作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒活動設計教案步驟篇一

幼兒老師是一項需要非常認真負責的工作。在豐富多彩的幼兒園活動中，幼兒老師們經常需要參與和組織各種活動，用各種方式來豐富孩子們的生活經驗。作為一名幼兒老師，我參加了很多這樣的活動，與孩子們一起經歷了很多難忘的體驗，現在我想分享一些心得體會。

第一段：心態態度至關重要

作為幼兒老師，我們需要時刻保持良好的心態，始終散發出友好、溫暖、充滿愛心和耐性的氣質，以更好地配合孩子們參與各種活動。孩子們非常敏感，能夠感受到老師們的情感和身體語言，如果老師的表情和語言不友好或者沮喪，孩子們會感到彼此間的距離。因此，我們必須時刻提醒自己，保持積極和樂觀的心態，去享受和快樂地參與活動。

第二段：建立親密的關系

幼兒老師很關鍵的一個角色就是要建立起和幼兒之間親密的聯系。在各種活動中，我們需要親自和孩子們交流和互動，建立一個支持和幫助孩子們的橋梁。在這個過程中，我經常通過問孩子們問題，了解他們的興趣、喜好和問題，并且對他們的問題或困難給予支持和鼓勵。這種親密的交流過程將幫助孩子們與自己打成一片，更好地適應幼兒園的生活和與老師相處。

第三段：多樣化的活動

幼兒教育中，活動另外一重要的作用就是讓孩子們有機會體驗多樣化的樂趣，自己發現和探索新的知識，激發他們的好奇心和創造力。許多活動可以用來促進孩子們的綜合能力成長，因此，組織活動的目的不僅是為了娛樂，更要在學習中培養孩子們的知識和技能，用他們自己的方式表達自己的想法和表達能力。

第四段：愛心與耐心

幼兒老師需要對孩子們有充滿愛心和耐心的心態。孩子們天生好奇，他們在探索世界的過程中，碰到了很多錯誤，跌倒、搗蛋，和同伴爭吵。只有讓他們學到正確的道理，到從中學到正確的道理，用愛和耐心包容和引導他們，才能引導他們成為更好的人。這需要我們具備很高的心理素質和足夠的經驗。

第五段：幼兒教育的意義

作為一名幼兒老師，我意識到幼兒教育的意義不僅在于教給孩子們什么，更在于如何與他們建立聯系，建立一個友好和尊重的關系，引導他們更好地認識自己、關愛他人、學習自主，并成長為自己美好的人性格。通過各種活動，孩子們能夠得到全面的鍛煉，并加強團隊合作的能力，他們的想象力與創造力將不斷地得到開發。

在總結中，作為幼兒老師，我深知這樣一份工作的困難和累人之處。但我還知道，把孩子們愛護好、幫助他們成長，在他們的成長中分享他們的成功，是一種非常多種的感受和經驗。通過和孩子們一起參加各種活動，讓自己能夠與孩子們建立更深層次的聯系，有利于創造一個更加有愛、有溫暖、充滿幸福的教育環境。

幼兒活動設計教案步驟篇二

第一段：引言（150字）

我是一名幼兒園教師，每天要面對各種各樣的活動，教學生、陪玩具、組織活動等等。在這樣的工作中，我得到了很多心得體會。這些體會讓我更好地理解幼兒，更好地開展教育工作。下面，我將分享一些活動心得體會。

第二段：認識幼兒（250字）

幼兒是一類特殊的生命，他們需要我們的指導和照顧。在幼兒園中，我們要利用各種形式的活動，讓他們快樂地學習、成長。比如在玩中學、學中玩，教他們通過游戲認識顏色、數字、形狀等概念。但是與大人不同的是，幼兒的認知發展需要循序漸進，不能過于急躁和推崇表現主義，應當尊重幼兒的天性和個性，與幼兒建立起互信的關系，讓他們有一個溫馨、和諧的成長環境。

第三段：活動組織（250字）

在幼兒園的活動中，我們經常會進行繪畫、音樂、手工等活動。這些活動需要我們認真制定教學目標、活動策劃、活動內容、教具材料等。特別是在材料選擇上，我們需注重自然材料，從環保、健康的角度考慮，減少對幼兒的傷害。同時，活動中我們要切實考慮幼兒的特點，為其提供自由、自主、愉悅的環境，讓幼兒在愉悅的氛圍下享受學習過程。

第四段：師幼互動（300字）

教師與幼兒的互動是活動的重要環節。在我們的活動中，我們強調的是師幼互動。在活動中，我們要密切關注幼兒的表現，及時地對幼兒進行評價和指導，積極引導幼兒，讓他們形成自我認知、自我學習的意識。同時，我們也需要注意與幼兒相互理解和溝通，建立起良好的互動關系。在互動中，師生雙方都能增長知識，受益匪淺。

第五段：總結（250字）

總的來說，幼兒老師的活動中需要注意的事項很多，從幼兒的認知特點、材料的選擇、活動的組織，到與幼兒的師幼互動等方向，都需要我們認真地去思考，著重在實踐中總結，慢慢形成自己的風格和理念。在對幼兒開展活動的過程中，我們更應注重幼兒的特殊性，尊重他們的自我意愿，為其個性化培養奠定基礎，促進幼兒健全、全面的發展。

幼兒活動設計教案步驟篇三

學習3的組成。

1、教幼兒學習3的組成，會正確認識分合式。

2、讓幼兒學習用教為清楚的語言表達分和合的過程，初步理解整體與部分的關系。

1、教具 玩具熊1個玩具香蕉3個 香蕉卡片3個。

2、學具 人手一份材料紙 蠟筆和若干記號筆。

1、集體活動。

(1)教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來是3。例：今天的小熊家里來了兩位客人小貓，(出示玩具熊和貓)，小熊拿出了幾個香蕉來招待客人呢?(3個)，小熊送給小熊1個香蕉，送給小貓2個香蕉。同時用語言表述：3個香蕉可以分成1個和2個，可是小貓說了他們不愛吃香蕉，于是就把香蕉還給了小熊，現在小熊的手里有幾個香蕉呢?并用語言表述：1個香蕉和2個香蕉合起來是3個香蕉，最后，教師在黑板上貼上卡片香蕉和數字，表示上述分和過程，同時出示分和符號“^”，向幼兒說明分合號及其用途，講解分合號的使用方法，并教幼兒正確用語言表達3可以分成2和1 ，1和2合起來就是3。

(2)啟發幼兒學習用口語表述其分和關系。3可以分成2和1，`1和2合起來就是3。教師出示3個塑料球和2個盤子，問：“要把3個球放在2 個盤子里，并且每個盤子里都有球，應該怎么放呢，引導幼兒說出3可以分成2和1 ，再用同樣的方法把兩個盤子的球合起來，表述稱：2和1 合起來就是3。

2、小組活動。

第一、二組，點子房子圖。

第三、四組，涂顏色。

第五、六、七組，填空缺。

3、活動評價。讓幼兒根據展示自己做的材料紙進行討論。

執教蔡艷虹。

幼兒活動設計教案步驟篇四

幼兒老師是一份美妙的職業，不僅能陪伴孩子成長，還能夠讓自己得到綿綿不絕的幸福感。其中，活動是打造幼兒教育場景的重要組成部分。我與同事們一起策劃和實施這些活動，讓孩子們在樂趣中學習，成為更加快樂自信的孩子。在這個過程中，我也收獲了很多。

第二段：提高策劃能力

策劃活動需要我們發揮想象力、觀察力和分析能力，讓孩子們在活動中學到更多的知識和技能。比如，在春季主題活動中，我于同事們共同打造了一個“植物園”活動。我們準備了各種各樣的花卉和樹苗，孩子們通過種植、培養、觀察，了解植物的特性和生命力。這個活動也教會了我如何更好地培養孩子的學習興趣，培養他們的觀察和思考能力。

第三段：鍛煉管理能力

活動的實施需要我們具備管理能力。我們需要組織好時間、人員、物資等各個方面的準備工作。活動中，我們需要根據孩子們的情況及時做出調整，并在現場順利引導孩子們完成活動任務。參與活動讓我鍛煉了管理能力，使我更好地適應了幼兒園的工作環境。

第四段：提高語言表達能力

孩子們的開心和滿意是我們最大的成功，但如何讓孩子們興趣盎然地參與并理解活動，也需要我們具備一定的語言表達能力。在活動中，我們需要以簡單、明了的方式向孩子們介紹活動內容，并鼓勵他們積極參與。活動過程中，別忘了多與孩子溝通交流，了解他們的想法和感受。在這個過程中，我不斷提高自己的語言表達能力，才能更好地與孩子們溝通交流。

第五段：育人成長

參與活動還有一個更崇高的目的，那就是育人成長。活動不僅僅是孩子們手中的游戲，更是他們情感和認知體驗的一種維度。在活動中，孩子們通過不斷征服自己的難題和挑戰，逐漸提高了他們的自信心和勇氣。活動也能讓孩子們學會分享、合作、助人為樂等品質，培養出更優秀的人格和價值觀。參與活動讓我看到了孩子們的成長和進步，也讓我更珍視幼兒教育的意義。

結語：

參與幼兒活動的過程中，我不僅是一個簡單的組織者和執行者，更是一個悉心培育、體諒和關注孩子們的教育工作者。通過這些活動，我也提升了自己的能力和素養，并且深刻感受到育人工作的偉大和意義。希望我能一直走在育人的道路上，為孩子們和社會做出更大的貢獻。

幼兒活動設計教案步驟篇五

黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，亮晶晶的葡萄，秋娃娃鉆進了果園，水果熟了，水果香了!

幼兒介紹自我帶來的水果，引導他們用一些形容詞來描述水果;給水果分類。

引導幼兒看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、嘗一嘗，了解生熟柿子的顏色、手感等各有不一樣，嘗一嘗不一樣品種柿子的口味等。

引導幼兒觀察秋天的美景，感受團體郊游的歡樂。

紅蘋果呀綠蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

水果涂色、用油泥做水果、裝飾水果等。

練習縱跳觸物。

幼兒活動設計教案步驟篇六

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

3.參與節日游戲。

4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺

新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

一、我有小巧手

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區域活動。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

二、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

1)開場舞――紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示

3)歌曲展示

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?

9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

四、我是小健將

幼兒游戲――自理能力夾豆子

親子游戲――你來比劃我來猜

幼兒、家長pk――蜈蚣競走搶椅子

五、頒發獎狀和禮品

幼兒活動設計教案步驟篇七

天使般的孩子們，無處不在的童真笑聲，這些都是幼兒園的常見景象。而作為幼兒老師，我深深地感受到了自己在這個職業領域中的責任和使命。在完成一次次的活動之中，我不僅是為孩子們創造了一個更加溫馨、有趣的學習環境，也是在不斷地豐富自己的知識儲備和教育思路。

第二段：活動的準備

作為一名出色的幼兒老師，準備是至關重要的。在為學生們策劃新穎有趣的活動之前，我們首先要充分地了解孩子們的個性特點，明確他們的興趣點和需求。在實現這一點的基礎上，我們可以為孩子們提供一系列豐富多彩、趣味性強的活動，在幫助孩子們獲得知識的同時培養出他們的創造性思維，鼓勵孩子們在活動中自由地發揮想象力，同時學會與同齡的小伙伴們友好合作。

第三段：活動的過程

活動的過程中，作為幼兒老師，我盡職盡責，充分發揮了自己的教育職能。我不僅是扮演了一個知識傳授者的角色，用生動有趣的語言為孩子們講解知識點，也是為孩子們提供了一個互動、愉悅的學習體驗。在活動中，我們會引導孩子們探究、思考問題，并幫助孩子們學著從實踐中獲取知識和技能，培養出他們的創造力。

第四段：活動的收獲

活動結束后，很多孩子們能夠在學習上取得更多的進步，并能夠自信地表達自己的想法和觀點。同時，這些活動也為他們培養起了很多肢體協調性和集體合作意識，使孩子們在活動之后能夠帶著更加積極的心態回到班級中，與伙伴們共度時光。

第五段：總結與展望

作為一名幼兒老師，無時無刻不要忘記自己的職業使命，提高自身的教育水平，為孩子們打造更加優質的學習環境，這才是我們努力的目標和方向。未來，我們還需要不斷的總結以往的經驗并進行優化，為孩子們帶來更多更好的教育資源，從而讓每一個孩子能夠在成長過程中獲得更加充實、有趣的人生經歷。

幼兒活動設計教案步驟篇八

幼兒老師是一份充滿挑戰和責任的職業。要想成為一位稱職的幼兒老師，不僅需要具備良好的專業知識和方法技巧，更需要具備豐富的活動經驗和敏銳的洞察力。在教學實踐中，我們不斷嘗試各種創新教學方法，通過不同的活動來激發幼兒的學習興趣和創造力。在這個過程中，我們不僅收獲了成就和成功，同時也遇到了挫折和失誤。在今天的文章中，我將分享我在教學實踐中的一些心得和體會。

第二段：多元化活動的實施

在教學實踐中，我深刻認識到幼兒在學習過程中的多元化需求和興趣。因此，在實施不同活動時，我們注重活動的多樣性和趣味性。例如，在語言活動中，我們通過游戲、歌曲、故事等多種形式讓幼兒進一步認識和掌握語言知識，在動手能力方面，我們設計了許多手工制作、繪畫等活動，讓幼兒動手實踐，鍛煉他們的操作能力和想象力。

第三段：靈活調整活動方案

教學實踐中，活動方案的設計和實施是一個動態的過程。在實際實施中，難免會遇到一些問題和情況，如幼兒的參與度、興趣等方面。在此時，我們需要靈活調整活動方案，因材施教。例如，在幼兒參與度較低時，我們會增加互動環節加強幼兒參與度；在幼兒掌握程度較低時，我們則會增加鞏固環節，讓他們更好地消化和吸收知識。

第四段：評估和總結

在活動實施后，我們必須對活動效果進行評估和總結。評估不僅可反映活動的效果和參與度，也是我們改進活動的重要手段。在此基礎上，我們及時總結并記錄活動的成功和失誤，不斷優化活動方案。

第五段：結尾

在教學實踐中，我們一直秉持著“以幼兒為中心”的理念，注重幼兒的需求和發展，努力為他們提供多種多樣的學習體驗。通過實踐與總結，我們能夠發現和掌握更有效的教學方法，提升我們的專業素養和技能，更好地服務幼兒成長。我相信，在今后的工作中，我們還有很大的空間和機會去學習和成長，提高自己更好地為幼兒服務。