為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班備考方案范文(推薦)一

復(fù)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教師帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)全部知識(shí)進(jìn)行整理，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固，掌握得更加扎實(shí)，所以組織復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結(jié)合本校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)労侠碛行ЫM織復(fù)習(xí)的“五要”和“五忌”。

一、要目標(biāo)明確，忌盲目施教

教師們要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵性作用，認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)，糾正復(fù)習(xí)就是簡(jiǎn)單地領(lǐng)著學(xué)生讀讀寫寫背背考考的錯(cuò)誤思想。教師要吃透教材，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃;利用多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些;學(xué)生要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些;采取什么措施有效地組織復(fù)習(xí);學(xué)生對(duì)各部分內(nèi)容的聽說(shuō)讀寫分別達(dá)到什么要求等等，從而做到心中有數(shù)、目標(biāo)明確。

二、重扎實(shí)有效，忌走馬觀花

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，上好復(fù)習(xí)課是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一般來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)時(shí)先是"通教材"，逐課對(duì)單詞、句子、語(yǔ)法、課文、對(duì)話進(jìn)行特別強(qiáng)調(diào)鞏固。在通教材過(guò)程中教師要吃透教材，把握重難點(diǎn)，明確任務(wù)：?jiǎn)卧~音、形、義;句子聽、說(shuō)、讀、寫;對(duì)話背誦、理解;語(yǔ)法簡(jiǎn)單的概括總結(jié)、講解。教師在復(fù)習(xí)每一課時(shí)，從單詞、句子的聽寫，到對(duì)話的熟讀、背誦，要求學(xué)生當(dāng)堂掌握的一定不能拖到課后，今天需要解決的務(wù)必今天完成。

三、重自主學(xué)習(xí)，忌教師串講

有的教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中反復(fù)講解重難點(diǎn)，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不理想。新課程理念倡導(dǎo)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，所以我們開動(dòng)腦筋，變換方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，合理推行小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。小組學(xué)習(xí)在課堂、課后均可進(jìn)行，記分小組長(zhǎng)檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長(zhǎng)則督促組員，進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)等，這樣做既保證了效果，教師又輕松了很多。同時(shí)根據(jù)合作小組的學(xué)習(xí)情況實(shí)行月評(píng)、學(xué)期評(píng)，每月評(píng)選星級(jí)小組、星級(jí)小組長(zhǎng)，頒發(fā)星級(jí)標(biāo)志;學(xué)期結(jié)束則評(píng)選優(yōu)秀小組、英語(yǔ)小明星，合理有效的評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生始終堅(jiān)持高昂的學(xué)習(xí)積極性。

四、要靈活創(chuàng)新，忌呆板教條《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》中規(guī)定小學(xué)階段不講解語(yǔ)法，但我們是這樣理解和實(shí)施教學(xué)的：雖然不要求講解語(yǔ)法，但簡(jiǎn)單地向?qū)W生滲透一些語(yǔ)法知識(shí)能夠幫助學(xué)生更好系統(tǒng)地把握所學(xué)知識(shí)。所以我們對(duì)兩種常用的時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))，三種句式(特殊疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句)，be動(dòng)詞(am，is，are)，名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式等都進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的講解。特殊疑問(wèn)句重點(diǎn)讓學(xué)生掌握疑問(wèn)詞：where，when，whattime，who，whose，what，how， how many，how much，how old， what color，whatwhy，明確問(wèn)什么用哪個(gè)疑問(wèn)句，能夠進(jìn)行區(qū)分。一般疑問(wèn)句讓學(xué)生明確開頭的引導(dǎo)詞是：be動(dòng)詞或do，does等，回答一般是yes或no。選擇疑問(wèn)句要選擇其中一個(gè)答案回答。語(yǔ)法講解要注意把握度，不要給學(xué)生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語(yǔ)法課，學(xué)生往往很難理解，難以取得理想效果，最好是結(jié)合課本實(shí)際簡(jiǎn)單明了的舉例講解，既幫助理解課本，又明確一定的語(yǔ)法規(guī)則，讓學(xué)生能夠活學(xué)活用。

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班備考方案范文(推薦)二

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。

我不是作家，不能用如詩(shī)般的語(yǔ)言贊美祖國(guó)，但我要用最簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)贊美祖國(guó)。我不是畫家，不能用絢麗的色彩描繪祖國(guó)，但我要用笨拙的畫筆描出祖國(guó)的輪廓。我只是一名小學(xué)生，但我要用行動(dòng)證明我對(duì)祖國(guó)真摯的愛意。

遙看歷史的長(zhǎng)河，祖國(guó)絢爛的文化滋潤(rùn)著我們。到唐詩(shī)宋詞中，體會(huì)詩(shī)人的用意與意境，或美好，或哀愁;漢字的奇妙構(gòu)造，更令我們沉醉其中：“人”，正是完美地寫出了人的身體形態(tài)，這多么像我們行走時(shí)的姿態(tài)呀!又比如說(shuō)“口”，多么像我張開口時(shí)的形狀呀!祖國(guó)的無(wú)數(shù)瑰寶，都在滋潤(rùn)我們。

再看這世上，我們的祖國(guó)擁有多么秀麗的河山呀!桂林山水、黃山、五岳······一切都如天堂般美好。啊!祖國(guó)，養(yǎng)育我們的祖國(guó)，在我們眼里，你永遠(yuǎn)美麗。

但在這世上，祖國(guó)的繁榮與美麗卻引起了一些外國(guó)人的嫉妒。于是他們就開始進(jìn)攻祖國(guó)，企圖以邪惡的陰謀使祖國(guó)淪陷。霎時(shí)間，到處血肉橫飛，片刻不得安寧。曾經(jīng)宏偉的建筑物，古人們智慧的結(jié)晶，只剩下斷壁殘?jiān)Ｎ覀冎袊?guó)人民不服!個(gè)個(gè)拿起大刀、土槍，勇敢拼殺，殺出了一片天地。從此祖國(guó)在世界的東方屹立不倒，逐漸強(qiáng)大起來(lái)。

現(xiàn)如今，祖國(guó)繁華興榮，不再有外國(guó)人敢來(lái)侵犯。短短六十年時(shí)間，我們站起來(lái)了!所有中國(guó)人心里，都印著祖國(guó)那雄偉的身影，所有中國(guó)人的心里，都有一個(gè)聲音，響亮地說(shuō)道：“祖國(guó)在我心中!”

謝謝大家!

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班備考方案范文(推薦)三

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家早上好!今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。

理想是風(fēng)，吹動(dòng)生命的船。理想是雨，滋潤(rùn)生命的花。一只雄鷹有了對(duì)藍(lán)天的渴望，才能翱翔天空;一棵大樹有了對(duì)陽(yáng)光的向往，才能直插云霄;一個(gè)人有了對(duì)理想的追求，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。放飛理想，就是放飛未來(lái);放飛理想，就是放飛生命。

不同人有不同的夢(mèng)想，有的想當(dāng)老師，有的'想當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)警察，有的想當(dāng)宇航員，而我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大成為一名科學(xué)家。

雖然我只是一名小學(xué)生，但是腦子里卻有一肚子幻想。

假如我當(dāng)上了一名科學(xué)家。我想發(fā)明一個(gè)可以過(guò)濾任何東西的機(jī)器，江河水重新變得清澈見底，讓魚兒從此可以快樂(lè)的生活。

假如我當(dāng)上了一名科學(xué)家。我想發(fā)明一種.種子，只要澆水便可以在一秒之內(nèi)變成一顆參天大樹，這樣便可以讓沙漠變成森林。

假如我當(dāng)上了一名科學(xué)家。我想發(fā)明像水一樣的汽油，燃燒后不會(huì)有黑色有毒的氣體排出，而是像水蒸氣一樣蒸發(fā)，這樣我們每天都能呼吸到新鮮的空氣，再也不會(huì)生活在霧霾中。

假如我當(dāng)上了一名科學(xué)家。我想發(fā)明一種芯片安在盲人的眼睛上。這樣盲人就能看見又高又藍(lán)的天空，綠油油的草坡和五顏六色的花朵，也能看見大樹上的小鳥在跳舞，還能看見蝴蝶在空中和小蜜蜂做游戲……讓那些失明的人重見光明，讓他們行動(dòng)更加方便，讓他們的臉上每天都帶著幸福、甜蜜的微笑。

雖然這都是我的幻想，都是我的假如，暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但我相信只要我從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，向著自己的夢(mèng)想一步步努力，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我會(huì)成為一名出色的科學(xué)家。

俗話說(shuō)：“有志者，事竟成。”同學(xué)們，讓我們放飛自己的理想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我，相信一定會(huì)有夢(mèng)想成真的那一天!

我的演講完畢，謝謝大家!

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班備考方案范文(推薦)四

朱家溝是達(dá)州市有名的風(fēng)景區(qū)之一。它距市中心有十公里，乘公交車 ， 眨眼功夫就能到達(dá)。那里的竹子數(shù)不勝數(shù)，形成了一片美麗的竹林。

走進(jìn)竹林，滿目堆青。一根根竹子如親兄弟般挨挨擠擠。放眼望去，一片青幽，令人愜意無(wú)比。竹子臨風(fēng)起舞，是那樣的婀娜多姿，那儀態(tài)簡(jiǎn)直是美不勝收。

瞧，這根竹子真高啊!拔地而起，高聳入云，是我至今見到的最高的竹子，目測(cè)估計(jì)十來(lái)米吧 ! 她可以和邊疆的白楊媲美了 。那根竹子真矮啊，才一米多。我一直以為竹子是很高很高的，但今日這一見，才知道竹子當(dāng)中也有“小矮人”啊!看，這根竹子真粗啊!真是個(gè)“大胖子”呀!肯定是一根“ 萬(wàn)年竹”!咦?那是什么植物?仔細(xì)一看，啊，原來(lái)是一根細(xì)細(xì)的竹筍，它只有我兩根手指合起來(lái)那么粗。媽媽說(shuō)：“這一片竹林就是由這無(wú)數(shù)的‘小不點(diǎn)’——一竹筍長(zhǎng)成的。”真是不可思議啊!這些竹子真是各具各的特色，令我大開了眼界!大飽了眼福!

夏天，正是竹子茂盛的時(shí)候，它好象要把全部的生命力展示給我們看。一根根竹子拼命地吮吸著雨露，一個(gè)勁地生長(zhǎng)。漸漸地，長(zhǎng)成了一根根粗壯挺拔的翠竹。無(wú)數(shù)的翠竹連成

一片，遮住了火球似的太陽(yáng)。陽(yáng)光只能斜斜的射進(jìn)來(lái)，在地上投下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的影子。竹子翠綠的外衣剎時(shí)被陽(yáng)光鍍上了一層金，閃閃發(fā)光。一陣風(fēng)拂過(guò)，竹林里 傳來(lái)一陣“沙沙”的

響聲，仿佛在演奏著一首美妙的樂(lè)曲。如果此時(shí)你正在竹林里散步的話，就會(huì)感到無(wú)比清爽，沁透心脾。

竹林，你是多么美麗，多么迷人!我愛你，朱家溝那一片美麗的竹林!

我的家鄉(xiāng)那里到處都是自然風(fēng)光，當(dāng)你踏入我家鄉(xiāng)的那一刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)數(shù)的美景呈現(xiàn)在你的眼前，從瓦房竹林到擁有著百年銀杏樹的下寺，再到如人間仙境的白云山，這些都是我家鄉(xiāng)的風(fēng)景，更是我們白河人民的驕傲。今天，就讓我?guī)е闳g覽我美麗的家鄉(xiāng)，體驗(yàn)我們白河獨(dú)特的自然風(fēng)光吧!

白云山被人們稱為人間仙境，同時(shí)，它也是我家鄉(xiāng)的景點(diǎn)之一，整個(gè)景區(qū)融山、石、水、洞、林、草、花、鳥、曾為一體，雄、險(xiǎn)、奇、幽、美、妙交相生輝，形成各具特色的白云峰、玉皇頂、小黃山、、九龍瀑布、原始森林五大觀光區(qū)，其中，九龍瀑布更是壯觀!

只見一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水柱，從懸崖上方向下奔馳，猶如千軍萬(wàn)馬在歡呼雀躍，水流發(fā)出的聲音更是震耳欲聾，仿佛自己身臨其境，看到這壯觀的情景，我不禁想到了李白的詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這描述的不正是九龍瀑布這般情景嗎?

看完了白云山這美麗的風(fēng)景后，我們?cè)賮?lái)到這擁有著百年銀杏樹的下寺，一棵棵參天大樹映入你的眼簾，每一棵樹都至少有上百年的歷史，它們經(jīng)歷了時(shí)代的變化，又遭受了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，最后頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。

每逢秋天，當(dāng)銀杏樹的樹葉變黃之后，落到地上，形成一個(gè)天然的地毯，給人以夢(mèng)幻的感覺，一陣風(fēng)吹來(lái)，把地上的落葉卷到空中，頓時(shí)，金黃色的銀葉葉漫天飄揚(yáng)，如同正在空中翩翩起舞的蝴蝶，煞是好看，為此，每年這時(shí)都會(huì)有許多游客來(lái)參觀，拍照。

這便是我美麗的家鄉(xiāng)，一個(gè)擁有大自然風(fēng)光的家鄉(xiāng)，一個(gè)讓我引以為傲的家鄉(xiāng)，愿我的家鄉(xiāng)在未來(lái)發(fā)展中，會(huì)更加美好、更如輝煌!

當(dāng)春帶著她特有的嫩綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。

春，絕對(duì)是一張浸染著生命之色的畫布。

新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

于是，開始在春天漫步。

踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。

春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。

無(wú)論是破土而出的，還是含苞欲放的;無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

于是，開始在春天漫游。

披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。

這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

秋天到了，許多樹的葉子都悄悄換下了綠色的外衣，換上了華麗的新裝。

一天，我和哥哥走進(jìn)公園漫步。突然，我看見了一棵樹。這棵樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一團(tuán)熊熊烈火，“燒”得十分旺盛。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我感覺陣陣涼意。而那棵樹也在搖晃，好像穿著紅裙的少女在舞蹈。我不禁問(wèn)哥哥：“哥哥，那是什么樹呀?樹葉這么紅?”“楓樹呀!你不知道嗎?我們?nèi)タ纯础！备绺缁卮鸬馈Ｎ覀兇蟛较蚯白呷ァ＝K于來(lái)到樹下，我踮起腳尖，摘下來(lái)一片楓葉。哦，這片楓葉像小妹妹的手掌，手指頭上長(zhǎng)著尖尖的指甲。大概是太冷了，凍得紅通通的。我用撫摸，覺得楓葉葉面很粗糙，不過(guò)葉脈卻摸得清清楚楚。

接著，我們來(lái)到一排銀杏樹旁。銀杏樹葉金黃金黃的。抬頭望去，樹上好像掛著許多金元寶。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹葉紛紛落下，像一只只黃蝴蝶飛來(lái)飛去。我伸手接住一片落葉。“啊，銀杏樹葉多像一把小蒲扇呀!”葉子表面好像涂了層蠟。這時(shí)正好一縷陽(yáng)光照射下來(lái)，銀杏樹的葉子金光點(diǎn)點(diǎn)，十分耀眼。

不知不覺，我們來(lái)到了一條小路邊。這條小路兩邊都長(zhǎng)著高大挺拔的樟樹。走在路上，我感覺到了些許寒意。抬頭一看，沒(méi)想到樟樹枝葉繁茂，郁郁蔥蔥，一點(diǎn)沒(méi)有衰敗的氣息，把小路上空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。哥哥告訴我，樟樹是常青樹，所以才長(zhǎng)得這么茂盛。微風(fēng)吹來(lái)，只聽見樟樹葉沙沙作響。樹上小鳥兒飛來(lái)飛去，還不時(shí)叫上兩聲，很是熱鬧。

后來(lái)，我們還看到了半黃半綠的梧桐葉，碧綠如針的松葉，綠得發(fā)亮的桂樹葉……

啊，秋天的樹葉千姿百態(tài)，五彩繽紛!我愛你，秋天的樹葉。

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班備考方案范文(推薦)五

畢志鵬同學(xué)：

隨著歲月的流逝，你已成為一個(gè)英俊少年。活潑可愛是你天生的優(yōu)點(diǎn)，積極進(jìn)取顯示了你的理想與追求。你對(duì)自己的學(xué)習(xí)比較重視，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。你的潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，繼續(xù)努力，找到適合你的學(xué)習(xí)方法，老師相信，升入中學(xué)后的你一定能比現(xiàn)在更上一層樓！

汪磊瀾同學(xué)：

你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說(shuō)話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。昂起頭，面對(duì)陽(yáng)光，對(duì)自己說(shuō):我是最棒的。老師期待你在初中的好消息。

嚴(yán)宇蕭同學(xué)：

如果生命是一棵大樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再加上良好的學(xué)習(xí)方法，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追求成功，你的生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。望你在今后的學(xué)習(xí)中做個(gè)有理想有目標(biāo)的人。

陳書豪同學(xué)：

你是個(gè)質(zhì)樸無(wú)華、不善言辭的男生，你從不惹是生非，講文明懂禮貌，令老師暢然。你一定曾經(jīng)為自己的失敗而懊惱，也一定在內(nèi)心有過(guò)雄心大志。希望你能多多閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，充滿自信，并勤奮努力，老師期待你在初中的好消息。

張?zhí)礻?yáng)同學(xué)：

別看你個(gè)頭小，卻擁有一個(gè)聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快。不過(guò)，你在學(xué)習(xí)上缺乏恒心和上進(jìn)心。愿你在今后初中的學(xué)習(xí)中大展身手，能夠堅(jiān)持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者！

戴振宇同學(xué)：

你愛好體育，興趣廣泛，這學(xué)期各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)。上課思維活躍，課后作業(yè)質(zhì)量也提高了很多。你在學(xué)習(xí)上總能主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，所以成績(jī)一直較平穩(wěn)，但有時(shí)粗枝大葉，不拘小節(jié)。希望進(jìn)入中學(xué)后，能很好把握自己，同時(shí)堅(jiān)信只要肯付出努力，就一定會(huì)收獲成功。老師期待你的佳音！

曹錦程同學(xué)：

你是個(gè)質(zhì)樸無(wú)華、不善言辭的男生。雖然你有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，但能主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，這學(xué)期有了明顯進(jìn)步。只要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒地付出著，成功會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)來(lái)到你的身邊。希望你進(jìn)入中學(xué)后，能勇于表現(xiàn)自己，取得更好的成績(jī)，向關(guān)心你的師長(zhǎng)匯報(bào)。

凌傲陽(yáng)同學(xué)：

看著你的名字，就讓人熱血沸騰，充滿昂揚(yáng)向上的氣勢(shì)。你是一個(gè)讓老師既放心又賞識(shí)的孩子。你的善良，你的樸實(shí)，你的寬容，你對(duì)班級(jí)所做的一切一切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不印在老師的心里。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀，翱翔于旭日彩云之間！

趙李鴻同學(xué)：

你尊重師長(zhǎng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)：業(yè)余時(shí)間興趣廣泛。只是學(xué)習(xí)還不夠自覺，比較貪玩。希望你進(jìn)入中學(xué)后，能在學(xué)習(xí)上多一份主動(dòng)，早日確立自己的奮斗目標(biāo)，同時(shí)堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈，理想的大門以定會(huì)為你而開。

王佳慶同學(xué)：

在美國(guó)社會(huì)中流傳著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示。其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。老師期待你在初中的好消息。

柯俊杰同學(xué)：

別看你個(gè)頭小，卻擁有一個(gè)聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快。老師送你一句話：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。老師期待你的好消息。

吳沄飛同學(xué)：

你聰明正直，想象力豐富，理解能力較強(qiáng)，在課堂上積極大膽地發(fā)言。你的活潑開朗感染著身邊的老師和：你的幽默經(jīng)常帶給同學(xué)們歡笑。希望你進(jìn)入中學(xué)后，能在自信與勤奮中，加些細(xì)心與開拓，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)。

潘坤威同學(xué)：

你勤勞友善、穩(wěn)重大方、自主獨(dú)立，平日里能主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。希望在新的環(huán)境里能對(duì)自己有更高的要求，在學(xué)習(xí)生涯中大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)鍛煉自己，早日茁壯成長(zhǎng)為一個(gè)棟梁之才。

張日波同學(xué)：

你是一個(gè)聰明靈活的男孩，心思純凈，有上進(jìn)心。從小懂事、好強(qiáng)，對(duì)人有禮貌；尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)；對(duì)于力所能及的事總能自覺完成。你一直都能腳踏實(shí)地工作，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。希望進(jìn)入中學(xué)后能精益求精、更上一層樓，并很快成為新集體中的佼佼者。

張浩哲同學(xué)：

你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛的學(xué)生。天下無(wú)難事，只怕有心人，確實(shí)，通過(guò)你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，要持之以恒，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快更大。相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你在中學(xué)里有更大的進(jìn)步。

吳苡謙同學(xué)：

白白凈凈的你是我們班中學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生之一，回顧這一學(xué)期的長(zhǎng)長(zhǎng)短短，老師覺得在你起起伏伏的過(guò)程中，自身的態(tài)度是取決定性作用的。當(dāng)你對(duì)自己的要求嚴(yán)格時(shí)，你是呈上升狀態(tài)的，但是當(dāng)你稍有松懈時(shí)，你就是逆水行舟。古語(yǔ)說(shuō)：鍥而不舍，金石可鏤。若想成功，貴在堅(jiān)持。希望你進(jìn)入中學(xué)后，大膽施展自己的才華，做一個(gè)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者！

張嘉豪同學(xué)：

你思維敏捷、智慧超群，成績(jī)名列前茅，讓大家贊嘆，真不愧是一個(gè)出色的學(xué)習(xí)委員。希望在新的集體中能繼續(xù)保持好的習(xí)慣，精益求精，更上一層樓，并很快成為新集體中的佼佼者。

徐孝楠同學(xué)：

你有一定的學(xué)習(xí)能力，卻讓懶惰擋住了你前行的腳步；偶爾也有想表現(xiàn)自己的時(shí)候，可是，卻禁不住玩的誘惑。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，可是，彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)還是有的。請(qǐng)記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來(lái)好嗎？相信你在升入中學(xué)后會(huì)變得更自覺懂事的！

韓豪同學(xué)：

勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，成功的大門一定會(huì)向你敞開。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開豐滿成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。

張葉同學(xué)：

你是個(gè)聰明美麗的運(yùn)動(dòng)健將，你熱愛集體，關(guān)心：尊敬師長(zhǎng)，待人熱情，對(duì)人有禮貌。雖然跟你接觸不多，但是老師發(fā)現(xiàn)你頭腦靈活，接受能力強(qiáng)。希望在今后的訓(xùn)練中，勇于突破自我，勇敢地去闖蕩屬于自己的未來(lái)世界。

梁超同學(xué)：

你平日默默無(wú)言，但你心中蘊(yùn)藏一股自強(qiáng)不息的熱情與力量。高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

高雅同學(xué)：

小學(xué)六年來(lái)，你一直保持著一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的誠(chéng)實(shí)、勤奮、向上和自律。你有較強(qiáng)的表達(dá)能力和理解能力，你思維敏捷，看待問(wèn)題有自己獨(dú)到的見解。希望在新的環(huán)境里，主動(dòng)爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)鍛煉自己，使自己各方面都出類拔萃。老師期待你的佳音！

周昕怡同學(xué)：

六年來(lái)，你一直是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。你學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。盡管老師、家長(zhǎng)對(duì)你贊賞有佳，可你依舊能以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。希望進(jìn)入中學(xué)后，能持之以恒，不怕艱辛，勇攀高峰，爭(zhēng)取名列前茅，成為一名全面發(fā)展的好少年。

蓋苗苗同學(xué)：

你做事默默無(wú)聞，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，勞動(dòng)積極主動(dòng)，遵守紀(jì)律，關(guān)心集體，能自覺完成作業(yè)，正確率高，上課聽講較專心。老師希望你在學(xué)習(xí)上敢于向老師和同學(xué)請(qǐng)教，勤奮努力，樂(lè)于交流自己的見解。老師送你一句話：有志者事竟成。

鄭萌同學(xué)：

你是一個(gè)文靜、乖巧、可愛的女孩。你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人，你能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。老師把事情交給你很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好。希望你今后學(xué)習(xí)需要細(xì)心，做作業(yè)多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。

杜錚同學(xué)：

或許你有些好動(dòng)，有些調(diào)皮，也常常會(huì)挨批，可在老師的心目中，一直認(rèn)為你是一個(gè)聰明的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒，如能靜下心來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)能規(guī)范自己的行為，那么你一定會(huì)成為老師、家長(zhǎng)放心的孩子，努力吧！

俞曉猛同學(xué)：

你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重，做事有條不紊的孩子。課上遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，書寫較工整，能積極要求上進(jìn)，和同學(xué)和睦相處。身上的衣服總是干干凈凈。希望你課堂上積極舉手發(fā)言，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

桑雅婷同學(xué)：

你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，與同學(xué)們相處愉快，在同學(xué)中有很高的威信，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，誠(chéng)實(shí)勇敢，意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持做好兩操，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立完成，思維開闊，知識(shí)面廣，老師很喜歡你，希望你繼續(xù)努力，早日成才。

俞思思同學(xué)：

你是個(gè)天資聰穎，純真可愛，懂事，有愛心的女孩。學(xué)習(xí)上，書寫認(rèn)真，勤奮踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。上課專心，善于思考，積極舉手發(fā)言。答題時(shí)，聲音清脆。希望今后你能更加懂事，利用課余時(shí)間多看課外書，學(xué)習(xí)上定會(huì)更上一層樓。陳平雯：

你知道嗎，老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽?jī)好，更重要的是你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。評(píng)為三好生的你不驕不躁，在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手；在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣；關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人。這一切都是你的可貴的之處。希繼續(xù)努力。

孫學(xué)文同學(xué)：

你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上你能積極開動(dòng)腦筋，踴躍回答問(wèn)題，特別愛問(wèn)為什么，可更多的時(shí)間是不認(rèn)真聽講。如果你在學(xué)習(xí)上再刻苦一些，大膽一些，認(rèn)真聽講，上課不要走神，認(rèn)真把字練好，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)！你一定是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

戴偉同學(xué)：

你的純樸、文靜給老師留下了深刻的印象。你能自覺遵守各項(xiàng)常規(guī)，課上專心聽講，不折不扣地完成老師布置的任務(wù)，作業(yè)書寫非常工整。希望你今后課上積極發(fā)言，努力提高作業(yè)速度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后多跟同學(xué)交流、玩耍。

馬年培同學(xué)：

活潑、好動(dòng)是你的天性。學(xué)習(xí)自覺，同學(xué)之間友好相處，集體活動(dòng)積極參加，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡較差，希今后改掉這點(diǎn)壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

陶詩(shī)怡同學(xué)：

愛人者人恒愛之。你的善良是大家有目共睹的，你總是默默地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，卻從來(lái)沒(méi)有索取過(guò)任何東西。你用一顆真誠(chéng)的心換來(lái)了大家的理解與尊重，老師更為有你這樣善良純潔的孩子而倍感溫馨。對(duì)待班級(jí)，你像一顆閃閃發(fā)光的小金星；對(duì)待學(xué)習(xí)，你像一匹不知疲倦奮勇前進(jìn)的千里馬。愿在未來(lái)的路上永遠(yuǎn)快樂(lè)、奮進(jìn)，取得最好的成績(jī)。

張文欣同學(xué)：

你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。為人誠(chéng)懇，做事踏實(shí)認(rèn)真，是家長(zhǎng)和老師值得信任的優(yōu)秀生。你平日里言語(yǔ)不多，但是自律性高，學(xué)習(xí)上扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)，且思維敏捷，理解能力強(qiáng)。這六年來(lái)，老師一直很欣賞你！希望進(jìn)入中學(xué)后，能再接再厲，成為永遠(yuǎn)的實(shí)力派。

李天逸同學(xué)：

你學(xué)習(xí)勤奮、待人和善、舉止大方、助人為樂(lè)，身上有許多閃光的地方，令老師、家長(zhǎng)滿意。希望到新的環(huán)境后，能積極爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，鍛煉自己的各種能力，愿在未來(lái)的路上永遠(yuǎn)快樂(lè)、奮進(jìn)，取得最好的成績(jī)。

唐慧怡同學(xué)：

你是一位熱情、大方、誠(chéng)實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心。在學(xué)習(xí)上，你是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力。希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。老師等待著你在中學(xué)的好消息！

吳思源同學(xué)：

你是一位懂事、善良、可愛的小女孩。團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，特別值得高興的是，你關(guān)心班級(jí)事情，熱心班級(jí)活動(dòng)，上課能樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師希望你今后能踏實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

李琳娜同學(xué)：

你是一個(gè)善良、聰明、可愛的女孩。平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)。作業(yè)能按時(shí)完成，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)：勞動(dòng)踏實(shí)，熱心班級(jí)事務(wù)，上課能積極發(fā)言。希望你平時(shí)一定要下苦工夫，不懂就問(wèn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

田朝輝同學(xué)：

你是一個(gè)誠(chéng)懇、聰明、性格內(nèi)向的孩子，對(duì)知識(shí)充滿欲望，學(xué)習(xí)較自覺，關(guān)心集體，能與同學(xué)和睦相處，勞動(dòng)踏實(shí)肯干。老師希望你今后拿出男子漢的氣魄，上課能積極發(fā)發(fā)言，樂(lè)于與老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)上的感受，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

徐永鑫同學(xué)：

你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聰明、善良、勤奮的男孩，友善待人，尊敬師長(zhǎng)、嚴(yán)守紀(jì)律，關(guān)心集體，默默無(wú)聞的做事，上課能樂(lè)于表達(dá)自己的見解，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡端正、清楚，成績(jī)優(yōu)秀，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希今后提高你的動(dòng)手能力，如學(xué)會(huì)勞動(dòng)，再接再厲，全面發(fā)展。

江峰同學(xué)：

你尊敬老師，勞動(dòng)積極，關(guān)心集體。你是一個(gè)男子漢，有時(shí)有男子漢的氣勢(shì)，如與人交往。但有時(shí)又缺乏男子漢應(yīng)有的氣魄，在學(xué)習(xí)上常常有畏難情緒，上課不能持之以恒地專心聽講，作業(yè)完成得讓老師失望。老師希望你能拿出一股拼勁使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

陳萍同學(xué)：

你是個(gè)聽話懂事、令人信任的女孩。尊敬老師，團(tuán)結(jié)：學(xué)習(xí)勤奮，課堂上聽講認(rèn)真，熱愛勞動(dòng)，默默無(wú)聞的為班級(jí)做好事。希望你多讀課外書，上課能積極發(fā)言，樂(lè)于與老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)上的感受。趕快拿出行動(dòng)吧，做一個(gè)最好的你！

蘇亞?wèn)|同學(xué)：

你好動(dòng)、聰明，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，上課思維活躍，樂(lè)于表達(dá)表達(dá)自己的見解，有創(chuàng)意，口頭表達(dá)流利。老師在為你驕傲的同時(shí)，愿你在學(xué)習(xí)上持之以恒，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上多費(fèi)心思，勤奮努力，認(rèn)真自覺完成作業(yè)，可愛的你趕快拿出行動(dòng)吧！雷夢(mèng)潔同學(xué)：

你是一個(gè)性格內(nèi)向的小姑娘。能與同學(xué)和睦相處，能自覺遵守紀(jì)律，勞動(dòng)積極肯干，關(guān)心集體。老師希望你今后拿出自信、勇氣，勤奮努力，上課能積極發(fā)言，樂(lè)于與老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)上的困惑，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

邵英豪同學(xué)：

雖然平時(shí)你話不多，但老師知道你非常努力，希望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。你與同學(xué)能友好相處，勞動(dòng)時(shí)任勞任怨，遵守紀(jì)律，心地善良。希望你今后勤奮努力，上課積極發(fā)言，多與同學(xué)交流，持之以恒，成績(jī)會(huì)更優(yōu)秀。張杉同學(xué)：

你懂事，文靜、聽話，有上進(jìn)心，關(guān)心集體，待人誠(chéng)懇，尊敬師長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上較努力，上課能大膽地舉起手發(fā)表言。勞動(dòng)中任勞任怨。老師希望你今后你在學(xué)習(xí)上細(xì)心、認(rèn)真、自覺、勤奮，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的。

杜琛同學(xué)：

在老師眼里你是一個(gè)文靜、乖巧、懂事的小姑娘；同學(xué)眼中你是一個(gè)助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)：上課聽講專心，勞動(dòng)積極，關(guān)心集體的：大家都喜歡你。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上進(jìn)步明顯，敢于向老師和同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)肯下功夫，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗟靥岣摺?/p>

李嬌同學(xué)：

雖然平時(shí)你話不多，但我知道你有上進(jìn)心，希望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。本學(xué)期有明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)有自主性了，課堂能專心聽見，能按時(shí)完成作業(yè)，在各方面能嚴(yán)格要求自己，希望繼續(xù)上課積極發(fā)言，多與同學(xué)交流，不恥下問(wèn)，持之以恒，成績(jī)會(huì)更優(yōu)秀

孫俊格同學(xué)：

在老師眼里你是一個(gè)活潑、熱情、敢作敢為的小姑娘；能助人為樂(lè)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)：勞動(dòng)積極。老師希望你今后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，上課專心聽，老師相信，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的。

舒雨蒙同學(xué)：

你在老師的心中，你是個(gè)聰明、活潑的孩子。上課能積極發(fā)言，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)：能積極參加班級(jí)活動(dòng)。老師希望今后勤奮努力地學(xué)習(xí)，自覺完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高得更快。

蘇亞青同學(xué)：

在老師眼里你是一個(gè)文靜、聰明、懂事的小姑娘；同學(xué)眼中你是一個(gè)活潑，有見解，上課能樂(lè)于思考，關(guān)心集體，做事認(rèn)真，能積極參加活動(dòng)的好學(xué)生。有組織和管理班級(jí)活動(dòng)的能力。老師希望你今后在學(xué)習(xí)上再刻苦些，作業(yè)認(rèn)真書寫，加油吧！

杜欣瑞同學(xué)：

你是一個(gè)文靜又懂事的女孩。你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)，性格儉樸，能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺性。希望你上課要積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，課后要下工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相信你會(huì)更出色。

謝童同學(xué)：

你懂事，活潑，心地善良，有愛心，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦。作業(yè)書寫認(rèn)真、整齊。同學(xué)和老師都喜歡你，因?yàn)槟銦嵝陌嗉?jí)事務(wù)，默默為同學(xué)服務(wù)，能嚴(yán)格要求自己，事事走在大家前頭，不計(jì)較得失，老師希望今后無(wú)論是上課還是課間都能樂(lè)于交流表達(dá)自己的見解。

謝菲同學(xué)：

你是一個(gè)文靜、乖巧、可愛的女孩。你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人，能積極參加班級(jí)活動(dòng)。老師希望你今后能在學(xué)習(xí)上勤奮努力，多思多問(wèn)，上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)進(jìn)步的更快。

王詩(shī)瑤同學(xué)：

你是一位聰慧、靈秀的可人女孩，心靈同外表一樣很美，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)良，與人為善，助人為樂(lè)，受到大家一致好評(píng)。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。

徐佳文同學(xué)：

你是一個(gè)文靜、懂事、善解人意的女孩。自從升入六年級(jí)以來(lái)，老師對(duì)你一直很放心。你在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無(wú)法取得理想的成績(jī)，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí)。你馬上要成為一名中學(xué)生了，希望你更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息！

陳詩(shī)穎同學(xué)：

你是一個(gè)非常文靜、懂禮貌的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好。你雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，老師期待你在中學(xué)的好消息。

張煜同學(xué)：

你是一位勤奮善思、為人謙和、落落大方的女孩。六年的小學(xué)生涯，碩果累累，不光學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且興趣廣泛，熱愛集體，關(guān)心：受到老師、家長(zhǎng)一致好評(píng)。臨別之際，老師希望你在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。

高海楹同學(xué)：

你，樸實(shí)無(wú)華；你，勤奮上進(jìn)；你，善解人意。你猶如一朵靜靜開放的小花，不事聲張地不懈努力，以你的勤奮感染著身邊的人。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。

翁佳渝同學(xué)：

你學(xué)習(xí)勤奮、勞動(dòng)積極、關(guān)心集體、關(guān)愛：課堂上能積極思維，課后能認(rèn)真完成作業(yè)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直較平穩(wěn)。希望你進(jìn)入中學(xué)后，能不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，取得更為理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。

吳婷瑤同學(xué)：

你美麗大方、外柔內(nèi)剛，無(wú)論是課堂上的認(rèn)真專注，還是生活中的彬彬有禮，老師都很欣賞。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。對(duì)待集體，你熱心熱力，卻從來(lái)不求回報(bào)。老師很開心在班級(jí)里始終端坐著如此優(yōu)秀的你。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。

曾奧研同學(xué)：

字如行云流水，人如雪山晶瑩。你早已用溫潤(rùn)清亮的文字和溫柔寬容的心，征服了老師和同學(xué)。這都源自你平日不懈的努力和積累。你是如此的聰明、勤奮、淳樸。在即將分別之際，老師也有些不舍。愿進(jìn)入初中的你一如既往，大展風(fēng)采，老師期待你在初中的好消息。

費(fèi)燕萍同學(xué)：

你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你性格開朗，又能明辨是非，你時(shí)常默默無(wú)聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績(jī)又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會(huì)一馬平川。愿你在初中的學(xué)習(xí)中能取得好的成績(jī)！

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班備考方案范文(推薦)六

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

二、基本情況分析

本班共有學(xué)生45人，其中男生24人，女生21人，從上一學(xué)年的教學(xué)情況來(lái)看，這個(gè)班的絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改。從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)的情況看，大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，獲取知識(shí)，抽象思維水平有了較好的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成，特別對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)是有很大的困難。本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)待優(yōu)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高優(yōu)秀率。

三、教材簡(jiǎn)析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，比、圓、百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。發(fā)揮了解決問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)了統(tǒng)計(jì)觀念。

四、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的知識(shí)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程、體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用、初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題等。

六、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程的教學(xué)”，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如，通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

4、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)待生要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

5、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

七、待優(yōu)生轉(zhuǎn)化措施

1、培養(yǎng)待優(yōu)生的自信心。只有幫助待優(yōu)生樹立起自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育待優(yōu)生。

2、對(duì)待優(yōu)生多賞識(shí)，少責(zé)備。做到“三心”：即誠(chéng)心、愛心、耐心。

3、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。