在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中學(xué)生班會課有哪些篇一
幸福，是一個老話題。在不同的時期，不同領(lǐng)域的人們對此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生明白，一個幸福的人，必然善于認(rèn)識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。
班會目標(biāo)：
1、認(rèn)識到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。
2、學(xué)會從奮斗過程中尋找幸福。
3、懂得個人幸福能在集體幸福中得到放大。
班會形式：情境體驗(yàn)、分享交流
班會過程：
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體;幸福有時很遙遠(yuǎn)，有時又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福.獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)……生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。希望通過本節(jié)主題班會《感悟幸福》。同學(xué)們能夠認(rèn)識幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。今天我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：《認(rèn)識幸福》，第二篇章為：《把握幸福》。
主題班會活動內(nèi)容及流程
第一篇章《認(rèn)識幸福》
主持人b：各位老師，同學(xué)大家好。下面我們開始走近幸福，認(rèn)識幸福!
主持人b：有人說：幸福是無私奉獻(xiàn)、助人為樂;有人說：幸福是光明正大、寬宏大量;有人說幸福是善解人意、無微不至;有人說幸福是堅定信念、勇往直前。
主持人a：下面我們就開始對幸福的眾說紛紜：(請同學(xué)們發(fā)言，會前要準(zhǔn)備好)
主持人b：如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。給大家一分鐘的準(zhǔn)備時間。(注：在此期間，播放輕音樂)
主持人b：幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。
觀看視頻
主持人b：讓我們大聲的朗誦詩歌《幸福》，表達(dá)我們對幸福的感受。
(朗誦詩歌《幸福》)
第二篇章《把握幸福》
主持人a：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福!今天我們確確實(shí)實(shí)的感受到了它!今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
主持人b：是啊，我們確實(shí)很幸福。但幸福并不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機(jī)會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒有再出現(xiàn)，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實(shí)地地工作，那他所得到的將會是一種實(shí)在的幸福。
主持人a：享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時刻需要提醒。幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。
主持人b：請同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。
(要求有場景，人物，并請同學(xué)們重點(diǎn)講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。)(注：畫畫時播放輕音樂)
主持人a：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個你未來的幸福。
主持人b：輔導(dǎo)員發(fā)言。
主持人a：最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會!
大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》。
初中學(xué)生班會課有哪些篇二
1、通過資料交流讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風(fēng)俗，通過賞花燈、猜燈謎，讓學(xué)生體驗(yàn)、熟悉我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在。
2、在元宵節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新鮮事，有趣事;學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動相關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力;在活動中培養(yǎng)學(xué)生分工合作、積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、解釋"元宵"的含義
1、同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?
2、有誰知道"元宵"一詞的含義呢?
二、了解元宵節(jié)的由來
那么元宵節(jié)是怎么來的呢?
三、知曉元宵節(jié)的習(xí)俗
(一)我國民間有元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。民間相傳，元宵起源于春秋時期的楚昭王。某個正月十五日，楚昭王經(jīng)過長江，見江面有漂浮物，為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請教孔子。
(二)元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教。
(三)隨著時間的推移，元宵節(jié)的活動越來越多，不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動。
四、賞花燈，猜燈謎
1、學(xué)生相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈。
2、猜燈謎。
五、作業(yè)
圍繞元宵制作一張手抄報(a4紙)
初中學(xué)生班會課有哪些篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們
合：大家晚上好!
主持1：時光的車輪碾過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。在這一個收獲的季節(jié)里，我們所有的老師和同學(xué)都參加學(xué)校組織的勤工儉學(xué)活動，學(xué)校不會忘記你們的辛勤付出，在這里，請允許我代表學(xué)校，向各位老師，同學(xué)說一聲：你們辛苦了。
主持2：今夜，伴隨皎潔的月光，我們?nèi)熒鷼g聚在思源廣場，同抒金秋的喜悅，一起歡度這月色溶溶的美好時光。今夜，雖然我們沒有和家人在一起，但在我們今天團(tuán)聚在學(xué)校這個大家庭里，將共享一道有關(guān)月亮的豐盛晚餐。我們將對月抒懷，望月高歌，體驗(yàn)月下的溫馨，共敘月夜的思念。
主持1：俗話說：十五的月兒十六圓，今夜的月亮更圓也更亮，現(xiàn)在我宣布：xx縣第二小學(xué)“說月、賞月、詠月、唱月、思月”“今宵月更圓”中秋晚會現(xiàn)在開始。
主持2：在今晚這個人月兩團(tuán)圓的日子里，我們祝福所有的師生月圓人圓夢圓。首先有請我們學(xué)校的張艷芳和馬麗峰老師為大家?guī)淼谝粋€節(jié)目———歌曲《但愿人長久》，有請張艷芳和馬麗峰老師。
主持1：但愿人長久，千里共嬋娟，這既是美好的愿望，也是美好的祝福。其實(shí)這首歌的歌詞來源于一位大文豪之手，他就是蘇軾。現(xiàn)在讓我們通過欣賞八(1)班李嬋和盧天星為我們帶來的詩朗誦《水調(diào)歌頭-明月幾時有》來體驗(yàn)蘇軾的樂觀豁達(dá)胸襟。
主持2：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有深厚的文化積淀，在今天的“今宵月更圓”中秋晚會上，除了朗誦和演唱有關(guān)月亮詩詞和歌曲，我們還將講解有關(guān)中秋節(jié)相關(guān)的知識和傳說，使大家對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有一個更為深入的認(rèn)識。據(jù)史籍記載，古代帝王祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五，恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”;又因?yàn)檫@個節(jié)日在秋季八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”、 “中秋節(jié)”;這一天又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)習(xí)俗活動，故亦稱“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。在國人心目中，中秋節(jié)是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。古往今來有很多歌頌中秋節(jié)的作品，下面有請七(6)班的韓悅、李超為我們帶來詩歌朗誦《中秋賦》。
主持1：秋空明月懸，此刻月圓滿。而人間的思鄉(xiāng)之情，卻在此時溢滿心頭。離開家鄉(xiāng)的人，無論走多遠(yuǎn)，都難忘故鄉(xiāng)的那一輪明月，無論在何方，都會懷念故鄉(xiāng)的親人，我們只有把思念托付給那一脈幽幽的月光，給夢中久違的故鄉(xiāng)。請欣賞由王成老師帶來的歌曲《月至故鄉(xiāng)》。有請王成老師。
a;時光匆匆，生活一瞬即逝，我們未來將會踏上新的征程。
b;不時會回頭看看曾經(jīng)走過的一段路，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我們?nèi)匀环Q其為“幸福時光”。因?yàn)樗涗浟宋覀兂砷L的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更多的是給予了我們收獲的喜悅。
a;在青春的時光里，若沒有經(jīng)過艱苦的奮斗，沒有經(jīng)過辛勤的付出，我們的人生將會毫無意義，就如同繭沒有經(jīng)過痛苦的掙扎而永遠(yuǎn)不會變成美麗的蝴蝶，河蚌沒有經(jīng)過礫沙的一次次磨練而永遠(yuǎn)不會孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。
a;青春，多么美麗的字眼，青春代表活力，青春代表熱情，青春代表我可以向全世界大聲地喊出：我們的名字叫青春！
b;青春如花，美麗地綻放。
青春期的我們，是最美麗的，我們猶如一朵朵盛開在驕陽下的向日葵，盡情的向萬物傾吐自己的芳香。
a;我們沒有荷花的清新；我們沒有牡丹的濃艷；我們沒有梅花的淡雅；我們沒有百合的純潔……但我們充滿活力，我們永遠(yuǎn)快樂，我們擁有自己的一份獨(dú)特。這就是青春的美麗所在。
b；口語交際主題班會‘我的青春’，現(xiàn)在開始。
同窗們，我們當(dāng)初身處校園，有時感到不到，實(shí)在，假如靜下來想想，壓力就是耳濡目染地存在的。有些人抉擇了回避，那么接下來就會是沉溺，腐化；而有人取舍了去面對，去斗爭，懷揣盼望，創(chuàng)造未來。
實(shí)際上，任何的徘徊與迷茫，都來自于我們對未來的不斷定，對自己的不自信。
呵呵，有時，咱們想著想著就著慌，本人就在問自己，“我將來干什么呀？能找到什么什么樣的工作嗎？再過兩年，我也會畢業(yè)，要去口試，我行嗎？......”這就是不自負(fù)的表示。
固然，自信，不一定行；然而,經(jīng)典臺詞，不自信，必定不行。
在任何時候，人往往是在自信的狀況下，施展最好，做得最棒。
如何樹立自己的自信？我想，我們更多的應(yīng)當(dāng)是，建立一個明白的目的，在平時一直地空虛自己、進(jìn)步自己，讓自己更“有料”。即使到某個新的`階段，這個目標(biāo)調(diào)劑了，但是，這個進(jìn)程是有利的。
當(dāng)你清楚自己在干什么的時候，曉得自己在為未來舉動，那么，你將比任何其余狀態(tài)下更加自信，更有愿望創(chuàng)造美妙未來！
甲: 良多時候，人生就須要勇氣，需要一種踴躍的生涯立場。
乙:只有具備了無畏的勇氣，才會從囿于自我的小天地里擺脫出來，才會更普遍自若地與人溝通交換，才會聽到不同的聲音，共識或批駁。
乙:許多勝利的人都以為人最大的對手是自己。當(dāng)他們閱歷風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)明光輝的成績后，卻發(fā)明成功途徑上遭受的難題遠(yuǎn)不如超出自己艱苦。
甲: 即便運(yùn)氣刺了你一刀，依然鼓足勇氣去面對跟搏擊，傷口同樣也能綻開出另一種漂亮。
乙: 勇氣猶如暖和的陽光，讓因自私而日漸麻痹的人心得到溫暖。
甲: 勇氣如同甘甜的河流，讓因磨難而千溝萬壑的心靈得到潤澤。
結(jié)尾:
甲:勇氣既非莽撞的血?dú)庵拢喾歉叩傅暮脻h精力，它是我們本身成長的內(nèi)在力氣，也是我們在成長中所能給予自身的最剛強(qiáng)的守護(hù)。
乙:勇氣猶如清爽的空氣，讓因瓶頸而意氣消沉的心坎得到活氣。
甲:人只有不斷鼓足勇氣去感觸人道、正視困難、沖破自我，將勇氣與智慧并行，才干更好的貢獻(xiàn)社會，實(shí)現(xiàn)人生的真正價值。
初中學(xué)生班會課有哪些篇四
學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。
（2）能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
師談話引入：青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特殊是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)峻了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
一、溺水致死原因
主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
二、癥狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
三、自救與救護(hù)
當(dāng)發(fā)生溺水時，不認(rèn)識水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)定，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者四周，觀察清晰位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護(hù)：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立刻進(jìn)行口對口人工呼吸，同時進(jìn)行胸外心臟按摩。
四、如何防溺水
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好預(yù)備、缺少安全防范意識，碰到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
初中學(xué)生班會課有哪些篇五
我的實(shí)習(xí)小伙伴在當(dāng)上見習(xí)班主任之后，就受到所在班的班主任邀請為他們班的學(xué)生開一次主題班會，內(nèi)容就是她們的大學(xué)生活，以激勵學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。而今天，我終于有機(jī)會為我們班的學(xué)生開一次主題班會了，我激動不已，向他們班主任保證會開好這次主題班會。
這次是根據(jù)最近發(fā)生的森林火災(zāi)做一次森林防火的主題班會，為了開好這次班會，我做了充足的準(zhǔn)備。首先，我跟我們班學(xué)生開了一個小小的會議，敲定了主題班會的內(nèi)容和形式，然后劃分了小組并派發(fā)了任務(wù)。我覺得最幸運(yùn)的就是我所教的班級是美術(shù)班，所以黑板報自然不在話下，是最不用發(fā)愁的部分。一共四個小組，他們的任務(wù)分別是查找資料并記錄會議流程、完成班會后的心得以及做一個小小的總結(jié)、完成黑板報和流程制定以及按照主題組織三種活動。學(xué)生忙著，我也不甘落后，我攬了前面黑板寫字的任務(wù)、制作ppt、寫教案和主持人的工作。準(zhǔn)備了小半天(都是下課和小自習(xí)準(zhǔn)備的)之后，班會正式開始。
1、森林火災(zāi)產(chǎn)生的原因。
2、森林火災(zāi)的后果和危害。
3、森林火災(zāi)的防范。
4、森林火災(zāi)的解決方案。
同學(xué)們踴躍發(fā)言，熱烈討論，課堂氣氛很是活躍。
緊接著，學(xué)生們準(zhǔn)備了森林防火標(biāo)語誦讀、森林防火小品展示以及森林防火小組辯論三個活動，氣氛熱烈，再次將主題班會推至高潮。
其后，我對今天的森林防火主題班會進(jìn)行了簡練的總結(jié)，并向?qū)W生們提出了希望和要求。學(xué)生們也向我表示從這場主題班會之中學(xué)到了很多知識，也懂得了很多道理，這令我很欣慰。班會結(jié)束之后，我讓記錄會議流程和寫班會心得的同學(xué)將本子交上來，并進(jìn)行了表揚(yáng)和積極的反饋。
總之這場班會完成得很順利，不僅學(xué)生從中學(xué)會了知識和道理，我也獲得了他們班主任的贊賞和認(rèn)同，令我很開心。這次班會是我參與班級管理的其中一個環(huán)節(jié)，未來我將通過更多的方式參與班級管理，積極為班級做貢獻(xiàn)，也為我的實(shí)習(xí)過程增光添彩!