在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
思想品德考試分析篇一
此試卷由單項選擇題（占30分）列舉題（占12分）、簡答題（占14分）和材料分析題（占24分）構成。
試卷覆蓋面廣，緊扣課標，突出了知識點，選擇題較為新穎，角度多樣，充分考察了學生對知識的運用能力，試卷難度系數高，試卷較為簡單。
1、試卷中有些問題指向性不明確，如第五題問：要做到這一點，我們應達到哪些要求？學生不知從何入手。
2、材料分析題答案固定、統一，題型死板，違背了開卷考試評分采意的原則，不能順應課程改革和中考考試趨向。
1、試卷應突出診斷性功能和發展性功能，注重考查學生在情感、態度和價值觀的發展，要體現新的教育觀和人才觀。
2、試卷應與課程改革和中考接軌。
1、基礎知識不扎實，如第二題第9題
2、審題能力不強，缺乏獲取有效信息的方法和能力。如第五題材料分析題，學生只是從自己的主觀想象出發，去回答，不能運用所學知識全面地回答。
3、答題技巧欠缺，尤其是書面語言表達能力欠缺，要么三言兩語，要么照抄書本，不能全面地回答問題。
1、注重答題訓練。教師應注意答題的訓練與點評，強化答題思路，答題方法，答案組織的訓練與指導。
2、審題要準。首先，要看懂題目，其次，要找準材料與教材知識的結合，認真選擇解題所涉及的知識點，最后，按照題目要求確定解題步驟，組織答案要點，明確題在書外，理在書中。
思想品德考試分析篇二
此次期末試卷，含四個大題，題型分為選擇題、辨析題、觀察與思考、活動與探索題。本試卷主要考察學生人教版八年級思想品德下冊前兩單元的知識，注重了雙基，強調了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果?？疾閮热菥o密聯系學生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力。
從對學生卷面答題情況看，普遍存在的缺陷和問題如下：
1、學生對基礎知識的掌握和理解不夠。選擇第8題錯誤率較高，很多同學單憑個人感覺答題，忽視了基礎知識是答題遵循的依據，不能準確區分道德義務與法定義務。還有材料分析題第10題中（2）、（3）小題有關對權力與義務的關系概念，這是教材中的重點內容，是對教材基礎知識的考察，很多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的知識，這樣是得不到高分的。可見學生對基礎知識掌握還不夠扎實。
識點，其實在材料中隱含著相關的知識點，是未成年人的生命健康權知識點，即要求學生答出生命健康權的重要性，又要求學生回答我國法律對未成年人特殊保護的原因，此題是理論與實際巧妙相結合才能答得恰到好處的'。
3、學生辯證思維能力和發散性思維能力較弱，不能掌握有效的答題技巧。最典型的就是辨析題題，學生能夠普遍反映這道題最難，這是因為學生習慣于死記硬背，不能自己去分析理解，這樣的題目需要學生具有較強的思辨力和發散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分。
4、學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向。如第11題是涉及到“行使權利”中的知識。如不仔細審題，就會領會不到題的內在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上。
5、書寫潦草，錯別字多，語句不通順，卷面不整潔，也是失分的一個原因。
針對這次考試中學生表現出來的問題，我覺得可以從以下幾方面去努力：
1、強化基礎知識訓練。萬變不離其宗，基礎知識是根本，沒有基礎知識的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩扎穩打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結構，歸類和疏理學習內容，形成知識網絡，實現知識的遷移、重組和整合。學生具備扎實的基礎知識，是貫徹理論聯系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎。考試命題方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。設問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此，在教學中，要從抓基礎知識入手，幫助學生形成完整的知 2識體系。
2、注重對學生應試技巧能力訓練，加強答題規范的訓練，培養學生的規范習慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規范和完整，既是考試的重要要求．也是提高考試成績的重要途徑。在講練當中，對規范應長抓不懈，嚴格要求，養成良好的答題習慣。盡量運用思想品德學科的專業用語，做到格式正確．語言規范，緊扣問題，條理清晰。
3、轉變教學觀念，調動學生自主學習的積極性。在教學中要大力弘揚學生的主體精神，面向全體學生，促進學生全面發展。對此，要在教學中努力處理好兩個轉變：從“教育者為中心”轉變為“學習者為中心”，以“教會學生知識”轉變為“教會學生學習”，在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導和培養。
總之，在今后的思想品德教學中，我們要充分體現“教為主導，學為主體，訓練為主線、思維為主攻”的教學思想，才可能收到“一石三鳥”（傳授知識、培養能力、形成情感態度價值觀）的效果。
思想品德考試分析篇三
七年級思想品德考試采用全開卷形式，考試時間90分鐘，滿分100分，試卷共三道大題，分別是單項選擇題、分析簡答題和實踐探究題。試題呈現出的整體特點是：
第一，明確依據課程標準，注重教材文本使用，重點知識予以重點考查。
第二，注重基礎知識覆蓋面，試卷考查的內容基本覆蓋了七年級上冊四個單元的主干知識。
第三，面向全體，難易適中，全縣學科均分為77.8分，及格率為88.9%，基本上達到考查的預期目的。
第四，貼近現實生活，符合學生實際，試題趨于生活化，從學生身邊生活素材來進行創設情境，與山東版教材“內容生活化”“生活內容化”的理念相吻合，如選擇題第2、4、8、9、10、11、15小題與學生成長的家庭生活、校園生活密切聯系，而第1、3、6、7、12、13、14等題則與學生成長的社會生活密切聯系，導向明確，情境真實，教育有效。
從答題情況來看，第一題為選擇題，共計45分，得分率為70%左右，這充分說明師生在平時的教學中特別注重對基礎知識的把握，這對于我們開展課堂教學改革和實施新的課改方案提供了優良的傳統和良好的前提保證。第二題簡答題，共計35分。第三題探究題20分，主要考察學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不一，結果丟分較多。這充分反映了考生學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現在：考生的基本功有待提高，錯別字現象、字跡模糊不清現象、語言表達不通順現象等依然存在。說明學生的基本功不扎實。基礎打的不牢?？忌斫忸}意、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分?？忌C合能力較差，學生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括?？忌膽嚹芰Σ粡?，很多學生在回答時思路還停留在上一問上，不能展開回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高?？傊?，考生在答卷過程中所呈現出來的一系列現象，為指導我們今后的教學和考試提供可貴的一手資料，我們應深刻剖析。
失誤原因概括起來主要有心下幾點：一是學生審題能力不強，缺乏足夠的解題技巧和方法；二是基礎知識不扎實，基本觀點理解不到位；三是答題抓不住要點，缺乏條理性；四是答非所問；五是對于開放性試題的解答不適應。
結合教學調研，提出如下幾點建議：
1、重視教材，過好基礎關，全面準確具體地把握重要知識點之間的`內在聯系，善于引導、說明、加深學生對知識的理解。
2、面向全體學生教學，加強學生思想教育和學科學習良好習慣的養成。
3、經常培養學生的辨析能力，綜合能力，把握教學重難點的實質。
4、加強審題的指導，明確答題的方向、范圍。養成較好的應試規范。
5、啟發引導學生懂得如何從不同的角度觀察、分析問題，從而掌握把所學的各種知識重新組合解決問題的方法。
思想品德考試分析篇四
期末考試思想品德試卷滿分為80分，題型分別為單項選擇題、簡答題、分析說明題、實踐探究題等，與中考題型較為接軌。試題難易程度偏易。
從題目的覆蓋面上來看，每一課都有所涉及，覆蓋面較為全面，而且重點考察了中學生在日常學習、生活中的一些正確做法，以及對社會現象的正確認識，而不是僅僅考察教材中的一些死板知識。
1、 全縣達優取了71分，共1061人，率為19。6%；達線取了68分，1965人，率為36。3%；及格率為95。5%，平均分為63。6分。全縣最高分為80分，最低分為17分；校與校之間相比，最高率和為287。3，最低率和為149。5，差距較為明顯。
2、 學生答卷情況：
（1） 一題選擇題錯誤率較高的是6、10、11小題，尤其是第6小題，出錯率最高。本題主要考察學生對社會的了解情況，相當一部分同學選擇的是b、我國目前的義務教育包括小學和中學兩個階段。關于這個知識點，課本上沒有詳細的說明，但是作為一個常識性的問題，教師應該詳細講述。我國目前的義務教育是九年，包括初等教育和初級中等教育兩個階段，即小學和初中。
（2） 二題簡答題第二小題，失分率也較高，其主要問題表現為：a：答題不全面、不準確，b：不能正確使用政治術語或者不能使用教材所學的知識來答題。
（3） 簡答題第3小題出錯率最高。我們覺得，問題主要出在學生只知道認識自己的四種途徑，而不能準確的分辨出具體是那一種認識途徑。這個失誤，可能是教師在課堂教學和練習中沒能幫助學生正確分析。
（4） 四題第3小問：設計一個主題活動。失分責任可能也在教師，在平時的教學中強調不夠，訓練不扎實。
1、廣大政治教師要加強業務學習，不斷提高自己的業務素質，尤其是要深入鉆研《課程標準》和教參，正確把握思想品德的學習目標和落腳點，以便正確指導自己的教學行為。我們各位老師在平時的教學中要嚴格依據《課程標準》來進行教學，而不能僅僅依靠教材來進行教學。當然，課標比較大，不具體，而且它的知識分散在不同的教材里。不利于我們直接利用。如果大家嫌課標太籠統、較分散的話，可以研究教參，教參里有比較詳細的論述和說明。我們在備課時應該把課標和教參結合起來。這樣做的好處是，不至于遺漏知識，也不至于把知識擴展的太過。僅僅依據課本講授知識是遠遠不夠的，一定的知識擴展是非常必要的。
2、教師知識面要廣。我們在平時就要注意多學習，多接觸，多了解，尤其是要關注近期國際國內要聞，以便結合教材所教知識加以分析說明。
指導學生關注社會，了解社會，多了解各方面的知識，擴展知識面。讓同學們注意結合社會生活實際以及身邊所發生的事例，理解教材所學知識，提高觀察、分析和解決問題的`能力。
3、指導學生正確答卷從歷次評卷來看，許多同學的答題很不規范，作為教師，我們要指導學生如何答卷，應付考試。
全面的另一個表現是知識面要全。許多題的答案可能涉及幾個單元甚至跨年級，這也要求我們要善于指導學生掌握知識的綜合性。我們教師在平時的教學過程中也要注意對教材進行重組。
（2）要指導學生注意答案的條理性。條理清楚，一是思路要清楚，要遵循基本的認識規律，要分層回答，不能東拉西扯；二是書寫要分段落，不要一句到底，不能亂寫亂劃。
（3）正確使用政治術語。 要求學生用教材的觀點去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲、不切實際地漫談、亂談、空談。
不要使用口語和所謂的大白話。要緊扣教材，盡量使用教材中的語言。
（4）注意書寫工整、卷面整潔。
4、切實加強教研活動。集集體智慧之結晶，才能共同提高。
思想品德考試分析篇五
本學期，我擔作八年級187、188、193、194四個班的政治教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。