無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰和問題，實現個人和組織的發展目標。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中班會活動方案篇一

經過調查問卷發現：全班54名學生中，知道父母生日的同學占9%，會家主動幫助父母作家務的占6%，經常與父母溝通談心的占2%，在節日時向父母送禮物以示祝賀的占2%……這些數字說明，學生的親情意識淡薄，只知享受，不懂感恩。因此，需要加強對學生進行親情教育。

1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。

2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發學生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進而對祖國的`感情。

1、準備節目，搜集相關的文章，歌曲，主持人準備串聯詞。

2、制作相關課件。

3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯等。

4、邀請學生家長參加班會。

（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）

甲：一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。

乙：你讀懂這份希望了嗎？

（合）：長春市一五八中學二年四版“懂你”主題班會現在開始。

1、配樂散文：《奇跡的名字叫父親》

甲：有一個樸素但偉大的名字叫父親。

乙：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。

甲：他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。

乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。

甲：父愛無言，卻博大深沉。

乙：父愛無語，卻真摯長久。

甲：下面請欣賞配樂散文《奇跡的名字叫父親》

2、聽后隨感

甲：讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。

乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。

甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。

乙：好文章是睿智的大師，可以導航思想。

甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動了嗎？讓你的情動了嗎？

（乙提示學生隨意談感受）

3、情景劇：《握住母親的腳》

甲：母情的愛如一條奔騰不息的大河，永遠不會懈怠和停止。我們的愛只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會停滯和斷流。

甲：可憐天下父母心！父母對我們的復出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會成為永恒。同學們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。

（主持人以首先講訴自己和母親的故事感染和帶動其他學生采擷生活中美麗感人的生活細節，去感悟親情。）

1、小品《嘮叨媽媽》

甲：有一些事情，當我們年輕的時候，還無法理解，當我們理解的時候已不再年輕。有些東西可以彌補，而有些事情卻永遠無法彌補。

乙：是啊，有時，我們會把“叮嚀”當作“嘮叨”把“期待”，當作“壓力”母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品《嘮叨媽媽》。

２、反思自己的思想和行為，進一步感受親情、提高對親情的認識深度。

甲：因為缺少理解，才會產生代溝，因為多了誤解，才會發生矛盾，十四歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學們，看看我們自己吧，我們對父母有過多少關心，有過多少理解？又有過多回報呢？今天，我們當著父母的面前，把我們曾有的懺悔，把我們壘親情的認識，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽。

１、舞蹈《燭光里的媽媽》

乙：烈日下揮汗如雨的父親累彎了脊背

甲：寒風里不輟勞作的母親熬白了青絲。

乙：那雙踏實干裂的腳啊，踏過了多少田壟。

甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗。

乙：風雨中你寬闊結實的肩背是我溫暖的床鋪。

甲：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。

２、用自己的方式表達對親人的感激與愛

甲：一個人如果不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人如果只知道享受，那他的情感是自私的。

乙：今天，此時，讓我們心情的噴薄愛的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（學生自由的上前、唱歌、朗誦、舞蹈、或說句祝福的話）

３、和著音樂共同唱主題曲《懂你》

（在歌曲進行中，主持人結束語、班會結束）

甲：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

乙：那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。

合：勤勞的無私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你；幸福快樂，健康長壽，主題班會到些結束。

初中班會活動方案篇二

1、認知目標：通過活動使學生懂得奉獻愛心是中華民族的傳統美德，作為新世紀的中學生必須擁有一份對他人的愛心和對社會的責任心，有愛心的未來是健康的未來。

2、情感目標：使學生在關心幫助別人中展現自身價值，體會“關心別人，快樂自己”的真諦。

3、行為目標：通過本次班會活動，增強同學們的責任感，激勵同學們從身邊的小事做起，學會關心他人，把愛心奉獻給父母、奉獻給集體、奉獻給社會。

本課是《德育》讀本初中二年級p39-p42第九課《世界需要熱心腸》。

班會按照時間的先后順序，通過視頻、談話、詩歌、相聲和真情告白等方式，配合主持人的講解對班級組建以來，發生在集體中、同學間和師生間愛心活動的感人事件予以重現，從而激勵同學們做有愛心和責任心的人。

1、發動同學搜集同學們參加“愛心活動”的相關資料。

2、編寫配樂詩朗誦《愛心接力》，準備背景音樂。

3、編寫并排練相聲《把愛堆成山》。

4、改編《童話》歌詞。

5、學生制作愛心卡片。

6、準備氣球并圍成“心”形。

7、準備全體同學簽名的“愛心”橫幅。

8、制作多媒體課件。

9、購買送給馬奶奶的保健品。

（主持人趙慧欣、倪江江出場）

主持人一：我叫趙慧欣。

主持人二：我叫倪江江。

主持人一：今天的班會課由我們兩人來主持。首先讓我們以熱烈掌聲歡迎各位領導、老師參加我們班的主題班會，我們的班會主題是“有愛就會有未來”。

主持人二：兩年前的九月，我們告別了無知的童年，懷著好奇的心情踏進七年三班的門檻，就在那一瞬間，同學們深切的感到：我們屬于這個集體了，于是大家把彼此的心融在了一塊，大事小事，我們都同呼吸共命運，同學們時刻將自己與這個大家庭聯系在一起。

主持人一：從報到那時的相遇，到軍訓中的相識，再到如今的相知，友情將我們帶到一起，愛心將我們聚到一起，多么美妙的時光，好似一段奇妙的旅程。

主持人二：自從創建了這個集體開始，每個成員都在為這個大家庭貢獻一份力，盡管仍存遺憾，但每個人都熱情不滅，在一天天的相處中，同學們團結得更緊密了，心與心的距離更近了，因為我們有著共同的愛心。

主持人一：愛心是我們中華民族的傳統美德。作為新世紀的中學生我們必須擁有一份對他人的愛心和對社會的責任心,下面就請汪雅晴和愛心大使杜沛、孫廓沛同學說說我們班的愛心活動，重現我們的那一幕吧！

第一版塊：《愛心重現》（汪雅晴飾記者、杜沛、孫廓出場）

記者：你好，你是興南中學八年三班的杜沛同學嗎？

生甲：你好，我是。

生甲：那天中午，我班召開了《我為奶奶獻愛心》的主題班會。聽到馬奶奶的事情后，大家的反響非常強烈，你一言我一語地討論該如何去幫助馬奶奶。

記者：班會過后同學們都懷有怎樣的心情？

生甲：我記得那天班會過后，孫廓同學出于好奇心，去了馬奶奶的家里，下面我們來聽一聽他當時的心情吧！

生乙：大家都知道家住在南市街福厚西里的馬奶奶吧！她的生活很困難，兩個女兒都下崗了，而且身患重病，所以奶奶沒有人去照料。由于沒有生活來源，十幾年來，僅靠每月100元左右的生活費，奶奶沒吃過一口肉。冬天沒有錢生爐子，不大的小屋凍得像冰窖一樣，奶奶的手、腳和耳朵上都長滿了凍瘡。盡管如此，奶奶還是靠著自己開朗的性格走過了這些年的風風雨雨。

那天中午，楊老師給我們讀了這篇報道，我不相信身邊會生活著這樣貧困的人。出于好奇，我來到了馬奶奶家，一進胡同口，我就看到了那里的灰塵和破舊。我敲響了那扇只有半塊玻璃的門。

屋里的光線很暗，剛從外面進來根本看不見什么東西，奶奶拉著我坐在床上，拉亮了那只有3、4瓦的小節能燈，這時借著微弱的燈光我才能看清屋里的一切：七、八平米的小屋里，有一張用木板搭起的床，床頭有很多藥瓶，這說明奶奶的身體并不是很好，前面是一個破爛不堪的家具。左邊是一個小煤爐，由于很久不使用的原因，上面已滿是灰塵。雖然屋內的燈光不是很亮，但我還是可以看到奶奶那憔悴的臉龐。奶奶問過我的學習后，給我講了許多道理，告訴我一定要好好學習。我好奇地問奶奶：“您家連個電視都沒有，怎么會知道這么多的新鮮詞？”奶奶說她不認識字，這十幾年來，陪伴她的只有一臺破舊的半導體。此時我的心不由得微微一震，原來還有這么貧窮的人生活在我們身邊，而我們卻還在肆無忌憚的浪費。

從那時起我就想：我們應該從我做起，從現在做起，省下身邊的每一元錢來幫助馬奶奶這樣的人，向他們伸出援助之手，以幫助他們脫離貧困。

生甲：我們一共為馬奶奶捐了四次錢，最多的達到了220元，最少的也有150元。我們用這些錢，逢年過節時，買一些營養品或生活用品給她送去，剩下的錢就送給她，由她自己支配了。

記者：這么長時間以來，你們一定為馬奶奶做了不少事情吧？

生乙：那當然，有時候，有的同學因病不能到校，我們就把他那盒沒有吃的飯給馬奶奶送去。尤其是天熱的時候，同學們怕飯會變質，就連自己的午飯也顧不上吃，趕忙跑到馬奶奶那里，來回需要40分鐘呢，同學們餓著肚子，從不抱怨。

生甲：而且同學們一直自覺地把用過的飲料瓶子收集在一起賣掉，把賣瓶子的錢也一并捐給馬奶奶。

生甲：在馬奶奶家里，我們陪馬奶奶聊天，給她講故事、讀報紙，還幫助她打掃衛生，雖然馬奶奶的屋子并不大，但我們仍積極地找活去干，把馬奶奶的屋子打掃得干干凈凈。

生乙：噢，記得那次，馬奶奶家的小節能燈不亮了，恰巧我班的王泓睿同學在那，他個子高，不一會就把燈弄亮了；去年夏天，細心的李洋同學看到馬奶奶的屋子沒有窗戶，不能通風，實在是太熱了，就省下自己的零用錢，買了臺迷你電風扇送給馬奶奶，馬奶奶接過小電扇，高興得樂出了眼淚。

生甲：每當這時，馬奶奶的臉上露出了欣慰的笑容，眼睛里噙滿了感激的淚水。

記者：那家長們是不是也很支持這件事呢？

生甲：嗯，有的.家長把自己的錢拿出來和我們一起捐給馬奶奶，有的叔叔、阿姨把做好的飯菜和買的營養品讓自己的孩子給馬奶奶帶去。

記者：通過這次愛心活動，你們一定學到了不少知識吧？

生甲：我明白了父母掙錢的不容易，我知道應珍惜現在的幸福生活去好好學習。

生乙：我懂得了身邊有許多需要幫助的人，我們要多向他們伸出愛心之手去幫助他們。

記者：有什么體會呢？

生甲：我們每一個人都會長大，也都會有未來，但我們的未來不能缺少一樣東西，那就是愛心。

生乙：有愛心的未來是健康的未來，這些東西雖然不能從課本上學到，但今天，我們用行動告訴了世人。

合：愛心已在我們的身心里萌芽。

生甲：下面請看我班開展愛心活動以來媒體對我班活動的報導。

（在背景音樂聲中大屏幕播放20xx年11月26日、11月28日《天津青年報》對我班愛心活動報導的圖片、20xx年6月12日《城市快報》對我班愛心活動后續報導的圖片、20xx年12月29日天津電視臺少兒頻道對我班愛心活動報道的影像。）

主持人一：彈指一揮間，到現在，我們班的同學幫助馬奶奶的活動已有一年半的時間了，在這些日子里，風雨無阻的一次次看望，積極熱情的一次次的捐助，代表著同學們的一顆顆熱情而無法用言語表達的心。

主持人二：同學們在馬奶奶那里學會了如何愛，學會了如何關心。同學們的熱情是無以抵抗的，在此之際，讓我們來聽聽這愛心的聲音。下面請欣賞由我班李洋同學創作，王泓睿、趙多維同學表演的配樂詩朗誦《愛心接續力》。

第二版塊：配樂詩朗誦《愛心接續力》

（背景音樂起，王泓睿、趙多維出場）

生甲：開裂的磚墻，圍成了低矮的瓦房，

昏暗的燈光，反射出黯淡的臉龐。

生乙：現代生活的萬家燈火并沒有照亮，

這個擁有光榮歷史的老樓群，

而她獲取外界信息的唯一途徑，

就只有那半導體空蕩蕩的聲響。

生甲：哺養幾十年的兒女并沒有能力改善老人的狀況。

生乙：早逝的老伴，又為她的心靈抹上一股寒光。

生甲：數九隆冬，燒煤只不過是遙遠的奢望。

生乙：驕陽盛夏，電扇只能成為一個不切實際的設想。

合：黑暗即將過去，黎明已經來臨，

生甲：一群滿懷愛心的孩子闖入了她的生活，

從此她的生活充滿陽光、充滿希望。

生乙：厚厚的塵埃并不會埋浸我們的信念，

綿綿的細雨并不能澆滅我們的心腸。

生甲：一次次的捐贈，讓她昏暗的生活散去；

生乙：一次次的感謝，讓我們干涸的心土重新萌芽。

生甲：兩年的努力，引起了社會的共鳴，

生乙：兩年的幫助，堅定了生活的理想。

生甲：如今，我們初中生活即將結束，

合：在這里我們至誠地希望，

有人接過我們的愛心，

并不斷地向下傳遞，

生乙：愛心接力，會讓孤寡老人的生活重放光芒，

合：因為世界需要熱心腸。

主持人二：現在，我們班的同學通過愛心活動思想得到了升華，擁有了對他人的愛心，我們回報社會最好的方法就是用實際行動來證實。20xx年9月，我們向全市的中小學生發出了倡議，“向薊縣的孩子們捐助愛心本”舉行了“愛心薊縣行”活動。下面大家聽一聽由沈博文、李光耀同學編寫的相聲《把愛堆成山》，表演者李光耀、李績臣。

第三版塊：相聲《把愛堆成山》

（大屏幕展示20xx年9月18日《城市快報》對我班“愛心本”活動和倡議書的報導，10月9日《城市快報》“愛心薊縣行”的報導，重現同學們捐助、裝飾“愛心本”和家長大力支持配合的場景。）

主持人二：歡聲笑語之中，是否讓同學們感到了快樂？這不僅是想讓大家輕松一下，更是表達出同學們對這愛心活動的一份誠摯的心。

主持人一：就像同學所說的，自從參加了馬奶奶的活動，我們都培養出了愛心。接下來請我們的學生代表李洋同學來談談他的感受。

第四版塊：美文欣賞《愛心的課堂》

當我們第一次組隊去您家時，看到那空墻無瓦，陰暗潮濕的陋室，我們心中涌起一股憐惜。從此我們經常為您打掃房間，與您談天。那里，變成了愛心的課堂，您，就是那里的主講。

我們這支愛心小隊經常給您送雞蛋，您說您心中不落忍，讓我們立保證，可我們卻一次次違背了我們的誓言，馬奶奶，您收下吧，我們不僅僅是帶去食物，還帶去了五十三人的火熱紅心。在您與我們的談天中，我發現您是如此樂觀地面對生活，您教我們做人，教我們如何處世，在您的課堂里，我們的精神得到了凈化，得到了熏陶。這里，也是我們精神的殿堂。

一次，我去看您，您接過了我手中的東西，讓我坐下，握著我的手對我說：“你是不是最近在為辯論會的事著急呀？”我心里一怔，心想：您是怎樣知道的，的確，自從得到辯論會通知后，一些瑣碎的活動弄得我焦頭爛額，面對您的詢問，我只能支支吾吾地說：“對”！您的臉上綻現出了笑容，頓了頓說：“你是不是對自己沒信心啊！其實，只要你對這個工作有熱心、有信心、有責任，就一定能取得成功。”我抬起頭看您的臉，發現您臉上的皺紋舒展開了，眼睛散發出了信任的光芒，我低下頭，看著您那起滿老繭的手，深陷的紋路留下了時間的烙印，我使勁地點了點頭，其實，只要我有信心，我就一定要將工作干得有聲有色，將自己的威信豎起來，報答您對我的關懷。

馬奶奶，在您那里我們懂得了樂觀，懂得了自己的價值，懂得了為自己喝彩。愛心的課堂是我們心靈的避風港。

自從開展了與您結對子的活動后，同學們的熱情空前高漲。《城市快報》上《山里的媽媽》一文刊登之后，在同學當中引起極大的反響，同學們都說要像幫助您一樣為那些山里的貧困孩子做一點我們力所能及的小小的善事，于是我們向全市的中小學生發出倡議，鼓勵他們將用過的舊本子裝訂成愛心本，送給薊縣山區那些急需幫助的同學。捐贈那天，幾十個麻袋的學習用品裝滿了一卡車，滿載著我們的愛心向薊縣山區駛去。

我們知道，之所以我們班的德育愛心活動得到了社會各界的一致好評，是因為在與您相處的這兩年里，培養了我們的愛心和對社會的公德心。您讓我們愛心的課堂里真正體會到“關心別人，快樂自己”的真諦。

主持人一：一年多的愛心活動早已造就了同學們的愛心，同學們不僅在思想上得到了升華，許多同學的行動也有了不小的改變。

第五版塊：同學談感受

（張雨）以前放學后一到家我就看電視，總是媽媽催著才寫作業，自從參加了我們班的愛心活動以后，明白了學習是自己的責任，我的學習積極性高了，學習成績也有了大幅度的提高，使我充滿了自信。

（鄭含璐）以前我吃飯特別愛挑食，媽媽做好了，愛吃的只管自己吃也不顧及別人，不愛吃的一口不吃，我參加了幫助馬奶奶的活動后，再也不挑食了，也知道關心父母了。去年母親節的時候，我給媽媽買了一束花，媽媽一進家門，我就對媽媽說：“母親節快樂，您辛苦了。”媽媽聽了特受感動，說我真的懂事了。

（曹陽）用老師的話說，過去我是一個非常懶的學生，一到我做衛生就逃跑，老師說我也沒用。自從參加了獻愛心活動，我明白了做人要有責任感，要關心別人、關心集體，所以從那以后，我不僅值日時不跑了，而且還總是主動留下來幫助其他同學一起做，周圍環境保持得也很好。

（花蕾）以前我是一個特別自私的人，同學問我問題時總是找各種借口不告訴他們，怕別人超過我。幫助馬奶奶的活動我是在那些熱心的同學們帶動下去的，自從與馬奶奶聊天，發現馬奶奶雖然生活很貧困，但她有著一顆善良的心，在幫助馬奶奶的活動中，讓我明白了關心別人，自己也能獲得快樂，在幫助同學的同時，自己也會有很大的提高。從此我變成了熱心腸的人，同學有困難時我會第一時間到達幫助他們。我們班的“愛心本”活動我是最積極的，捐的文具、參考書是最多的。

（張濤）過去媽媽總說我是個“小少爺”，衣來伸手、飯來張口，從不懂得關心父母。我參加了幫助馬奶奶的活動后，明白了做人要有責任感，要有愛心，一個連自己的父母都不放在心上的人，長大了對社會也不會做出多大貢獻。從那時起，我心里就有了一些牽掛，爸爸開車，晚回來時我就會打電話，叮囑他一定要注意安全；下雨了，我會問媽媽有沒有雨具。爸爸、媽媽逢人就夸我懂事，親戚們也說我變得關心人了。

主持人一：聽過了同學們的發言，大家能夠看到我們一路走來的腳印，我們漸漸形成的愛心，這與班主任楊老師的諄諄教誨有著密不可分的關系，是她把我們從陌生的同齡人變成了在一起親密無間的朋友，是她讓我們從懵懂的少年變成了具有愛心的正直的青年，現在來聽聽楊老師的體會吧。

第六版塊：班主任談體會

20xx年11月25日《天津青年報》上刊登的一篇《馬奶奶大蔥醬豆腐過一冬》的報道成為我們班走出校園，走進社區的開始。馬奶奶的事情時刻牽動著同學們的心，由馬奶奶同學們聯想到那些需要我們幫助的人們，由此有了“愛心薊縣行”的活動。同學們在接觸社會、實踐社會、服務社會中去體驗生活、思考問題，從而培養并增強了大家的愛心、同情心和責任心。一次次的愛心行動讓我開始重新面對大家，也重新認識了大家。同學們的思想變化對我來說也是一次次教育，使我得到啟迪。我懂得了，學生只有經過社會實踐的磨練，才會悟出真情實感，這對同學們正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成起著極其重要的作用。從同學們剛才的發言中，我們不難看出，大家已把良好的行為習慣的養成變成了自覺的行為，這與我們班開展愛心教育活動是分不開的，同學們從愛心活動中懂得了樂觀，懂得了自己的價值，懂得了為自己喝彩。也感悟出“關心別人，快樂自己”的真諦。在此之際，我衷心地祝愿我們八年三班這個充滿愛心的集體更加團結向上，祝愿我們的全體同學愛心永駐，從小事做起，關愛他人，因為有愛的未來是健康的未來。

主持人一：馬奶奶和藹可親是我們愛她的原因，她對生活的樂觀是我們對愛的追求，而她那枯老的臉龐上的笑容，是我們愛的動力。倪江江告訴你一件事，你聽了以后一定非常興奮。

主持人二：什么事啊，那么神秘？

主持人一：前兩天一些同學去看望馬奶奶，馬奶奶得知我們的班會活動，他要親自來看看咱們呢！

主持人二：真的嗎？那我們快歡迎馬奶奶吧。

第七版塊：馬奶奶及福厚西里居委會書記等領導出場

內容：同學們打開“有愛就會有未來”的橫幅，那上面有全體同學充滿愛心的的簽名和繪畫。馬奶奶出場，同學們送上禮物，馬奶奶講話。居委會書記講話，對我班師生一年半以來關心、幫助馬奶奶表示感謝。

主持人一：大家請看，這個布標上密密麻麻的字是我們53個同學的簽名，凝聚著我們班級53顆誠摯的愛心。

（背景音樂）

主持人一：做一個有愛心的人，就應心存感激，懷著一顆善良的心，學會包容。

主持人二：是啊，讓我們伸出雙手，為所有需要幫助的人圓上一個快樂與幸福的夢吧。

主持人一：我們要時刻為愛而吶喊，時刻為良知而清醒，時刻為陽光而歌唱。

主持人二：讓我們用愛架起一座座橋梁，它一定會通向幸福的殿堂。

合：我們堅信有愛就會有未來。

主持人二：讓我們隨著由張馳、趙慧欣根據《童話》改編的，張靈茜、張馳演唱的優美的歌聲中結束這次班會吧！

第八版塊：尾聲

內容：同學們揮動著手中的愛心卡和氣球隨著音樂一同歌唱，部分同學陪同馬奶奶和領導們照像留念，班會在非常熱烈的氣氛中結束。

根據歌曲《童話》改編的歌詞

忘了有多久/再沒聽到些/身邊的人/艱苦的故事

我想了很久/做出了決定/是不是我該/幫助些什么

你哭著對我說/生活里都是痛苦的/我不可能改變你生活

你感動對我說/在你們付出以后/我的天空/星星都亮了

主持人一：八年三班《有愛就會有未來》主題班會到此結束，謝謝各位領導，老師來參加我們的班會，讓我們用熱烈的掌聲表示歡送。

此次活動是從“愛”字入手。因為現在的學生基本上都是獨生子女，對愛的索取要多于愛的付出，對他們的愛的教育是迫在眉睫的。“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。讓同學們通過主題班會感受到來自身邊的愛，自己也學會付出愛，并能把愛擴大，上升到社會，進而愛家鄉、愛祖國，讓學生成為有愛心的人。

愛，會使人變得高尚。通過參加愛心活動，同學們比平時細心了，他們會觀察父母怎樣對待他們，也能從老師和同學那里體會到別人對自己的關心、愛護，同時，他們也會用自己的方式嘗試著用愛回報。比如：母親節對媽媽的一句親切問候，一個熱情地擁抱。愛，讓孩子們變得善良、純真。我校初三年級有個女同學身患絕癥，同學們拿出自己的壓歲錢、零花錢，慷慨捐贈，把愛的火炬傳播下去。

從活動的全過程中，可以看出他們在自編、自導、自演中對“愛”的內涵有了更深層次地理解，他們變得更健康、更向上，更可愛。所以，我認為，開展思想積極向上，內容生動有趣，形式新穎獨特的活動是學生們樂于接受的，也是極有教育意義的。在這過程中學生可能忘我地陶醉，這可能就是潛移默化吧。“愛”是最偉大的老師，它能讓人變得越來越好。

初中班會活動方案篇三

1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、知識目標——初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

3、能力目標——自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

1、主持人引入：

主持人：同學們，你們好!

2、看小品，議一議：

1)小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守安全規則，結果出了溺水事故。

2)議一議：

這個小朋友違反了哪些安全規則?

我們應如何遵守安全規則?

3)把小朋友的錯誤糾正過來。

4)由小品、談心得體會。

3、說一說

說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

1)同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么?

2)班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

初中班會活動方案篇四

通過本次活動，來培養學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感。

1、搜集相關的，歌曲，經典詞句

2、問卷調查資料

_x班教室

_年_月_日

一、播放歌曲《感恩的心》導入

二、班主任導入

班主任講述寒假時收到來自于以前學生的與，其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝，引發學生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩之感恩老師。

三、感恩老師

請張棟、陶婷、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的，分享他們對老師的感恩。

四、感恩父母

問卷調查：

（1）你知道你們父母的生日嗎？

（2）你知道他們的年齡嗎？

（3）你知道他們喜歡吃的菜嗎？

（4）你知道他們的結婚紀念日嗎？

（5）你了解的父母養育你的辛苦過程。

（6）說說你最想為父母做的事是什么？

五、感謝社會

（1）5月12日地震發生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩你后悔嗎？她搖著頭哽咽地說：不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學。

（2）14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時間首次傳回了茂縣災情。而這些空降兵平時訓練中只需在數百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復雜地域，無地面指揮引導、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了人民子弟兵的終極意義。

除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無數在汶川地震中不顧個人生死的英雄們，他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作一方有難八方支援。去年，我們的同學也做得非常好，從給_x同學的捐款以及我校教師李老師的捐款活動中可以看出，我們0832班同學的愛心。

六、結束

在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。

由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結束主題班會。

初中班會活動方案篇五

班委會是班集體的領導核和柱,有個健全的、有號召的班委,可以使班集體有積極向上的班風、濃郁的學習氛圍、平等和諧的際關系,是形成優秀班集體的關鍵。同時給學提供鍛煉的舞臺，讓孩在班級管理作中體驗成功，增強信。

1、《班委競選會》主題班會ppt課件

2、板布置書寫“車得快，全靠頭來帶”，并配上花邊。

3、選票

公平、公開、公正！

1、選舉倡議：

“車跑得快，全靠頭來帶”，相對于班集體來說，班部是集體的領導核，是班主任管理班級作的左右。是聯系師與同學的橋梁，班部素質的低直接影響著整個班級的興衰，班部對學的影響有著班主任不可替代的作。因此，建素質、強有的班部隊伍，在班集體中是極其重要的。

2、宣布本學期競選班部職位以及職責簡介：

3、宣布競選條件：

（1）具備定的組織能，有愿為同學服務的作熱情，有團隊精神；

（2）學習主動、認真，能按規定完成各科學習任務；

（3）品德優秀，有責任感，為正派，敢于吃苦有樂于奉獻的精神；

（4）特別要求，如班長必須品學兼優，學習委員必須成績優異，委必須才藝過、有很強的組織能。

4、參加競選同學上臺發表簡短競選演說

5、全班同學進不記名投票，收集選票

6、當場進統計，采取“正”字把各得票顯在板上。

7、宣布新屆班委名單，上屆班委與新屆班委進交接，互相交流。

8、班會總結：

這次主題班會的是為了選舉新的班委，參加競選的同學有勇和膽量站在

看到家為了班級的建設如此盡盡，師感到由衷的興。不管今后我們班級遇到什么困難和挫折，我相信在家的共同努和合作下，我們定能戰勝它們。班委競選會宣布結束！

流程1：競選同學在主題班會前提出書申請；

流程3：宣布競選結果，新屆班委作安排。

初中班會活動方案篇六

通過本節教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養學生人際交往的能力。

（一）、 談話導入：

（二）、情境表演《跳皮筋》

1、小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。

師：小芳她們為什么玩不到一塊？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）

生：小芳不合群，說別人。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。

師：面對這種情形，應該怎樣解決呢？

生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣。（生充分說）

師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續看情境表演《上課鈴響了》。

2、情境表演：

上課鈴響了，同學們快進教室！王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時跺著雙腳，大發脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續發脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）

生：她愛生氣不好，對身體有害。

生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢！

師小結：是，我們應該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂。

下面（出示）我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）

同學之間

學會友好，不嘲笑缺點。

學會尊重，不欺小凌弱。

學會寬容，不斤斤計較。

學會理解，不撒嬌任性。

師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。（出示）

（三）。說句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。

（3）選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。

生：遇到這種情況我會這樣做：

生：遇到這種情況我會這樣做：

學會關愛 熱情大方

學會體貼 細致入微

學會調節 消除嫉妒

學會激勵 互相進步

過渡：接下來，老師還給大家帶來了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）

（四）、校園短劇：視頻：《糖葫蘆的故事》

討論：看到上面內容此時此刻你想到什么？

生充分說：（不要愛慕虛榮……）

師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現，在生活當中，老師希望大家（出示）

面對普通 不盲目攀比

面對平凡 不愛慕虛榮

面對困難 堅強應對

面對挫折 頑強拼搏

過渡：接下來老師給大家帶來了幾道有趣的檢測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，在a、b、c、三項中進行選擇，希望大家實話實說。（出示檢測題）

（五）、檢測題：

請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案。

（1）、當你與同學在班級發生矛盾時，你采取的解決辦法是：

a、談話解決b、找老師解決c、用武力解決

（2）、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎

a、能謙讓 b、有時能做到c、不能謙讓

（3）、當看到同學有困難能主動幫助嗎？

a、能 b、有時能 c、不能

（4）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？

a、愿意參加，并能為集體爭光 b、有時愿意參加c不愿意參加

a、參加“學雷鋒”活動b、和家人一起去亞武山

（6）、你經常為學校或班級做好事嗎？

a、經常做 b、有時做 c、沒做過

（7）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便？

a、能做到 b、有時能做到 c、做不到

（8）、你能主動撿拾學校或公共場所的垃圾嗎？

a、一定能b、有時能c、不能

（六）、評價

選a得24分 選b得16分 選c得8分

選a：人際關系協調，具有合群、同情、愛心、助人的精神；

選c：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。

師小結：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關鍵是要有戰勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。

過渡：最后，我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》，這樣更能調整你的心態，使你擁有健康的人生。

（七）、出示《小學生的心理健康標準》

小學生的心理健康標準

（1）具有良好的認識自己，接納自己的心態意識；

（2）能調節、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；

（3）能承受挫折；

（4）能較正確地認識周圍的環境，適應環境和改造環境；

（5）人際關系協調，具有合群、同情、愛心、助人的精神；

（6）具有健康的生活方式與生活習慣；

（7）思維發展正常，并能激發創造力；

（8）有積極的人生態度。道德觀、價值和良好的行為規范。

（八）、 師總結：

同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠是朋友》。

（九）、欣賞歌曲《永遠是朋友》

初中班會活動方案篇七

地點：陜西省商南縣高級中學高三六班教師。

出席：高三年級領導，高三六班班全體同學與該班全體科任教師。

程序：

一、唱班歌。

三、班長講話。【熱情洋溢】

四、同學代表講話。【有的談親身經歷，有的談準備打算，感染力強。】

五、任課老師講話。

六、班主任發言。

七、齊讀誓詞。

高三(六)班班級誓詞：

懷揣共同的夢想，

點燃心中的期望，

為了成功我們上下求索，

為了勝利我們絕不彷徨。

我們有著無窮的智慧，

我們有著無盡的力量，

我們盡情地揮灑汗水，

我們堅定地追趕太陽。

我們似初升的旭日正在噴薄，

我們如矯健的雄鷹展翅翱翔。

為了絢麗之花在六月的枝頭綻放，

我們將穿過春露秋霜，走過寒來暑往，

用執著和勇毅譜寫青春華章。

讓我們和成功并行。

八、年級主任發言。【高三年級主任：】

尊敬的高三六班科任老師和全體同學：

你們都是值得我敬重的!

1、193班又一位很好的元帥級班主任----張文山主任。一位很有教育思想，一位很有激情的專家型教師，一位百戰百勝的實踐型指揮家，全體193班的同學很有福氣。

2、193班有一群敬業奉獻、知識淵博的科任教師。能夠說是集九中大的教授團隊，這是同學們的第二大福氣。

3、193班是一個和諧的群眾。原先我很擔心班級新老組合有摩擦，此刻發現，我的擔心早已化為我有，大家團結友愛，一齊奮飛。

4、193班是一支英勇善戰的軍隊。理由就是剛才大家的班會證明了我的觀點，各位的言行，事實勝于雄辯!這是大家的第四大福氣。

我是教數學的，綜上所述，有福之人定有好的成果。我相信大家透過自己的努力、大家的堅持，不會隨隨便便進一所大學，都會享受因奮斗帶來的無限喜悅。

最后，我推薦大家深刻理解兩句話：第一句是張貼在教室后上方的橫幅：“今日的拼搏是我們共同的人生選取，高考的勝利是我們共同的航行彼岸”。第二句話以前有三分之二作為每日一言寫在年級組宣傳欄內的一句話：“要取得成功，我們需要朋友;要取得巨大成功，我們需要敵人;要取得真正成功，我們需要戰勝自己”。

謝謝。

簡評：

準備充分，氣勢足，人心齊，震撼力強。時間把握極佳，剛好一節課。