計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

九年級化學學期計劃篇一

教材情況：

人教版

九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：第一單元走進化學世界是入門課,需解決的問題：(1)知道——“什么是化學”“化學有什么用”“怎樣學化學”(2)了解——化學的價值(3)感受——化學的樂趣(4)練習——實驗基本技能。第二單元我們周圍的空氣是具體地從化學角度學習、研究物質（組成、性質、制法）的開始；學習一些最基本的化學概念（化合物、混合物，化學反應，氧化反應，催化劑等），為后面的學習打基礎。第三單元自然界的水從社會實際和學生的生活實際出發，展現水與人類的關系、水資源概況、水的污染和防治等問題；以水為載體，將單質、化合物、物質的組成、原子、分子等化學基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中；本單元學科知識容量不大，突出人文內涵、教育功能。第四單元物質構成的奧秘基本概念較集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書（甚至是整個中學段）的一個重心，是基礎。第五單元化學方程式開始引入對反應的定量研究。所學原理、技能是基礎化學中最基本的，是今后學習化學反應及各種規律的基礎。第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。

班級情況：

本期擔任九年級（2）、（5）兩個班的化學教學任務。這兩個班是普通班，學生對學習的態度不是很好。基礎不扎實，學生厭學情緒嚴重。

教學進度安排如下：

第一周至第四周：第一單元

第五周至第六周：第二單元

第七至第九周：第三單元、第四單元

第十周：復習

第十一周：考試、講解分析

第十二周至十四周：第五單元

第十五周至十六周：第六單元

第十七周至十八周：第七單元

第十八周至二十周：復習

第二十一周：考試

九年級化學學期計劃篇二

一、教學目標：

知識目標：

知道責任的含義；知道責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人因該自己對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果；我國的基本國情；社會主義初級階段的含義；現階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務。人民代表大會是人民行使國家權力的機關。公民享有政治權利的內容、行使渠道，維護國家安全的政治義務。我們的最高理想，現階段我國各族人民的共同理想，全面建設小康社會的共同目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統美德。

能力目標：

能分清責任的來源；能夠隨著角色的變換調節角色行為，承擔不同責任。培養學生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的能力。有意識的關注知識本身內在的關聯性，提高抽象思維和總結的能力。培養收集材料、分析材料并從中得出結論的能力。培養學以致用的能力。認識人民代表大會制度是人民當家作主，行使權力的機關。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點，樹立法律意識；培養全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

情感態度和價值觀目標：

二、教材分析：

第一單元：

本單元在于幫助學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生認識到自覺承擔責任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責，讓學生在承擔責任中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。學生的成長是一個連續的過程，并不是到了九年級才開始培養責任意識，通過活動讓學生認識到，在以往的學習和生活中，很多同學已經承擔了不少責任，培養了自己的責任意識和履行責任的能力。但是，在很多情況下，學生的這些行為是無意識的，甚至是被動的。本單元有助于他們了解自己承擔責任的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。

第二單元：

隨著學生年齡的增長，生活的范圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學生義不容辭的責任和使命。要肩負這一任務和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經濟、政治和文化建設，更好的為祖國服務。

第三單元：

在前一單元的基礎上，更進一步了解我國的基本經濟制度，基本政治制度、社會主義精神文明建設等內容。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規范自身的行為，依法參與政治生活。還應該清楚社會主義既要有高度的物質文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自覺的堅持先進文化的前進方向，自覺的投身于社會主義精神文明建設，把自己培養成為“四有”新人。

第四單元：

通過前面的學習，學生在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。這部分學習內容，意在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮斗和開拓創新精神。

三、教學措施：

1、重視學生自主學習 ，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性 。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗 。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、 加強學生的道德實踐 ，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

四、教學安排：

周次 內容

第一周 我對誰負責 誰對我負責 不言代價與回報

第二周 承擔關愛集體的責任 承擔對社會的責任

第三周 做一個負責任的公民 復習一單元

第四周 我們的社會主義祖國

第五周 黨的基本路線

第六周 統一的多民族國家

第七周 對外開放的基本國策

第八周 計劃生育與保護環境的基本國策

第九周 復習及期中考試

第十周 實施科教興國的發展戰略

第十一周 實施可持續發展戰略

第十二周 燦爛的中華文化

第十三周 弘揚和培育民族精神

第十四周 人民當家作主的法治國家

第十五周 憲法是國家的根本大法 依法參與政治生活

第十六周 造福人民的經濟制度

第十七周 走向共同富裕的道路

第十八周 學會合理消費

第十九周 復習迎考

九年級化學學期計劃篇三

本學期我擔任初三（3）、（10）倆個班的化學課，中考在即，時間緊任務重。這學期的計劃做如下安排：

一、學生基本情況分析：

初三兩個班共有122名學生，這些學生基礎知識參差不齊，有的基礎知識掌握較扎實，成績較好。還有一些沒有養成良好的行為習慣和學習習慣。總體上看：學生倆極分化較嚴重，中等生比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。針對這樣的現狀，迎接中考下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：

（一）知識基礎：

學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎，但從化學知識系統的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現象的認識也是淺顯的。

（二）技能和能力發展水平：

學生的水平不一樣，知識結構不均衡，總體上兩極分化傾向較嚴重，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。

（三）學習方法水平：

大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現得尤其突出，大部分學生已經掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。

（四）學習態度與習慣及學習興趣的分析

多數同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發展。

二、教材分析：

（一）編排體系

本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共四章。

在新教材中設計了以下欄目：

“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規律，體會自然科學研究的方法。“拓展視野”等增加有關科學知識的擴展性內容，增加同學們的知識視野。“聯想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動。

培養學生研究的興趣和創造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發明創造。

（二）教材編排體例及特點：

本教材以義務教育、素質教育的要求為準則，以學生的全面發展為目標，以體現“三個面向”的精神為努力方向，在內容編排上，注意處理學生認知規律和化學知識結構的關系，注意體現學生的主體地位，注意體現以探究性實驗為基礎的學科特點。

（三）基本技能和創新能力培養：

1、有關溶液的知識；

2、中和反應等有關酸堿鹽的實驗；

3、化學元素與人體健康的簡單認識；

4、化學與社會發展等有關知識

（四）教學重點與難點：

1、重點：

溶液的組成及溶質質量分數；酸堿鹽的性質；化學與環境保護

2、難點：

溶液度的知識及溶質質量分數的計算；學習酸堿鹽的性質和有關性質及計算四、教學措施：

1、加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。

3、認真備課，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。

12、認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質量。寓教與樂。

九年級化學學期計劃篇四

九年級化學學期計劃篇五

根據學校工作安排，我擔任九（4）班的數學教學任務，本學期教學計劃如下：

一、基本情況分析：

上學年學生期末考試的成績總體來看比較好，但是優生面不廣,尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養。在以后的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學學習好高鶩遠、心浮氣躁，學習態度和學習習慣還需培養。學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

二、指導思想：

通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

三、教學內容

本學期的教學內容共五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似；第25章：解直 角三角形；第26章：隨機事件的概率。

四、教學重點、難點

重點：

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；

2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點：

1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；

2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。

五、在教學過程中抓住以下幾個環節：

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學計劃，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

六、教學措施：

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

除了以上計劃外，我還將預計開展培優和治跛工作，教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力。

七、周教學進度安排：

周次章節教學內容

2、3、第22章——二次根式 二次根式的概念和基本性質，二次根式的化簡以及二次根式的運算。

4、5、第23章—— 一元二次方程 一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在實際問題中的應用——實踐與探索。

6、國慶放假

7、第23章——一元二次方程

8-10、第24章——圖形的相似 相似的有關概念、相似三角形的制定條件和相似三角形的性質，以及相似三角形的簡單應用，圖形與坐標的相關內容。

11、期中檢測——查漏補缺，檢查激勵

18、19、總復習——全面復習、鞏固全冊知識

20、21、綜合訓練——提高綜合運用知識解決問題的能力

22、期末考試——檢測師生的教與學

九年級化學學期計劃篇六

教材分析：

一、構建教材體系的基本原則：1、以課標的基本要求為根本，合理選擇實驗素材，九年級上學期化學教學計劃（4篇）。2、根據學校和學生實際確定實驗的難度、數量和用品。3、淡化演示實驗和學生實驗的界限。4、正確處理實驗操作技能與實驗內容體系。5、通過實驗培養學生合作精神。

二、改革特點：1、探索性增強。2、趣味性提高。3、與生活實際聯系緊密。4、實驗綠色化。

三、實驗的呈現方式：1、課堂實驗。2、以探究為目的的實驗活動。3、家庭小實驗。4、實驗習題。5、發揮實驗插圖的作用。

教學目標：

知識與技能：

1、 認識身邊常見物質的組成、性質及其社會生產、生活的.運用，能用簡單的語言進行描述。

2、 形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步形成物質的性質與用途的關系。

3、 了解化學與社會、技術的相互關系，并以此分析有關簡單的問題。

4、 初步形成基本的化學實驗技能，設計和完成一些簡單的化學實驗。

過程與方法：

1、 認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題進行初步的探究活動。

2、 初步學會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學語言表述有關信息，初步學會運用比較、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3、 能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學現象。

情感態度與價值觀：

1、 保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。

2、 初步建立科學的世界觀，增強對“世界是物質的、物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐漸樹立崇尚科學、反對迷信的觀點。

3、 感受并欣賞化學改善個人生活和促進發展的意識。

4、 逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀點。

5、 發展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創新和實踐的科學精神。

6、 增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會進步學習化學的志向。

學情分析：

本屆畢業學生共366人，7個平行教學班，各班大約6人能力較強，自我要求嚴格。總體來講，本屆畢業班各班教學秩序均較好，正常。我們有理由相信，經過本學科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績。

工作措施：

1、 加強對學生的德育教育，深化學習目的的認識，培養學習興趣，提高學習能力和學習的自覺性。重視實驗教學，培養學生的非智力因素。

2、 變革教學模式，認真開展探究性學習研究，強化學習過程的管理。

3、 抓好課外輔導，組織、指導學生開展好第二課堂活動。

4、 抓好培優輔差工作，力爭完成學校下達的教學質量任務。

教學進程：

1-2周：緒言，第一單元《走進化學世界》

3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》

5-6周：第三單元《自然界的水》

7- --8周：第四單元《物質構成的奧秘》

9- -10周：第五單元《化學方程式》

九年級化學學期計劃篇七

一、指導思想：

1．要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。

2．突出學生主體，尊重個體差異，提高技能，活躍思維，拓展視野。

3．注重學以致用。

二、學生情況分析

今年九年級英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析

教學目的

1．要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2．使學生明確學習英語的目的性，

3．培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

1．語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內容；

2、能抓住簡單語段中的觀點；

說：

1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；

2、能經過準備就一般話題作短暫表達

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結構理解難句和長句；

寫：

1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；

2．語言知識：

語音：

1、逐步做到語音、語調自然、得體；

2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法：

1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；

4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。

功能：

1、掌握詢問信息、談論對象，表示否定，表示不肯定，表示發生在某一過去時間之前的行為。

3、恰當理解和表達道歉和應答，忠告等交際功能；

四、課時安排

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量此文來自優秀，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

九年級化學學期計劃篇八

新的學期在忙碌疲憊中已經開始，今年又送走了一屆學生，由本部調到看北校區工作。北校區的工作環境是本部所不能比的（本部正在蓋教學樓，每天噪音不斷）。這么優美的環境，這么舒適的氛圍，需要更好的工作，特制定本學期的教學工作計劃如下：

一、積極參加理論學習，不斷提高自身素質

本學期，要更加積極認真學習新課程標準和新課程理論，進一步明確課堂教學要以新課程理念為指導，以學生發展為本，關注師生的共同成長與發展，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，轉變教學方式和學習方式，倡導學生主動參與，善于合作，樂于探究，勤于動手，使學生在老師的指導下積極地、富有個性地學習；使教學由預設走向生成，由封閉走向開放，由注重傳授轉向注重探究，由單一認知轉向多維體驗，由教師權威轉向交往互動。從而構建新的課堂教學模式。為此要積極學習先進教師的先進經驗，切實落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的教學目標。在教學時間的安排上，要突出學生自主學習，嚴格控制講授的時間，教師的“導”主要體現問題的啟發、適時適度的點撥和恰當的評價上。在教學過程中，必須盡可能性的創設情景，讓學生經歷探索、猜想、發現的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。面向全體學生，使每個學生都能有所進步，有所發展。

二、認真落實教學常規，不斷提高工作效率

本學期要積極響應學校的號召，更加認真備課上課，認真鉆研教材，積極參加集體備課。教學中注意構建民主和諧平等的新型師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生的個性差異，注重學生的獨立思考，積極培養學生的自主學習，自主探究，自主交流的能力，學習習慣的養成要貫徹始終。

作業方面：課堂作業每周最少四次，全批全改，有問題要及時反饋，及時訂正，同時要加大家庭作業的檢查力度，只要有時間老師全批全改，時間不足就批改組長的，再由組長批改組員的。教學成績的高低關鍵在于作業的檢查力度有多大。

三、與學生多交流，多溝通

今年又接了九年級2班，又開始當后娘了，學生不認可這是很正常的，為了讓學生盡快地接受認可信服，要盡可能的多與學生溝通交流，盡快地適應學生。讓學生明確目前的學習目標、任務，提高學生學習的積極性和主動性，提高學習數學的興趣，從而提高學習效率。

四、抓兩頭，帶中間

中考就是要看高分學生的實力，因此課堂教學中要讓尖子生吃飽，吃好，學習中等的學生不能掉隊。學校制定的各項目標要努力完成。

總之，本學期要通過不斷的學習，改變自己的教育理念，然后通過自己的改變，來樹立符合學生成長規律的思想。要有愛心，責任心，有耐心，要做細做好每一件事，要用腦去思考，去尋求解決問題的辦法，要在工作中感受快樂，感受幸福，要用自己的智慧，自己的思想，自己的工作熱情，去激發學生的思想、智慧，以及學生的學習熱情，使學生懂得感恩，夢想能順利實現。

九年級化學學期計劃篇九

九年級化學學期計劃篇十

1、重視基本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西， 并加強課后反思。

3、在平日講課中學會對比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學實驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。