育。本學期我園藝術工作將結合實際工作開展，組織有自己特色的園慶活動、藝術節、六一兒童節活動。

(1)環境建設、回歸幼兒

“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展”。構建適宜幼兒教育的環境，營造教師舒適的溫馨家園，打造體現美育特色的文化氛圍。

整體大環境：在整體布置中，體現孩子的主體性、能動性與參與性，從孩子的角度出發，從辦園理念及文化構建為出發點為主要整改方向。

環廊區域

一樓:體驗生活之美。創設貼近幼兒生活、實踐體驗的教育環境，鼓勵幼兒主動參與、積極體驗。從中增加角色的真實性及實質性，區域活動要有目標、有計劃，教師需要提前根據幼兒年齡特點制定主題活動，在不同職業的體驗中，體現孩子的自主性，讓孩子們更多的對社會性體驗的認識有了解，在角色扮演中體驗，學會合作、表達、在動手操作中得到充分的發展。負責區域創設的教師，根據課程、生活、幼兒年齡特點，提前有目標、有主題的計劃，讓幼兒一進到區域就有事情做。。

二樓:傳統文化之美。讓環境美起來，讓孩子切身去感受，在濃濃的氛圍中，一路體驗傳統文化的美及中國藝術美。包括剪紙、青花瓷、臉譜、巧手繡，雖然區域豐富，但是還存在空架子的現象，需要進一步的將區域豐滿起來，每一個區域里都要體現孩子們的主動參與性，負責區域創設的教師，要填充和豐滿區域，讓區域活起來，而不是一個框子，能夠了解和喜歡一些中國文化，對于大班的孩子，區域就是很好的課程體系。

三樓:構建智慧之美。孩子們在區域活動中是否愿意嘗試、探索、創新。動手動腦、一起合作、趣味玩樂，設計的本意特別好，但要落到實處。準備具有層次性及多樣性的材料，讓不同年齡段的孩子及不同能力的孩子都能夠有可操作性。

廊道作品：環境是屬于孩子的環境，布置是孩子們和老師一起參與的過程與結果，讓孩子自信在幼兒園里有自己的一幅畫或有自己的一個想法，有自由的空間，像家里一樣。

整改方案一：按原來的基礎，整改、統一孩子的作品。

整改方案二：小班、中班、大班組各一個樓層，將孩子們的作品課程化，從作品中體現孩子的自主性及主人翁。地下室全部為藝術長廊，體現綜合藝術。

室內綠植：將室內綠植全部落實到班級，納入環境考核，一周全面查看一次綠植生長情況，總結經驗，提升種植的美化。

班級環境創設

班級環境的布置整體以簡約、舒適、整潔來要求班級教師構建，讓教師、家長、幼兒從這個小家庭中放松、愉悅，細微處的整改主要是班級整體顏色色調，區域劃分的合理性、班級種植的整改與種植記錄的多樣性。著重改進作品墻、突出美工區、種植區的改變與多樣性。強化班級區域材料的投放，讓區域活動真正的起到作用，讓班級處處有孩子活動的足跡。

2.藝術課程、落到實處

把所有藝體相關的內容與主題結合構成特色課程，包括教學、藝術特色、環境創設、幼兒作品、觀摩、藝體展演等等。

(1)藝術教學觀摩：注重老師們的一日活動質量，勤推門、勤指導。推出藝體教師特色觀摩活動，將藝術理念推廣與教師，使得每位教師都敢于講藝體課。

(2)藝術活動

實驗幼兒園一學期教學計劃篇二

安全是幼兒園第一保障;質量是幼兒園第一要務;教師是幼兒園第一資源;特色是幼兒園第一支柱;認可是幼兒園第一標準。

二、目標要求

1、修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規范，科學，合理。

2、運用"鯰魚效應"，激活內部機制，逐步提高保教質量，提升辦園水平，讓家長放心，讓學校滿意。

3、貫徹實施《綱要》，轉變教育觀念，推行蒙特梭利教育理念;加大力度進行教師培訓，提高專業水平和整體素質。

4、對家長進行宣傳指導，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。

三、工作要點

1、本學年將于4月迎接太原市五星級園所復查;

2、持續引申蒙氏教學課程;

3、進行"蒙特梭利教育哲學在幼兒園中應用"的課題研究;

4、爭取推出1—2名太原市保教能手，1—2名山西省保教能手;

5、接受市級文明園所的驗收;

7、開展豐富多彩的戶外活動，促進幼兒體能發展;

8、加強安全和衛生工作，做好傳染病的預防，消毒等，嚴格執行《幼兒園衛生管理條例》。

四、工作策略

工作理念：言必行，行必果。

工作方法：務實與創新結合，規范與靈活并重。

工作要求：對孩子耐心，細心;對家長熱情，真誠。

工作原則：愛校，愛園，團結，奮進。

五、總體思路與措施

加強內部管理，提升職業道德素質;

加深蒙氏教學，提倡在研究狀態下工作;

扎實實踐家訪工作，實現跨越式發展。

(一)加強內部管理，提升職業道德素質

1、強化安全意識與規范安全行為，完善《幼兒園安全公約》。定期組織教師聽有關安全講座并進行演習訓練。

2、根據幼兒教育發展趨勢，借鑒優秀園的成功經驗，結合我園現今的實際情況，逐步逐項建全，修訂各種制度，規范辦園行為。

3、加強保教工作的規范化管理，根據衛生保健，教學研究，常規檢查，幼兒發展評價等制度進一步核定園長，教研組長，班主任，教師和生活老師的職責，按制度操作，照規矩辦事。

4、督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據可查，規范有序。

5、強化勞動紀律，規范教師言行舉止，穿著打扮，必須符合幼兒教師的身份，同時要體現出我校教師的素質和風采，當班時間不接打電話，不發信息，不體罰和變相體罰幼兒。

6、有計劃地開展各類活動，促進幼兒身心健康成長。每月對各類人員進行考核，將考核結果公示，實行末位淘汰制，(經考核第一年末位者崗位津貼降一級待遇，連續第二年末位者崗位津貼降二級待遇，連續三年工作考核末位者送校人事處，脫離幼兒園)使教師具有緊迫感，認真，塌實地做好幼兒園工作，形成你追我趕的競爭局面。

(二)深化反思教學，形成學習型組織

1、加強理論學習，購買和訂閱幼教雜志刊物，學會收集信息資料，了解幼兒教育的現狀和發展趨勢，在"與時俱進"的思想指引下，用專業理論指導具體工作。

2、加強專業技術培訓，大練基本功，有計劃地組織園內互助和外出學習活動，提高業務能力。

3、有計劃地培養青年教師，給她們壓擔子，鍛煉能力，挖掘潛力，使她們盡快成長起來，成為園內的骨干教師。

(1)開展"一幫一"師徒結對幫教活動，期末展示評比。

(2)針對教學難題，觀摩優秀教師的示范課。

(3)請專家對青年教師進行說，唱，跳，彈，畫等基本功的培訓。

(4)多聽青年教師的隨堂課，多具體指導。

(5)自學《綱要》等理論和優秀教法教案，養成作讀書筆記和收集資料的習慣，定時檢查和交流分享。

(6)提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發言和鍛煉自己，回來后進行總結歸納，向大家作書面和口頭的匯報，或者再現活動現場。

(三)加深蒙氏教學，提倡在研究狀態下工作

1、把握蒙氏教育哲學思想，象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活，學習，讓家長放心，滿意。

2、嚴格超周備課，提前準備好預備環境，按時按計劃組織小組教學和個人工作等活動;每月進行教育環境創設的評比考核工作，提高環境布置的質量，突出室內外環境的教育性和藝術性，讓孩子們的吸收性心智得到良好地發展。

3、將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒每日生活各環節，培養良好的生活衛生和學習習慣，學會使用禮貌用語，樹立安全和自我保護意識，塑造良好的個性品質和健康心理，為幼兒一生的發展打好基礎。

4、為確保教科研活動的質量和效果，必須嚴格保證業務學習和教研活動的時間，每周星期三中午，下午分別組織班主任和副班主任開展業務學習和教研活動，每周星期一上午召開工作例會，每周一中午進行班級教研活動。

5、將典型的教育教學問題作為教研活動的主題，用專題研討和現場研討等形式開展教研活動，以中心發言人帶動每一個參研人積極探討研究，切實解決問題，幫助教師更好地開展教育教學活動。

6、將蒙特梭利教育與普通教育進行比較研究，開展科研工作，在比較中各取所長，進一步加深理解并應用蒙特梭利的教育哲學，形成我園的教育教學風格。

(四)扎實實踐家訪工作，實現跨越式發展

1、以開展好家訪工作為主，結合親子活動，家長開放日，家長學校等活動，在與家長的交流過程中，努力營造健康，文明，溫馨，快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍。

2、通過各種形式，廣泛收集家長的意見和建議，重視每一個家長的意見，盡力滿足家長的合理要求，對不能滿足的一定要耐心細致解釋和疏導。

3、通過有計劃地召開家園聯系培訓會，辦板報，宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論，幫助他們樹立科學的教育觀念，掌握正確的教育方法。

4、倡導家園合作，根據《綱要》要求，結合我園實際，大力挖掘和有效利用家庭，學校資源，為幼兒的發展服務。

(五)逐步豐富幼兒園設施

1、通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料。

2、添置必需的生活用品，教玩具等。

3、本學期開通網線，使教師從網上獲得更多的教育信息。

4、為給幼兒提供安全舒適的環境，爭取后勤辦的支持，給幼兒園部分已破損，凹凸不平的彩磚地面進行修整。

六、各月工作重點

（一）20xx年二月份主要工作安排

幼兒園：

召開全園教師及家長會，宣布新的學期計劃與實施要點，討論全園大事。

出板報，宣傳欄等形式告知家長新學期幼兒園的工作重點，工作計劃，家園聯系方法與收費通知等。

繪制宣傳畫：祝賀小朋友長大一歲，歡迎小朋友來園等內容。

制訂各級各類計劃。(主要包括：教研，教科研，衛生保健，后勤，班級工作，學科特色課程等)工作計劃在17日前完成，上交園長室。

編印好幼兒入園手冊(月底前，高梅負責)。

申報檔案省二級。

教育教學：

各班教師根據全園工作計劃，結合本班實際情況，制定班級工作計劃與第一階段詳細工作計劃。

考慮到開學后可能出現的情況，有重點地進行家訪。

根據教學進行環境創設工作。

抓住季節特點，對幼兒進行感性認識經驗積累。

衛生保健，保育工作：

根據幼兒伙食情況，分析幼兒營養供給和伙食費收支情況，需調整改進的提出實施意見。

觀察，了解幼兒的身體狀況，和各種習慣，收集有關信息，有針對性地進行防病，治病工作。

把好新生入園體檢關。

后勤：

向各班發放所需的教玩具，學習用品，清潔消毒材料，備課筆記本等等。

制定全年度財政收支預算。

對大型玩具進行檢修。

（二）20xx年三月份主要工作安排

幼兒園：

1、繼續進行常規教育和良好的行為習慣教育。

2、結合三八婦女節，植樹節等節日開展夸媽媽活動，植樹，種植等系列活動，對幼兒進行教育。

3、結合季節，通過主題活動的開展，讓孩子們走向大自然，充分感受自然和生活中的奧秘，激發孩子們熱愛自然，熱愛生活的情感，培養健康的審美情趣。

4、召開班級家長會，全園家委會。(完善家委會，3月3日報高梅，3月6家委會會議，3月7日家長會)

5、安全培訓，演習訓練。

教育教學：

編排并作好間操。

做好興趣班開班報名，編班工作。2月開始報名，3月開始上課。

開展兩輪創環境，說環境教研活動。(第一輪：蒙班，3月22日中午;第二輪：普班，3月22日下午)

師徒結對活動在原有基礎上有新的突破并重新啟動。重點是骨干教師自結對子，3月10日將結對計劃交園長室。

園本培訓：特色教學活動操作展示及特色教育理念研討。(每周教研活動時間)

衛生保健，保育

完善衛生安全制度。

做好開學初的各類人員體檢工作。

實驗幼兒園一學期教學計劃篇三

本學期，我們小班年級組共二個班級，四位老師，其中兩位青年老師，她們富有活力，對工作充滿熱情。根據園務計劃，這學期我們的.主要目標是結合主題活動進行區角活動與環境的創設，通過一課三研活動提升老師對教育活動的設計和組織能力，在實踐中逐步積累符合課改精神，并有課程特色的科學活動教育內容。因此，我們年級組的每一位老師都需要認真學習，使老師都能在業務上有所提高。

堅持理論聯系實際的原則，根據小班年齡特點，通過一課三研的活動形式、互相學習，不斷提升老師把握教材、實施教材的能力，提高教學質量。通過學習理論，并聯系實際，設計與主題活動相符合的區角活動，使幼兒在玩中學。

1、在實踐中逐步積累符合課改精神，并有課程特色的科學活動教育內容。

2、區角與主題活動的環境創設及老師在活動中的觀察。學習理論，希望借助于理論的學習，以及聯系實際的討論來幫助每位老師對區角環境創設有一個比較清楚的認識，把握好區角環境創設的方向，根據主題活動有選擇地設計區角，抓住區角活動中的目標，觀察要點，能根據主題活動的需要有目的的添加材料創設適合的環境，通過老師的深入觀察、適度的引導，引發孩子與環境的互動、與同伴的互動、與成人的互動，鼓勵孩子大膽探索。

3、發揮每個老師的自身特長，為青年教師提供展示才華的機會，鼓勵青年教師大膽創新，勇于嘗試。由于年級組中有新老師，希望通過本學期的工作，加強老師與老師之間、班級與班級之間的溝通，盡可能縮短磨合期，培養工作中的默契，從而提高工作效率。

4、開展“一課三研”的觀摩研討，針對提問設計和課堂隨機表現對教師教學行為進行具體的分析，在反復實踐中提升教師專業技能。

5、教師定期向家長開設半日活動，使家長能全面、及時地了解幼兒園的教學安排，并積極尋找家園配合的多種途徑，引導家長自覺投入各項活動。

1、開展豐富多彩的年段、班級活動，組織各種活動提高幼兒各方面的能力，如“老師辛苦了“制作賀卡送老師的活動”，讓幼兒了解老師的辛苦，對老師有感恩的心，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園里。

2、本學期的重點是繼續培養對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為習慣的養成。

3、年段組收集并制作教玩具，各班資源共享。

4、及時制定并修改充實活動內容；創設團結互助、積極向上的學習氛圍：一月兩次進行教學工作交流及理論學習，不斷的充實自己理論分享教師之間的經驗，挖掘教師的潛能。

5、努力形成開放式的教學環境，養成進姐妹班聽課的習慣，互相取長補短

1、按節日開展探究自主學習活動：

（1）融于主題背景之中的節日探究自主活動，一系列活動：《月兒圓圓、》、《秋天的水果》等。

（2）增強幼兒自我計劃的意識和能力，將幼兒的自我計劃拓展至一日生活之中：改進自主區域地圖，供孩子直觀了解；改進操作表格供孩子自我選擇和計劃。

2、積極參加理論、業務學習，更新教育觀念。

本學期，我們年段教師將積極參加學校組織的各項政治、業務學習，在《指南》的引領下，用新的人才觀、教育觀、質量觀、教材觀和現代教育理念指導教學改革。樹立愛崗敬業，為幼教事業獻青春的理想。堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則，有機結合主題教學和領域教學，充分利用家長資源，密切家園等多方面的聯系，以“幼兒為本”，促進幼兒身心和諧的發展，為幼兒的一生發展奠定基礎。

3、建立教師班級檔案

（1）班級管理業務檔案：各班教師做好班級檔案記錄，檔案內容包括：班級概況、班級環境、班務計劃、班級成長檔案、班級活動、家長工作、班級消毒記錄，班級花名冊、班級幼兒接送名單、班級一日記等等。

（2）教師個人業務成長檔案：各類活動計劃、我的公開教學、我的經驗反思（教養隨筆、經驗反思）、我的環境創設、我的觀察記錄、我的主題活動、我的家長工作、其他。

（3）規范教師學習行為，要求教師每周都看些關于教育的書籍并進行摘記。

4、以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。

本學期，我們將開展爭創“文明班級”活動，開展“講禮貌、講安全、講衛生、愛勞動”等評選活動，積極開展班際、段際、園際間的各種互動活動，加強各際間的溝通與交流。鼓勵幼兒積極參與形式多樣、豐富多采的活動，在活動前集體討論確定各活動開展的內容、方式和方法，集思廣益提高年段教師的凝聚力，在活動中提高幼兒的能力及素質。

5、保教并重，培養幼兒良好的習慣。

（1）小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并且能基本完成教師提出的常規要求。

（2）各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，并結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

（3）加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

1、設立個性化專題教育，滿足家長的多向選擇，實現開放式家園互動。

2、繼續提升服務理念，完美家園關系，形成高合力的家園一體化教育。

3、開放優質資源，營造自我學習的良好氛圍，促進家長的自我成長。

10月幼兒插塑比賽

11月幼兒早操比賽

12幼兒古詩詞比賽

1月穿衣比賽

本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰，本學期我們老師將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，吸取經驗，反省不足，根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務計劃思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發展。因此，我做出了個人教學計劃。

1、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

2、結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

3、學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

以管理求生存，以質量求發展， 以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

首先我們兩位老師將班級所存在的安全隱患進行統計歸類，有以下10點：

1、早上來園時偶爾會有個別小朋友 從家里帶一些他們認為好玩的玩具，但是他們認識不到那些玩具存在的安全 隱患，如：硬幣、游戲幣、小刀之類。

2、在入廁時間，往往廁所里比較擁擠，地面比較滑，容易發生推擠、打鬧、滑到的事故。

3、排隊洗手時也是幼兒比較喜歡玩鬧的時候，個別男孩子喜歡推擠前面的孩子。

4、晨間活動和戶外活動時，有些幼兒的鞋帶松散、圍巾放在地上拖著走。

5、午睡時，幼兒手里的小東西、扣子、珠子等都會有發生危險的可能。

7、班級人數多，桌椅多，教室空間小，容易發生磕碰到桌椅角的危險。

8、升入大班后，幼兒會用鉛筆做作業，可是有些幼兒寫好作業喜歡拿著鉛筆到處走，尖尖的鉛筆頭也會傷害到幼兒。

（二）、總的要求及分析

幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯系，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

（三）、學生基本情況分析

由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

（四）、教材分析

通過各領域活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解五大領域的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

五、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗， 區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

一幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

（1）家訪（或電話）：

完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關系。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

3、為人師表、以身作則。

作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

總之，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求！必須要有良好的思想道德素質，用自己的人格力量感化學生，立足本職，不懈努力，扎扎實實干好本職工作，發揚優點，克服不足，為振興虎小的教育事業和發展貢獻出自己的力量。

十一月份：

1、開展“觀摩教學”活動。（教務處負責）

2、地震疏散演練活動。（教務處負責）

十二月份：

1、陽園美石展示活動。（劉海嬌負責）

2、常規安全工作檢查評比。（教務處負責）

3、準備元旦活動。

元月份：

1、慶元旦活動。（劉文、周春歌負責）

2、各班教育教學檢查評估工作。（教務處負責）

3、清點財產。（總務負責）

4、交各項總結。

5、家長問卷，教師問卷活動。

6、幼兒成長冊交流 。（年級組長負責）

7、全園做好學期結束工作。

實驗幼兒園一學期教學計劃篇四

本學期后勤工作將繼續立足本園實際，以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》為指導，繼續加強后勤人員隊伍建設，進一步樹立服務思想，積極提升后勤服務質量和后勤管理水平，本著“熱情、勤奮、廉潔、節儉”的工作態度，緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新，扎扎實實工作，為幼兒園保教工作和幼兒生活提供更優質的后勤保障。

（一）探索幼兒園精細管理的有效途徑，完善后勤考核實施細則，強化計劃執行的力度，加強檢查和指導，促使全體后勤以認真和創新的工作態度規范開展保教工作。

（二）加強保育員及后勤隊伍建設，提高幼兒園后勤人員的整體素質，進一步樹立服務意識和團隊意識。同時加強培訓，開展多形式的評比活動，不斷提高保育質量。

（三）加強安全管理，強化安全教育，落實安全責任與措施，確保幼兒一日在園安全。

（四）做好班級、公共區域、食堂的衛生消毒工作，要求消毒工作做實做細 ，為師生創造一個溫馨的生活和學習環境。

（五）加強物財管理，繼續規范各類物品的領取和借還程序。

（六）加強食堂管理，在食品采購上嚴格把關，堅決杜絕“三無”食品，嚴防食物中毒的發生。

（七）做好常見病、傳染病的宣傳預防和追蹤隨訪。

（一）衛生保健

1．加強后勤隊伍建設，提高后勤人員素質。對后勤人員開展職業道德教育，提高后勤人員思想業務素養。牢記服務育人的宗旨，相互協作，團結奮進，在“主動、周到、滿意”上見成效，做好服務工作，為教學服務，為師生服務，確保園內各項工作順利開展。

2.重視對后勤人員的培訓，加強后勤人員的崗位練兵。后勤分管領導及時以及業務技能的培訓，并強調保育工作的分工合作，完善考核機制，每月召開一次后勤工作會議，查找工作中的不足并積極整改，保證能隨時隨地接受檢查和觀摩。

3.加強衛生保健工作常規管理。嚴格執行幼兒園衛生保健制度，責任到人；兼職和專職保健醫每天早上為幼兒晨午檢，并根據晨檢情況發放對應的健康牌；定期對全園幼兒進行在園健康檢查；積極利用膳食軟件，合理調配幼兒膳食結構水平，做到科學合理﹑營養美味；做好各種疾病的預防工作，幼兒的毛巾、杯子等日用品進行嚴格的清洗和消毒及各室走廊的通風；利用“家長園地”和班級群等平臺向家長宣傳預防傳染病的常識；認真做好園內外的環境衛生工作，不定期抽查并記錄，適時根據抽查情況拍片，限時整改；班級幼兒因病缺勤登記和全園的周匯總工作；全園幼兒的月出勤率工作；傳染病幼兒的追蹤隨訪工作做實做細，早發現早隔離早治療。

4.堅持后勤管理制度化、規范化、科學化，積極倡導節約水、節電等，努力探索財物管理的科學性，加強保管、降低損壞與流失，愛護并合理使用園內設施設備。

（二）加強園內的財務管理，開源節流，勤儉辦園

1．開源節流，加強用電、用水、辦公耗材和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力為學校節約一滴水，一度電，一分錢。

2．進一步完善購物領物工作，購物有申請；日常用品、易耗品進庫出庫手續齊全，堅持以舊換新，物品的領取及時登記，使用有記錄歸還有記載。

3．嚴肅財經紀律，完善報帳工作制度，統一管理好財務帳目，自覺接受監督，確保有限資金的使用效益。

4．進一步加強園內各室財產管理，做到誰損壞誰賠償。

（三）安全工作警鐘長鳴，群防群治。

1．食品安全：樹立食品安全第一意識，嚴格把好食品衛生關，食品留樣按時按量；依據食堂管理制度，加強食堂工作各環節的管理與監督；定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，并要求規范操作各項程序；做好食品的入庫驗收與臺賬的填寫，誰簽字誰負責；做好食堂餐廚廢棄物的傾倒消毒登記；做好食堂炊餐具、灶臺、地面及各室的消毒通風；從業人員持證上崗，并且每天參加晨午檢；做好食堂的防霉、防鼠、防蒼蠅等。

2.安全隱患排查：定期和不定期相結合，對園內外設施設備、大型玩具、消防、監控等進行排查，建立安全臺賬，發現問題及時上報并整改，不留安全死角。

4. 安全保衛：人防、物防、技防等全方位保護師生的安全不受侵害，專職保安每天提前到崗，穿戴工作服工作帽持器械全天候盡職盡責保衛，保安室配備警棍、一鍵報警器、鋼叉、盾牌等各種安全器械；班級及樓梯口安裝監控；每天園領導、保健醫的進班巡查，確保幼兒的在園安全。

二、三月份：

2.做好幼兒的報名收費工作和結算工作。

3.召開后勤工作人員會議，提出新學期要求。

4．檢查各班的“安全第一課”實施情況。

5. 全園戶內外設施設備的安全大檢查。

6. 發放辦公和生活用品。

7.食堂人員辦理健康證；與配送商簽訂食品供應合同；制定師幼食譜，食堂正常開伙。

8.全園室內外環境衛生打掃工作。

9.傳染病防控工作，對全園開展傳染病防控培訓。

10.后勤人員3月份考勤的統計、衛生檢查統計、績效的統計。

11.食品安全檢查。

12.食堂2、3月份各項支出的上報

13．安保人員值日表。

四月份：

1．四月份安全工作檢查記錄。

2．四月份班級衛生消毒工作檢查。

3．傳染病的宣傳與預防。

4．清明節放假的安全教育工作。

5．四月份食堂各項支出的上報。

6.食品安全檢查。

7.后勤人員4月份考勤的統計、衛生檢查統計、績效的統計。

8.召開后勤人員會議。

9.各班開展傳染病主題教育

10.后勤人員技能比賽

五月份：

1.全園開展防震疏散演練活動。

2.做好“五一”節假期安全教育。

3.后勤人員5月份考勤的統計、衛生檢查統計、績效的統計。

4. 5月份安全工作檢查與記錄。

5.召開后勤人員會議。

6．5月份班級衛生消毒工作檢查

7．5月份食堂各項支出的上報

8.各班開展心理健康教育

9．組織幼兒在園體檢

六、七月份：

1.6月份食堂各項支出的上報

2.月份安全工作檢查

3. 期末物資驗收、環境整治和安全隱患排查

4.6月份班級衛生消毒工作檢查

5后勤工作總結。

6.教師績效工作考核。

7. 暑假值班。

8.下學期辦公和生活用品的上報

9. 召開后勤人員會議。

10.后勤人員6月份考勤的統計、衛生檢查統計、績效的統計。

11．防溺水安全主題教育。

12.發放致家長一封信。

實驗幼兒園一學期教學計劃篇五

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的'指導下，在園領導精心的培養下，為了自我更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自我、完善自我，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。

首先，我將繼續本著理解、關心、支持的態度與班級各位教師合作，統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。

其次，作為班組長對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位教師，并以巨大的熱情投身于幼教事業，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自我的才能，讓他們都有自尊與自信。

再次，善于理解每個人供給的最好方法，并在工作中不斷修正自我的計劃、行為，以適應新的需要與新發展。

再次，定時召開班務會，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求團體智慧的最大化。

最終，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，進取主動地爭取家長配合;根據不一樣類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

首先，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。

2、經過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、自學有關托班幼兒的年齡特點和托班教育資料。

4、利用寒暑假和節假日，進行教育學函授學習。

5、進一步學習課題研究方法，進取參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、進取參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合托班的教育資料、教育方法。

4、學習在工作中發現問題、反思自我的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自我一些學習或工作上的經驗。

首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自我最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自我，加強自身修養，為孩子做表率。再次，關心團體、關心他人，團結協作，進一步提高自我為人處事的本事。最終，為自我樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

二月份：

1、學習綱要的資料，領會《綱要》中的精神。

2、學習教育論文的寫作。準備幼兒教育論文的選題、收集有關資料。

3、制定有關教育教學計劃、各類活動計劃。

4、學習托班課程目標、資料。

三月份：

1、學習教師觀察技能。

2、確定幼兒教育論文的提綱，收集論文的資料。

3、寫好一篇幼兒觀察記錄。

四月份：

1、學習創造性美術活動的方法，閱讀有關幼兒創造性美術活動的書籍。

2、書寫有關閱讀筆記一篇。

五月份：

1、學習教師的師德，書寫一篇心得。

3、教研組對有關創造性美術教育活動進行開課、研討。

六月份：

1、幼教論文修改后定稿。

2、整理幼兒生成活動的資料、記錄。

3、向家長反饋幼兒的階段表現。

七月份：

1、書寫學期班務總結。

2、書寫教育筆記兩篇。

3、班級物品整理、歸類。

4、召開學期末的家長座談會。

八月份：

1、對新生開展家訪工作。

2、班級環境的總體策劃。

九月份：

1、制定新學期的各類計劃。

2、準備家長會有關資料并召開家長會。

3、班級環境布置，迎接新生。

十月份：

1、撰寫課題方案。

2、學習《教師心理健康研究》。

3、書寫學習《教師心理健康研究》的心得一篇。

十一月份：

1、修改小課題，參加定海區小課題評比。

2、撰寫活動設計方案，參加陶行知“課堂教學生活化”的方案評比。

4、園級課題：2-3歲幼兒口語本事培養的實踐研究結題。

十二月份：

1、整理幼兒區角活動的方案、活動記錄。

2、參加幼兒園教壇新秀評比。

一月份：

1、書寫幼兒海味游戲活動方案一則。

2、書寫閱讀筆記兩篇。

實驗幼兒園一學期教學計劃篇六

1、在集團各部門領導的幫助下，新的領導班子配合逐漸默契，充分發揮出了年輕人工作熱情高，創新意識強的優勢，堅持“以人為本”的管理理念， 圍繞“民主、務實、創新”認認真真的開展工作，各項工作落實情況好，工作效率比較高，教職工積極性高，責任心和服務意識明顯增強。

2、依據《一級一類園驗收細則》的標準，采用師徒結對幫帶活動，努力使各項保教工作達到標準要求，保教工作在集團級類驗收督導活動中得到好評，并接待全集團和來自全國姐妹園20余名教師的參觀學習。

3、開展豐富多彩的師幼活動，關注幼兒的成長與發展，讓幼兒和教師的素質充分展示并不斷發展，本學期，結合實際開展了自然角環境創設評比、教師及幼兒課間操評比、教師教育觀摩評比活動、親子活動、家長觀摩日等活動、慶六一演出活動、慶集團成立十五周年慶專場音樂會等大型活動，在活動中促進了幼兒發展，鍛煉了隊伍，展示了教學成果。幼兒園被評為“洪恩英語教學示范園”，小朋友的鋼琴和爵士鼓考級通過率100%，另有多名幼兒在繪畫比賽和爵士鼓比賽中獲得全國比賽金、銀、銅獎。

4、全園上下一心做好安全、衛生保健和預防傳染病工作，尤其是加大了對家長的宣傳力度，取得了比較好的效果，本學期未發生安全事故、手足口等傳染病，在期末體檢中，幼兒的各項指標均達到一級一類園要求。

5、家長工作信息化的運用取得了階段性的成果，通過班級博客的普及與建立，使家長們能夠利用照片、視頻、留言等多種形式直觀全面的了解幼兒情況，和教師的溝通更加便捷，特別是父母對幼兒園的了解更加深入，“家長志愿者“活動的開展讓更多的家長走進幼兒園，參與幼兒園的活動，既協助完成了教師的工作又增加了溝通的機會，和教師一起共同促進幼兒發展。

骨干教師的引領作用還需要進一步發揮，特別是關注不同層次教師的需要和發展目標，讓每位教師都能夠在工作中感受到成功的快樂，從而發揮自身的主觀能動性創造性的開展工作。

2、教學工作中教育觀念如何轉化為教學實踐行為還有待研究，教研活動的實效性方面還有待提高，另外部分新教師教育觀念和教學能力還有待進一步學習，不僅要注重游戲化的教學方法也要注重培養幼兒養成良好的行為和學習習慣。

3、衛生保育工作的檢查力度不夠，對幼兒的生活照顧還不夠細致，尤其是對體弱兒(反復生病的幼兒)的關注和家長教育指導還需要加強，保證每個小朋友健康成長。

在市區學前教育工作計劃和集團管理服務中心的引領下，本期將繼續貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神和我園“幼兒開心、教師舒心、家長放心”的指導思想，以內涵發展為主線，以構筑優質特色教育為目標，以《快樂與發展》課程為突破口，以幼兒的發展求得幼兒園的持續發展，進一步提升幼兒園保教質量，努力實現辦學水平的'新突破。

（一）強化內部管理，以創新求發展，樹立“四個意識”：服務意識、規范意識、質量意識、發展意識。

（二）注重園本教研和課程實踐，提高實效性，鞏固特色教育成果，促進幼兒與教師發展。

（三）加強隊伍建設，創設團結協作、奮發向上的良好園風，打造一支以骨干教師為龍頭的思想好、業務精的教師隊伍。

1、提高教職工思想政治素質和職業道德水平，是搞好各項工作的關鍵。本學期將每月組織一次教職工的政治學習活動，學習政治時事文件、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德準則》《北方之星員工管理手冊》等。讓教職工進一步了解國家、集團對教育工作者的要求，提高思想覺悟和政治素質，增強工作的事業心、責任感和服務意識。

有效的溝通，除談話外還要采取多樣的形式如博客和約談等，支持各班級有創造性的開展家長溝通活動，期末繼續進行幼兒發展評價約談活動。

在工作中發現，不少家家長缺乏科科學的育兒知識，本學期將通過家長講座、開設家教宣傳欄、家教園地、利用博客與家長口頭交流、建立幼兒成長檔案、家長開放日等方式幫助家長提高育兒水平、拓寬育兒知識面、相互傳遞育兒經驗，每月還將舉行一次家長沙龍，圍繞育兒話題邀請專家進行現場實例剖析、討論和答疑。

1、做好開學準備工作，新生入園適應工作

2、抓好開學常規工作，養成良好的生活常規

3、幼兒園優化美化環境及評比，

4、認真制定各類計劃

5、慶祝教師節“夸夸我身邊的好老師”活動及集團表彰活動

6、召開家委會、新生家長會、各班級家長會

7、第一次集團早教課題組活動并開辦親子班

1、認真開展教研觀摩展示活動

2、各班級半日活動檢查與評比

3、組織教師外出聽課學習

4、組織第二屆“大手拉小手”重陽節遠足親子活動

5、 開展早期教育進社區活動

6、 開展小班組親子秋游活動，中大班“中華民族園”參觀活動

7、國際班開展“萬圣節”親子郊游活動

1、教師園內活動音樂公開課暨綱要研討活動。

2、園本培訓課題中期評估活動。

3、開展消防知識講座和疏散演習。

4、幼兒秋季運動會。

1、 各班級特色教學展示活動

2、 各班級以民族特色為主題，開展民族特色慶祝新年游園活動，感受中國傳統民俗文化。

3、 國際班舉行圣誕節親子游樂活動

4、 迎接集團督導檢查工作

5、 幼兒膳食展示及圣誕節自助餐活動

1、 教師教研論文、保育筆記和課例評比

2、 教師基本功考核評比

3、做好期末總結和幼兒評價，家長約談工作

4、教師期末工作考核和評優工作

5、課題階段性研究總結