范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

班會課教學設計篇一

安全對于每個人來說都是至關重要的。為了加強學生的安全意識和自我保護能力，我校舉行了一次關于安全的主題班會。這次班會深入淺出地講解了各類安全問題，并進行了示范演練。通過參加班會，我深深感受到了安全意識的重要性，并獲得了很多有關安全的知識和技能。在這次班會中，我有了很多收獲，以下是我對這次班會的心得體會。

首先，在這次班會中，我認識到了安全是一個方方面面的問題。在講解中，主持人詳細地介紹了交通安全、網絡安全、火災安全等方面的知識。我以前一直以為只有交通安全是最重要的，但通過這次班會，我了解到了原來其他方面的安全同樣重要。比如，在我平時上網時，很容易受到網絡詐騙的威脅，我以前對此毫不知情。而這次班會讓我更加警覺地意識到了避免網絡詐騙的重要性。通過這次班會的講解，我知道了自己平時所忽視的安全問題。

其次，通過這次班會的示范演練，我明白了預防事故的重要性。在進行消防安全演練時，班會組織者特意示范了如何正確使用滅火器和如何逃生。這讓我發覺，遇到突發的火災事故時，我們不能無辜地等待救援，而是應該果斷采取措施進行自救。盡管是模擬演練，但這對于我來說卻是一次寶貴的實踐機會。我明白了如果事故發生時，臨時性的慌亂只會讓自己陷入更大的危險之中。因此，我一定要提高安全意識，時刻保持冷靜的頭腦，能夠在危急時刻迅速反應。

第三，這次班會還讓我堅定了自己的責任心。在講解中，主持人強調了大家作為學生的責任與義務。我們不僅要保護好自己的安全，還要關心他人的安全。比如，當看到路上有被遺忘的行李時，我們不能漠不關心，而應該主動向有關部門報警。這次班會讓我認識到，安全不僅僅是一個個人的問題，也是一個社會的問題。作為一個中學生，我要以身作則，不僅關心自己的安全，還要與同學們一起共同營造一個安全的學習環境。

再者，我深刻體會到了安全知識的實用性。在班會結束后，我感覺自己學到了很多平時生活中可用到的安全知識和技能。比如，我知道了如何正確跑步，如何正確上下樓梯，這些都是我們日常生活中常常會遇到的事情。這些簡單的安全技巧，既能夠保護我們的身體健康，又能夠預防事故的發生。我明白了，只有將安全知識運用到實際生活中，才能真正起到保護自己和他人的作用。

最后，這次班會給了我一個思考和總結的機會。我明白了安全是一個終身的課題，不能僅僅局限于一次班會的活動中。在平時的生活中，我們要時刻保持對安全的警覺，并不斷學習相關的知識和技能。比如，我決定每天給自己留出一段時間進行戶外運動，以增強自己的體魄和安全意識。同時，我還要分享自己學到的安全知識給身邊的人，讓更多的人明白安全對每個人來說的重要性。

通過參加這次安全主題班會，我深刻認識到了安全的重要性，明白了預防事故的重要性，堅定了自己的責任心，并學到了很多實用的安全知識和技能。這次班會讓我受益匪淺，也更加深刻地體會到了安全問題的危害。我相信，只有將安全意識內化于心，將安全行為付諸于行動，我們才能真正做到對自己負責，對他人負責，才能夠創造一個安全、和諧的環境。

班會課教學設計篇二

主題班會：為了提高學生的道德文明素質，普及文明禮儀，倡導文明言行，規范學生行為，不斷強化學生對社會主義核心價值體系的認同。初二（4）班全體同學20xx年10月25日，開展了《灑掃應對 之分類減量 綠色校園--我為綠色環保出份力》的主題班會。主持人是莊佳琳和何方逸。班會上播放了倡導環保的歌曲，同學們介紹了分類減量的各種知識并講分類減量中垃圾分類小故事，還欣賞同學表演小品最后還演唱了環保歌曲。在班主任小結下，主題班會圓滿結束。

灑掃應對”的含義：“灑掃應對”是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂灑掃，即生活的技能；所謂“應對”，即和人溝通的技能、處理人際關系的技能。

原來，在確定人選前一個星期，航天飛船的主設計師羅廖夫發現，在進入飛船前，只有加加林一個人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細小的舉動一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年既懂規矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執行人類首次太空飛行的神圣使命。加加林通過一個不經意的細節，表現了他珍愛他人勞動成果的修養和素質，也使他成為遨游太空的第一人。）

（國內有一家藥廠，準備引進外資，擴大生產規模。當時，請來了世界著名的拜爾公司來廠考察。拜爾公司派代表來這家藥廠考察。在進行了短暫的室內會談之后，藥廠廠長便陪同這位代表參觀工廠。就在參觀制藥車間的過程中，藥廠廠長隨地吐了一口痰。拜爾公司的代表清楚地看到了這個場景便馬上拒絕繼續參觀，也終止了與這家藥廠的談判。

在這位代表看來，制藥車間對衛生的要求是非常嚴格的，作為一廠之主的廠長都能隨地吐痰，那么員工的素質可想而知！與這樣的藥廠合作，如何保證產品的質量呢？）

垃圾減量是指在產品設計、制造、流通和消費過程中采用合理措施減少廢物量，如避免過度包裝、凈菜進城、禁止用一次性筷子等。

垃圾分類是指按垃圾的不同成分、利用價值、處置方式以及對環境的影響，分成屬性不同的若干種類。實行垃圾分類主要是為了提高垃圾減量化、資源化、無害化水平，通過垃圾分類把垃圾中可回收物充分利用；廚余垃圾進行生化處理；其他垃圾進行焚燒或填埋。據測算，我市實行垃圾分類收集后每年可創造經濟效益６億多元。

廚余垃圾主要包括：

剩菜剩飯與西餐糕點等食物殘余、菜梗菜葉、動物骨骼內臟、茶葉渣、水果殘余、果殼瓜皮、盆景等植物的殘枝落葉、廢棄食用油等。

其他垃圾主要包括：

受污染與無法再生的紙張（紙杯、照片、復寫紙、壓敏紙、收據用紙、明星片、相冊、衛生紙、尿片等）、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋與其他受污染的塑料制品、廢舊衣物與其他紡織品、破舊陶瓷品、婦女衛生用品、一次性餐具、貝殼、煙頭、灰土等。

可回收垃圾主要包括：

紙類（報紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱及其它未受污染的紙制品等）、金屬（鐵、銅、鋁等制品）、玻璃（玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品）、除塑料袋外的塑料制品（泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等）、橡膠及橡膠制品、牛奶盒等利樂包裝、飲料瓶（可樂罐、塑料飲料瓶、啤酒瓶等）等。

有害垃圾主要包括：

班會課教學設計篇三

近年來，隨著班會制度的不斷完善和普及，主題班會作為班級活動的重要形式，逐漸被廣大學生所熟知和重視。主題班會不僅能夠提供一個交流、分享的平臺，更能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。本文將從我個人的角度出發，總結我參與主題班會的經驗和體會。

首先，參與主題班會使我充分意識到班級內的集體認同感和凝聚力的重要性。在參與主題班會的過程中，我和同學們一起討論和分享有關人生、學業和成長的話題，大家可以暢所欲言，互相傾聽，共同尋找問題的解決辦法。通過這些共同的努力，我深刻地感受到了互相支持和共同進步的力量，班級中的凝聚力和向心力也得到了明顯的提升。

其次，參與主題班會使我逐漸拓寬了自己的視野和思維方式。在班會中，我們不僅可以聽到自己獨特的見解，更可以聽到其他同學的不同聲音和想法。這樣一來，我們有機會接觸到不同的觀點和思維方式，拓寬了自己的視野。同時，班會還會引導我們做一些討論和思考，培養我們獨立思考和分析問題的能力。這些思維習慣和能力不僅在班級中有益，也在今后的學習和生活中大顯身手。

再次，參與主題班會使我培養了一定的表達和溝通能力。在班會中，我們每個人都有機會發表自己的觀點和見解，并與其他同學進行互動和交流。這要求我們能夠清晰地表達自己的思想，用簡潔明了的語言來傳達自己的觀點。通過不斷地參與和練習，我逐漸發現自己的表達能力在不斷提高，對于陳述問題和交流思想有了更大的信心。此外，班會還為我提供了鍛煉溝通能力的機會，通過和其他同學之間的互動，我學會了傾聽和理解他人的觀點，培養了與人溝通的能力。

最后，參與主題班會讓我更加關注自身的成長和發展。主題班會會定期設立一些與學業成長和個人發展相關的議題，如如何制定有效的學習計劃，如何提高自己的學習效率等等。通過參與這些班會，我不僅明確了自己目前的學習狀況和問題，更學會了制定一套適合自己的學習方法和計劃。這種關注自身的成長和發展的態度，將對我今后的學習和人生道路產生積極的影響。

綜上所述，參與主題班會給我帶來了許多收獲和體會，它不僅讓我感受到班級內凝聚力的力量，也開闊了我的視野，培養了我的表達和溝通能力，更重要的是，它引導我去關注和思考自身的成長和發展。因此，我會繼續積極參與主題班會，將所學到的知識和經驗應用于實際生活中，不斷提升自己的個人能力和素質。我相信，在主題班會的指導下，我能夠更好地實現自己的夢想和目標。

班會課教學設計篇四

師：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正;一個懂事的孩子，從小要有完美的心靈。我們都是群眾中的一員，在群眾中怎樣生活?怎樣與同學們相處?相信這節“團結互助，和諧相處”的主題班會必須能給大家帶來啟發。

(一)師：首先我們透過兩個故事來感受一下團結。請聽故事：

(二)師：一滴水，只有放進大海，才不會干涸;一個人，只有融入群眾，才能展現自己的價值。群眾的力量很大，我們就應怎樣與別人相處呢?接下來請大家看幾個小品。

1、《最后的答案》。你們來說說自己的看法吧。

2、將心比心，換位得友誼。

b、一個組長發書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要……

師：請大家換位思考一下，小組討論，再來演繹一下以上幾個場景。(生討論，表演)

師：以上幾組同學很好的詮釋了道歉與原諒、無私和理解、主動和感激。

3、師：同學們，你們身邊是否有關于團結互助的事例呢?能夠是發生在自己身上的，也能夠是看到的，聽到的。

師：談了這么多，我們認識了團結，接下來我們透過幾個小游戲再來感受一下團結的力量。

1、《分工合作》

2、《紙上疊羅漢》

參與游戲的同學說說自己的感受

師：這節課，我們體會到了團結互助、和諧相處的重要性，其實，在我們生活中，團結互助的精神無處不在，開心時，期望有人能夠一齊分享，遇到挫折、失敗和困難時，更需要大家團結合作來度過難關。作為一個班群眾，我們就就應像一家人一樣，團結互助，和諧相處，讓這個大家庭更加的溫馨溫暖。

課前，我們都制作了有關團結合作的諺語卡片，下面就請你送給同學們吧。

班會課教學設計篇五

班會是學校教育非常重要的一個環節，也是營造班級氛圍的重要手段。作為班主任，班會也是我們必須做好的一項工作。而今天我所要分享的是萬能主題班會的心得體會。這種班會的好處是能夠讓學生們在輕松的氛圍中獲得想要的知識，同時提高學生的自我認知和自我學習的能力。

第二段：萬能主題班會

所謂萬能主題班會，是一種以學生為中心，以自發自由的形式展開的班會形式。它不同于傳統班會，將學生參與度提升到一個新的層次，給學生自由開展課題創作的空間，不受任何限制。因此，迸發出了無限的想象力和創造力，學生們能夠得到實際的學習效果。

第三段：萬能主題班會的意義

萬能主題班會的意義在于，通過這種班會形式，可以激發學生的自主創造力和實際表現力，讓學生們在學習中不斷地自我完善，同時提高集體協作的能力，讓學生在互相交流、互相借鑒中不斷進步，共同提升班級的凝聚力和向心力。

第四段：實踐效果

我在實踐中創造性地將這種班會形式應用到了我的班級中，取得了顯著的效果。首先是學生的積極性極高，對班會題目的討論十分熱烈，整個班級充滿了生動活潑的氣氛。其次是學生們充分地發揮了自己的想象力和創造力，創作出了多樣化、創意十足的作品。最后，通過這種方式，學生們增強了團隊協作的能力，整個班級大愛凝聚力更加強了。

第五段：結語

總之，萬能主題班會作為一種新型的教學模式，尤其適合中小學生的校園活動。通過這種模式，學生們不僅能夠在愉快的氛圍中學到豐富的知識，享受到美好的青春時光，同時還能在現實中鍛煉自己的實戰技能，培養自己的創造力和實際表現力。因此，在今后的班級管理工作中，我們應該自己創造適合學生的班會形式，更好地服務學生，為他們提供更好的學習機會和空間。

班會課教學設計篇六

一、主題：安全教育

二、目的：

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識，樹立自我保護意識。

2、活動中學生通過觀看視頻，發表感悟，懂得要珍愛生命善待生命，從而讓學生養成良好的行為、生活習慣，健康成長。

三、時間：星期一班會課

四、人物：班主任、初三（5）班全體學生

五、地點：初三（5）班教室

六、方式：多媒體

七、班會流程設計

（一）導語：生命是人生最寶貴的財富

人最寶貴的是生命，生命屬于我們僅有一次。作為新世紀的中學生，我們要懂得關愛生命,學會自救自護。讓我們一起先來看一段視頻：: 危險，究竟離我們有多遠？（學校提供的安全教育視頻）

[看錄像](火災現場、溺水、煤氣中毒、車禍等)

（二）面對一幕幕慘劇，我們想到什么？

交通、飲食（煙酒）、生活（水電使用、體育活動、打架斗毆等）、自然災害等。

（三）珍愛生命，我們該做些什么？

1、學生自由論壇——增強安全意識，學習安全知識：介紹火災脫險、溺水救護等知識。

2、班主任再次強調平時行為規范：

（1）課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。（2）輕步穩行，上下樓梯一律靠右，學會謙讓（3）舉止文明，寬容對人。

（4）遵守勞動和活動紀律，聽從老師安排，不得擅自活動。（5）校內不騎車。放學回家規范坐車、文明騎車。

（6）假期里不騎摩托，不進營業性娛樂場所，不擅自外出游玩。

（四）班會結束 班主任寄語：

生命是美麗的，我們要欣賞它； 生命是神圣的，我們要敬重它；

生命是寶貴的，我們要珍惜它。

只要把每一個小的行為規范做好，我們就能避免大的傷害。

讓我們接受教訓，尊重生命，保護自我，遠離危險。

班會課教學設計篇七

第一段：引言和背景介紹（200字）

洗手是一項非常重要的生活習慣，正確的洗手方式不僅可以有效預防疾病的傳播，還能保護我們自身的健康。在這個疫情期間，洗手更是成為了一項重要的防控措施。近日，本班組織了一次關于洗手的主題班會，讓同學們通過活動和講解更加深入地了解洗手的重要性和正確的洗手方式。下面，我將分享一下自己對這次班會的心得和體會。

第二段：班會內容介紹（200字）

這次班會采取了互動性強的形式，以洗手演示和知識講解為主要內容。我們首先對每位同學的洗手方法進行了檢驗，讓大家了解自己平時洗手的不足之處，并通過老師的講解來學習正確的洗手方法。同時，我們還針對學生平時經常接觸的地方，如計算機、門把手、校園里的公共場所等進行了詳細的洗手演示。通過實地演示，同學們更加深刻地了解了正確的洗手方式，也發現了自己平時洗手的不規范之處。

第三段：學習成果分享（200字）

通過這次班會，我學到了很多新的知識和技巧。例如，學會了如何正確地搓手指、清洗手背以及清潔指甲縫，避免了這些地方的殘留物對健康的影響。同時，我也了解了不同種類的洗手液的成分以及使用的時間和方法，這些知識對于日常生活的健康有很大的幫助。此外，在這次班會中，我認識到洗手不僅僅是一項簡單的衛生習慣，更是一種責任和關注他人健康的表現。

第四段：應用和實踐（300字）

通過這次班會的學習，我在日常生活中更加重視洗手衛生，每次洗手都會仔細和正確地操作。不僅如此，我還會向身邊的人推廣洗手的正確方法，并教育他們正確的洗手方式。同時，我也注意著和家人一起共同學習，講述廚房、洗手間等公共接觸的地方如何清潔。這不僅是一種自我保護，也是為了他人的健康著想。在疫情期間，我也會更加注意自己的身體健康和衛生，經常洗手，科學戴口罩，力爭做到最好的自我保護。

第五段：總結和建議（300字）

洗手是重要的生活習慣，也是常識。在這次班會中，我們更加深刻地認識到洗手在生活中的重要性和正確的方法。我們學到了很多健康知識和衛生技巧，在應用中做到了落實。我認為，這次班會很有意義，也很有收獲。但我也希望在今后的生活中，我們能夠一直堅持健康衛生的習慣，不僅僅只是在疫情時期，更是一種生活方式。同時，也希望學校和社會能夠多舉辦這樣類似的活動，讓更多的人了解健康知識，從基礎層面預防疾病的發生和傳播。

班會課教學設計篇八

【形式】討論、分享

【目的】引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規劃。

【活動操作示范】：

第一階段：總結高中生活

1.輔導員做開場引導。目的是引導學生回憶高中生活

(參考：同學們走進大學校園已經有一段時間了，相信許多同學對大學的生活有了一些思考，也會將現在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。)

2.分享。輔導員請2-4名同學與全班同學分享，時間控制在10分鐘左右。輔導員對學生的發言內容做積極的關注，但不做任何評價。

3.輔導員進行分享總結和主題過渡。

(參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學而努力，現在我們已經開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢?)

第二階段：思考、討論大學生活

1.輔導員引導學生進入主題。

(參考：如果我們將大學生活分為六個部分：學業、人際、愛情、能力培養、休閑、大學生涯規劃，大家來思考、討論，我對這些有什么期待?有什么計劃?)

2.分組。通過抽簽的方式將全班學生分成6組(視班級人數而定)。每組選組長一名，負責組織該組的討論;書記員一名，負責記錄發言。

3.討論。分組完畢之后，每組各討論一項內容，也由抽簽決定。

(建議：1.輔導員先將大學生活六個部分設計幾個討論問題;在討論之前，輔導員先召集組長布置任務和注意事項;2.每組討論的時間控制在15分鐘左右。3.要求每位同學都發言。4.組長控制每位同學的發言時間，鼓勵少發言的同學，控制“語霸”的同學;問題討論完畢后，做好總結，并選好分享代表。5.書記員要做好每位同學的發言記錄。6.輔導員做好整個場面的控制。)

4.分享。每組選派一名代表與全班同學分享討論結果，組內其他人可作補充。在每一組的分享結束后，其他小組可以提問。如果在教室開會，輔導員可以在黑板上板書學生所談各個內容的要點。

5.輔導員總結。輔導員的總結、引導不含對發言內容的評價，讓同學在聽取他人的觀點、做法、經驗時對自己的做法、計劃進行修正;引導學生包容他人的觀點;輔導員也可以和同學們分享自己的大學生活。

第三階段：班會總結(把第三階段和第四階段的順序調整了)

1.引導同學們認識到豐富大學生活，以及對大學生活進行規劃的重要性。

(參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學生活是豐富多彩的，但更需要同學們做好規劃充實地度過!高中階段因為有明確的目標，所以我們過得忙碌而踏實;大學階段才剛剛開始，盡管我們的目標還不明確，有那么多的困惑，但這正說明我們有很多的成長空間等待我們去填充!今天的班會僅僅起個拋磚引玉的作用，如何度過4年的大學生活同學們還得認認真真思考，并付諸于行動。這也許就是我們生涯規劃中關鍵的一步。不管你的目標是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來朗誦名句：“當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。”)

2.介紹學生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務，以及學院的心理成長輔導服務，若同學們在大學生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來咨詢。(建議：輔導員老師分享一句話：必要的心理求助是強者的行為。)

第四階段：布置作業——班會心得

目的是引導學生對高中生活和大學生生活做深入的思考;給在班會中沒有機會發言的同學有表達的機會。

(參考：討論的時間太短，分享的時間也太短，但同學們的思考卻有許多許多，所以請同學們以對高中生活的總結以及對大學生活的思考為內容寫份班會心得，當然也可以談談班會中的感受，請在三天內完成，用信封封好后由班長收齊送交給我。

第五階段：班會結束

感謝大家的參與!

【注意事項】：

1.[活動操作示范]僅供參考，各學院在不違背活動主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。

2.六項內容的討論參考問題

3.輔導員要批閱同學們的發言記錄和班會心得，對一些迷茫的學生應做個別輔導。