每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
燈籠畫心得體會篇一
燈籠，經典課文之一，這篇課文幾乎將中國傳統文化的核心元素都集中在其中。通過文中燈籠的寓意、制作、象征意義以及與當代生活的聯系，使我對燈籠這一中國傳統文化有了更深刻的理解和體會。
首先，燈籠具有深刻的寓意。文章一開頭，就以“燈籠的意義”為題，逐一介紹了燈籠的四個方面含義。其中，燈籠給人以光明、明亮的感覺，代表希望、幸福和吉祥；燈籠能為人帶來安慰，給人以寧靜、溫暖和喜悅的感覺；燈籠也是人們思鄉、感恩、祭祖的象征；最后，燈籠還寓意著傳統文化的傳承和發展。通過這些寓意，我們不難發現，燈籠在中國傳統文化中占有非常重要的地位。
其次，燈籠的制作是一門技藝。課文中，作者以描寫燈籠制作的基本步驟為主線，生動地向我們展示了燈籠制作的過程。在這個過程中，需要經驗豐富的師傅手工巧妙地將紙折疊、裁剪，最后縫制成一個形狀完美的燈籠。這種傳統技藝需要用心、耐心和細致的態度對待，體現了中國傳統手工藝術的精髓和魅力。正因為如此，燈籠制作已成為中國傳統文化的重要組成部分。
燈籠還象征著中國傳統文化的精神內涵。在中國文化中，燈籠代表著團圓、家庭和中華民族的傳統價值觀念。中國人流傳著“無論走多遠，燈籠回家”的講究。這句話表達了對親情、友誼、愛情等情感的寄托，讓人們相信，無論身處何方，只要心中有燈籠，就不會迷失方向，一定會回到溫暖的家。
最后，課文中還提到了燈籠與現代生活的關系。在當代社會中，隨著科技的發展，電子屏幕逐漸替代了傳統的燈籠。越來越少人制作、點亮傳統的燈籠了。然而，燈籠作為中國傳統文化的重要代表之一，依然保持著自己的魅力。人們覺得燈籠更加溫暖、親切和具有藝術感，因此，越來越多的人將燈籠作為裝飾品和禮物，來體現中式文化的獨特魅力。
總體而言，通過學習《燈籠》，我對中國傳統文化有了更深刻的認識。燈籠不僅僅是一種日常用品，更是承載著千年文化的象征物。它的寓意、制作過程、象征意義以及現代生活的聯系，使我感受到中華民族傳統文化的深厚底蘊，也讓我更加珍惜這一絢麗多彩的文化遺產。我相信，只有不斷傳承和發揚中國傳統文化，才能使其在當代社會中煥發出新的生機與活力。
燈籠畫心得體會篇二
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
1.長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
1、出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。·
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節，元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什么材料來做?(布，塑料，紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
展示制作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導。
1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2)幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。
燈籠畫心得體會篇三
“小燈籠”是一種中國傳統文化藝術形式，它透過燈籠的形式傳遞人們的情感和美好愿望。作為一種傳統文化的表現形式，“小燈籠”在很多地方都具有十分重要的文化地位。在我接觸“小燈籠”這一文化藝術形式的過程中，我看到了其中蘊含的文化背景和人們對生活的期望，深受啟發，同時也對自己的生活狀態有了更清晰的認識。
第二段：文化背景
“小燈籠”是中國傳統文化中的代表之一。在中國，燈籠是一種歷史悠久的文化藝術形式，擁有著非常深厚的文化底蘊。燈籠的制作工藝獨具匠心，融合了中國傳統文化的精華，既注重結構的穩定，又要求造型的美觀。同時，燈籠還寄托了人們美好心愿的期許，這從燈籠的造型、顏色和圖案中都可以看出端倪。通過制作和欣賞燈籠，人們不僅可以感受到中國傳統文化的魅力，更能通過它們傳遞情感和共鳴。
第三段：生活啟示
燈籠是一種具有藝術、文化和實用性的物品，除了作為裝飾品之外，它還有照明和指引的功能。在中國的很多節慶和重要文化活動中，燈籠扮演著特殊的角色，比如春節、元宵節、中秋節等等。燈籠不僅僅是一種傳統文化表現形式，更是在生活中帶給人們幸福和美好的象征。燈籠意味著希望和祝福，它們的出現讓人們對生活更加有期待和憧憬。同時，也提醒我們不能忘記傳統，不能忘記文化的內涵，要尊重傳統、珍惜文化。
第四段：藝術表現
燈籠花鳥圖案、文字圖案、動植物形象等等，都是通過手工雕刻、印花、畫筆描摹、刻印等技藝，表現出來的藝術形象。這些形象充分展現了中國傳統文化的精髓，藝術性極強，同時也傳遞了種種情感和心理感受。在欣賞燈籠的過程中，人們不僅可以欣賞藝術的雅致，還能夠沉浸在其中所蘊含的情感和寓意之中。這樣，燈籠便成為了跨越時空的文化符號。
第五段：結語
“小燈籠”的文化藝術魅力，源自于其中所蘊含的文化背景、生活啟示和藝術表現。它們不僅讓我們感受到傳統文化的魅力，還能夠啟示我們對生活的態度和價值觀。在現代社會，我們需要更多地關注傳統文化，讓當下的生活更具有文化內涵和情感層次。只有這樣，才能讓我們的生活更加美好，在燈籠的照耀下，邁向更燦爛的明天。
燈籠畫心得體會篇四
紅燈籠形狀，像個小南瓜。外殼是用紅色塑料做成的，把手上有一個開關，一按那個開關，里面的小圓桶就會轉起來，而且還會發出動聽悅耳的歌聲、一姥爺說：“這叫‘走馬燈’。”就像音樂賀卡一打開就會唱歌一樣，紅燈籠也是靠電池提供動力．我特別喜歡這件禮物，因為它太別致有趣了。
我興高采烈的模樣，牽動了媽媽的回憶，媽媽給我講了她童年的故事。媽媽小時候家里特別窮，沒錢買燈籠姥爺還是想辦法滿足媽媽的愿望，姥爺手巧，他就用罐頭瓶做外殼，瓶外面包一層紅紙，然后用線繩綁在瓶脖兒的凹陷處，上邊拽出線，用一根小棍挑著。如果里面點上蠟燭，這個土造小燈籠看起來還真是不錯呢。
聽媽媽說完，我對姥爺多了幾分尊敬與喜愛、現在家家都富裕了，買個燈籠不是什么奢望。時代在變化，不變的是那顆與孩子同歡樂共享受的童心。現在我們的生活比大紅燈籠還要紅呢。
生活在這個幸福的年代里，我要為姥爺祝福，祝福他那顆像紅燈籠一樣的心永遠年輕。
燈籠畫心得體會篇五
燈籠課文是一篇描寫春節來臨時村民制作燈籠的報道。這篇課文不僅描繪了燈籠的制作過程，更反映了中國人對春節的熱愛和鄉村生活的和諧與美好。閱讀完《燈籠》這篇課文，我不禁感慨萬千，心生深思。以下將圍繞五個主題展開，論述我對燈籠課文的體會和感受。
首先，燈籠課文給人們帶來了節日的喜慶氛圍。通過描寫村莊里紅紅綠綠的燈籠，在我的心里勾起了濃濃的新春祝福。春節是中國最為重要的傳統節日，它是中國人家庭團圓、親朋好友相聚的時刻。燈籠是春節不可或缺的裝飾之一，無論是古老的紅燈籠還是現代的創意燈籠，都能為人們帶來一種溫馨慶祝的氛圍。閱讀《燈籠》這篇課文，我仿佛身臨其境，感受到了濃厚的年味和溫馨的家庭氛圍。
其次，燈籠課文讓我感受到了中華傳統文化的博大精深。在燈籠制作的過程中，作者詳細介紹了燈籠的制作材料、工具和具體步驟。這些都是古老的手工藝技能，代表了一個民族的智慧和創造力。燈籠作為中國傳統文化的一部分，體現了人們扎根于鄉土、傳承發展的意識。通過制作燈籠，人們不僅能夠感悟到中華傳統文化的精髓，更能夠傳承和弘揚這一寶貴的文化遺產。
第三，燈籠課文也告訴我們生活中的美好常常隱藏在平凡之中。燈籠的制作并不是什么高大上的工藝，而是村民們日常生活的常態。作者細致地描繪了村民們忙碌地制作燈籠的情景，從中我看到了簡單而快樂的生活。在現代社會的快節奏生活中，我們往往忽視了身邊的美好，被物質追求所淹沒。燈籠課文通過描繪村民們制作燈籠的場景，提醒我們要珍惜身邊的平凡，發現生活中的美好。
第四，燈籠課文傳遞了勤勞和團結的精神。在課文中，村民們齊心協力、通力合作，互幫互助完成燈籠制作任務。他們彼此相互依靠，以實際行動展現了一個團體的力量。這也是中國傳統文化中重要的價值觀念之一——團結。燈籠不僅是一個簡單的裝飾物，更象征著人們聚集在一起共慶佳節的心情和愿望。這種團結的精神不僅體現在制作燈籠的過程中，更是中國人民在面對困難時所應具備的品質。
最后，燈籠課文給我帶來了一種對美好生活的憧憬。這是我最深刻的體會。當我閱讀完這篇課文后，我不禁向往起那些寧靜祥和的鄉野生活。燈籠不僅是農村人們制造的器物，更是攜帶希望和夢想的載體。每當夜幕降臨，紅紅的燈籠點亮，村莊恍如仙境。我仿佛置身其中，感受到了生活的美好和幸福。
總而言之，《燈籠》這篇課文通過描繪村莊制作燈籠的場景，讓我感受到節日的喜慶氛圍、中華傳統文化的博大精深、平凡生活中的美好、勤勞和團結的精神，以及對美好生活的憧憬。這讓我對春節這個傳統節日充滿了期待，更讓我珍惜現在的生活，在追求物質生活的同時，不要忘記尋找生活中的美好與感動。
燈籠畫心得體會篇六
哪座城市只有男人(打一國外首都) —— 謎底： 漢城
猶太圣地嘆息壁，低聲禱告訴悲苦(打一古遺址) —— 謎底： 哭墻(又稱西墻)
空中而來(打一詞牌名) —— 謎底： 八歸
烤肉的時侯最怕什么? —— 謎底： 肉跟你裝熟
小小白花無人栽，最愛寒風自己開(打一自然現象) —— 謎底： 雪
雙手合十(打一蔬菜) —— 謎底： 佛手瓜
安息香(打一詩句) —— 謎底： 春眠不覺曉
此物最怕曬，越曬濕越快(打一自然物) —— 謎底： 冰
明月一出照園中(打一貨幣) —— 謎底： 日元
棍棒加身變種羊(打一著名律師) —— 謎底： 蘭和
現在過了預產期(打一杜甫詩句) —— 謎底： 今已十月后
燈籠畫心得體會篇七
燈籠果，又稱為火麻仁或者奇異果，是一種來自熱帶和亞熱帶地區的水果。它的外表呈現出燈籠的形狀，所以得名。燈籠果被譽為“水果中的鉆石”，因為它既美味又充滿營養，對人體有著很多好處。近期，我有幸品嘗了燈籠果，深受其滋味以及對健康的益處所震撼。在這篇文章里，我將主要介紹燈籠果的味道以及美食創意，分享對這種奇特水果的心得體會。
首先，燈籠果的味道非常獨特，酸甜可口又略帶一絲清新的香氣，給人留下深刻而愉悅的口感。與其他水果相比，它具有一種令人難以抗拒的酸味，但是卻不會讓人覺得過于刺激。吃燈籠果時，截開果皮，露出鮮美的果肉，口中隨之溢出果肉的酸甜滋味，讓人忍不住回味。燈籠果不僅味道獨特，而且還能夠消除口腔異味和改善味覺，給人帶來全新的味蕾體驗。
除了原汁原味的食用，在創意美食方面，燈籠果也能大放異彩。燈籠果常用來制作果汁、果醬、果凍等，在烹飪和烘焙中也有廣泛的應用。無論是將燈籠果與其他水果混合搭配，還是將其作為主要食材烹飪，都能為食物增添一份鮮活和令人驚喜的感覺。例如，將燈籠果切成片，與蔬菜、肉類一同炒制，不僅能增添色彩，還能為食物增添一份獨特的風味和口感。燈籠果的創意應用，讓人對這種水果充滿了無限的想象力。
燈籠果不僅在味道和美食創意上有獨特之處，它還具有豐富的營養價值，對人體健康有著多方面的益處。首先，燈籠果富含豐富的維生素C和抗氧化劑，有助于提高免疫力和保護細胞免受自由基的損傷。其次，燈籠果富含纖維素，有助于促進消化系統的正常運作，預防便秘。此外，燈籠果還富含鎂和鉀等礦物質，有助于維持心臟和神經系統的健康。因此，在日常生活中經常食用燈籠果，可以給身體帶來諸多好處。
最后，我不僅對燈籠果的味道和美食創意留下了深刻的印象，還對它所代表的更深層次的意義有了思考。燈籠果獨特的外觀和味道，讓人不禁思索生活中的美好與奇妙。我們常常被日常生活的瑣事和壓力所困擾，忽略了生活中的美好與驚喜。燈籠果就像是一個小小的提醒，不僅提醒我們要享受生活中的美味，還提醒我們要關注生活中的每一個細節，以及其中蘊含的無限的可能性。
綜上所述，燈籠果無疑是一種美味、營養價值豐富的水果。其獨特的味道和美食創意，讓人流連忘返。更重要的是，燈籠果教會了我關注生活中的美好與奇妙，以及每一天中的無限可能。因此，我堅信，無論是從味覺還是精神層面，燈籠果都值得我們去品嘗和體驗。讓我們一起享受燈籠果帶來的美味和驚喜，以及對生活的更深層次的思考和感悟。
燈籠畫心得體會篇八
活動目標：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
活動準備：
1.長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
活動過程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問： 圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
教師出示燈籠的范例。
展示制作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導。
1)? 先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2)? 幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。
3)?? 探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。
展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。
燈籠畫心得體會篇九
紙燈籠是中國傳統藝術的一種，受到了人們的喜愛。作為一個參與制作紙燈籠的人，我深刻地體會到了制作紙燈籠的樂趣和意義。紙燈籠不僅是一種藝術形式，更是一種文化傳承。通過制作和欣賞紙燈籠，我不僅學會了耐心和專注，還深刻感受到了傳統文化的魅力。紙燈籠在我的心中留下了深深的印象，讓我更加熱愛傳統文化，珍惜傳統手工藝的獨特之處。
第一段：紙燈籠的制作過程
制作紙燈籠需要經歷許多步驟。首先，我們要準備材料，包括彩紙、剪刀、膠水等。然后，將彩紙切割成需要的形狀，比如圓形、方形等。接著，用膠水將彩紙粘在竹篾上，制作成燈籠的形狀。最后，插上蠟燭或燈泡，點亮紙燈籠，讓它散發出獨特的光芒。整個過程需要耐心和細致的手工藝。制作完成后，欣賞燈籠的美麗，感受到了付出的成果，使我對傳統手工藝有了更深的理解和喜愛。
第二段：制作紙燈籠的樂趣
制作紙燈籠的過程中，我感受到了巨大的樂趣。在制作過程中，我可以盡情發揮自己的想象力和創造力，設計出獨一無二的紙燈籠。將自己的創意變成現實，讓我感到非常興奮和滿足。與此同時，制作紙燈籠還可以放松情緒，減輕壓力。在細致的制作過程中，我可以暫時拋開煩惱和壓力，全身心地投入到手工藝中，感受到一種平靜和寧靜的心情。
第三段：紙燈籠的文化意義
紙燈籠不僅僅是一種藝術形式，更蘊含著深厚的文化意義。從古至今，紙燈籠一直作為中國傳統文化的一部分存在著。在節日和慶典中，人們會掛起紙燈籠，以示喜慶和繁榮。而在傳統的民間藝術中，紙燈籠也是重要的代表之一。通過制作和欣賞紙燈籠，我們可以更好地了解和傳承我們的傳統文化，讓它在當代繼續發光發熱。紙燈籠的存在使我對傳統文化更加充滿自豪和自信。
第四段：紙燈籠帶來的啟發
參與制作紙燈籠，讓我學到了許多啟發。首先，我學會了耐心和專注。制作紙燈籠需要細致入微的工作，任何一個環節的疏忽都可能導致最終效果不佳。因此，我學會了耐心地處理每一個步驟，用心去完成每一道工序。其次，我學會了珍惜傳統手工藝。在現代社會，機器生產已經逐漸取代了人工制作，但手工藝的獨特魅力無可替代。通過制作紙燈籠，我更加珍惜和崇尚傳統手工藝之美。
第五段：紙燈籠的美麗與獨特之處
紙燈籠給人們帶來了美麗和溫馨。點亮了的紙燈籠像是天上的明星，閃爍著璀璨的光芒，照亮了夜晚的黑暗。它們多種多樣的形狀和色彩，在夜空中飛揚，給人們帶來了無盡的想象和遐想。同時，紙燈籠還有其獨特之處。它不同于現代的彩燈和電子產品，制作更為簡單，材料更為環保。制作和欣賞紙燈籠，讓我感受到了一種回歸自然、純粹的美感，讓我更加熱愛紙燈籠這一傳統藝術。
總結：
紙燈籠制作是一項富有樂趣和意義的活動。通過親手制作紙燈籠，我嘗到了手工藝帶來的成就感和滿足感。紙燈籠不僅是一種藝術形式，更是一種文化傳承。通過制作和欣賞紙燈籠，我們可以更好地了解和傳承傳統文化，并從中汲取啟發和美感。紙燈籠的美麗和獨特之處讓我深深地打動，讓我對傳統手工藝和傳統文化充滿了熱愛和向往。制作紙燈籠讓我在傳統文化中找到了快樂與滿足，也讓我更加珍惜和保護傳統文化的獨特之處。
燈籠畫心得體會篇十
1、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
2、運用粘貼的方法制作燈籠，促進雙手的協調配合，養成良好的操作習慣。
1、購買的紅燈籠一個，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個。教室里預先拉上繩。
2、毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。
3、幼兒操作材料。
1、出示實物紅燈籠，引起幼兒興趣。
2、出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細觀察，探索燈籠制作方法。
提問：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？
3、教師邊示范邊提出制作要求。
（1）制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。
（2）對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。
（3）粘合最后一篇紙時，先把穗子掛線夾在燈籠中間。
4、幼兒操作，教師指導。
（1）鼓勵能力強的幼兒完成作業后熱心幫助別人。
（2）幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。
5、把幼兒制作的燈籠掛起來，共同欣賞。
討論：說說哪個燈籠做的好，好在那里。
6、出示菱形燈籠范樣，引導幼兒探索制作方法，鼓勵幼兒回家嘗試制作。