作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
影子的游戲美術教案反思篇一
活動目標：
初步學習人物遮擋的畫法，合理安排畫面，體現游戲的快樂場景。
活動準備：
1、幼兒在一起活動、游戲的照片（有前后遮擋）（見課件）
2、幼兒園的活動場地圖片以及大型玩具簡筆畫范例。
3、人物結構活動教具、記號筆、炫彩棒
活動過程：
一、通過談話引出活動內容。
小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂的事情。
今天老師帶來了一幅圖片，我們一起來看看。
二、出圖片。
1、小朋友你們看，你們看到了什么？圖中的小朋友在做什么？
2、老師畫了很多的小朋友，他們在一起做游戲。你們看，他們玩得多開心呀！
4、我們在玩游戲的時候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁邊。
5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲，添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調的背景色。
兒歌：
好多朋友在一起，奔來跑去做游戲。
你欠我后有遮擋，又叫又鬧多歡喜。
三、幼兒作畫。
發放材料，交待要求，幼兒作畫，老師巡回指導。
四、集中講評
1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。
2、引導幼兒講述畫面內容。同時引導幼兒從構圖、色彩加以評點。
請您關注：
x畫作中需有三個以上的小朋友x有躲藏的畫面怎么畫？
x提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供大型玩具或操場場地的圖片，準備活動人物的教具。
x怎樣畫主次有別的畫面？
有的在前有的在后，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還有的`小朋友在旁邊。
畫很多小朋友在一起時，可以先畫前面的再畫后面的，先畫中間的再畫旁邊的。
x在哪里玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲，先畫人物再畫背景。
x要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
影子的游戲美術教案反思篇二
繩子游戲《水果豐收了》是我園的蘇州市級課題《農家用具在體育活動中的開發利用的研究》繩子系列游戲中的一個，適用年齡段是小班。
在前一段時間里，幼兒已經接觸過了幾個繩子游戲，對繩子游戲表現出了較高的興趣。在這節體育游戲中，我設計了這樣一個情節：果園里的水果豐收了，需要我們小朋友去幫忙摘回來。去的時候要走過一條小路，然后在樹上摘下一個水果，然后跑回來。在設計時我注意到了幾點：
1、充分利用農家用品及教具來激發孩子游戲的興趣。我做了三棵果樹，上面掛滿了三種不同的水果：蘋果、梨、桔子，放在終點處，在起點的不遠處用草繩圍了兩條小路。這樣的活動場景深深吸引了幼兒，他們一看到水果就想把它們摘回來了。
2、運動量的掌握，從實際出發，沒有長時間的等候、排隊，可稱“高密度、低強度”，符合小班幼兒的年齡特點。幼兒在走過小路摘了水果，回來放在相應的籃子里后，馬上還可以繼續去摘水果，避免了長時間的等待。
3、活動中我充分照顧到幼兒的個別差異，在活動材料的設置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。如：在水果的高度上注意了不同的高度，讓能力強的幼兒摘高一點的水果，能力弱的摘低一點的水果；在水果的數量上注意提供足夠數量的水果，這樣可以讓能力強的幼兒多摘幾次，能力弱的幼兒少摘幾次。沒有對幼兒進行“一刀切”，而是滿足幼兒的不同需要，使每個幼兒都能獲得成功的體驗，都能在自己原有的基礎上得到發展。
4、游戲中還注意了幼兒的安全性。我設計了兩種方案：一種是幼兒去的時候走小路，回來的時候走大路，另一種是去的時候走一條小路，回來的時候走另一條小路，游戲是兩種方案結合使用，避免了互相碰撞的可能。
總之，這個游戲活動，趣味性強，小朋友樂于投入其中。但也有不足之處：如在水果的投放上投放得太多了，以至于有的幼兒跑的次數太多，運動量過大，玩得滿頭是汗。
影子的游戲美術教案反思篇三
新學期伊始，我們學校的老師就已經投入到緊張的工作氛圍當中。教學計劃、教研組計劃、帶隊計劃、教案、課件制作、環境布置等等。第二周就接受了教育局領導的常規督導，我上了一節六年級的美術課《請到綠色商店來》之活動二廣告招貼畫設計。專家的評價是教學準備充分，教學設計完整流暢，教學設計新穎，教學課件精美；教學的重點難點突出，可以看出學生學習的扎實，師生的互動非常和諧，課堂調控能力不錯。也對這堂課提出了一些建議，第一是可的容量有點超多，學生的設計時間還要多一點。
這節課上完以后，結合專家的評價，我也認真的進行了反思，并且在其他班上課調整了教學思路。讓后來的課堂更加完美。
雖然這節課我在課前認真研究了教材，了解本課的教學重點是：讓學生了解廣告設計的基本要素，并且能夠為自己喜歡的綠色產品設計一個有創新意思的廣告招貼畫。教學難點是能夠運用聯想的方法設計有創意的圖畫，合理的均衡圖片和文字，培養學生的設計意思和動手能力。于是我在教學設計上抓住了一個創意、一個是設計設計步驟來展開教學的。但是學生在作業中的表現并不是特別特別的理想。
同學們在欣賞了大量的綠色商品的廣告招貼畫以后，這里安排了一個小討論，讓學生自主的發現廣告招貼設計的要素。然后沿著怎樣來解決這幾個要素，我又運用解說的方法、搶答的方法，來啟發學生的思維，了解什么樣的畫才有創意這些都起到了非常好的效果。然而怎樣才是創意的方法（聯想法）講得不夠完整，還需要補充。后來，我把著里的內容進行了添加，把其他的方法：添加、夸張、擬人）等方法加了進來，學生的思維更加收到啟發，因此作業的效果更加明顯。還有一點就是我自己感覺到了有一個酒瓶能夠讓學生嘗試不通的表現手法可以刪掉，節省大量的時間來安排下面的內容，容量就減少了。
后來在學生游戲拼擺圖畫與文字的組合時那個活動效果還是很不錯的，解決了教學中的難點，但是老師的不同擺法也能讓學生收到啟發。因此教師的小結或者總結都非常好總要。
這個課實際上是比較枯燥的知識型課，而在我的課堂上能夠調動學生的思維，調動他們的積極性應該是本課堂的一個閃光點，我自己的偶納悶六年級的學生能夠這樣活躍，這樣配合，也要感謝我們的學生。
影子的游戲美術教案反思篇四
活動目標：
1、在拼貼過程中享受創造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態，并進行簡單的添畫。
活動重難點：
活動重點：通過操作創作老鼠的不同動態。
活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。
活動準備：
1、物質準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經驗準備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態已有一定的了解。
活動過程：
一、初步認識老鼠的外形特征。
師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了!
(教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的'各種動態。
1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應造型。
三、幼兒作畫，教師巡回指導
要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態。
3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?
四、評價
1、動態評價：在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。
2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
影子的游戲美術教案反思篇五
活動目標：
1、引導幼兒通過動手操作，發現風車的制作方法，學會制作風車
2、培養幼兒主動學習的興趣，培養幼兒的合作意識
活動準備：
1、幼兒人手一張彩紙
2、風車制作方法示意圖
3、圖片
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。
二、老師教幼兒操作
1、風車制作方法示意圖
（1）把正方形的紙對折變成長方形
（2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風扇。
（3）上下兩條邊對折變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形。
（4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開。
（5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開。
（6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上。
1、把兩邊分開折。
2、教師再教一遍。
3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅。
4、學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
三、活動評價
總結評價，結束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。
教學反思：
在以前的教學過程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學習的機會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學習內容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風車的過程也十分順利。