無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

中班寒冷的冬天小結篇一

學習用紙條和筆制作螺旋狀卷發。

能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創意發型。

耐心做完整個發型，感受做發型師的快樂。。

重點：能用各色紙條做卷發，并在一次性碗上做出自己喜歡的創意發型。

難點：處理好劉海和后面頭發，耐心做完整個發型。

經驗準備：學會用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發”；會在歡快的音樂聲中走“貓步”。

物質準備：教具：ppt，范例一個；學具：做好的各種卷發及各色紙條若干；人手一支筆、一把剪刀、一個碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。

一、玩“理發店”游戲，引出課題。（1分鐘）

明確幼兒和教師的身份，比比誰最能干，成為最有創意的發型師。

二、出示ppt，激發制作靈感。（5分鐘）

1.欣賞時尚發型，說說畫面中的發型劉海是怎么樣的？后面的頭發是怎么樣的？（小結：劉還有很多種，大概分為齊劉海、斜劉海和不規則劉海。）

2.你知道幾種制作卷發的方法？請個別幼兒（能力一般的）上來試試。

3.學習制作螺旋形卷發，請個別幼兒實際操作，理清制作要點：在不同位置上卷，卷得要緊。4.欣賞男生的時尚發型，知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發，知道男生發型制作時也可以用卷發。5師：“如果請你給自己設計一個有趣的發型，你有什么困難嗎？”（根據幼兒的問題，請同伴說說解決方法。輔助問題：“老師有一個問題：怎么處理劉海和后面的頭發呢？”）

三、提供制作材料，為自己設計創意發型。（15分鐘）

1.說明提供的材料，提醒制作好的發型不能擋住眼睛。

2.說明操作要求：做發型師要細心加耐心，頭發要密，不能露出“頭皮”，自己制造的“頭發”垃圾自己清理。

3.播放輕音樂，幼兒操作，教師當發型總監，提示幼兒設計出與眾不同的發型，指導需要幫助的“發型師”。

四、戴上自己設計的發型，體驗成功的喜悅。（3分鐘）

1、幫助幼兒將制作好的創意發型戴在自己的頭上，看看合適不合適，可以做微調。

在理發店或美術角提供相關材料，繼續設計各種發型。一磨師傅意見：

1.前面環節用的時間太長，后面幼兒操作時間不夠，建議欣賞的畫面不要太多，應事先給幼兒撕好雙面膠。

2.不用對劉海分門別類，只要欣賞不同的發型就行。

3.一個活動重點不要太多，應該把重點放在卷發制作上。

本次活動從活動設計上就能感覺到會受幼兒喜歡，但是怎么樣把效果做出來，重點就是留有更多的時間供幼兒操作。從活動效果上來說，幼兒確實很喜歡，但是效果沒有完全出來，時間主要浪費在：

1、發型欣賞環節，與活動目標并沒有緊密聯系，可放在經驗準備完成。

2、幼兒撕開雙面膠時，花費的時間比較長，最長的小朋友用了8分鐘，幼兒操作的時間就短了。

3、另外讓幼兒說說怎么設計發型，似乎幼兒也沒法說，這個環節也浪費了不少時間，贏吧重點放在怎么粘貼頭發上。

結合師傅的建議，我將減少欣賞時尚發型的圖片數量，事先幫幼兒撕好雙面膠，并把重點放在制作卷發和貼頭發上，力求出好效果。

中班寒冷的冬天小結篇二

一、活動時間：2013年8月28日下午3：30

二、活動地點：小精靈班

三、活動對象：三位教師、小精靈班所有家長

四、活動內容

（一）本學期班級情況分析

1.教師基本情況。

2.班級基本情況介紹（如幼兒人數、性別、向家長介紹中班幼兒的年齡特點等）。

（二）介紹幼兒園特色、本學期班級工作任務

1.簡述幼兒園開設的課程（蒙氏工作、基本課程、區角活動）。

2.學習內容及任務概述（主題活動、親子活動、環境教育工作的開展及家長的配合等）。

（三）幼兒一日生活作息安排

（四）需要家長配合的事項

1.接送時間及對接送人的要求，嚴格接送簽到制度。

2.幼兒請假制度。如果幼兒不能來園，要及時告訴老師（打電話8點之前或發信息）如果家長的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

3.需服藥的幼兒要認真填寫藥用量登記表，注明用藥的方法與時間，以及班級與姓名。

4.車輛停放地點。

5.幼兒自理能力的培養（家園共育）。

6.特殊情況幼兒登記。

7.書費繳納情況。

8.收集廢舊物品并配合主題教育。

9.正確對待孩子之間的矛盾，不遷就孩子。

10.安全問題。

11.成立家長委員會。

（五）入園幼兒需帶物品

1.姓名牌

2.接種卡

3.保險單

4.學習用品（紙、筆、剪刀、膠棒、圖書等）

（六）教師與家長互動：家長提出問題或建議，教師解答家長疑問

（七）周四、周五幼兒分批入園參觀的安排。

五、家長會結束

中班寒冷的冬天小結篇三

中班是幼兒園教育中一個重要的階段，幼兒通過各種活動來發展身體和智力。其中，疊被子活動是一項非常有益的練習，不僅可以培養幼兒們的專注力和動手能力，還可以鍛煉他們的小肌肉。在這次的中班疊被子活動中，我有了一些重要的心得體會。

首先，疊被子活動對培養幼兒的專注力有著顯著的作用。年幼的孩子往往難以集中精力完成一項任務，容易分心和走神。然而，通過疊被子活動，幼兒們需要將被子平整疊疊好，需要一定的專注力和耐心。在這個過程中，我發現，一些本來比較活躍的孩子也能夠坐下來認真地完成疊被子的任務。他們會仔細觀察被子上的褶皺，用手指輕輕撫平，確保每一個地方都平整整齊齊。通過這個活動，他們的專注力得到了鍛煉和提高。

其次，疊被子活動還能促進幼兒們的動手能力發展。在疊被子時，幼兒需要用手拿起被子的一角，將其抖動并鋪展在床上。這個動作需要一定的力量和靈活性，要求幼兒能夠準確地抓住被子的一角，并且用力抖動，才能使被子展開。在實際操作中，有一些孩子抖不開被子，而另一些孩子則可以輕松地完成。通過這個活動，幼兒們的手指和手部肌肉得到了鍛煉，并逐漸提高了他們的動手能力。

此外，疊被子活動還能夠鍛煉幼兒們的小肌肉。幼兒的小肌肉發育還不完善，通過一些精細動作的練習，可以促進其小肌肉的發育和靈活性。在疊被子活動中，幼兒們需要用手指扯緊被子的邊角，將其收緊疊好。這個動作需要一定的靈敏度和靈活性，要求幼兒能夠準確地用指尖抓住邊角，并且用力扯緊。通過這個活動，幼兒們的手指和手部肌肉得到了鍛煉，并且逐漸提高了他們的小肌肉的協調能力。

最后，疊被子活動也培養了幼兒們的協作能力和團隊合作精神。在疊被子的過程中，幼兒們經常會遇到一些困難，如被子抖不開、疊不好等。這時，他們需要相互協作，共同解決問題。有時候，一個孩子會主動幫助另一個孩子展開被子，有時候，一個孩子會主動教另一個孩子如何正確地疊被子。通過這個活動，幼兒們不僅培養了他們的協作能力，也培養了他們的團隊合作精神。

總之，中班疊被子活動是一項非常有益的練習，可以培養幼兒們的專注力、動手能力、小肌肉和協作能力。通過這個活動，幼兒們不僅能夠鍛煉他們的身體，還能夠培養他們的智力。在今后的教育中，我將繼續推廣這項活動，讓更多的幼兒從中受益。

中班寒冷的冬天小結篇四

每個人都有情緒和心理狀態的波動，小孩子也不例外。在中班階段，孩子逐漸成長，但是有時候也會遇到一些煩惱而感到困擾。為了關注中班孩子的心理健康，我們開展了一系列心理健康活動。在這些活動中，我不僅學習到了豐富的知識，還深刻認識到了兒童心理健康的重要性，今天，我將分享我的心得和感悟。

第二段：對活動的心得體會

在活動中，我參加了“海報展示”和“描繪情緒”的兩個環節。在“海報展示”中，我們的班級制作了關于情緒管理的海報。通過小組合作的方式，孩子們了解到了不同的情緒及情緒管理的方法。在“描繪情緒”環節中，老師讓孩子們通過畫畫的方式表達自己的情緒，并和大家分享。我發現孩子們在這兩個環節中都表達了自己的想法和情感，不僅提高了他們的自我意識，還鍛煉了他們的交際能力。

第三段：自我發現

通過這些活動，我發現了自己在平時教學中的不足之處。我在教學中更多的是關注孩子們的知識學習，而忽略了他們情感和心理方面的關注。在以后的教學中，我會更加重視孩子們的心理素質，要用更好的方式關注孩子們的心理健康。

第四段：家長反饋

在心理健康活動后，我們向家長發送了反饋問卷，許多家長都對我們的活動表示欣賞，并在家中用自己的方式來關愛孩子，他們也希望我們能夠繼續進行這樣的活動。這也增強了我對這項活動的信心和動力，我會繼續努力提高自己的教學水平，更好的教育孩子。

第五段：結語

在這個心理健康活動中，我收獲了很多。不僅是對孩子們心理健康的關注，還有對自己的自我發現和教學上的改進。我相信，在今后的學習和工作中，我會用這些經驗來更好地幫助孩子們成長，讓他們健康幸福地度過每一天。

中班寒冷的冬天小結篇五

在幼兒園的中班，疊被子活動是一項非常常規的任務，由于我個人對這項活動的重視程度較高，經過一段時間的實踐和反思，我深刻認識到疊被子活動不僅僅是讓孩子們養成良好的生活習慣，更是培養他們的細致觀察力和動手能力的有效途徑。通過這一活動，孩子們不僅能夠感知到生活的豐富多彩，而且在疊被子的過程中，他們還能增強團隊協作能力和培養良好的協調性，這對他們今后的發展是十分有益的。

首先，疊被子活動能夠增強孩子們的觀察力。在疊被子的過程中，孩子們需要觀察床單、被套以及被子等物品的擺放位置，以保證疊被子的規整整齊。通過這一活動，孩子們能夠培養辨別事物差異的能力，提高觀察和辨別事物的能力。例如，他們能夠發現床單和被套的模式是否一致，被子的折疊方法是否正確等。這不僅讓孩子們在生活中變得更細心，也讓他們能夠更好地面對和解決問題。

此外，疊被子活動也能夠培養孩子們的動手能力。疊被子活動需要孩子們親自動手進行操作，他們需要將床單疊平放在床上，逐層疊放被套和被子。這種動手操作不僅能夠鍛煉孩子們的手部肌肉，還能夠提高他們的手眼協調能力和精細運動技能。通過這樣的活動，孩子們能夠學會正確折疊床單和被子的方法，這對他們的生活自理能力的提高起到了積極的促進作用。

疊被子活動也是一個注重團隊協作和互助分享的活動。在實施疊被子活動時，我會將孩子們分成幾個小組，讓每個小組配合完成疊被子的任務。孩子們可以相互幫助和配合，共同完成任務。這種團隊協作能力的培養對孩子們的成長和發展有著重要的意義。他們能夠明白通過團隊的力量能夠更好地完成任務，也能夠學會傾聽和尊重他人的意見，提高他們與集體的凝聚力。

最后，疊被子活動還能夠為孩子們樹立一個良好的衛生習慣。在疊被子的過程中，我會讓孩子們了解到保持被子的整潔有利于健康成長。我會利用討論和教育的方式，告訴孩子們被子上可能藏匿的細菌和塵螨，從而激發他們的自覺性，讓他們認識到保持床鋪的清潔是對自己健康負責的表現。通過疊被子活動，孩子們能夠養成自覺愛惜自己生活環境的好習慣，提高他們的衛生意識和生活素養。

總之，中班疊被子活動不僅僅是一項家政任務，而是一門可以培養孩子們細致觀察力、動手能力和團隊協作能力的教育課程。通過疊被子活動，孩子們能夠提升自己的觀察力、動手能力，培養自己的團隊協作精神，養成良好的衛生習慣。因此，我們應該重視這項活動，讓孩子們在中班就能夠感受到自己的不斷成長和進步。

中班寒冷的冬天小結篇六

第一段：介紹疊被子活動的背景和目的（字數：150）

近年來，疊被子活動在幼兒園中逐漸流行起來。這個活動旨在培養幼兒的動手能力、觀察能力以及注重細節的習慣。最近，我也有幸參與了中班的疊被子活動，并從中汲取了一些心得體會。

第二段：描述疊被子活動的過程和感受（字數：250）

疊被子活動一開始，老師首先給孩子們展示了正確的疊被子的方法，并向他們解釋了被子的結構與擺放。然后，老師讓每個幼兒自己動手疊被子。而我的任務是輔助他們，并提醒他們注意細節。有時候，孩子們會遇到一些困難，如被子的褶皺不整齊，或是角落處不夠牢固，但是我會耐心地解釋和指導，讓他們逐漸掌握疊被子的技巧。通過這個過程，我發現幼兒們的動手能力在不斷提高，他們也開始變得更加注重細節。

第三段：談論幼兒在疊被子活動中的收獲（字數：250）

在疊被子活動中，幼兒們不僅僅學會了正確疊被子的方法，更重要的是培養了他們的耐心和細致觀察的能力。他們不再心急于完成任務，而是花更多的時間來調整被子的每一個角落，確保被子疊得整齊。另外，幼兒們還學會了如何與他人合作。在活動中，有時候他們需要彼此的幫助才能完成疊被子的任務。通過與其他孩子的合作，他們學會了相互支持和尊重，并且在溝通和交流中提高了自己的語言能力。

第四段：揭示疊被子活動的意義和價值（字數：250）

疊被子活動不僅僅是一項簡單的手工活動，它蘊含著深刻的教育意義。首先，這個活動培養了幼兒的動手能力。通過實際操作，幼兒們可以鍛煉手指的靈活性和精細動作的協調性。其次，疊被子活動注重細節和觀察能力。在疊被子的過程中，幼兒們需要仔細觀察被子的每一個細節，從而提高了他們的觀察能力。最重要的是，這個活動教會了幼兒們對任務的耐心和堅持。在疊被子的過程中，他們不再心急于快速完成，而是懂得了耐心等待和堅持努力。這種習慣將對他們未來的學習和生活產生深遠的影響。

第五段：總結所得心得體會和發表對疊被子活動的期待（字數：300）

通過參與疊被子活動，我深刻體會到幼兒疊被子的這個小小的動作所蘊含的教育意義。這個活動不僅僅是簡單的疊被子，更是培養幼兒動手能力、觀察能力和耐心的有效途徑。然而，我們也應該意識到這只是這一過程中的一小步。希望在以后的活動中，能夠有更多的類似疊被子的活動來進一步培養幼兒的綜合素質，讓他們在快樂的學習中不斷成長。