作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園教案愛(ài)吃水果的牛篇一
1.在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)分類，知道水果、蔬菜、家用電器等概念。
2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并大膽表達(dá)自己的想法。
呼啦圈若干
一、談話引出活動(dòng)：
1.“小朋友都去過(guò)超市嗎?今天我們來(lái)做一個(gè)上超市的游戲”。
2.小朋友念兒歌一遍。
二、基本活動(dòng)：
1.小朋友念兒歌游戲一遍。
2.請(qǐng)小朋友自由講一講超市里有什么東西：
教師重點(diǎn)指導(dǎo)兒歌中“看一看，買的啥?”的幼兒回答。
3.幼兒根據(jù)老師的要求，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分類。
4.提高游戲難度：告訴幼兒買的東西要各種各樣的。
5.在游戲中引導(dǎo)幼兒將家用電器進(jìn)行歸類。
三、游戲結(jié)束
幼兒園教案愛(ài)吃水果的牛篇二
幼兒園是兒童成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而在幼兒園中，學(xué)生活動(dòng)無(wú)疑是一個(gè)十分重要的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們接受教育的同時(shí)也開(kāi)啟了自身的成長(zhǎng)之旅，我也是其中的一員。在參加幼兒園學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)我的影響和收獲。以下是我對(duì)此的心得和體會(huì)。
第一段：運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)促進(jìn)了我的身體發(fā)育
幼兒園中的學(xué)生活動(dòng)中，最適合我并最有益處的是運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)。我喜歡結(jié)伴兒跑、踢球、拉繩子等等。在這些活動(dòng)中，我的身體經(jīng)常積極運(yùn)動(dòng)，身體柔韌度有了大幅度的提高，隨著時(shí)間的推移，我的身體發(fā)育也更加健康。同時(shí)，在這些活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了相互合作，比如在游戲中分工明確，最終完成一個(gè)任務(wù)。
第二段：科技類活動(dòng)帶給我新的視角
科技類的學(xué)生活動(dòng)也是我喜歡的一種形式，它常常給我?guī)?lái)新的視角。為了滿足我們對(duì)數(shù)字世界的好奇心，老師常常引領(lǐng)我們參加電腦、平板等設(shè)備操作的學(xué)習(xí)。在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)科技可以讓我們接觸到之前不曾想象的知識(shí)和事物，可以讓我們更好地理解這個(gè)世界。越來(lái)越多的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)也讓我感到很自豪。
第三段：手工制作培養(yǎng)了我的認(rèn)真負(fù)責(zé)
手工制作類的學(xué)生活動(dòng)也是幼兒園經(jīng)常會(huì)安排的項(xiàng)目之一，尤其適合我。在完成一個(gè)手工作品的過(guò)程中，我需要認(rèn)真仔細(xì)地思考，在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題需要耐心地解決。通過(guò)這些活動(dòng)的訓(xùn)練和經(jīng)歷，我逐漸形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的一面，懂得了如何不斷地提高自己。
第四段：音樂(lè)類活動(dòng)增添了生活情趣
音樂(lè)類的學(xué)生活動(dòng)雖然不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但也讓我感受到了生活的情趣。我開(kāi)始感受到節(jié)奏美妙的音樂(lè)是如何通過(guò)聲音傳遞到我們心中的，了解到通過(guò)聲音可以表達(dá)更多的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我還學(xué)到了一些基本的節(jié)奏和旋律，成為了播放和演奏歌曲的能手。
第五段：綜述和感悟
人生是一場(chǎng)旅程，而在這次奇妙的成長(zhǎng)之旅中，幼兒園的學(xué)生活動(dòng)扮演了十分重要的角色。在此過(guò)程中，我體驗(yàn)到了不同種類和形式的活動(dòng)，并從中收獲了很多。通過(guò)不斷地努力與嘗試，我的個(gè)性得以豐富，我的視野得以更加開(kāi)闊。所有的努力和汲取，為我成為更優(yōu)秀的人生路程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我的未來(lái)繼續(xù)拓展更廣闊的天地。
幼兒園教案愛(ài)吃水果的牛篇三
集體游戲：小動(dòng)物快躲好
游戲目標(biāo)：
1、聽(tīng)信號(hào)走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起游戲。
游戲材料：大喇叭一個(gè)
游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物，老師扮演媽媽，小動(dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō)：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽，媽媽說(shuō)：“沒(méi)找到的寶寶呢?”其余幼兒跑到媽媽這里。
點(diǎn)心自由活動(dòng)
觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10
幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽(tīng)辨周圍的各種聲音，
2、愿意說(shuō)說(shuō)這些聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂(lè)器等
各種聲音片斷(按門(mén)鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車?yán)?
與聲音相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
你們的小耳朵還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?(模仿一些常見(jiàn)的聲音)
二、找聲音1
老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩?一邊玩一邊聽(tīng)聽(tīng)它會(huì)發(fā)出什么聲音。
你剛才玩了什么?發(fā)出什么聲音?
小結(jié)：原來(lái)我們身邊有那么多好聽(tīng)的聲音。
三、辨聲音
老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)好不好?一邊聽(tīng)一邊猜猜這些聲音告訴我們什么?(放錄音：門(mén)鈴、鬧鐘、電話、汽車)
這是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系)
小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸
小耳朵的本領(lǐng)真大!能聽(tīng)出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩，再去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。
10：10~11：05
角色游戲
活動(dòng)內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂(lè)工地
重點(diǎn)觀察：
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)套餐配菜做菜。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
11:10~12：00
生活活動(dòng)：
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖。
2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。 要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
3、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
4、積極參加優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。
5、有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時(shí)，對(duì)幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對(duì)全園幼兒開(kāi)展了“八個(gè)一”活動(dòng)等實(shí)驗(yàn)課題。每次教研活動(dòng)，通研教材、舞蹈、音樂(lè)、普通話、風(fēng)琴、聽(tīng)音記譜、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等業(yè)務(wù)知識(shí)。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。
三、重視對(duì)課題的研究
教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過(guò)教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展八個(gè)一教學(xué)活動(dòng)》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問(wèn)題的研究》課題 “ 兩大課題為輔助，以八個(gè)一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。
四、開(kāi)展系列活動(dòng)，提高教師素質(zhì)
我們繼續(xù)要開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓大家都能積極參與活動(dòng)，進(jìn)行教材教研活動(dòng)，主題活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)價(jià)，能使教師進(jìn)一步提高自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對(duì)教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。
主題活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開(kāi)放性，活動(dòng)過(guò)程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動(dòng)的過(guò)程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察幼兒;教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動(dòng)。
幼兒園教案愛(ài)吃水果的牛篇四
中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，今年的中秋節(jié)不僅是小家團(tuán)圓的日子，更是舉國(guó)歡慶的時(shí)刻，為此，齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園舉行了一場(chǎng)“月兒圓圓，快樂(lè)滿滿”為主題的親子做月餅教育活動(dòng)，喜迎中秋節(jié)的到來(lái)。
為了加深孩子們對(duì)中秋習(xí)俗及傳統(tǒng)文化的了解，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師給孩子們講解了中秋節(jié)的來(lái)歷及嫦娥奔月的神話故事。
中秋月圓吃月餅，制作月餅可是孩子們盼望已久的事，在老師介紹過(guò)月餅制作的流程和要點(diǎn)后，小家伙們一個(gè)個(gè)的開(kāi)始上手了……，揉面、搟皮、包餡、壓模、將月餅按出，不一會(huì)各種心形、花形的月餅就做成了，烤制……經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，香噴噴的手工月餅新鮮出爐，盡管賣相并不好，但孩子們吃起來(lái)都美滋滋的。
齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園幼兒吳梓瑞說(shuō)：“我要把我做月餅?zāi)没丶医o媽媽吃”。
“這個(gè)親子活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)們體驗(yàn)到了親子活動(dòng)當(dāng)中的樂(lè)趣，而且也讓孩子在動(dòng)手的過(guò)程當(dāng)中更加的深入了解咱們中國(guó)傳統(tǒng)文化，包括中秋節(jié)的一些風(fēng)俗，所以說(shuō)我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)特別好，我們家長(zhǎng)也非常喜歡參與進(jìn)來(lái)。” 幼兒家長(zhǎng)楊圓圓說(shuō)。
齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園老師孫幸慧說(shuō)：“這次親子活動(dòng)的目的就是讓孩子們更加了解傳統(tǒng)節(jié)日以及在閱讀中體會(huì)到我國(guó)5000年文化一個(gè)悠久的歷史，和家長(zhǎng)一起體驗(yàn)親子活動(dòng)之間的一些快樂(lè)，通過(guò)前面閱讀的一些滲透，還有這些親手操作的活動(dòng)使他們對(duì)我們中秋節(jié)一個(gè)全面深入的了解。”
幼兒園教案愛(ài)吃水果的牛篇五
1.棒棒貝貝大溪地科技中心介紹：棒棒貝貝是一家專業(yè)從事3-12歲在兒童科技教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)。目標(biāo)是為孩子和他們的父母提供一個(gè)家庭型的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容安排科學(xué)多樣，活動(dòng)時(shí)間充分中心為廣大少年兒童提供了一個(gè)課外活動(dòng)與創(chuàng)造性發(fā)散思維得到鍛煉的良好去處，并秉承最新的國(guó)外教育理念，課程中使用到的是目前在英、美、加拿大、法國(guó)、澳大利亞、亞洲等全球先進(jìn)的國(guó)家及地區(qū)的幼兒園、學(xué)校和研究院都運(yùn)用的樂(lè)高進(jìn)行教育。
2.活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
3.活動(dòng)地點(diǎn)：艾達(dá)幼兒園各個(gè)班級(jí)
4.活動(dòng)對(duì)象：艾達(dá)幼兒園大、中、小班的幼兒
5.活動(dòng)方式：各個(gè)班級(jí)輪流授課，每節(jié)課采用分組教學(xué)形式，按照課程設(shè)計(jì)分為若干組在同一課程主題下進(jìn)行教學(xué)和搭建，每組幼兒之間采用合作學(xué)習(xí)方式，各組共同搭建出一個(gè)主題的場(chǎng)景出來(lái)。
課程“做中學(xué)、學(xué)中玩、玩中樂(lè)”的理念，讓小朋友在愉悅、有趣的情境中快樂(lè)地吸收知識(shí)，并培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力、社會(huì)適應(yīng)能力、合作交往能力等。盡可能的讓家長(zhǎng)了解樂(lè)高積木給小朋友帶來(lái)的積極影響，并且愿意讓小朋友參與進(jìn)來(lái)。
1.活動(dòng)流程：
2.活動(dòng)前準(zhǔn)備：
（1）教具：攜帶足夠的相應(yīng)課程的教具
（2）人員：棒棒貝貝教師4人，現(xiàn)場(chǎng)控制與安排1人，艾達(dá)幼兒園每個(gè)班的老師2人。
（3）設(shè)備及資料：教具、話筒（小蜜蜂）、上課用資料。
3.活動(dòng)具體內(nèi)容：
（1）小班教學(xué)活動(dòng)——海綿寶寶的家
a.活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手搭建認(rèn)識(shí)正方形、三角形的特點(diǎn)。
情感：使幼兒感受到為海綿寶寶做個(gè)家的溫馨、幫助的情感關(guān)懷。
動(dòng)作：鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作如積木扣、拔、插等動(dòng)作。
b.聯(lián)系環(huán)節(jié)：
播放視頻：《海綿寶寶之大菠蘿蜜的家》“今天老師給中（x）班的小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，小朋友們想不想看？（想）
由動(dòng)畫(huà)片引出主題“給海綿寶寶建房子”
“海綿寶寶的房子不見(jiàn)了怎么辦？小朋友有沒(méi)有什么好辦法？”“我們可不可給海綿寶寶建一棟房子呢？”
c.搭建環(huán)節(jié)：
分組：把幼兒分成三組，每組10-xx人，由一個(gè)老師負(fù)責(zé)一組，按積木顏色分組，分好組之后向幼兒展示圖形圖片，認(rèn)識(shí)形狀，并做搭建解說(shuō)。
a組：長(zhǎng)方形海綿寶寶（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：八塊大底板拼湊成海底世界，一個(gè)大底板完成一個(gè)海綿寶寶，分兩組人進(jìn)行搭建，人數(shù)待定）
b組：正方形屋子（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：12塊中板分成每三塊連接做一個(gè)正方形底板，4人一組，共四組即四面墻，搭建方式是每個(gè)小朋友輪流搭建，學(xué)會(huì)以互鎖的方式進(jìn)行搭高）
c組：三角形屋頂（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：6塊大板分成每?jī)蓧K連
接做一個(gè)三角形底板，5人一組，共三組即三個(gè)三角形，搭建方式是每個(gè)小朋友輪流搭建，學(xué)會(huì)以遞減的方式進(jìn)行搭高）
最后：正方形和三角形組合，搭成一個(gè)立體房子
d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié)：教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容，復(fù)習(xí)搭建的過(guò)
程和步驟，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出具體搭建的知識(shí)點(diǎn)，并和幼兒一起互動(dòng)今天的搭建作品，談?wù)勊麄兊母惺堋Ｗ詈髞?lái)一張大合照。
（2）中班教學(xué)活動(dòng)——朵拉爬云梯
a.活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知：讓幼兒理解“互鎖”結(jié)構(gòu)，并能動(dòng)手體驗(yàn)搭建。
情感：讓幼兒喜歡上自己來(lái)思考解決問(wèn)題，并動(dòng)手做出來(lái)。
動(dòng)作：鍛煉幼兒搭積木中手部精細(xì)動(dòng)作以及積木平衡的掌握。
b.聯(lián)系環(huán)節(jié)：
播放視頻《朵拉歷險(xiǎn)記之爬云梯》，“今天老師會(huì)給小朋友們帶來(lái)一段動(dòng)畫(huà)片，你們可要看好了，因?yàn)槔蠋熆墒且釂?wèn)的哦。”
“動(dòng)畫(huà)片里面朵拉要到一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)去玩，路上會(huì)遇到什么呢？”“狐貍搶走了照相機(jī)，朵拉通過(guò)什么方法來(lái)解決呢？”（爬云梯）
“那今天我們就可以搭建出云梯及我們的大樹(shù)，記得還有照相機(jī)哦。”
c.搭建環(huán)節(jié)：
析，并做搭建解說(shuō)。
a組：云梯（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建，首先先教給幼兒“互鎖”結(jié)構(gòu)的概念，讓幼兒自己去試一試，然后選擇合適的積木，用薄片積木。然后出示云梯的照片，分析結(jié)構(gòu)，開(kāi)始嘗試搭建。）
b組：大樹(shù)（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：用一塊大地板作為地面，開(kāi)始搭建樹(shù)干，學(xué)會(huì)用互鎖結(jié)構(gòu)，然后是樹(shù)枝樹(shù)葉，搭建方式是每個(gè)小朋友輪流搭建，學(xué)會(huì)以交叉遞減的方式進(jìn)行搭高。不過(guò)記得樹(shù)枝樹(shù)葉先在桌面上完成，再放到樹(shù)干上去。）
c組：照相機(jī)（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：首先出示照相機(jī)的圖片，認(rèn)識(shí)一下照相機(jī)的形狀特點(diǎn)，相應(yīng)的選擇正確的積木。管道積木和正方形、長(zhǎng)方形，通過(guò)老師的引導(dǎo)嘗試自己去完成。搭建方式是兩個(gè)幼兒合作自己嘗試完成，學(xué)會(huì)互鎖搭建堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)，老師在旁邊積極引導(dǎo)。）
最后：云梯、大樹(shù)、照相機(jī)相組合，這就是我們的朵拉想到的好辦法，這也是我們最漂亮的作品。
d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié)：教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容，復(fù)習(xí)搭建的過(guò)
程和步驟，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出具體搭建的知識(shí)點(diǎn)，并和幼兒一起互動(dòng)今天的搭建作品，談?wù)勊麄兊母惺堋Ｗ詈髞?lái)一張大合照。
（3）大班教學(xué)活動(dòng)——看守寶藏的蛇
a.活動(dòng)目的：
認(rèn)知：讓幼兒學(xué)會(huì)正方形的斜扣以及滑輪、軸的使用。
情感：激發(fā)幼兒對(duì)探險(xiǎn)故事的興趣。
動(dòng)作：鍛煉幼兒滑輪軸安裝的手眼協(xié)調(diào)性及正方形斜扣力量平衡動(dòng)作。
b.聯(lián)系環(huán)節(jié)：
通過(guò)準(zhǔn)備的圖片來(lái)講一個(gè)故事，我們有一個(gè)神秘的寶箱在誰(shuí)都不知道的地方，很多人都想去找到里面漂亮的寶石，不過(guò)還好我們有一條蛇在保護(hù)好我們的寶箱......(照片準(zhǔn)備萌萌的蛇和漂亮的寶箱。）
c.搭建環(huán)節(jié)：
分組：把幼兒分成兩大組，分別搭建寶箱和萌蛇。每大組又分為兩小組，每組8—10人，由一個(gè)老師負(fù)責(zé)一小組，分好組之后向幼兒展示教具，并做搭建解說(shuō)。
a組：寶箱（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建，首先分析結(jié)構(gòu)，拿出兩塊8x16的底板，用來(lái)搭建箱底，開(kāi)始介紹“互鎖”結(jié)構(gòu)，用于打擊箱子。最后的難點(diǎn)是搭建可打開(kāi)箱蓋。用到梁、軸以及滑輪，嘗試自己探索其中的規(guī)律。）
b組：萌蛇（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：拿出正方形來(lái)給幼兒，出示蛇的圖片，嘗試自己思考搭建出萌蛇，嘗試之后老師做搭建解說(shuō)，用正方形斜扣來(lái)解決問(wèn)題，那正方形斜扣之后容易松開(kāi)怎么辦，繼續(xù)思考解決的辦法。搭建方式，輪流搭建，使用正方形相互斜扣的方式，搭建長(zhǎng)度和高度。）
d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié)：教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容，復(fù)習(xí)搭建的過(guò)
程和步驟，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出具體搭建的知識(shí)點(diǎn)，并和幼兒一起互動(dòng)
今天的搭建作品，談?wù)勊麄兊母惺堋Ｗ詈髞?lái)一張大合照。
4.活動(dòng)結(jié)束：小朋友們都離開(kāi)之后，老師們開(kāi)始整理活動(dòng)教具，并收拾好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，保證教室像活動(dòng)前一樣整潔干凈。在天氣允許的情況下，幼兒園門(mén)口進(jìn)行兒童作品展示。
1.整場(chǎng)活動(dòng)因小朋友人數(shù)較多，所以要注意小朋友的安全問(wèn)題，杜絕安全隱患。
2.幼兒園班級(jí)老師注意好時(shí)間，提前5分鐘做好上課準(zhǔn)備情況。
3.幼兒園班級(jí)的兩位老師一定要保持在教室，幫忙管理班級(jí)規(guī)則及應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題。
4.課程結(jié)束后，小朋友要幫助老師一起拆好積木，并分類放好。
5.活動(dòng)結(jié)束后棒貝老師保證教室的干凈整潔，并恢復(fù)原狀，同時(shí)致以謝意。
拼出創(chuàng)意搭出未來(lái)
棒棒貝貝愿小朋友們能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！
幼兒園教案愛(ài)吃水果的牛篇六
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要階段，在這里，孩子們不僅學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，還要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。常規(guī)活動(dòng)是幼兒園課程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)常規(guī)活動(dòng)，孩子們能夠感受到團(tuán)隊(duì)合作、自我管理和社交交往的重要性。在我參與常規(guī)活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地領(lǐng)悟到了其中的重要性和意義。
第二段：常規(guī)活動(dòng)的規(guī)律性和規(guī)范性
幼兒園的常規(guī)活動(dòng)按時(shí)按規(guī)定開(kāi)展，有著嚴(yán)格的規(guī)律性和規(guī)范性。老師們會(huì)根據(jù)課程安排，安排不同的活動(dòng)和任務(wù)，例如早操、午休、游戲等等。家長(zhǎng)和孩子們都能夠了解這些活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，這有利于孩子們的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)孩子們的自我管理能力和生活習(xí)慣。
第三段：常規(guī)活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)合作和社交交往
在常規(guī)活動(dòng)中，孩子們需要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，養(yǎng)成相互協(xié)作、互相支持的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。例如在早操過(guò)程中，孩子們要齊心協(xié)力完成各項(xiàng)要求，配合老師引導(dǎo)實(shí)施步驟。而在游戲活動(dòng)中，孩子們要學(xué)會(huì)相互配合，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們還能夠與同伴互動(dòng)，加深友誼，增進(jìn)感情。
第四段：常規(guī)活動(dòng)的教育意義
通過(guò)參與常規(guī)活動(dòng)，孩子們能夠在早期養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。同時(shí)，孩子們也能夠通過(guò)學(xué)習(xí)與游戲來(lái)發(fā)展各方面的能力，例如運(yùn)動(dòng)、社交、認(rèn)知、情感等等。在培養(yǎng)孩子們品德和人格形成方面，也有著不可替代的意義。這些方面都有很大的教育意義，能夠讓孩子們更好地適應(yīng)社會(huì)生活和學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)尾
總之，常規(guī)活動(dòng)是幼兒園教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)固定的時(shí)間和內(nèi)容安排，能夠養(yǎng)成孩子的自我管理能力和生活習(xí)慣；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和社交交往能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)和生活能力；在教育方面，也能夠?qū)⒆拥钠返潞腿烁裥纬僧a(chǎn)生重要影響。在我的幼兒園生活中，常規(guī)活動(dòng)讓我深深地意識(shí)到了教育的重要性和魅力。
幼兒園教案愛(ài)吃水果的牛篇七
幼兒園常規(guī)活動(dòng)是孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧＿@些活動(dòng)的目的不僅僅是讓孩子們度過(guò)愉快的時(shí)光，更重要的是為他們提供了全面的發(fā)展和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在我經(jīng)歷的過(guò)程中，我收獲了許多關(guān)于幼兒園常規(guī)活動(dòng)的體會(huì)，從而讓我更好地了解了托兒所教育的重要性。
第二段：體會(huì)1
游戲是幼兒常規(guī)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)各種游戲，幼兒可以發(fā)展各種技能，例如好奇心和想象力等。我注意到，游戲可以幫助孩子們學(xué)習(xí)與他人交往和溝通技巧，這是日后他們成為一個(gè)愉快、成功成長(zhǎng)的人的重要原則。在游戲中，我看到孩子們學(xué)習(xí)共享、交換和合作等重要技能，在擺出廚房、醫(yī)院和超市等扮演角色的游戲中，他們可以學(xué)會(huì)如何與他人交往、溝通和分享感受，這為他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中奠定了強(qiáng)大的基礎(chǔ)。
第三段：體會(huì)2
音樂(lè)活動(dòng)是許多幼兒園常規(guī)活動(dòng)中的另一個(gè)重要組成部分。音樂(lè)活動(dòng)不僅可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，并且可以幫助孩子們掌握更多的語(yǔ)言和視覺(jué)技能。此外，音樂(lè)還可以幫助孩子們發(fā)展自我控制技能和注意力，這些技能將使他們受益終身。在我看來(lái)，這些音樂(lè)活動(dòng)還為孩子們提供了展示自己的機(jī)會(huì)，例如參加音樂(lè)會(huì)和靈活的廣場(chǎng)舞步等――它們可以給孩子們帶來(lái)莫大的自信和成就感。
第四段：體會(huì)3
幼兒園常規(guī)活動(dòng)中最有用的部分之一就是閱讀。閱讀是幼兒教育中的重要組成部分。通過(guò)聽(tīng)故事，幼兒不僅可以學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)技能，還可以提高他們的詞匯和想象力，并在理解故事中的更深層次含義時(shí)開(kāi)發(fā)出他們的批判思考技能。通過(guò)這種方式，幼兒教育的目的是為了鼓勵(lì)幼兒獲得理解及批判性思考的能力，同時(shí)，還可以培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和推動(dòng)社會(huì)文明。
第五段：結(jié)論
在幼兒園常規(guī)活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們正在發(fā)展各種各樣的技能和能力，不僅如此，還正在建立他們的自我認(rèn)知和社交技能――這也是他們?nèi)蘸蟀l(fā)展和成長(zhǎng)的關(guān)鍵。幼兒園教育“適時(shí)、充實(shí)、互動(dòng)、體驗(yàn)”“游戲”原則，可以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)并追求他們自己的潛能，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子們的自信和創(chuàng)造力。總的來(lái)說(shuō)，幼兒園常規(guī)活動(dòng)不僅通過(guò)游戲、音樂(lè)和閱讀等方式為孩子們提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，更為孩子們未來(lái)的成功和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園教案愛(ài)吃水果的牛篇八
幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家庭環(huán)境，接受社會(huì)教育的重要場(chǎng)所。為了更好地促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展，幼兒園在活動(dòng)環(huán)境的設(shè)計(jì)上下了很多功夫。我在參觀或工作時(shí)間接觸到的幼兒園活動(dòng)環(huán)境，才真正意識(shí)到活動(dòng)環(huán)境的重要性，讓我更加深刻地明白孩子們?cè)诨顒?dòng)環(huán)境中接收和學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：孩子們?cè)诨顒?dòng)環(huán)境中的表現(xiàn)
在幼兒園的活動(dòng)環(huán)境中，孩子們表現(xiàn)出的是與日俱增的好奇心、探索欲和積極性。他們?cè)谶@樣的環(huán)境下，能夠探索新的事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，嘗試新的技能，并從這些中獲得成就感和快樂(lè)。
第三段：幼兒園活動(dòng)環(huán)境的特點(diǎn)
幼兒園活動(dòng)環(huán)境的特點(diǎn)是對(duì)孩子們的身心發(fā)展非常有利的。活動(dòng)環(huán)境應(yīng)該豐富多彩，能夠滿足孩子們的各種需求，比如游戲、探索、繪畫(huà)和動(dòng)手制作等。在活動(dòng)環(huán)境中，孩子們的交流能力也得以得到鍛煉。
第四段：活動(dòng)環(huán)境在幼兒教育中的重要性
活動(dòng)環(huán)境對(duì)幼兒教育的重要性不言而喻。孩子們?cè)诨顒?dòng)環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、互動(dòng)、交流，是因?yàn)橛變簣@營(yíng)造出了一個(gè)活躍、豐富多彩的環(huán)境。只有這樣，孩子們才能夠在學(xué)習(xí)和游戲中逐漸發(fā)展出更多的才智。
第五段：總結(jié)
總之，幼兒園活動(dòng)環(huán)境給孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)很多機(jī)會(huì)，但如何營(yíng)造一個(gè)讓孩子們盡可能受益的活動(dòng)環(huán)境呢？我們需要關(guān)注孩子們的需求和興趣，注重科學(xué)、藝術(shù)、文化和生命體驗(yàn)的融合，以及注重自然環(huán)境和空間設(shè)計(jì)的舒適性，這些都是幼兒園活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的因素。只要這些條件得到滿足，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，必將健康快樂(lè)、知識(shí)豐富、擁有豐富多彩的人生。